第三讲导播概述
电视节目导播
电视节目导播(考前辅导)2010.9一、概述电视节目导播的概念：其一，导播是多讯道电视节目制作中一个工种、岗位的名称。
（选）——多讯道节目制作方式：ESP（电子演播室制作，概念：演播室）、EFP（电子场地制作，概念：演播室以外的现场即时制作）及复合ESP/EFP/ENG多种形式的综合制作方式；——注意与“多机拍摄（ENG：电子新闻采集）”、“多点直播”的区别；（画面分割的例子）多讯道制作与多机拍摄的区别——多讯道：指多个视频讯号来源的通道；不光指演播现场多个讯道摄像机采集的多个画面，还包括插播片、图形图表、演播室外的实时视频等；——核心不同：除了画面来源更加多样以外，多讯道制作还必须有实时切换系统，通过切换台（视频切换器）承担多讯道画面的调度选切；导播组分工及设备其二，导播具有独特的工作性质，要求其能够：——深入了解节目内容；——全面控制多讯道拍摄现场；——精确掌握节目时间；——随时掌握成片面貌。
多讯道制作的难点：一、多讯道拍摄现场工种岗位繁多，导播作为录制核心，需将他们协调一致进行作业；二、直播节目的不可重复性决定了拍摄是一次性的。
三、大场面、多场面增加了多讯道制作的难度。
（ESP/EFP/ENG联合作业）导播工作团队——导播团队通常包括：总导播、助理导播、场地导播、慢动作导播、字幕导播、切换导播；——导播工作伙伴(技术工种人员)：切换、摄像师、灯光师、录音师、视频工程师、剪辑师（电视编辑）导播工作团队的配合团队配合的必要性：电视制作方式日趋复杂，面对繁多的制作流程和高标准的制作要求，要求多人协同作业、职能细化、分工明确的导播工作团队。
团队组成：一个专业化的导播团队一般包括：总导播、助理导播、慢动作导播、字幕导播、切换导播共六个职能岗位。
一般了解：——总导播：对节目直播或录制最终负责，包括深入了解节目内容性质，熟悉节目流程，制定导播工作台本，布置机位，监督其他技术部门工作等；——助理导播：了解总导播要求，帮助其及时发现并提示可能出现的问题；——场地导播：总导播在演播现场的代言人，负责场地的连排，传达总导播指令，并反馈有效信息；——慢动作导播：协助总导播完成慢动作画面的播放；——字幕导播：完成各种图表、字幕工作，掌握与画面配合播放的时间；——切换导播：负责掌控视频切换器（切换台），依照总导播指令切换画面。
导播在电视节目制作中的作用及需具备的素养
导播在电视节目制作中的作用及需具备的素养导播在电视节目制作中扮演着重要的角色，他们负责整个节目的筹备、组织、指导和组织等工作。
导播是电视节目制作工作中的核心人员之一，对节目的制作风格、节奏、画面和音效等方面起着至关重要的作用。
导播需要具备一系列的素养和技能，以保证节目的制作质量和效果。
导播需要具备深厚的专业知识和技能。
他们需要熟悉电视节目制作的各个环节，包括编剧、导演、摄像、剪辑等方面的知识。
导播需要了解节目制作的整体流程和规范，能够准确地理解节目的构思和要求，并将其转化为具体的制作步骤和操作。
导播还需要具备对摄像、灯光、音效等技术设备的使用和调控能力，以确保节目的画面和音效效果达到预期的效果。
导播需要具备良好的组织和协调能力。
节目制作是一个复杂而庞大的系统工程，需要统筹协调各个环节和人员的工作。
导播需要能够合理安排和分配工作任务，协调各方资源，确保节目制作的顺利进行。
导播还需要与编剧、导演、摄像师、音效师等人员保持良好的沟通和协作，共同完成节目的制作目标。
导播还需要具备创新和独特的思维能力。
电视节目制作是一个创作性的工作，需要导播具备敏锐的观察力和对时尚潮流、大众心理的敏感度。
导播需要能够根据观众的需要和市场的变化，灵活地调整节目的内容和形式，确保节目的创新性和吸引力。
导播还需要善于发现和挖掘节目中的亮点和亮点，根据节目的主题和风格，设计和运用不同的导播技巧和手法，使节目更具魅力和观赏性。
导播在电视节目制作中扮演着关键的角色，对节目的制作质量和效果起着至关重要的作用。
导播需要具备深厚的专业知识和技能，良好的组织和协调能力，创新和独特的思维能力，以及良好的沟通和组织能力。
只有具备这些素养，导播才能够保证电视节目的制作质量，满足观众的需求，取得良好的收视效果。
电视文艺节目导播的
电视文艺节目导播的篇一：电视节目导播第1章电视节目导播概述第一节关于电视节目导播的概念一、导播是一个工种、岗位的名称?具体的说，电视节目导播是多讯道电视节目制作中一个工种、岗位的名称。
(一)什么是多讯道节目制作方式1.多机拍摄2.多讯道制作。
多讯道实际上指的是多个视频讯号来源的通道。
?视频讯号包括演播现场的多个讯道摄像机采集的多个画面；提前制作好的插播片、计算机播放的各种视频图形图表、:电视文艺节目导播的)二、课程教学目的和要求：设置电视导播课程，旨在加强自学者对电视节目制作相关知识的巩固和深入了解，同时掌握电视现场制作中处于统领地位的导播所应掌握的知识和需要具备的素质。
此门课程对同学的要求包括：1、了解当前电视节目制作的主要方式，以及这些方式适用的节目形态，各种节目制作方式的流程和创作人员的构成。
2、明确导播（广播节目导播、电视节目导播）的概念，主要工作职责，需要具备的业务素质和基本技能，在整个创作团队中的地位和作用；明确电视导播与创作团队中其他成员的关系。
3、基本掌握电视导播工作的各个工作环节，如前期案头准备；了解不同节目形态对导播素质的不同要求。
4、能够运用所学相关专业知识，如视听语言，对电视新闻访谈节目、电视综艺节目、现场直播等进行分析，感受导播在其中所发挥的作用和倾注的心血。
应该说，此门课程不是完全独立的，而是架构在电视节目策划、视听语言等相关课程基础上的一门综合性课程，是对之前所学电视知识的灵活运用。
当然，与纯理论研究不同，这是一门实践性非常强的课程，除了加强理论学习和对优秀作品的分析之外，需要同学进行实际的、反复的上机实战操作，才能较为熟练和全面的掌握。
三、实践环节要求：掌握导播的工作要领和程序，能够熟悉和操作导播室的基本设备，组织简单节目的导播活动。
Ⅱ.课程内容与考试目标序言当今电视节目的制作方式及其人员配置专业的电视节目制作是一个复杂的创作过程，在这个过程中，制作人员必须与设备相互配合才能顺利完成节目制作。
电视节目导播 第三章)
