阅读题——永不凋谢的玫瑰

永不凋谢的玫瑰

著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事：

校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”

“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。

听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说（）（）这一朵是奖给你的（）你是一个懂事的孩子（）这一朵是送给你妈妈的（）感谢她养育了你这样好的孩子（）（）

是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？

1、快乐辨音师。我能给划线的字找到拼音朋友。

玫瑰（gui guī）从容（cōng cóng）

颤动（zhàn chàn）凋谢（diāo tiáo ）

2、找朋友。我能写出下列词语的近义词和反义词

近反近反（）凋谢（）（）从容（）

3、文中划横线的句子是______句，请再写出一个这样的句子。

__________________________________________________________

4、坚定立场。意思不变，给句子换个说法。

是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？

5、点睛之笔。给短文第七自然段空白处填入标点。

6、通情达理。朗读下列句子，用“·”标出你认为应该重音强调的词语。

（1）这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

（2）是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？

7、小小分析员。文中“惊讶”一词出现两次，第一次同学们“惊讶”是因

为什么？第二次“惊讶”又是因为什么？文中还有令你感到惊讶的地方吗？

8、请你当裁判。在你认为理解正确的句子后面画“√”

（1）小女孩关心奶奶是对的，但不该摘学校里的玫瑰花。（）（2）校长又给小女孩摘了两大朵玫瑰，是奖励小女孩的诚实。（）（3）校长应该教育小女孩爱护学校的花草树木，更不该又给小女孩摘两大朵玫瑰。（）

（4）再美的玫瑰终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永不凋谢，令人赞叹。

9、课文大搜索。用波浪线画出文中点明中心的句子。

思考实践：你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？生活中，你见过这样的“玫瑰”吗？请用一段话描述下来。