2011年度梧州市中等职业学校精品课程申报表
公布2009～2010学年下学期梧州市中等职业学校教研活动安排的通知
梧教职成〔2010〕75号
关于公布2009～2010学年下学期
梧州市中等职业学校现场教学研究教研活动担任
公开课、示范课、主持教师名单的通知
各县（市、区）教育局，各中等职业学校：
根据我局《关于梧州市2009～2010学年下学期中等职业学校教研活动安排的通知》（梧教职成〔2010〕12号），在我局教研室精心指导和组织下，在有关中等职业学校的配合下，经过教研活动主持人的组织和协调，我市中等职业学校现场教学研
究教研活动按计划完成，为鼓励教师积极投身到教育教学科研
中，多出成绩。
经研究，特公布担任公开课、示范课和主持人名单并发给证明，具体名单见附件。
附件：2009～2010学年下学期梧州市中等职业学校教研活
动担任公开课、示范课和主持教师名单
梧州市教育局 二〇一〇年八月二日
主题词：中等职业学校 教研活动 任课名单 通知 抄送：市人力资源和社会保障局、市卫生局
广西壮族 自治区
梧州市教育局
梧州市教育局办公室2010年8月2日印发校对：陈里平录入：袁毅荣排版：袁毅荣（共印4份）
（网络传输）
附件：
2009～2010学年下学期梧州市中等职业学校教研活动担任公开课、示范课和主持教师名单。
国家精品课申请表(本科、高职高专、中专)
附件32011年自治区精品课程申报表（本科）所属学校课程名称课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实验(践)课所属一级学科名称所属二级学科名称课程负责人申报日期新疆维吾尔自治区教育厅制二○一一年四月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况1-1 基本信息姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真所在院系E-mail通信地址（邮编）研究方向1-2教学情况2006-2010年讲授的主要课程（不超过五门）课程名称课程类别实际课堂教学（学时-年份）授课班级名称总人数2006-2010年承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）2006-2010年主持的教学研究课题（不超过5项）课题名称项目来源经费（万元）主持/参加起止日期2006-2010年作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文论文（著）题目期刊名称、卷次/出版社时间2006-2010年获得的校级以上教学表彰/奖励奖励名称授予单位本人署名次序（第1，2，3…）获奖时间1-2 学术研究2006-2010年主持的学术研究课题（不超过5项）课题名称项目来源经费（万元）主持/参加起止日期2006-2010年在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（不超过五项）论文（著）题目期刊名称、卷次/出版社本人署名次序（第1，2，3…）时间2006-2010年获得的校级以上学术研究表彰/奖励奖励名称授予单位本人署名次序（第1，2，3…）获奖时间2. 主讲教师情况（1至4人）1-1 基本信息姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真所在院系E-mail通信地址（邮编）研究方向1-2教学情况2006-2010年讲授的主要课程（不超过五门）课程名称课程类别实际课堂教学（学时-年份）授课班级名称总人数2006-2010年承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）2006-2010年主持的教学研究课题（不超过5项）课题名称项目来源经费（万元）主持/参加起止日期2006-2010年作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文论文（著）题目期刊名称、卷次/出版社时间2006-2010年获得的校级以上教学表彰/奖励奖励名称授予单位本人署名次序（第1，2，3…）获奖时间1-2 学术研究2006-2010年主持的学术研究课题（不超过5项）课题名称项目来源经费（万元）主持/参加起止日期2006-2010年在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（不超过五项）论文（著）题目期刊名称、卷次/出版社本人署名次序（第1，2，3…）时间2006-2010年获得的校级以上学术研究表彰/奖励（不超过五项）奖励名称授予单位本人署名次序（第1，2，3…）获奖时间3. 教学队伍情况3-1人员构成（含外聘教师）姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作3-2教学队伍整体结构教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）3-3教学改革与研究2006-2010年本课程教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）3-4青年教师培养2006-2010年培养青年教师的措施与成效学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学的人的比例。