教案授课时间课时数 2 授课方式理论课□讨论课□习题课□实验课□上机课□技能课□其他□授课单元第三章导播与电视谈话节目（一）目的与要求通过基础知识介绍，使学生初步了解国内电视访谈节目的分类及特点，并理解策划行为对一档优质节目成功播出的意义，最后以一具体电视案例加深其理解。
重点与难点重点：导播如何看待谈话节目的构成难点：谈话节目设置机位的基本依据主要内容第一节导播如何看待谈话节目的构成第二节导播为谈话节目设置机位的基本依据教学方法手段（教具）课堂讲授、多媒体展示、师生互动、课堂讨论、案例展示等参考资料《电视节目制作技术》孟群主编高等教育出版社《电视节目制作》刘洪艳主编国防工业出版社《演播室导演》[美]罗德·费尔韦瑟著，北京广播学院出版社，2004年9月版《影视语言教程》李稚田著北京师范大学出版社思考题、作业1.谈谈我国电视谈话节目的分类及节目特点2.以《天天向上》为例，谈谈其节目形态的表现形式。
90分钟课堂教学设计——第三章导播与谈话节目（1）第 - 课时（教科书 - 页）核心内容核心内容的含义教学方法时间安排学习导入回忆上一章所学内容，提问、复习电视访谈、谈话节目的异同，最后以《实话实说》栏目为例，阐述该谈话节目的特点。
集体对答或个别提问10分钟基本现状电视谈话节目的基本情况阐述教师讲授10分钟电视谈话节目的界定阐述我国电视谈话节目广义、狭义概念的界定，并以NBC《今夜》为例，具体阐述其表现形式。
教师讲授、案例分析20分钟电视谈话节目分类就电视谈话节目从题材、谈话形式、参与谈话的对象等方面进行分类阐述，并在相应分类区间里简单介绍一些比较冷门的节目表现形式。
教师讲授20分钟电视谈话节目策划的意义就电视谈话节目策划的必要性和运作机制进行深入阐述。
教师讲授、案例分析20分钟复习与小结以上几项核心内容集体对答或个别提问10分钟讲稿第三章导播与谈话节目第一节导播如何看待谈话节目的构成教学目的：通过电视访谈节目策划的基础知识介绍，使学生初步了解国内电视访谈节目的分类及特点，并理解策划行为对一档优质节目成功播出的意义，最后以一具体电视案例加深其理解。
电视节目导播
电视节目导播电视节目导播一、专业词语解释电视节目导播：是一个工种、岗位的名称，具体的说电视节目导播是多讯道电视节目制作过程中一个工种、岗位的名称。
导播是一个具有独特工作性质的人，意味着他是一个需要深入了解节目内容、全面控制多讯道节目拍摄现场、精确掌握节目时间、随时掌握成片面貌的录制工作的核心人物。
导播室（控制室）：设在演播室旁边一间房间，电视制作人员可以在里面对节目进程进行监看，对节目内容进行选择，对视频、音频以及演播室内灯光可以控制。
机位调度：导播对各机位的拍摄对象、角度、景别、运动形式的安排。
分镜头脚本跳轴：在电视画面中，有两个或两个以上被摄主体，或一个或多个主体，其沿着一定方向运动，那么在两个主体或主体运动方向上产生轴线，摄像机拍摄时只能在轴线一侧180度内进行拍摄，如果越过轴线进入另一侧180度，两个画面相接就会引起观众视觉上混乱，这就是跳轴。
电视系统（电视制作系统）：将被摄物体拍摄下来，进行光电-电磁型号转换记录下来，并且对记录下来的画面、声音进行编辑，然后在电视上播出的系统。
电视制作手段：实况直播、电视影片制作、录像制作。
电视制作方式：ENG EFP ESP多讯道节目制作方式：EFP ESP ENG/EFP/ENG助理导播（场地导播、慢动作导播、字幕导播、切换导播）：导播的贴身助理，他需要了解总导演对节目整体想法和录制环节的要求，在直播和录播中，助理导播根据导播台本，帮助总导演把握录制流程和时间，及时发现并提示可能出现的各种问题，详细记录补拍重拍段落等。
电视特性（直播特性）：同步性、现场性、即兴性、参与性。
带机彩排：各个摄像机讯道跟随拍摄，演员化妆，与正式演出没有区别的排练。
备播：广播电视直播节目中，为防止直播过程中出现意外情况，或者将直播的节目录制下来留备以后使用的录制。
直播：广播电视节目的后期合成、播出同时进行过的播出方式，按播出场合可分为现场直播和播音室或演播室直播。
情景剧：以多集系列故事的形式来编辑剧情，有相对杜磊的主要场景、相对固定的主要人物，相对独立的故事结构，每季还可能有客串的角色，并以电视系列剧形式播出的喜剧品种。
解说导播工作内容
解说导播工作内容
解说导播是一个非常关键的职位，他们负责将电视和广播节目中的内
容传达给观众，同时也要确保表达的准确性和流畅性。
以下就是介绍
解说导播工作内容的细节。
首先，解说导播负责监视和控制当地节目播放。
他们需要了解整个节
目的结构和节目播出内容的顺序，以便在整个节目播出期间转换和控
制画面。
同时，解说导播还需要了解节目的录制流程，确保节目的质
量和准确性。
其次，解说导播还需要负责处理现场情况。
他们需要及时处理任何不
可预见的事件，如延误、意外等。
如果出现这样的情况，解说导播需
要及时打断已经安排的节目，选择现场播放内容，以满足观众的需求。
再次，解说导播还需要协调和沟通。
他们需要和制作人员、主持人、
嘉宾、演员等沟通，以确保整个节目的流畅运行。
解说导播需要与制
作组紧密合作，在现场及时处理问题，确保整个节目的顺利进行。
最后，解说导播还需要进行翻译。
他们需要将非本地语言的节目翻译
成当地语言，以便观众更好地理解节目内容。
解说导播还需要确保翻
译的准确性和流畅性，以确保观众可以轻松理解节目内容。
总之，解说导播的工作非常重要，他们需要监视和控制当地节目播放，处理现场情况，协调和沟通，以及进行翻译。
作为一个精通本地语言
并具有专业知识的专业人员，解说导播需要具备高度的责任心和敏锐
的观察力，以确保整个节目的顺利展开，为观众呈现高质量的节目。
导播
一、电视导播是多讯道电视节目制作中的一个工种和岗位的名称，他是一个深入了解节目内容的人，是一个能全面控制多讯道拍摄现场的人，是一个精确掌握节目时间的人，也是一个随时掌握成片面貌的人。
二、多讯道的制作方式有哪些？1、电子演播室制作ESP （electronit studio production）2、电子场地制作EFP （electronit Field production）3、复合式制作方式○1ENG（电子新闻采集）+ ESP：室内演出○2ESP+EFP ：体育转播○3EFP+ENG：室外的大型演出三、多机与多讯道的区别是什么？1、多机是指多台摄像机共同完成同一素材的拍摄，以便后期剪辑，这种前期拍摄后期剪辑的拍摄方式又称ENG（电子新闻采集）。
