学科育人价值案例

信息技术学科育人价值案例

建平世纪林燕教育最重要的是教学生做人。教师在组织信息技术教学时，要利用信息技术课堂的有得条件做好育人工作，把教书育人落到实处。作为信息技术教师，在当前新课程改革实验中，要努力思考课堂教学中如何育人。我认为在信息技术教学的设计、教学的组织和教学的内容安排上要注重学生的基本道德和法制等方面的教育，要培养学生良好的学习习惯、正确的网络道德、健康的协作精神，以达到信息技术课堂教书育人的目的。

在很多人看来，信息科技课程一直是比较注重于技术的，以往教师在设计教学目标的时候通常也只注重知识与技能方面，认为只要操作技能学会了，教学的目的就达到了，课堂中往往呈现的是教师演示怎么做，学生跟着怎么练的场面，没有很多的师生情感方面的互动。但是现在新课程强调课堂教学的三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。而把握好后两个维度的教学目标，将它们渗透到我们的课堂教学中，完全可以让我们的课堂更加生动精彩，更加立体丰富，让学生的情感和精神都能够得到交流和释放，以达到育人的效果.。

具体实施起来，我们需要根据不同的教学内容，选择合适的切入点。例如，在讲到搜索引擎及使用技巧相关知识时，让学生分小组使用搜索引擎来搜索以下问题的资料：

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学生在搜索学习资料的过程中接受民族精神教育和生命教育增强民族自尊心、自信心和自豪感；掌握防灾和应对灾害的技能；培养主动探究、合作学习的意识。

课堂是教书育人的场所，教师利用教学的内容，精心设计教学目标，在教学过程中渗透，用一两句话点拨，对学生进行适时地正确的人生观、价值观、世界观教育，是我们教育培养出什么人的问题，也是教育的终结目标。