人物形象的塑造手法(课堂PPT)

16ห้องสมุดไป่ตู้
三、心理活动细节描写
原稿：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了 下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自 己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很 是伤心。”
修改稿： 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保 佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游 戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机， 考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电 视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课 一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
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四、环境的细节描写
习作《在阅览室里》： “刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面
扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的 坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报 的……然而却静得出奇,只有日光灯发出 ‘吱——’的声响。我不禁屏息静气,插身 进去。”
评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显 得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显 得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。
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语言描写 语言描写是塑造人物形象的重要手段。 成功的语言描写能鲜明地展示人物的
性格，生动地表现人物的思想感情， 使读者 “如闻其声，如见其人”。
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林冲为御寒买酒，临走时，他取了碎银子，把花 枪 挑 了酒葫芦，将火炭 盖 了， 取 毡笠子戴上， 拿 了钥匙，出来，把草厅门 拽 上；出到大门首， 把两扇草场的门 反拽 上了锁； 带 了钥匙，信步
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二、肖像细节描写
如《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大， 青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬 蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏 又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”
评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细 节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔 乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒 的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们 眼前。
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我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人， 是一件大快人心的事。‥‥‥ 我们高高兴兴地从墓园回家。 ——《装在套子里的人》
写别里科夫葬礼中人们的态度可以看出 他在人们心中是一个怎样的人？
写葬礼其实是侧面来烘托别里科夫的可 笑与可悲。可以看出他是一个令人讨厌 和憎恨的人，是一个被人耻笑的人。
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侧面描写
侧面描写，是指通过环境描写映衬 或塑造次要人物来对比、烘托所要 描写的主要对象，以使其鲜明突出。
侧面描写与正面描写相结合，可以 丰富人物的形象，更有利于表现人 物的性格。
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人物描写小结
人物描写角度:正面描写和侧面描写。
正面描写包括肖像描写、语言描写、 动作描写、心理描写和细节描写，通 过这些描写可以表现人物的精神面貌， 刻画人物的性格特征，塑造人物的形 象。
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在同马林鱼决战的时刻，桑地亚哥在心里 命令自己的各部分器官要密切配合、协同 作战：拽吧，手啊，我想。站稳啦，腿。 替我撑下去，头啊。替我撑下去。决不要 昏过去。这一次我会把它拽过来的。
他深信：一个人并不是生来要给打败的， 你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
——《老人与海》 这些内心独白体现了老人是一个怎样的人？
一个坚韧不拔、英勇无畏、斗争到底的硬汉。
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心理描写 心理描写就是对人物内心的思想情
感活动进行描写。内心独白是常见 的心理描写方式。 心理描写，能展示人物的内心世界， 反映人物的性格，揭示人物的思想 品质。
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贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了 《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾 母道：“读的是什么书，不过是认得两个 字，不是睁眼的瞎子罢了！”
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课本探源
当祥林嫂第一次出现在鲁镇时，她是一个寡妇，做了 鲁四老爷家的佣工。此时的祥林嫂“顺着眼”。
祥林嫂被卖再嫁，后来第二次丧夫，又没了孩子的依 靠，她不得不再次到鲁镇帮工。此时的祥林嫂“顺着 眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”。
后来当祥林嫂捐了门槛回来，“眼光也分外有神”。
最后“我”在河边遇见流落街头的祥林嫂时，“只有 那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”。
宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量了 一番，因问：”妹妹可曾读书？”黛玉道 ：“不曾读，只上了一年学，些许认得几 个字。”
两处不同的回答，体现黛玉什么性格？
答：体现了黛玉小心谨慎的性格。
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细节描写
细节描写是指对文学作品中的人物、环 境或事件的某一局部、某一特征、某一细 微事实所作的具体、深入的描写，能更细 腻地展示人物的某一特征。
人物形象的塑造手法
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学习目标：
1、了解小说中塑造人物的常见方法； 2、掌握从小说人物的肖像、语言、
动作、心理、细节等描写中去分析 概括人物形象的方法； 3、运用所学方法概括小说中人物形象, 规范答题。
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人物形象的塑造手法
小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以 凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描 写、心理描写、语言描写、行为描写和环境描写， 既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外 在形态，也能呈现出人物心理和思想感情等内在活 动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系，从 而塑造出丰满而成功的人物形象。小说塑造人物的 方法包括肖像、心理、行动、语言、细节等正面描 写和侧面描写。
投东……
买酒回来时，恐怕火盆内有火炭延烧起来， 搬 开 破壁子， 探 半身入去 摸 时，火盆内火种都被雪水
浸灭了。
——《林教头风雪山神庙》
在横线处填词，使语句连贯。
这些动作描写，体现了林冲的什么思想性格？
答：体现了林冲小心谨慎的性格。
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动作描写 动作描写就是描写人物富有特征性的
动作。人物的每一个行动都是受其思 想、性格制约的。 成功的动作描写，可以交代人物的身 份、地位，表现人物的性格特征。
——《祝福》
通过几处眼睛描写分析祥林嫂的形象变化。
温顺、安
精神受刺激， 暂时的欢快、 极度悲哀，精神
分守己、 开始失去对
对未来充满
已完全麻木，失
吃苦耐劳 生活的信心
一丝希望
去对生活的希望
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肖像描写
肖像描写即描绘人物的面貌特 征，它包括人物的身材、容貌、服 饰、打扮以及表情、仪态等。
神态描写专指脸部表情。成功 的肖像描写能以“形”传“神”， 刻画人物的性格特征。
侧面描写多结合正面描写塑造人物形 象，好的侧面描写，更有利于表现人 物的性格，是对正面描写的有益补充。
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成功的细节描写能够使人物性格鲜明， 活灵活现，曾强内容的真实性、生动性和 感染力。
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一、动作细节描写
原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
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一语未了，只听后院中有人笑声，说： “我来迟了，不曾迎接远客！”
“天下竟有这样标志的人物，我今儿才算 见了！况这通身的气派，竟不像老祖 宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女，怨 不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈 偏就去世了！”
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通过王熙凤出场的语言可以看出她 是一个什么样的人？ 是一个伶牙俐齿、泼辣、圆滑、虚伪、 善于逢迎的人。