第四单元第1课苏武传学案-人教版高中语文必修4

12 苏武传

学习目标

1.积累文言基础知识;把握作品的内容。

2.分析本文塑造人物形象的技巧和方法。

3.学习苏武的民族气节,弘扬爱国精神。

自主认知

一、整体感知

请列出作者的思路提纲(苏武为何入胡?有何遭遇?结局如何?) 缘由:。

遭遇:。

结局:。

二、自练自测

(一)请解释下面的重点实词的用法和意义。

1.引

(1)虞常果引张胜( )

(2)引佩刀自刺( )

(3)项王在睢阳,闻海春侯军败,则引兵还( )

2.节

(1)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者( )

(2)屈节辱命,虽生,何面目以归汉( )

(3)寒暑易节,始一反焉( )

(4)常恐秋节至( )

(5)本图宦达,不矜名节( )

(6)守节情不移( )

3.会

(1)会缑王与长水虞常等谋反匈奴中( )

(2)会论虞常( )

(3)单于召会武官属( )

(4)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海( )

4.使

(1)数通使相窥观( )

(2)故使陵来说足下( )

(3)使六国各爱其人,则足以拒秦( )

5.当

(1)汉亦留之以相当( )

(2)副有罪,当相坐( )

(3)料大王士卒足以当项王乎( )

(4)人君当神器之重,居域中之大( )

(二)请解释下面的重点虚词的用法和意义。

1.即

(1)即谋单于,何以复加( )

(2)昭帝即位数年( )

(3)匪来贸丝,来即我谋( )

2.以

(1)少以父任,兄弟并为郎( )

(2)武以始元六年春至京师( )

(三)特殊句式:请说说下列句子的句式类型,并翻译句子。

1.汉天子我丈人行也。

2.缑王者,昆邪王姊子也。

3.何以汝为见?

4.见犯乃死。

5.武父子亡功德,皆为陛下所成就。

6.陵尚复何顾乎?

7.子卿尚复谁为乎?

合作探究

1.苏武入胡遭遇变故曾两度欲引刀自决,后来被困地窖、牧羊北海时却又千方百计要活下去。这前后不一的做法是否矛盾?

2.卫律和李陵劝降的情形和说辞有什么不同?

3.作者是如何刻画苏武这个形象的?请作详细说明。

(1)详略得当

①本文主人公是谁?哪几个人物写得详细?哪些人物写得简略?为什么?

②以上是人物安排上的详略处理,本文在叙事上也做到了详略得当。哪些事详写了?哪些事略写了?

③文章对卫律和李陵劝降的部分描写得特别详细,为什么作者要这样处理?

(2)用语言、细节刻画人物,请举例说明。

(3)对比反衬:哪些人物对苏武性格起到了对比反衬的作用?试作简要分析。

4.简要概括苏武的形象。

课堂练习

一、基础知识

1.下列对加点词语解释有误的一项是( )

A.时汉连伐．胡伐:征讨

B.汉天子我丈人行．也行:辈

C.因厚赂．单于赂:贿赂

D.召苏武受辞．辞:审讯

2.下列句中加点的词语的意思与现代汉语意思相同的一项是( )

A.汉天子我丈人

．．

．．行也 B.皆为陛下所成就

C.武等实在

．．饮药而死

．． D.惶恐

3.下列句子中没有通假字的一项是( )

A.与旃毛并咽之

B.不顾恩义,畔主背亲

C.单于召会武官属

D.空自苦亡人之地

4.下列选项中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )

A.少以．父任,兄弟并为郎恐前语发,以．状语武

B.乃．徙武北海上无人处使牧羝,羝乳乃．得归

C.久之．,单于使陵至海上宜皆降之．

D.虽．生,何面目以归汉虽．蒙斧钺汤镬,诚甘乐之

5.下列句中加点词的活用类型,不同于其他三项的一项是( )