2、多讯道是指多个视频信号来源通道，包括摄像机的视频信号，提前制作好的插播先，计算机播放的各种视频材料，来自于网络的实时视频等。
3、多讯道是进入一个切换系统，多机是进入一个后期剪辑。
四、多讯道导播机位图1、演播室谈话类节目倒三角机位图1、3号主要负责中景系列景别，2号主要负责给全景2、话剧基础机位在倒三角机位基础上2号机并机多一个4号机，舞台侧面二层架5号机1、3号负责膝上镜或腰上镜，2号负责大全景，4号负责台上局部小全景5号机负责舞台侧面，调节观众视觉感受。
五、为什么说导播必须是一个精确掌握时间的人？说说你的理解1、直播中的导播○1导播在节目直播中对时间的掌握必须精确到+/- 0秒○2节目直播中如果掌握时间出现问题，就得通过现场导演提醒主持人语速的变化。
万一节目出现“涨”或者“短”的情况，必须及时和总控室就播出时间进行协调等2、录播中的导播○1可以在一定程度上控制节目成本○2可以节省工作人员的体力和精力○3可以最大限度的还原现场气氛，保持多讯道录制的意义六、导播有哪些岗位构成？1、总导播2、助理导播3、场地导播（现场导演）4、慢动导播5、字幕导播6、切换导播七、导播的核心职能是什么？监看和调度各个讯道摄像机拍摄的画面，以及其他来源的画面信号，利用视讯切换器（切换台）选择并切出播出画面。
导播必修课版2012.9
3.
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第四章 镜头效果与布机、调机
（三）景别
是我们表达画面内容的一种视觉结构，也是画面构图的 视觉形式。
不同景别的视点产生线条和节奏。 通常分为远、全、中、近、特。
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第四章 镜头效果与布机、调机
1.
远景
视野开阔，人物主体比例很小
功能：介绍环境，展现气氛、气势、主体运动轨迹、空 间位置。 细分为大远景/ 远景 注意事项：删繁就简，概括性强，有一定视觉意义，要 有足够的长度（8”以上），移动拍摄需加前景。电视导播目录 导播学引论
导播的工作方式及硬件系统
导播的工具—切换台 视觉传播过程与视觉传播目的 切换动机和隐形切换 镜头效果与布机 调机
导播工作流程与实践指南
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第一章 导播学引论 一、何为导播，何为导播学？导播学研究什么？
何为导播
录 播
电视生产方式
直 播
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二、导播工作切换台的基本功能
从若干视频素材中选择合适的素材 在两个视频素材之间执行基本转换 在转换中创造或接入特技 切换台上的主要区域 1.节目总线 PGM Program Bus 直接代表需要输出的信号也称为直接总线
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二、导播工作切换台的基本功能
2. 混合/效果总线 M / E
4.
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第四章 镜头效果与布机、调机
2.
仰拍（仰角，仰角拍摄，仰摄） 夸大高度，前景和远景的高度比例会产生视觉变化 感情色彩： 崇高、景仰、高大伟岸。如拍动车，会有 飞驰感。若近距离拍摄上下身比例会失调，凸显人物的 凶恶和狰狞。 水平拍摄 （ 平角、平摄 ） 与人们视觉经验吻合，避免了变形，扭曲 感情色彩： 客观、冷静、中立。新闻节目
电视节目导播
电视节目导播第1章电视节目导播概述第一节关于电视节目导播的概念一、导播是一个工种、岗位的名称具体的说，电视节目导播是多讯道电视节目制作中一个工种、岗位的名称。
(一)什么是多讯道节目制作方式1.多机拍摄2.多讯道制作。
多讯道实际上指的是多个视频讯号来源的通道。
◆视频讯号包括演播现场的多个讯道摄像机采集的多个画面；提前制作好的插播片、计算机播放的各种视频图形图表、来自于网络的实时视频；通过卫星与微波通信技术将远距离摄录的画面传送回来的信号。
◆多讯道制作与多机拍摄的区别不仅在于画面来源的复杂性，多讯道制作方式的核心更在于它必须有一个切换系统。
通过视讯切换器（切换台）将多个讯号来源随时进行选切并输出一路信号以供直播或录制。
导播的岗位就随承担了多讯道画面的调度选切工作，这个集结、选择再输出的过程是多机拍摄的制作方式所没有的。
(二)多讯道节目制作方式的种类1.ESP即“电子演播室制作”方式◆指在电视台的演播室中通常进行的录制方式。
◆中央电视台春晚大多是在中央电视台一号演播大厅使用期连通的导播间，通过ESP的制作方式进行现场直播的2.EFP即“电子场地制作”方式◆是对一整套适用于电视台以外的现场进行即时摄制作业的电视设备的统称。
它包括两台以上的摄像机、一个完整的视讯切换系统、一个完整的音频操作系统以及其他相关的辅助设备。
它可以对发生的事件或节目演出做现场直播或现场录制。
◆它包括两种情况：一是把一个有固定讯道容量的转播车弄到制作现场进行录制或直播工作；二是用设备车将相关机器设备运送到现场，在现场连同视频与音频系统，并建立一个临时的录制工作间。
◆每台转播车的多讯道容量是在该车制造出厂时就已经设计完成的。
3.复合ESP/EFP/ENG多种形式的综合制作方式◆ENG是指电子新闻采集，使用便携式摄像录像设备来采集电视新闻，适合于现场拍摄，需剪辑，分前期拍摄、后期剪辑两个阶段。
◆这种综合的多讯道制作方式可以最大限度地帮助转播者完成对事件的还原，并能极大地丰富节目的外在形态。
导播是做什么的
导播是做什么的简介导播是电视台、广播台以及其他现场直播机构中的重要职位之一。
他们的主要职责是负责将各个视频源、音频源、特效等元素进行组合，并在现场直播过程中控制转场、叠加等操作，以保证直播节目的顺利进行。
导播的职责1.视频源管理：导播负责控制各个摄像机的切换和画面呈现。
