北京体育大学 复试,加试

北京体育大学研究生入学考核加试科目真题

运动训练学试题(1998年)

一、名词解释

1．运动训练

2．训练适应

3．合理安排运动员负荷原则

4．间歇训练法

5．运动训练

6．一般训练

7．合理安排运动负荷原则

8．循环训练

9．协调能力

二、问答与论述题

1．简述运动训练过程的基本结构?

2．举例说明运动素质的同类转移和非同类转移?

3．试述训练过程中为什么要划分大周期?

4．论述完整的运动训练理论对训练实践的指导意义?

5．试述身体训练的基本要求?

6．论述现代运动训练的主要特征?(不少于4点)

运动训练学试题(1999年)

一、名词解释(每题2分，共10分)

1．运动训练

2．竞技能力

3．运动负荷

4．周期性原则

5．重复训练法

二、简答(每题4分，共20分)

1．运动训练的特点是什么?

2．举例说明什么是间歇训练法及其特点?

3．大周期训练计划中各时期，各阶段的运动负荷是什么概念?

4．力量素质有哪些种类?谈谈实际训练中发展某一种力量素质的基本做法?

5．运动负荷和恢复与训练适应的关系?

三、问答题(每题10分，共20分)

1．根据训练的任务内容不同把小周期分为哪几种类型?试制定某一种小周期训练计划(要点)?

2．结合某运动项目，谈谈如何对运动员进行现实状态的诊断?

运动训练学试题(2001年)

一、名词解释(每题3分，共12分)

1．爆发力

2．运动训练(狭义)

3．负荷强度

4．竞技潜力

二、简答题(每题5分，共20分)

1．简述重复谢练法与间歇训练法的主要区别。

2．简述负荷量与负荷强度之间的关系

3．简述训练适应的作用

4．简述运动训练的目的与任务

三、讨论与分析题(共25分)

1．试述年度训练计划与阶段训练计划的相互关系，并阐述诊断的重要作用。(10分)

2．与对手直接对抗的项目(如拳击、乒乓球、足球等)和不与对手直接对抗的项目(如跳高、体操、射击等)的比赛特点有什么不同?这些不同对抗类项目的训练有什么不同的要求(15分)

四、方法应用题(共20分)

请说明循环训练法的含义以及应用时注意的问题。试为一个高水平项目运动员<由长跑、铅球、羽毛球、篮球、游泳中任选一项)制定一组包括8个练习的循环练习，并加以说明。

运动训练学试题(2002年)

一、名词解释(共5题，每题3分，共15分)

1．竞技需要原则

2．程序训练法

3．变异组合练习手段

4．耐力素质

5．训练课结构

二，方法运用题(共1题，每题15分，共15分)

1．为什么基本训练周负荷的主要特点是加大负荷?

请说明加大负荷的途径。

三、综合分析题(共1题，每题20分，共20分)

1．适宜的、过大或过小的训练负荷对运动员的机体各会产什么样的影响?安排训练负荷时应注意哪些问题?

运动训练学试题(2003年)

一、名词解释(共5题，每题4分，共20分)

1．运动成绩

2．区别对待原则

3．持续训练法

4．快速力量

5．运动技术

二、方法运用题(共2题，每题15分，共30分)

1．与对手直接对抗的项目(如拳击、乒乓球、足球等)和不与对手直接对抗的项目(如跳高、体操、射击等)在比赛战术运用上有什么不同。

2．发展运动员快速力量时，如何确定训练的负荷量度?

三、综合分析题(共1题，每题25分，共25分)

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1．项群训练理论可应用于哪些方面的理论研究和训练实践?

运动训练学试题(2004年)

一、概念题(每题5分，共15分)

1．无氧耐力

2．战术意识

3．区间性多年训练计划

二．简答题(每题10分，共30分)

1．简述竞技能力与训练水平含义的异同?

2．简述模式训练法的基本结构?

3．简述竞技状态阶段性发展过程的生物学基础?

三．论述题(每题15分，共30分)

1．为什么许多运动员其某项竞技能力的发展并非突出，但是他(她)们仍可获世界冠军，请运用运动训练学相应理论分析这一现象，并举例说明。

2．系统性原则的含义及科学基础，并说明如何保持训练的系统性。

运动训练学 (2005年)

一、名词解释(每题5分，共15分)

1、运动训练

2、竞技需要原则

3、竞技战术

二、简答题(每题15分，共30分)

1、简述重复训练法与间歇训练法的差异。

2、简述项群训练理论的基本内容。

三、论述题(30分)

1、举例说明运动员竞技能力非衡结构的补偿效应。

运动训练学(2006年)

一、概念题(每题3分，共15分)

1、运动训练

2、运动成绩

3、训练原则

二、简答题(每题15分，共30分)

l、简述运动训练学与各专项训练理论的关系?

2、简述周训练计划的基本类型?

三、分析论述题(每题30分，共30分)

1、说明乒乓球与100米跑项目速度素质三种类型的表现形式。

运动训练学（2007年）

名解：运动训练，运动成绩，训练规律，模式训练法，灵敏素质

简答：1，简述竞技体育的基本构成要素。

2，简述不同类型比赛的参赛目的。

论述：1，试述运动员竞技状态的阶段性变化与训练大周期分期的关系

2，试述我国部分优势项目备战08奥运技术创新的意义。

教育学(2004年)

一概念题

1，个人本位论2，课程 3，德育 4，循序渐进原则 5，学校管理

二简答题

1，简述教育应如何适应人的身心发展的规律

2，如何理解“教学有法，但无定法”

3，简述教学目标在学生学业成绩评价中的作用

三论述题

1，联系实际，说明在教学过程中如何理解师生之间的关系

2，结合实际分析我国学制发展的主要趋势

教育学（2005年）

一概念题

1，教育 2，学校教育制度 3，教学 4，学生评价 5，全民教育

二简答题

1，谈谈教育目的与教育方针的区别与联系

2，为什么说教师职业是一种专业性职业

3，简述核心课程的优缺点

三论述题

1，在知识经济时代应当怎么样激发学生的创新精神和人文精神

2，分析20世纪80年代以来世界教育改革的特点

2009年加试真题

教育学

一、名词解释（15分）

1、人本位

2、义务教育

3、教学目标

4、校本课程

5、个体内差异评价法

二、简答题（45分）

1、学生发展因素对课程变革的影响

2、教育活动三要素及其相互关系

3、教育个体功能及其表现形式

三、论述题（40分）

1、理想师生关系特征？如何建立理想的师生关系？

2、学校中如何运用讲述策略？

运动训练学

一、名词解释（15分）

1.运动训练

2.运动成绩

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