四年级下册引号的作用(有例子哦)

直接引用——提示语在前
1、亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个十磅重 ，一个一磅重，同时从高处落下来，10磅重的一 定先着地，速度是1磅重的十倍。”
2、罗丹自己端详了一阵，却皱着眉头，说：“啊， 不！还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不 起，请等一等。”
3、我把那个女孩的话写给他：“鱼游到你的纸上来 啦！”
（表特殊含义，需要强调，表现是中性 词，但是在这里表示贬义，突出强调了 黄河最近2000年的状态十分不好。）
具有特殊含义
1、父亲教我在石板上甩出“糖风”来，那是在糖葫 芦尖上薄薄的一片糖。
2、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人 大吃一惊。
3、人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河， 怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
①表示引用 2、表示引用他人的成语、格言、诗 词等，也包括拟声词、音译词
例：
“满招损，谦受益”这句格言，流传至今天 已有二千年了。 （引用一些名言或者一些诗句）
它一下就令人记起杜甫的诗:“群山万整赴 荆门,生长明妃尚有村”。
•引用成语、诗句、格言、典故等
•1、人们都说：“桂林山水甲天下。”
•2、真是“舟行碧波上，人在画中游” 。
的发祥地之一，不是指“摇篮”的一般意 义，即养育婴儿之处。
③表示特殊含义,需要强调 （引号中的词语在其具体的语言环境中 产生了新的意思，需要特别强调） 例：1、说他“特别”，因为他爱鱼到了 忘我的境界。
表示特殊含义需要强调，指聋哑青年与
其他观鱼人不同，爱鱼画鱼到痴迷的地 步。
2、可是一查黄河近2000年来的 “表现”，却叫人大吃一惊。
4、说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几 次罢了。
5、说“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
④表示讽刺或否定的意思。 ★否定和讽刺指对所表述的内容加 以否定和讽刺。
例：一切反动派都是“纸老虎”。
你居然在课堂上传纸条，实在是太 “勇于发言”了。 （表示讽刺否定，讽刺传纸条的同 学。）
• 引号在表示Βιβλιοθήκη Baidu定的称谓和特殊含义时的区别是：
4、他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心 里。”
5、父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片
直接引用——提示语在后
1、“哟，鱼游到了他的纸上来啦！”一个女 孩惊奇地叫起来。
2、“你真专心哪！”我忍不住轻声对他说 。
3、“好骄傲的年轻人。”我正想着，目光落 到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳 ！
表示特定的称谓
1、父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人中出了名，人 称“小辫儿糖四”。
2、“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋为游击队传送情 报的？
3、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
4、“福利工厂”，原来他是个聋哑人。
5、爸爸对妈妈说：“鬼子又‘扫荡’了。”
6、孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。
•3、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉” 的玉泉。
•4、他们之间“水火不相容”。
②表示特定称谓 （特定称谓指具有某些特点的名称、简 称、专用术语以及纪念日等，一般为名 词。） 例：
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 表示特定的称谓，和平环境像花朵一样美好，也象 花朵一样娇嫩，容易受到破坏。
2、 号称”世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之 最. （“世界屋脊” 一直用来特指青藏高原）
四年级下册引号的作用(有例子哦)
引号的作用
①表示引用的部分。 ②表示特定称谓 ③表示特殊含义,需要强调 ④表示讽刺或否定 ⑤特殊疑问表示否定
①表示引用。 1、表示引用他人的话语。文章中的 人物对话或者是直接引用别人的话（ 或文章）用引号，为的是把他们和作 者自己的话区别开来。
例：
老师对我们说：“做事要脚踏实地，一步 一个脚印。” 通常说话都要用“ ”的。
③1、表示特殊含义 （引号中的词语在其具体的语言环境中 产生了新的意思） 例： 1、他在学校念书的时候，同学们就称 他为“辩论家”。 有特殊含义，伽利略并不是真的辩论家 ，但是他勤于思考，能言善辩，这是同 学们送给他的雅号。
例： 2、像这样一条多灾多难的祸河，怎么 能成为中华民族的“摇篮”呢？ 特殊含义，意思指黄河流域是中华民族
1、引号在表示特定的称谓时，是为了起一个突出、强调的作用；
2、引号在表示具有特殊含义的词语时，该词语就不再表示它原来的 意思，而是 具有了新的含义；
总结：即前者的词意并未改变，但后者的词意已经发生了改变，具 有了不同于原意的新的含义。
同学们你们学会 了吗？
谢谢大家！