他们会根据节目需要，在不同角度、不同位置的摄像机画面之间进行快速转换，以呈现出最佳的视觉效果。
2.音频源管理：除了视频画面，导播也负责控制音频源的切换和混音。
他们会根据需要选择不同的音频输入源，并调整音量和平衡，以确保观众能够听到清晰、平衡的声音。
3.特效控制：导播也会使用各种特效来增强直播节目的观赏效果。
比如过渡特效可以使画面之间的切换更加流畅，叠加特效可以将不同画面叠加在一起显示，图文特效可以在画面上添加文字和图形等。
4.转场控制：导播在直播过程中需要根据节目的需要进行转场操作。
他们会控制画面的切换速度、方式和顺序，在不同镜头之间进行平滑过渡，以确保观众的视觉感受流畅。
5.节目调度：导播需要和导演、制作人等其他相关人员密切合作，根据直播节目的流程和时间表，合理安排并调度各个元素的呈现顺序，确保整个节目的进度和效果。
6.协调沟通：导播在直播现场需要和摄像师、音频师、特效师等多个团队密切协作。
他们需要通过无线对讲机、信号传输系统等工具与其他人员进行实时沟通，保证各个环节的协调运作。
导播的技能要求1.技术掌握：导播需要熟练掌握各种导播设备和软件的操作，包括视频切换器、音频调音台、特效控制台等。
他们还需要了解视频信号传输、音频处理等基础知识，并能够熟练应用于实际操作中。
2.高度专注：导播需要在现场直播过程中保持高度的专注力，因为任何细微的失误都可能会影响到整个节目的质量。
他们需要快速且准确地做出决策，并在紧张的工作环境下保持冷静。
3.团队协作：导播需要与其他团队成员密切合作，与摄像师、音频师等紧密协调，共同完成优质的直播节目。
良好的团队合作能力和沟通能力是他们的必备素质。
导播在电视节目制作中的作用及需具备的素养
导播在电视节目制作中的作用及需具备的素养1. 引言1.1 导播在电视节目制作中的重要性导播在电视节目制作中的重要性不可忽视。
作为节目制作的重要角色，导播承担着统筹、协调和指挥的责任，直接影响着节目的质量和效果。
导播在整个节目制作过程中扮演着桥梁的角色，协调各个环节的工作，保证整个节目制作能够顺利进行。
导播需要有整体把握能力，能够将各个环节有机地组合在一起，形成完整的节目内容。
导播在电视节目制作中扮演着策划者和执行者的双重身份，需要具备丰富的经验和专业知识。
只有熟悉电视节目制作流程，才能有效地指导和管理整个制作团队，确保节目的顺利进行。
导播还需要拥有良好的沟通能力，能够与各方保持密切的联系，及时解决问题和调整方案。
导播在电视节目制作中发挥着至关重要的作用。
他们的素养和能力直接影响着节目的质量和受众体验。
导播需要不断提升自身素养，不断学习和成长，以更好地完成工作任务，为观众带来更优质的节目体验。
2. 正文2.1 导播在电视节目制作中的作用导播在电视节目制作中扮演着至关重要的角色。
作为节目的掌舵人，导播负责整个节目的播出方案和节目流程的安排。
他们需要在节目制作的各个环节中起到协调和组织的作用，确保节目的顺利进行和高质量完成。
导播需要与制片人、编导、摄影师、灯光师等人员密切合作，确保节目按照计划进行，并且在现场出现问题时能及时处理和调整。
导播在节目录制的过程中需要不断调整节目的节奏和氛围，确保现场气氛活跃、节目内容流畅。
他们需要根据节目主题和风格，合理安排镜头切换和画面呈现，使节目更加引人入胜，吸引观众的注意力。
导播还需要在现场控制整个节目的时间进度，确保各个环节能够在规定的时间内完成，保证整个节目的顺利播出。
导播在电视节目制作中是至关重要的一环，他们的作用不可替代。
只有具备了丰富的经验和技能，才能更好地完成工作任务，为节目制作的成功做出贡献。
在未来的工作中，导播们需要不断提高自身的素养和技能水平，以适应电视节目制作的发展需求，为观众带来更多更好的节目作品。
导播 教学大纲
导播教学大纲导播教学大纲导播是电视台中非常重要的一个职位，他们负责控制电视节目的画面和音频，确保节目的顺利播出。
导播教学大纲是指导学生学习导播技术的一份计划和指南。
在这篇文章中，我们将探讨导播教学大纲的内容和重要性。
第一部分：导播的基本知识和技能导播教学大纲的第一部分应该涵盖导播的基本知识和技能。
学生需要了解电视台的组织结构和工作流程，以及导播在其中的角色和职责。
他们还需要学习基本的导播设备和软件的操作，如视频切换器、音频控制台和特效机等。
此外，学生还需要学习导播的基本技能，如镜头的选择和切换、音频的调节和混音等。
第二部分：导播的创意和艺术导播不仅仅是一个技术工作，还需要一定的创意和艺术才能。
因此，导播教学大纲的第二部分应该包括导播的创意和艺术方面的内容。
学生需要学习如何运用不同的镜头角度和镜头移动来创造吸引人的画面效果。
他们还需要学习如何运用音效和特效来增强节目的氛围和效果。
此外，学生还应该学习如何根据不同的节目类型和风格来制定导播策略和方案。
第三部分：导播的团队合作和沟通导播工作通常是一个团队合作的过程，导播需要与摄像师、音频师和制片人等其他团队成员紧密合作。
因此，导播教学大纲的第三部分应该包括导播的团队合作和沟通方面的内容。
学生需要学习如何与其他团队成员协调工作，确保各个环节的协调一致。
他们还需要学习如何有效地与其他团队成员进行沟通，以便及时解决问题和调整节目。
第四部分：导播的实践和实习导播是一门实践性很强的技术，学生需要通过实践和实习来提高自己的导播能力。
因此，导播教学大纲的第四部分应该包括导播的实践和实习方面的内容。
学生需要参与实际的导播项目，亲自操作导播设备和软件，熟悉实际的导播工作流程。
他们还需要参与实际的导播项目，与其他团队成员合作，锻炼自己的团队合作和沟通能力。
总结导播教学大纲是导播教育的重要组成部分，它指导学生学习导播的基本知识和技能，培养学生的创意和艺术能力，加强学生的团队合作和沟通能力，提高学生的实践和实习经验。
导播是做什么的_什么是导播
导播是做什么的_什么是导播
在电视节目制作中，对于采用固定场地，固定灯光类的节目。
比如电视栏目、情景剧等节目，一般用多台摄像机拍摄。
这样制作完成后的节目具有多角度、多景别的特点，表现的更全面.下面是小编为大家整理的导播是做什么的，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!
