第二课时适应学校新生活

协进课堂模式思品教案

总第二课时（适应学校新生活）

教学目标：

1、知识与能力：初步了解在学习环境、学习任务、规章制度等方面的的特点、新要求

主动与学生沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适宜环境的能力。

2.过程与方法：通过交流彼此情感，为适应新的学习生活做好准备

3、情感态度价值观目标：

通过本栏学习，让学生从心理上尽快适应新的环境，做好自我调适，做个阳光少年。

教学重点：做个阳光少年

教学难点：如何引导学生尽快适应中学生活。

教学方法：自主学习法，合作探究法，引导评价法

教学器具：多媒体课件等

教学过程：

一．导入新课：面对一个新的环境，我们会感到种种不适应，如果你也遇到了种种困惑，你会怎么做？这节课我们就一起来探讨一下。

二．自主学习：1.初中和小学有什么差别？ 2.怎样才能做个阳光少年，适应学校新生活？

三，多元探究：

活动一：脑筋转转转：自己班级在____楼____层？

开学的某一天，同学们都在聚精会神地听课，突然你发觉你的同桌正流鼻血，你举手向老师汇报，并扶他去医务室。医务室在____楼____层。

经过一天的学习，想打会儿篮球，你知道篮球场在哪吗？

你平时十分喜欢看书，听说学校的图书馆藏书挺丰富的，平时又没时间，你正在犹豫可否利用课余时间去借书。图书馆在____楼____层

我校的校长室、食堂、青春之友工作室分别设在哪一幢楼、哪一层？

活动二，.用好课本上打开心扉说变化的表格，让同学自己填填中学和小学有什么差别，进而让学生分小组讨论有哪些不适应的具体表现。

你觉得在进入新的环境之后，感到有哪些不适应？（老师注意记录在黑板上）

活动三：想一想，自己当前最大的期望是什么？最想解决的问题什么？

把它们写下来！（书上第7页）

活动四：在过去的很多日子里，我们遇到了很多挑战，但困难最终还是被我们克服了。大家说说自己的

经历，你是怎么克服的？

教师：由学生自己克服困难的经历出发，引申出面对新的环境我们应该怎样克服新的困难。首先要有战胜困难的勇气，其次要有战胜困难的方法

活动五：案例分析

1.刚迈进校园的那一刻，陌生就伴随着我。陌生的校园、陌生的老师、陌生的同学……我漫无目的地在校园里游荡，不由得想起了小学校园里那熟悉的一草一木，教室里熟悉的每一张课桌，甚至每一块玻璃，每一处破损都历历在目。我越是怀念过去，同学们的每张笑脸、每种声音，就越是在我的脑海中浮现。我觉得很孤独……小红应该怎么办呢？

2.王军同学伤心地说：“我小学时候在班上名列前茅，以高分考进了重点中学，我们全家都很高兴。进入初中后，我学习很努力，每天迟睡早起。谁知期中考试成绩在班上只排到30名。我很不服气，发誓赶上。可期末考试又落到了37名。现在我经常捧着书本发呆，简直不想上学了。我该怎么办呢？”

（结论）对于刚刚踏进中学校门的初中生来说,做好自我调适,应该特别注意以下几点:

（一）.认识上: 做好角色转换.

（二）.心理上: 做好心理上的调整.

（三）.行为上: 主动调整生活节奏. 制订-------------适应------------ 学会安排--------- 四．引领提升

演讲——制定我的“阳光少年”行动计划

要求：围绕生活和学习两个方面制订一个“做阳光少年计划”。

范例：我的“阳光少年计划”

生活方面：心理方面：

思想方面：体育方面：

学习方法方面：学习成绩方面：

个人特长爱好方面：

教师总结：做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。珍惜今天所拥有的，给自己一个目标，一个希望，我们就会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，我们就一定能拥有一个丰富多彩的中学时代。

五，巩固提升：（见补充习题作业本）

六，板书设计：

1.打开心扉说变化-----面对新环境

2.做个阳光好少年-----适应新环境（1）做好角色转换（2）做好心理上的调整（3）主动调整生

七，教学反思：

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