高职院校国家精品课程
更加注重课程建设与当前高等职业教育改革方 向的一致性；更加注重申报课程在所在专业课 程体系中的位置和作用；更加注重课程的完整 性和相关课程的示范带动作用；更加注重课程 建设中校企的合作及企业技术人员的参与程度； 更加重视申报材料课程的学生接受、认可的程 度；更加提倡先进教育教学手段和品课程建设的几点变化
（1）指标体系调整
——增加“课程设置”、进一步深化工学结合内涵
（2）强调企业参与，共同开发课程 （3）强调课程建设的理念与思路、总体设计
——“课堂实录”调整为课程整体设计介绍录像（40分 钟）和课程教学录像（15分钟）
（4）课程数量增加
——申报数300-380、评审数200-240
高职院校国家精品课程 申报与评审
汇报、历年精品课程评审 二、课程的选择与申报 三、精品课程内涵把握
一、 历年评审情况
2003年以来精品课程建设总体情况 “十一五”1000门精品课程评审情况 2007年推行工学结合精品课程评审情况 2008年精品课程评审情况申报
教育部课程建设工作目标 精品课程评审工作简介 精品课程设工作目标
课程建设与改革是提高教学质量的 核心，也是教学改革的重点和难点
主要工作目标 积极与行业企业合作开发课程 建立突出职业能力培养的课程标准 启动1000门工学结合的精品课程建设 建设好3000种左右国家规划教材 与行来精品课程总体情况
时间 2003年 2004年 2005年 2006年 2007年 2008年
合计
全国高职高专入选门数 24 51 61精品评审总体情况
时间 2006年 2007年 2008年 合计
全国高职高专入选门数 106 172 200 478
31个省 46个教指委
广西壮族自治区教育厅关于开展中等职业学校2011年度自治区示范专
广西壮族自治区教育厅关于开展中等职业学校2011年度自治区示范专业申报认定工作的通知【法规类别】机关工作综合规定【发文字号】桂教职成[2011]51号【发布部门】广西壮族自治区教育厅【发布日期】2011.08.24【实施日期】2011.08.24【时效性】现行有效【效力级别】XP10广西壮族自治区教育厅关于开展中等职业学校2011年度自治区示范专业申报认定工作的通知（桂教职成〔2011〕51号）各市教育局，区直各中等职业学校：为培育优质职业教育资源，引导中等职业学校加强专业内涵建设，办出专业特色，提高教学质量和办学水平，增强职业教育服务广西产业新发展的能力，经研究，决定开展中等职业学校2011年度自治区示范专业申报认定工作。
现将有关事项通知如下：一、申报认定对象（一）新申报自治区示范专业认定。
学校通过自评，专业建设各项指标达到《广西中等职业学校自治区示范专业基本条件（2011年修订）》（桂教职成〔2011〕50号）要求，可申报自治区示范专业评估认定。
（二）届期满的自治区示范专业认定。
自治区示范专业实行届期制，每3年进行一次评估认定。
2008年经我厅认定为“自治区示范专业”的所有专业点需申报重新认定。
不申请重新认定或重新认定后不符合条件的，其自治区示范专业资格将自动取消。
二、申报材料准备（一）申请报告。
学校向所在市教育局提交申请自治区示范专业认定报告（区直学校向办学主管部门提交）。
（二）填报《广西中等职业学校2011年自治区示范专业认定申报书》（见附件，表格可在我厅公众信息网下载）。
（三）学校自评报告。
学校按照《广西中等职业学校自治区示范专业基本条件（2011年修订）》开展自评，形成自评报告（认定届期满重新申报认定的，须附3年来专业建设工作总结）。
（四）学校按《广西中等职业学校自治区示范专业评估指标体系》（桂教职成〔2011〕50号）条目要求整理评估材料，建立评估材料文档。
三、报送材料及时间（一）市教育局或区直属学校办学主管部门推荐示范专业评估认定报告1份（报告必须陈述推荐理由）。
广西中职精品课评审指标
广西中职精品课评审指标摘要：一、前言二、广西中职精品课评审指标概述1.教学目标2.课程内容3.教学方法与手段4.教师队伍建设5.教学管理6.教学效果三、各指标详细解读1.教学目标a.符合专业培养目标b.明确、具体、可衡量c.体现学生发展需求2.课程内容a.科学性、系统性、前瞻性b.体现专业特色c.适应行业发展需求3.教学方法与手段a.创新性、实用性、灵活性b.与现代教育技术相结合c.有利于学生主动参与、自主学习4.教师队伍建设a.师德师风b.教育教学能力c.专业发展水平5.教学管理a.规范性、科学性、高效性b.有利于提高教学质量c.保障教学资源合理配置6.教学效果a.学生满意度b.学生能力培养c.社会评价与认可度四、总结正文：一、前言在我国，中等职业教育作为教育体系的重要组成部分，承担着培养技能型、应用型人才的重要任务。