电视导播
在这种类型的拍摄中，各台摄像机都不挂带。
各路视频信号通过信号线传输到一个被称为“视频切换台”的设备上。
由“电视节目制作人员”*作“视频切换台”根据“电视表现规则”从多路信号中选择一路输出到录像机。
这样拍摄完成后，也就完成了电视节目的初编。
在多讯号导播过程中，对于不同镜头、不同机位的选择，也决定了影视作品的画面呈现度的表现力。
这种现场切换工作就是“导播”，这个进行选择信号的“电视节目制作人员”通常也被称为“导播”。
导播的责任是指挥“摄像师”进行拍摄，并进行现场切换。
电台导播
电台导播是电台主持人的助手，帮助电台主持人接听听众电话，并选取电话接入直播间;帮助电台主持人拨通嘉宾电话，并将电话接入直播间;帮助电台主持人过滤掉和节目无关的电话、骚扰电话、与国家法律法规相违背的电话;帮助电台主持人抽取短信平台幸运听众;帮助电台主持人记录听众电话;提醒电台主持人电话接收和挂断;帮助电台主持人在节目出现问题时和技术部门联系;帮助电台主持人处理直播间外的其它事情。
电台导播有专门的导播间，一般与直播间相邻，能直接观察直播间的一举一动。
电台导播一般通过电子传话器与主持人进行沟通和联系。
电台导播是电台主持人的必要助手。
导播基础课程教案设计模板
课程目标：1. 了解导播的基本概念和职责。
2. 掌握导播的基本技能和操作流程。
3. 学会使用导播设备进行实际操作。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
课程时长：2课时课程内容：第一课时一、导入1. 引导学生回顾电视节目的制作过程，提出导播在其中的作用。
2. 介绍本节课的学习目标和内容。
二、导播的基本概念1. 解释导播的定义和职责。
2. 分析导播在电视节目制作中的重要性。
三、导播的基本技能1. 导播的沟通能力：讲解如何与主持人、嘉宾、工作人员等进行有效沟通。
2. 导播的现场调度能力：介绍如何根据节目需求进行现场调度。
3. 导播的应变能力：阐述如何处理突发事件。
四、导播的操作流程1. 介绍导播的基本操作流程。
2. 通过案例分析，让学生了解实际操作中的注意事项。
五、课堂练习1. 学生分组，模拟导播现场，进行实际操作练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时一、复习与巩固1. 回顾上节课所学内容，检查学生对导播基本概念、技能和操作流程的掌握情况。
2. 对学生的课堂练习进行点评，总结优点和不足。
二、导播设备的使用1. 介绍导播设备的基本构成和功能。
2. 讲解导播设备的操作方法。
三、实际操作演练1. 学生分组，使用导播设备进行实际操作演练。
2. 教师现场指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。
四、案例分析1. 选取具有代表性的电视节目，分析导播在节目制作中的具体操作。
2. 引导学生总结导播在实际操作中的经验教训。
五、总结与反思1. 教师对本节课进行总结，强调导播在电视节目制作中的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己在导播技能方面的不足，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对导播基本概念、技能和操作流程的掌握程度。
2. 学生在实际操作中的表现，如沟通能力、现场调度能力、应变能力等。
3. 学生对导播设备的使用熟练程度。
课后作业：1. 阅读相关导播书籍或资料，了解导播行业的最新动态。
2. 观看优秀电视节目，分析导播在节目制作中的表现。
(完整版)《电视节目导播》教学大纲
《电视节目导播》课程教学大纲课程名称：电视节目导播课程学分：6学分学期学时：60课程性质：技能类课程课程定位：专业课先修课程：数字电视原理；电视节目制作适用专业：数字电视开课部门：传媒艺术学院现代传播系一、课程概述及意义数字电视是一门发展广阔的课程，其中《电视节目导播》的相关内容是主要针对演播室内导播工作进行学习的数字电视专业的专业课程。
学习本课程，首先要明确的是导播工作的定义及其覆盖范围，从广义的概念来说，导播是整个演播现场的总指挥，而从狭义的角度来说，导播仅仅是负责摄像组的指挥员，本着培养复合型人才、提升学生就业能力的目标，我校的这一课程所定位的导播为整个演播室现场的总指挥，即广义的导播；而导播工作的起始点以及覆盖范围则可具体到演播室工作的流程当中来，即导播工作起点于前期策划结束而实拍正式开始的那一刻，整个拍摄过程都涵盖在导播的指挥范围之内，并于演播室拍摄结束那一刻为止。
本课程以“导播”的概念作为引入，明确导播在当今电视节目制作中的重要地位以及未来发展前景；切换台使用及配合，以及节目制作流程中的岗位、职责及权限；通过分析具体的导播方案，研究涉及导播工作的各类型电视节目的导播技巧，从而完成导播人员指挥所有部门，协同全部人员，密切合作，顺畅运行，保障节目有序录制以致浑然一体的效果。
其中，最为重要的一项能力即为针对具体节目提前制定涵盖了节目流程、机位配合、部门协作等全方位多角度指导节目顺畅进行以致一气呵成的脚本的能力。
该课程是为适应当今电视台广泛应用的现场直播的节目以及各种演播室节目的制作方式需要而设立的，是为培养具备较强实际操作能力和艺术创新潜力的现代复合型电视人才服务的。
通过本课程的学习，最终达到使学生了解并熟悉演播室内以导播台为控制中心的节目导播流程及相关技术的教学目的，为实际工作中更复杂的，不断发展的讯道节目制作需要奠定基础。
