处理好两对关系

处理好两对关系 -―--吸纳创生先进文化

《文化传承与创新》的教学反思黄德清

当代学校文化的核心功能和价值在于，培育学生坚实深厚的科学与人文基础，铸就学生健全人格和良好个性。在学校文化建设工作中，如何把握传统与现代、传承与发展的关系，在传承中谋发展，在创新中求特色？

一要处理好“传承”与“创断”的关系。优秀传统是学校发展的根。办学，就是传承与创新文化的过程。要深入研究自己学校的历史，认真、总结学校的传统、精神、学风，应该大力发掘学校的文化内涵，培育自己的个性和特色。既能尊重厉史，做一名忠实的学校文化的“薪火传递者”；又能不断渗进现代教育理念，吸收当代文化的营养，不断创新，为学校构建理想的教育愿景。

二要处理好“学校文化”与“社会文化”的关系。学校文化是社会文化的提炼、整合、在社会转型期，各种不同的文化都会争先恐后地顽强表现自己，必然导致多种文化冲突、融合和博弈。如精英文化与大众文化的冲突、传统文化和现代文化的冲突、后现代文化之间的冲突。有文化冲突就需要整合。学校文化需要经过提炼、整合社会文化而形成学校自身独特的文化。爱国主义、科学精神和进取精神始终是先进学校文化的主旋律，博学、求真、至善、唯美始终是学校文化的永恒追求。学校文化根植于地域文化的上壤中。学校文化离开了地域文化就没有其生存的土壤，就失去个性。要充分挖掘地域文化资源，这样才能使我们每一所学校都有其独特的个性。

学校文化应该服务于社会．要向地域文化渗透。学校是传播先进文化的场所，是“播种机” ，因此，各级各类学校要努力走进社区，走进家庭，走向农村。每一位老师、每一个学生都要成为先进文化的传播者，为建设社会主义和谐社会作出应有贡献。