为了提高中职教育质量，各地都在积极探索精品课程的建设与评审。
本文将围绕广西中职精品课评审指标展开详细解读，以期为中职教育改革提供参考。
二、广西中职精品课评审指标概述广西中职精品课评审指标包括教学目标、课程内容、教学方法与手段、教师队伍建设、教学管理、教学效果等六个方面。
这些指标从不同角度全面评价中职精品课程的建设水平，旨在推动中职教育质量的持续提升。
三、各指标详细解读1.教学目标教学目标是课程建设的出发点和归宿。
评审时，教学目标应符合专业培养目标，明确、具体、可衡量，并体现学生发展需求。
2.课程内容课程内容是实现教学目标的基础。
评审时，课程内容应具备科学性、系统性、前瞻性，体现专业特色，并适应行业发展需求。
3.教学方法与手段教学方法与手段是实现教学目标的重要途径。
评审时，教学方法与手段应具有创新性、实用性、灵活性，与现代教育技术相结合，有利于学生主动参与、自主学习。
4.教师队伍建设教师队伍是精品课程建设的主体。
评审时，教师队伍应具备良好的师德师风、教育教学能力、专业发展水平。
5.教学管理教学管理是保障精品课程建设水平的关键。
省级精品课程申报表(高职高专)
精品课程申报表（高职高专）课程名称所属专业大类名称所属专业类名称所属专业名称（专业课程填写）课程负责人推荐学校(盖章)申报日期制二0一三年四月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明。
1．课程负责人情况姓 名性别出生 年月最终 学历 专业技 术职务 电 话学 位职业资 格证书传 真所在 院系E-mail通信地址（邮编） 教学与技术专长1-1 基本 信息工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1-2 教学 情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1-3 技术 服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）姓 名 性 别出生 年月 最终 学历专业技 术职务电 话 学 位职业资 格证书传 真所在单位E-mail通信地址（邮编） 教学与技术专长2⑴-1 基本 信息工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2⑴-2 教学 情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2⑴-3 技术 服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）姓 名 性 别出生年月 最终 学历专业技 术职务电 话 学 位职业资 格证书传 真所在单位E-mail通信地址（邮编） 教学与技术专长2⑵-1 基本 信息工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2⑵-2 教学 情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2⑵-3 技术 服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）姓 名 性 别出生 年月 最终 学历专业技 术职务电 话 学 位职业资 格证书传 真所在单位E-mail通信地址（邮编） 教学与技术专长2⑶-1 基本 信息工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2⑶-2 教学 情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2⑶-3 技术 服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）姓 名 性 别出 生 年 月 最 终 学 历专业技 术职务电 话 学 位职业资 格证书传 真所在单位E-mail通信地址（邮编） 教学与技术专长2⑷-1 基本 信息工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2⑷-2 教学 情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2⑷-3 技术 服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）3. 