需要强调的是，通过对导播内容的学习，可以培养学生在演播室内的部门协作能力，要了解各个部门合作的组织与协调，因此，学生可以掌握数字电视节目中广义层面上的导播技术及具体的工作需求，为成为一名能够与演播室内各个岗位默契配合的摄像师、音频采集师、混音师、特技师奠定基础，为成为全面型的导播做好准备。
《导播与演播厅技术》课程教学大纲
《导播与演播厅技术》课程教学大纲课程编号：5601019 考核方式：考查总学时、学分：48 学时2学分实验学时：32 学时一、课程性质、目的和要求《导播与演播厅技术》是广播电视编导专业开设的专业主干课。
该课程是集艺术创作与技术使用于一体的一门综合性课程，以原理性、实用性为主，深入浅出地介绍了电视节目制作的概况、演播室系统的工作原理、导播的基本工作方式等。
通过课程学习，让学生了解电视节目制作的方式、手段以及基本流程，掌握电视演播室系统的构成、工作原理及设备的基本操作。
在此基础上，培养学生熟练使用演播室系统完成不同类型节目多讯道的制作能力。
目标是培养具有艺术思维的电视节目制作人员。
本课程是一门实践性很强的课程，理论要联系实际。
课程要求学生在课堂学习过程中既能扎实掌握技术原理及设备操作，又能够充分发挥其艺术思维、动手能力，将理论知识应用于实践创作中；在课外学习中要多看案例、多思考、多总结，积累经验，不断提高自身艺术修养。
二、教学方法与手段1．基本概念、技术原理等知识点以课堂讲授为主，辅以多媒体教学；2．演播室系统构成、虚拟演播系统构成及设备操作等知识以实验室现场讲授为主，辅以操作演示；3．情景剧导播、艺术类节目导播这部分内容以学生实操为主，教师加以临场辅导及课后总结、点评。
三、课程教学内容、要点和课时安排第一章电视节目制作概述（理论：2学时）教学内容：（1）电视节目的制作手段（2）电视节目的制作方式（3）电视节目制作的基本流程重、难点提示：（1）重点：电视节目的制作方式，电视节目的制作流程（2）难点：不同类型制作手段和制作方式的特点第二章演播室系统介绍（理论：2学时，实验：4学时）教学内容（1）演播室系统的构成及功能（2）演播室视频系统（摄像机系统、视频切换系统）（3）演播室音频系统（话筒、调音台）重、难点提示（1）重点：演播室中视频系统和音频系统（2）难点：视频切换台和调音台的使用第三章电视节目导播概述（理论：4学时，实验课时：4学时）教学内容（1）电视导播的概念（2）电视导播的职能及工作流程（3）电视导播的基本素养重、难点提示重点：导播的工作流程第四章谈话类节目导播技巧（理论：4学时，实验：12学时）教学内容（1）了解谈话节目的的构成（2）掌握谈话节目机位设置的基本依据（4）学习撰写导播脚本（5）通过实验，练习谈话类节目导播重、难点提示（1）重点：导播脚本的撰写，导播实操练习（2）难点：谈话节目的切换依据第五章情景剧导播技巧（理论：4学时，实验：12学时）教学内容（1）情景剧的一般制作模式（2）情景剧中机位的布局方案（3）情景剧中的调机规律（4）情景剧中画面切换的一般规律重、难点提示（1）重点：机位的布局方案、调机规律、画面切换规律（2）难点：调机规律四、实验教学内容实验项目(一)（4学时）：认识演播室现场制作系统（1）项目类别：必做√ 选做□（2）项目性质：验证性√ 综合性□ 设计性□ 创造性□（3）项目主要目的要求：①熟悉演播室系统的构成及各部分的功能②熟悉演播室系统制作电视节目的工作流程③学会演播室系统中各类设备的基本操作（4）主要仪器：演播室系统1套，包括：摄像机3台;数字录像机1台; 三脚架3副；摄像机控制器3个；数字切换台1台；话筒若干支；调音台和音响系统1套；通话系统1套；调光台和灯光系统1套；灯光系统1套实验项目(二)（4学时）：导播的基础训练（1）项目类别：必做√ 选做□（2）项目性质：验证性√ 综合性□ 设计性□ 创造性□（3）项目主要目的要求：①熟悉导播工作流程②练习导播工作口令③练习切换台的基本操作（4）主要仪器：演播室系统1套，包括：摄像机3台;数字录像机1台; 三脚架3副；摄像机控制器3个；数字切换台1台；话筒若干支；调音台和音响系统1套；通话系统1套；调光台和灯光系统1套；灯光系统1套实验项目(三) （12学时）：谈话类节目制作（1）项目类别：必做√ 选做□（2）项目性质：验证性□ 综合性√ 设计性□ 创造性□（3）项目主要目的要求：实验目的：①掌握演播室各系统——演播室摄像机、切换台、CCU、调音台、录像机等的使用；②掌握谈话类节目的机位设置方式；③掌握谈话节目的切换方式及切换节奏；④基本具备ESP制作能力。
1、关于电视导播的概念
ESP是指在电视台的演播室中通常进行的录制方式。首先，大家会有一个感性的认识，就是有一个演播室，演播室当中有若干台摄像机。在演播室的旁边或楼上套着导播间，导播间里有监视系统、切换系统、录制系统。演播室内的多个摄像机的信号必须通过多芯电缆线连接到导播间的切换系统中。
像大家非常熟悉的每年的中央电视台春节晚会大多是在中央电视台一号演播大厅及其连通的导播间，通过ESP的制作方式进行现场直播的。
每台转播车的多讯道容量是在该车制造出厂时就已经设计完成。有四讯道转播车、六讯道转播车、八讯道转播车、十二讯道转播车等等。另外，还可通过姊妹车来完成讯道负载量的扩充。就是有两辆转播车，一个主车、一个副车，两车同时作业，将副车的信号发射到主车上，以便同时获取更多的视讯来源。不同的电视台往往根据自己的不同需要与经济保障来选择不同配置的转播车。
像新闻片、专题片的制作，我们通常要经过前期拍摄到后期编辑成片的过程。当我们在前期拍摄的时候，往往在一个拍摄现场使用一台摄像机进行拍摄获取素材，或者使用几台摄像机在一个拍摄现场的
