与学生共同成长

《教师与学生共成长》

教育不仅能让一名优秀的教师健康地活着，还能活得更加精彩。随着新课程实验不断深入，教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育需要爱，教育还需要智慧，“与学生共同成长”就是其中之一，我深刻体会到作为一名教师，生命课堂的鲜活、快乐和丰富多彩，离不开与学生一起分享成长过程中的“喜、怒、哀、乐”，寻找一种生命的意义，追求的乐趣，就会把自己的工作当作一种表达生命内质的生活方式。

作为一名年轻的教师，应该做到“宁静为学，宁静做人”。既要安心于自己的职业，又不能安于现状，必须对自己的工作有所要求，有所创新。要学会不断睁大眼睛去看外面的世界，看到自己与同事间的差距，看到自己理论素养的匮乏；要学会广泛阅读，多方吸收，潜心研究名师的优秀案例，学会“移花接木”；要不断地认识自己，反思自己，发现自身的长处和短处：性格的、气质的、能力的、学识的等等，只有这样才能找出自己在课堂上与学生对话的理想状态，也才能真正的超越自我。

魏书生老师曾说过：赏识，让星光灿烂。在这个层面上，也让我们不断思考在教学过程中如何采取得当的教育方法，营造民主、公平、和谐的教育坏境，才能符合学身心健康发展的教育规律，凸显学生在教学过程中的主体地位。我们应该用自己的一颗爱心去关注学生成长过程中的点点滴滴，去真诚的欣赏他们，尊重他们，增强自身的服务意识。我觉得学生是教师生命旅程中一个有意义的伴侣，彼此的成长可以相互影响，相互促进。树立“与学生共同成长”的意识，不仅会关注自身的学习提高，还会积极地投入教学研究和各种创新活动中。教师不要做一现的昙花，流于平庸。不能满足于取得荣誉，做一个没有个人思想的教书匠。在教学领域中要饱尝“为伊消得人憔悴”的辛劳，发扬“衣带渐宽终不悔”的精神，广泛阅读，多方学习，敢于审视自己，否定自己，让自己更早的起航，不断走向成熟！

“教书就等于教自己”，这是自我完善的一句口号，而一名教师正是在完善学生的同时达到了自我完善。我相信一名教师的真正幸福就在于她能永远和学生一起成长，我希望用自己的生命“蜡烛”在照亮别人时，也照亮自己前进的道路！