教学队伍情况序号姓 名 性别 出生年月专业技 术职务 职业资 格证书 专业 领域在课程教学中承担的 任务兼职教师在行业企业中所任职务 1 2 34 5 3-1人员 构成 （含 兼职 教师 ）…3-2教学队伍整体 结构“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构3-3 教学改革与技 术服务/培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益3-4 师资 培养近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、职业能力培养等）））4．课程设置4-1课程性质与作用4-2课程设计的理念与思路5．教学内容5-1教学内容的针对性与适用性5-2教学内容的组织与安排5-3教学内容的具体表现形式6．教学方法与手段6-1教学模式的设计与创新6-2多种教学方法的运用6-3现代教学技术手段的应用6-4网络教学资源和硬件环境7．实践条件7-1校内实训设备与实训环境7-2校外实习基地的建设与利用8．教学效果8-1校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价8-2社会认可度9．特色与创新9-1本课程的特色与创新点（在课程建设、课程改革和课程教学上的突破及独创性成果，对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用，并在本表4-8栏中未见表述）9-2 本课程与省内外同类课程的比较9-3本课程改进的方向与途径10．课程建设规划10-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表10-2三年内全程授课上网时间表10-3 本课程已经上网资源（网上资源名称列表）10-4学生学习评价及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）11.学校的政策支持与措施学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况12.其他说明。
蒙柳婵梧州市中等职业教育教学论文评选申报表
2014年梧州市中等职业教育教学论文评选申报表
2014年5月8日
单位
梧州市苍梧县中等职业技术学校
申报日期
2014．5．8
姓名
蒙柳婵
参加工作时间
.2
教龄
16
职务
教师
现职称
中学二级
论文题目
浅谈中职英语教学
字数
4253
主
要
内
容
摘
要
在当前中等职业教育中，英语教学越来越表现出其突出的作用，如何培养出能够适应市场经济条件下对英语熟练应用，并且具有一定专业技术技能的人才，是我们亟需解决的一个问题。本文就当前职业英语教学中存在的问题，进行了有针对性的分析，并提出了相应的防治对策，以提高中职英语教学的水平和质量。
单位意见
及盖印
是否同意在网上发表
专家评审建议
初评等级：评委签名：
复评等次：评委签名：
网上核查：核查人签名：
终审意见
备注
注：此表及论文请于5月16日前交市教育局职成教科
广西中职精品课评审指标
广西中职精品课评审指标摘要：一、引言二、广西中职精品课评审指标概述1.课程内容与教学方法2.教学资源与设施3.教师队伍与教学管理4.学生发展与合作办学5.教学成果与评价反馈三、如何提升中职精品课建设水平1.完善课程设置与教学内容2.创新教学方法与手段3.优化教学资源配置4.强化师资队伍建设5.加强校企合作与产学研结合6.注重学生发展及综合素质培养四、总结与展望正文：一、引言随着我国教育事业的发展，中等职业教育逐渐成为培养技能型人才的重要基地。
为进一步提高中职教育教学质量，推进教育教学改革，广西开展了中职精品课评审活动。
本文将对广西中职精品课评审指标进行详细解读，并探讨如何提升中职精品课建设水平。
二、广西中职精品课评审指标概述1.课程内容与教学方法精品课应注重课程内容的前瞻性、实用性和创新性，教学方法应体现多样化、互动性和个性化。
评估过程中，重点关注课程内容是否紧密联系产业需求，教学方法是否有利于学生能力培养。
2.教学资源与设施评估教学资源与设施时，主要考察学校是否具备完善的教学设施、先进的教学设备以及丰富的实践教学资源，以保障教学需求。
3.教师队伍与教学管理评审过程中，关注教师队伍的结构、素质和教学能力，同时考察教学管理是否规范、有效。
如教师队伍配备、专业背景、教学科研水平等方面。
4.学生发展与合作办学评估学生发展时，重点关注学生的综合素质、实践能力和社会认可度。
同时，考察学校与合作企业的合作程度，以及产学研一体化的发展水平。
5.教学成果与评价反馈教学成果评价主要涉及学生考试成绩、实践成果、就业率等方面。
评价反馈机制应注重学生、家长、企业等多方意见，以提高课程质量。
三、如何提升中职精品课建设水平1.完善课程设置与教学内容根据产业需求，调整课程设置，注重课程内容的实用性和前瞻性。
同时，整合优质教学资源，优化教学内容。
2.创新教学方法与手段运用现代教育技术，创新教学方法，提高课堂教学互动性。
开展实践教学，培养学生动手能力。
广西自治区精品课程申报要求
广西自治区精品课程申报要求