不同角度进行拍摄，或者由几台摄像机分别在多个不同的拍摄现场进行拍摄获取素材。我们把这种制作方式叫做ENG（Electronic News Gathering，即“电子新闻采集”）。通过ENG方式进行拍摄后，还要通过电子编辑系统或非线性编辑系统对素材进行剪辑成片。在这样一种电视节目的制作方式中，有编导、摄影、编辑人员等等，而并不需要导播这样的岗位。
第三讲 导播概述
第三讲导播概述一、场面调度1、什么是场面调度场面调度，意为“摆在适当的位置”，或“放在场景中”。
起初这个词只适用于舞台剧方面，指导演对演员在舞台上表演活动的位置变化所做的处理，是舞台排练和演出的重要表现手段，也是导演为了把剧本的思想内容、故事情节、人物性格、环境气氛、以及节奏等，通过自己的艺术构思，运用场面调度方法，传达给观众的一种独特的语言。
场面调度是在银幕上创造电影形像的一种特殊表现手段，指演员调度和摄影机调度的统一处理，被引用到电影艺术创作中来，其内容和性质与舞台上的不同，还涉及摄影机调度（或称镜头调度）。
在电影中“场面调度”的涵义是指导演对话框内事物的安排。
因为电视和电影具有相似的性质，所以它也适用于电视剧的创作。
2、演员调度横向调度：演员从镜头画面的左方或右方作横向运动。
正向或背向调度：演员正向或背向镜头运动。
斜向调度：演员向镜头的斜角方向作正向或背向运动。
向上或向下调度：演员从镜头画面上方或下方作反方向运动。
斜向上或斜向下调度：演员在镜头画面中向斜角方向作上升或下降运动。
环形调度：演员在镜头前面作环形运动或围绕镜头位置作环形运动。
无定形调度：演员在镜头前面作自由运动。
导演选用演员调度形式的着眼点，不只在于保持演员和他所处环境的空间关系在构图上完美，更主要在于反映人物性格，遵循人物在特定情境下必然要进行的动作逻辑。
3、摄影机调度摄影机调度的运动形式有推、拉、摇、跟、移、升、降。
以镜头位置分，有正拍、反拍、侧拍等形式；以镜头角度分，有平拍、仰拍、俯拍、升降拍及旋转拍等形式。
一般来讲，若干衔接镜头，用同一个运动形式拍摄，会给人流畅的感觉，用忽而仰，忽而俯的角度拍摄，会给人强烈的对立感觉。
电影的场面调度是演员调度与摄影机调度的有机结合，两种调度相辅相成，都以剧情发展和人物性格、人物关系所决定的人物行为逻辑为依据。
为了使电影形像的造型具有更强烈的艺术感染力，在处理电影场面调度时，可以从剧情的需要出发，灵活运用以下三种手法：纵深调度即在多层次的空间中，充分运用演员调度的多种形式，使演员的运动在透视关系上具有或近或远的动态感，或在多层次的空间中配合富于变化的演员调度，充分运用摄影机调度的多种运动形式，使镜头位置作纵深方向（推或拉）的运动。
(完整版)《电视节目导播》教学大纲
《电视节目导播》课程教学大纲课程名称：电视节目导播课程学分：6学分学期学时：60课程性质：技能类课程课程定位：专业课先修课程：数字电视原理；电视节目制作适用专业：数字电视开课部门：传媒艺术学院现代传播系一、课程概述及意义数字电视是一门发展广阔的课程，其中《电视节目导播》的相关内容是主要针对演播室内导播工作进行学习的数字电视专业的专业课程。
学习本课程，首先要明确的是导播工作的定义及其覆盖范围，从广义的概念来说，导播是整个演播现场的总指挥，而从狭义的角度来说，导播仅仅是负责摄像组的指挥员，本着培养复合型人才、提升学生就业能力的目标，我校的这一课程所定位的导播为整个演播室现场的总指挥，即广义的导播；而导播工作的起始点以及覆盖范围则可具体到演播室工作的流程当中来，即导播工作起点于前期策划结束而实拍正式开始的那一刻，整个拍摄过程都涵盖在导播的指挥范围之内，并于演播室拍摄结束那一刻为止。
本课程以“导播”的概念作为引入，明确导播在当今电视节目制作中的重要地位以及未来发展前景；切换台使用及配合，以及节目制作流程中的岗位、职责及权限；通过分析具体的导播方案，研究涉及导播工作的各类型电视节目的导播技巧，从而完成导播人员指挥所有部门，协同全部人员，密切合作，顺畅运行，保障节目有序录制以致浑然一体的效果。
其中，最为重要的一项能力即为针对具体节目提前制定涵盖了节目流程、机位配合、部门协作等全方位多角度指导节目顺畅进行以致一气呵成的脚本的能力。
该课程是为适应当今电视台广泛应用的现场直播的节目以及各种演播室节目的制作方式需要而设立的，是为培养具备较强实际操作能力和艺术创新潜力的现代复合型电视人才服务的。
通过本课程的学习，最终达到使学生了解并熟悉演播室内以导播台为控制中心的节目导播流程及相关技术的教学目的，为实际工作中更复杂的，不断发展的讯道节目制作需要奠定基础。
需要强调的是，通过对导播内容的学习，可以培养学生在演播室内的部门协作能力，要了解各个部门合作的组织与协调，因此，学生可以掌握数字电视节目中广义层面上的导播技术及具体的工作需求，为成为一名能够与演播室内各个岗位默契配合的摄像师、音频采集师、混音师、特技师奠定基础，为成为全面型的导播做好准备。
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3、导播的工作内容
（1）在转播前，对整个活动进行策划及部署实施。包括： •项目策划——题材、目的、内容、受众、时间、地点、时长、人员、 设备、经费、组织、宣传等。 •队伍组建——根据题材内容的需要，按策划中设置的岗位来落实人选。 •落实任务—— •文案准备——拍摄提纲、分镜头台本、预用稿。 •素材选编——背景资料、填充资料。 •机位安排——机位图 •现场测试——