A.天雨．雪,武卧啮雪

B.羝乳．乃得归

C.乃幽．武,置大窖中

D.杖．汉节牧羊

6.下列句子与例句句式相同的一句是( )

例句:武父子亡功德,皆为陛下所成就

A.见犯乃死,重负国

B.子卿尚复谁为乎

C.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者

D.畔主背亲,为降虏于蛮夷

二、课内阅读

阅读下面的文字,完成第7~10题。

武,字子卿。少以父任,兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。天汉元年,且鞮侯单于初立,恐汉袭之,乃曰:“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士

斥候百余人俱,既至匈奴,置币遗单于;单于益骄,非汉所望也。

方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者,昆邪王姊子也,与昆邪王俱降汉,后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者,阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴,虞常在汉时,素与副张胜相知,私候胜曰:“闻汉天子甚怨卫律,常能为汉伏弩射杀之,吾母与弟在汉,幸蒙其赏赐。”张胜许之,以货物与常。

后月余,单于出猎,独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发,其一人夜亡,告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死,虞常生得。单于使卫律治其事,张胜闻之,恐前语发,以状语武。武曰:“事如此,此必及我。见犯乃死,重负国。”欲自杀,胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒,召诸贵人议,欲杀汉使者。左伊秩訾曰:“即谋单于,何以复加?宜皆降之。”

单于使卫律召武受辞,武谓惠等:“屈节辱命,虽生,何面目以归汉!”引佩刀自刺。卫律惊,自抱持武,驰召医。凿地为坎,置煴火,覆武其上,蹈其背以出血。武气绝,半日复息。惠等哭,舆归营。单于壮其节,朝夕遣人候问武,而收系张胜。

武益愈,单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武。剑斩虞常已,律曰:“汉使张胜谋杀单于近臣,当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之,胜请降。律谓武曰:“副有罪,当相坐。”武曰:“本无谋,又非亲属,何谓连坐?”复举剑拟之,武不动。律曰:“苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王。拥众数万,马畜弥山,富贵如此!苏君今日降,明日复然。空以身膏草野,谁复知之!”武不应。律曰:“君因我降,与君为兄弟;今不听吾计,后虽欲复见我,尚可得乎?”武骂律曰:“汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见?且单于信汝,使决人死生,不平心持正,反欲斗两主,观祸败。若知我不降明,欲令两国相攻,匈奴之祸,从我始矣。”

7.下列加点词的解释,不正确的一项是( )

A.虞常果引．

张胜 引:牵扯 B.虞常在汉时素与副张胜相知,私候．

胜曰 候:拜 C.而收．

系张胜 收:逮捕 D.阴．

相与谋劫单于母阏氏归汉 阴:阴谋 8.对下列两组句子中加点词的意思和用法的判断,正确的一项是( )

{①会缑王与长水虞常等谋反匈奴中②单于使使晓武,会论虞常 {③缑王等皆死,虞常生得④虽生,何面目以归汉

A.①与②相同,③与④也相同

B.①与②相同,③与④不同

C.①与②不同,③与④相同

D.①与②不同,③与④也不同

9.下列各句中加点的词与例句“空以身膏草野”中的“膏”用法相同的一项是( )

A.使人止晋鄙军,留军壁．邺

B.其一人夜．

亡 C.单于壮．其节 D.欲因此时降．

武 10.下列对文章内容的分析,不正确的一项是( )

A.苏武出使匈奴,是在汉与匈奴关系有所改善,两国矛盾有所缓和的时期,本不应有危险,然而,由于张胜私下支持虞常等人的谋劫行动,导致苏武被匈奴扣留了19年。

B.虞常沦落匈奴,但并没有忘记汉朝,他伏弩射杀卫律的行动,正是他爱国的具体表现。

C.苏武的自杀举动,不仅表现了汉朝使者宁死不屈的凛然正气,而且赢得了敌国的尊敬。

D.卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段,但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。

三、拓展阅读

阅读下面的文字,完成第11~14题。