1. 广西自治区精品课程申报，那课程内容可得超级精彩呀！就像一道让人馋得流口水的美食，得有独特的风味才行。
比如你的课程能像螺蛳粉一样让人一吃就忘不了，那才够厉害！
2. 申报的课程得有厉害的授课教师呢！这可不能含糊，得像武林高手一样身怀绝技，能把知识传授得深入浅出。
比如说要是有个老师像张三丰一样厉害，那这课程不火都难呀！
3. 教学方法也很重要呀！不能老一套，得创新有趣，好比一场刺激的冒险。
比方说用做游戏的方式来教学，那多有意思，学生们肯定爱死啦！
4. 课程的实践环节可不能少！不能只是纸上谈兵呀，得像真正上战场一样去操练。
比如学计算机的，那就得多实战编程，这样才能真正掌握呀！
5. 课程的考核方式得合理吧！不能随便考考，得全面又公正。
就像一场严格的比赛，能准确衡量学生的水平。
比如既有理论考试，又有实际操作考核，这样才科学嘛！
6. 精品课程还得有好的教材呀！不能是那种枯燥乏味的，得像有趣的故事书一样吸引人。
比如说教材里有很多生动的例子和图片，那学起来肯定轻松又愉快！
7. 申报精品课程还得有团队的努力呀！不能单靠一个人，得大家齐心协力。
这就好像一场足球比赛，每个人都要发挥自己的作用才能赢得胜利！总之，广西自治区精品课程申报可不是那么容易的事儿，得下足功夫才行呢！。
重点专业精品课程申报表和评审细则2014年)
附件1：自治区技工院校重点专业申报表学校名称专业名称专业负责人专业开设时间填报日期新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅编制年月填写说明一、本申报表是学校重点专业申报的重要资料，也是作为重点专业评审的根据。
二、申报表的各项内容要实事求是，真实可靠，文字表达要明确、简洁。
三、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
四、申报表用A4纸双面印制，在左侧装订。
一、专业建设目标、思路、方案及成果预测二、专业和专业负责人基本情况1．专业编码指由人力资源和社会保障部（或相关部委）专业目录规定的编码。
2．专业类别指属第一产业、二产业或三产业。
3．学生指技校学生，包括在高级技校、技师学院参加技能培训的学员。
三、师资队伍情况2．教学教研论文、编写的教材和承担的国家、自治区、地州市级教学改革项目需另附目录。
四、本专业教学教研水平设备购置费、图书资料购置费、体育设施维护费。
2．设施设备指单价高于800元以上的教学设备。
3．多媒体课件包括购置的出版发行的课件和自制课件。
六、教学效果与社会评价1．年级需注明××××级×年级（例：2002级2年级）。
2．获奖级别指地、州、市级（含市级）以上。
七、专业特色与创新八、评审意见附件2：自治区技工院校重点专业评审细则新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅编制年月自治区技工院校重点专业评审细则附件3：自治区技工院校精品课程申报表申报课程名称课程类型□公共课□专业理论课□专业课□实习实训课□一体化教学所属专业名称课程负责人申报单位申报日期新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅年月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～2名主讲教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
高职院精品课程申报表
4-1 本课程校内发展的主要历史沿革，工学结合的改革及实际效果《管理学基础》是航空服务、物业管理、物流管理等管理类专业必修的一门专业基础课程，是四川省省级精品课程。
一、课程发展历史沿革我院一直十分重视对该课程的建设，其发展大致经历了以下几个阶段：1.《管理学基础》课程初创期在八十年代末，管理专业教研室以高治平教授为主的一批老教师们就已对企业开展了管理方面的培训，在四川大学、成都大学等大学教授管理方面的课程。
1993年成立管理专科以后，管理专业教研室的老师们抓住学科发展的大好机遇，对管理类各专业进行了广泛地调研，走访企业、深入高校，历时一年多，在此基础上形成了相关专业的管理类课程的教学模式。
1995年确立了《管理学基础》课程是管理类各专业的专业基础课程。
根据当时的教学培养目标，制定了教学大纲和教学要求，教学内容主要是管理学的基本理论和技能，主要侧重课堂教学，边讲边练；自编了讲义和习题集；通过集体研讨，集体备课，共同探讨教学方法，开始探索实践性教学方法，取得了初步成效。
通过定期和不定期地举行示范课和公开课，不断地提高教学水平和教学质量。
经过几年的课程建设工作，《管理学基础》课程建设体系基本形成，为课程进一步发展打下了坚实的基础。
2.《管理学基础》课程建设与发展期经原国家教委遴选，1994年，我院开办高等职业教育。
1998年，我院正式改建为职业技术学院，管理专科也发展壮大为管理工程系。
