作文范文之触动了我的心半命题作文

触动了我的心半命题作文

【篇一：“__触动我的心灵”半命题作文(1)】

“，触动我的心灵”半命题作文

[作文题目]

芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；

眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……

同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵

的人或事。

请以“，触动我的心灵”为题，写一篇不少于500字的叙事类文章。

要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；②选择你最能

驾驭的文体抒写真情实感；③不少于500字。

[写作指导]

这是一篇半命题作文,按照作文要求必须先把题目补充完整。补充什

么内容，可以是各种感想,平时积累的材料，这属于打开思路的问题，可以采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索。①是什么触动了我的心灵？人、物还是事?触

动我的客观原因是什么？②我的心灵被触动的主观因素是什么？再

看对“后果”的探索。①心灵被触动的结果，使我奋发、感动，还是

有所感悟？受到启迪？②我对触动我的人或事持怎样的态度？颂扬

还是贬斥（倾向于颂扬。）如此向前往后追索，思维很快就展开来了。然后采用“大处著眼,小处落笔”的构思方式,即选择典型的人或事

来反映“触动我的心灵”的思想情感.... 将触动心灵的情感融注于具体

形象的人、事、物之中。这样“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”

的过程就具体了。

可以说题目本身涵盖面广,从作文提示语可以得到提示，可从两方面

选材。一是历史角度，看过的书、电影、电视等各种历史事件，各

类历史人物，如司马迁、屈原、刘关张友情故事等。如可写“司马迁，触动我的心灵”颂扬战胜困难、直面苦难的坚毅精神；另一角度是从

个人身边生活着眼，从身边的人、事、物入手。父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点（如奥运会、残奥会、湖南雪灾、四川地震）等。如可写“不羁的雄鹰，触动了我的心灵”传递出

对坚忍不拔精神的肃然起敬。“母爱，触动我的心灵”，表現母爱的

伟大。“老师，触动我的心灵”，讴歌恩师对我的谆谆教诲。“乡情，

触动我的心灵”，抒发自己浓浓的思乡之情。“爱心，触动我的心灵”，

歌颂社会新风尚。“赛场搏击，触动我的心灵”，赞颂顽强拼搏、坚

持不懈的体育精神。“汶川救援，触动我的心灵”，谱写一曲生命的

颂歌，等等。

这是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛。在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此

为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：环境污染，

土地沙化，

水资源匮乏，战争与灾难，亲情，友情，师生情，爱国情??等皆可

入文。可以写成记叙文，选取一体典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒

人们的责任意识，生存意识。在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。一定不要忘了把题目补充完整。补充文题时，要尽量选取自己最熟悉的，最有话可说，最容易出彩的内容。

[范文]

那句话，触动我的心灵

夜幕四合，我低着头，匆匆走在补习的路上。步履匆忙，转个弯就

看到了老师家的楼梯。楼梯口前有一片空地，足球在孩子们的脚上

弹起又落下。我皱了皱眉头。生怕走过去时足球刚好砸过来。于是

我的脚步加快了。

避过了“危险地带”，再离转角三四米处时，突然一个响亮的童声响起：“你好！”你好？我疑惑地偏过头，脚步却依然向前走，只是放

慢了速度。映入眼帘的是一个抱着足球的小男孩，大大的眼神明亮

有神，在夜色中竟如湖水般清澈。有意思的是，他竟然对我笑，微

微咧起的嘴角似是害羞，原来那句“你好”是对我说的！刹那间心灵

深处的某根弦像被触动了一样，所有的抑郁烦恼全都弹到了九霄云外。

风儿轻轻地荡漾在我微笑的脸上，我开心地笑了，也说了声“你好”，就转进了楼梯。行走在楼道上的我竟然兴奋得如同孩子得到了糖果

一般，心里美滋滋的。走到三楼转弯时，抬头看到老伯伯站在走廊上。老伯我是见过几次，每天这个时间段，老伯总会站在那里。但

前几次的见面我都只是低着头匆匆走过。脚步声使老伯的脸转了过来，我抬起头正好对上他的眼睛，是一张面无表情的脸。我忤了一下，突然一句响亮的“您好”从我口中脱口而出。声音在空荡荡的楼

道里显得异常响亮，连我自己也被吓了一跳。我边走边瞄了老伯一眼，没反应！

天啊！我怎么就那么大胆啊？会不会把我当神经病人啊??我的心

“怦怦”直跳，但转念一想，不管了，反正都说出去了。

好奇怪，那天整个晚上我的心情都很愉快，夏日里特有的沉闷竟全

都消失不见。

第二天傍晚我又走去老师家补习，我心情异常愉快，甚至有点希望

那个小男孩还回出现在那里。但楼梯口空无一人，我却远远看到了

那位老伯。好尴尬！一楼、二楼、三楼，正当我准备用飞的速度穿

过楼道时，耳边传来老伯亲切的声音：“你好啊小朋友，是来补习么？”我愣在那里，盯着老伯和蔼的面容好久。那字字仿佛穿过胸膛，一遍又一遍了触动我心灵的最柔软处，带给我温暖和感动，弹奏着

和谐的歌曲。

一句“你好”，包含着尊重、关心，传递着人性的真、善、美，我的

心灵受到了深深的触动，我是如此真切地感受到了温暖，并把这份

温暖传递给其他人。我越来越相信，温暖是可以传递的。

[点评]：

基础等级分：内容上切合题意从个人身边生活着眼，抓住补习过程

中一件小事，一句“你好”，传递了一份好心情，温暖一个又一个人，深深触动了作者的心灵从而道明了文章的主旨——温暖是可以传递的，主題要积极向上，中心突出，感情真挚。表达上符合文体要求，选用了记叙文，结构严谨，文字流畅，在行文中将一些真实细膩的

情感生动细膩地描写出来，能恰当地穿插抒情议论，深化主题。

发展等级：从生活一件小事入手，挖掘出一个能启迪人的道理，见

解独到，构思较新颖。一滴雪水,触动了我的心灵

昨天的一场大雪，给大地穿上了一件白色的裙衫。今天，虽冷，却

太阳当空。

早晨从教学楼前经过，一滴水砸在了我的头顶。“大晴天的怎么会下雨？”正当我纳闷的时候，又一滴水落在了我的头上，冰冰凉凉的。

我赶忙抬起头来看个究竟，原来是楼顶积雪的融

水。躲过又落下来的一滴水，心中也讨厌起它来。

晌午的时候，太阳终于露出了笑脸，晒得外面暖烘烘的。午饭时刻，便搬了凳子到楼道中晒太阳。微迷双眼，享受着天赐的温暖，放松

着自己的神经，时间就在这随波逐流中一点点的流逝。不经意间看

到一群初一的小学生正在伸手接着什么。心中一阵好奇，于是探起