• 导播是最终将演播现场转化为电视画面的人，这中间 的转换思路就是其视听语言的表达方式，面对同样的现场， 不同的导播的画面诠释是各不相同的。但无论对于谁，视听 语言的架构能力和自如运用程度都将深刻地影响其升华呈现 工作。在直播中，导播是整个晚会制作团队的核心，其他各 工种都必须配合导播的工作。
2、导播工作岗位的分类 • 按切换的级数来分，可分为单一系统导播和多级系统导播。
第三讲 导播概述
西北师范大学教育技术与传播学院
一、场面调度
1、什么是场面调度
•场面调度，意为“摆在适当的位置”，或“放在场景中”。起初这 个词只适用于舞台剧方面，指导演对演员在舞台上表演活动的位置 变化所做的处理，是舞台排练和演出的重要表现手段，也是导演为 了把剧本的思想内容、故事情节、人物性格、环境气氛、以及节奏 等，通过自己的艺术构思，运用场面调度方法，传达给观众的一种 独特的语言。场面调度是在银幕上创造电影形像的一种特殊表现手 段，指演员调度和摄影机调度的统一处理，被引用到电影艺术创作 中来，其内容和性质与舞台上的不同，还涉及摄影机调度（或称镜 头调度）。
•在电影中“场面调度”的涵义是指导演对话框内事物的安排。因 为电视和电影具有相似的性质，所以它也适用于电视剧的创作。
2、演员调度
横向调度：演员从镜头画面的左方或右方作横向运动。 正向或背向调度：演员正向或背向镜头运动。 斜向调度：演员向镜头的斜角方向作正向或背向运动。 向上或向下调度：演员从镜头画面上方或下方作反方向运动。 斜向上或斜向下调度：演员在镜头画面中向斜角方向作上升或
（2）在转播中，其工作主要包括： •对全体人员进行调度指挥——摄像师、照明师、播音主持、音响师、 视频工程师以及文艺演出中的演员。 •对画面进行取舍切换—— •字幕处理—— •效果处理——
（3）在转播结束后，进行善后和总结： •部署和督促相关人员做好清场、设备维护、器材归还、账目结算。 •召开会议分析总结
下降运动。 环形调度：演员在镜头前面作环形运动或围绕镜头位置作环形
运动。 无定形调度：演员在镜头前面作自由运动。 导演选用演员调度形式的着眼点，不只在于保持演员和他所处
环境的空间关系在构图上完美，更主要在于反映人物性格，遵循人 物在特定情境下必然要进行的动作逻辑。
3、摄影机调度
摄影机调度的运动形式有推、拉、摇、跟、移、升、降。以镜头位 置分，有正拍、反拍、侧拍等形式；以镜头角度分，有平拍、仰拍、 俯拍、升降拍及旋转拍等形式。一般来讲，若干衔接镜头，用同一 个运动形式拍摄，会给人流畅的感觉，用忽而仰，忽而俯的角度拍 摄，会给人强烈的对立感觉。
三、导播的编辑意识
1、节奏的把握
节奏与镜头有着密切的关系。镜头的长短，镜头的内容，镜头的 运动等都对电视节奏产生影响。镜头切换的技巧也会影响节奏。
2、情绪的控制
对于情绪的控制，无章可循，主要靠导播的艺术修养和感悟能力，讲究 “以人物的心理情绪为基础，根据人物情绪的喜怒哀乐等在表情的表达过 程中选择编辑点”。情绪编辑点的选择应注重对人物情绪的烘托，渲染， 在镜头长度的把握上一般要放长一些。把剪辑点选择在人物情绪的抒发基 本完成之后，可以把人物的心理活动展示得淋漓尽致，从而调动观众的情 绪，增强全片的感染力。
视关系上具有或近或远的动态感，或在多层次的空间中配合富于变化的演员调 度，充分运用摄影机调度的多种运动形式，使镜头位置作纵深方向（推或拉） 的运动。比如将摄影机摆在十字路口中心，拍一演员从北街由远而近冲向镜头 跑来，尔后又拐向西街由近而远背向镜头跑去的镜头；或者跟拍一演员从一个 房间走到房子深处另外几个房间的镜头。这种调度可以利用透视关系的多样变 化，使人物和景物的形态获得强烈的造型表现力，加强电影形像的三度空间感。 重复调度
电影的场面调度是演员调度与摄影机调度的有机结合两种调度相 辅相成，都以剧情发展和人物性格、人物关系所决定的人物行为逻 辑为依据。为了使电影形像的造型具有更强烈的艺术感染力，在处 理电影场面调度时，可以从剧情的需要出发，灵活运用以下三种手 法：
纵深调度 即在多层次的空间中，充分运用演员调度的多种形式，使演员的运动在透
相同或相似的演员调度和镜头调度重复出现。虽然镜头调度有些变动，但 相同或相似的演员调度重复出现。虽然演员调度有些变动，但相同或相似的镜 头调度重复出现。在一部影片中，这种相同或相似的演员调度和镜头调度的重 复出现，会引发观众的联想，使他们在比较之中，领会出其中内在的联系和涵 义，从而增强剧情的感人力量。比如，一场戏是刚结完婚的妻子在村口一棵榕 树下送别丈夫上前线作战。另一场戏是数年后，同在这棵榕树下，妻子迎接丈 夫立功凯旋归来。如果将这两场戏用相同或相似的演员调度和镜头调度加以处 理，当观众第二次看到时，势必会联想到第一次出现的情境，从而对这一对夫 妻的离别和重逢有更深的感受。 对比调度
在演员调度和镜头调度的具体处理上，可以运用各种对比形式，如动与静、 快与慢的强烈对比。若再配以音响上强与弱的对比，或造型处理上明与暗、冷 色与暖色、黑与白、前景与后景的对比，则艺术效果会更加丰富多彩。
二、导播的角色定位
1、导播及导播工作的地 •位 电视导播工作就是把现场所发生的事件用画面、声音等 电视符号的传播形式，把多机位、多角度的声画信息重新排 列整合成连续的、系统的电视节目，把视听语言实时地传递 给场外观众。具体地说，在直播或录播中，导播通过对节目 的全面认识，把演播现场的情况加入自己的理解，凭借自身 的视听语言架构能力，自如的将现场转化为电视画面。在这 个过程中，导播所运用的视听语言表达方法就是导播风格。