为适应高职教学的需要，我院以改革教学内容和教学方法为重心，切实加强了课程建设的各项工作，主要项目包括：（1）组织机构建设：在专业教研室下设公共课程教研组，负责《管理学基础》等课程的日常管理与教学研究。
（2）师资队伍建设：加强对任课教师的培养，提高任课教师的学历层次和教学科研水平，积极鼓励教师攻读硕士学位，先后有四名教师在职攻读硕士研究生。
（3）教学基本文件建设：按照高等职业教育人才培养目标和培养规格的要求，规范课程的有关教学基本文件，如课程教学基本要求、教学大纲、授课计划、实训教学大纲等。
11精品课程评审标准(教务科准备材料)
自治区中等职业学校精品课程
任务分解书
另外需要准备：
1、各位主讲教师的师资情况，一切和教学有关的资料全部复印并写清楚取得时间和地点。
2、各位主讲老师在五年内的受培训和获奖情况，分别写清楚时间、地点，以及相应证书的复印件。
3、各位主讲老师在填写表格的时候（申报表第一项），要尽量详细。
本指标采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性。
本评审指标采用百分制记分，评审分为综合评审与特色及政策支持两部分。
其中，一级指标一至六项总分100，“特色及政策支持”项总分10分。
评价等级分为五档，系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。
职业院校精品课程申报表
1、2008.3《灰色优势分析在多传感器故障诊断中的应用》在《传感器世界》
上发表
2、2009.12《故障诊断方法综述》在《今日科苑》上发表
3、2010.12《船舶电站故障诊断仿真系统》在《电源技术》上发表
4、2011．8《数据融合技术在智能交通系统中的应用》在《微型机与应用》上 发表
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教学表彰/奖励：
2 linux 下无人值守安装的实现 无 锡 职 业 技 术 2008
第一
学院学报
3 局域网组建线缆制作实训的实 高校教育研究 2009
第一
施
4 主动连接的广播教学解决方案 电 脑 知 识 与 技 2010
第一
术
5 具有输入输出误差的 OE 模型参 科 学 技 术 与 工 2010
第一
数辨识及控制
程
过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊
物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的
教学表彰/奖励（不超过五项）
承担的主要课程：
课程名称
周学时 届数 学生总人
2012 第一
with preload nonlinearities based on Mathematics and
the finite impulse response model Computation
and negative gradient search,
获得的奖励：
序号
奖励名称
1 2011 年江苏省科技进步二等奖
电话
18961759172
2010年度精品课程申报表(高职)
2010年度精品课程申报表
（高职）
申报等级新增
□原有省级省级
□省级和国家级□国家级
推荐单位
所属学校
课程名称
所属专业大类名称
所属专业类名称
所属专业名称
（专业课程填写）
课程负责人
申报日期
中华人民共和国教育部制
二○一○年三月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在“其他说明”栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”
栏中注明。
1．课程负责人情况
3. 教学队伍情况
5．教学内容
6．教学方法与手段
7．实践条件
8．教学效果
9．特色与创新
10．课程建设规划
11.学校的政策支持与措施。
桂教职成〔2010〕56号关于公布2010年度广西[1]
![桂教职成〔2010〕56号关于公布2010年度广西[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/57b83f0f581b6bd97f19ea5c.png)
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2011年度梧州市中等职业学校精品课程
申报表
课程名称
所属专业大类名称
所属专业类名称
课程负责人
所属学校
推荐单位
申报日期
梧州市教育局制
二○一一年
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”
栏中注明。
六、若表格填不下可以延伸
1．课程负责人情况
3. 教学队伍情况
）
5．教学内容
6．教学方法与手段
7．实践条件
8．教学效果
9．特色与创新
10．课程建设规划
11.学校的政策支持与措施
12.其他说明。