化学人教版九年级上册微课课件
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2024版人教版九年级上册化学全册PPT课件
道尔顿和阿伏伽德罗等科 学家提出原子论和分子学 说，奠定了近代化学基础。
现代化学时期
化学学科不断细化，研究 领域不断拓展，与物理、 生物等学科相互渗透，形 成了众多的交叉学科。
5
化学在日常生活中的应用
生活中的化学
洗涤剂、化妆品、食品添加剂等 都是化学产品，改善了人们的生
活质量。
2024/1/28
环境中的化学
2024/1/28
22
06
碳和碳的氧化物
2024/1/28
23
碳单质的性质和用途
物理性质
碳单质通常为黑色或无色固体，不溶于水，密度比水小。
化学性质
碳在常温下化学性质稳定，高温下具有可燃性和还原性。
用途
碳单质广泛应用于冶金、化工、机械、电子等领域，如作 为燃料、还原剂、电极材料等。
2024/1/28
30
THANK YOU
2024/1/28
31
氧气的用途
氧气在医疗、工业、冶金、化工等 领域有着广泛的应用，如用于医疗 急救、切割和焊接金属、制造合成 氨等。
21
二氧化碳的性质和用途
二氧化碳的性质
二氧化碳是一种无色、无味、透明的 气体，具有不可燃性和不支持燃烧的 性质。
二氧化碳的用途
二氧化碳在食品工业中用作制冷剂、碳 酸饮料的制造；在农业上用作气体肥料； 在化工领域用于制造尿素、纯碱等化工 产品。
2024/1/28
物质的性质
研究物质在物理和化学变 化中表现出来的性质，包 括颜色、状态、气味、熔 点、沸点、密度等。
物质的变化
研究物质在化学反应中所 发生的变化，包括反应条 件、反应速率、反应机理 等。
4
化学的发展历程
现代化学时期
化学学科不断细化，研究 领域不断拓展，与物理、 生物等学科相互渗透，形 成了众多的交叉学科。
5
化学在日常生活中的应用
生活中的化学
洗涤剂、化妆品、食品添加剂等 都是化学产品，改善了人们的生
活质量。
2024/1/28
环境中的化学
2024/1/28
22
06
碳和碳的氧化物
2024/1/28
23
碳单质的性质和用途
物理性质
碳单质通常为黑色或无色固体，不溶于水，密度比水小。
化学性质
碳在常温下化学性质稳定，高温下具有可燃性和还原性。
用途
碳单质广泛应用于冶金、化工、机械、电子等领域，如作 为燃料、还原剂、电极材料等。
2024/1/28
30
THANK YOU
2024/1/28
31
氧气的用途
氧气在医疗、工业、冶金、化工等 领域有着广泛的应用，如用于医疗 急救、切割和焊接金属、制造合成 氨等。
21
二氧化碳的性质和用途
二氧化碳的性质
二氧化碳是一种无色、无味、透明的 气体，具有不可燃性和不支持燃烧的 性质。
二氧化碳的用途
二氧化碳在食品工业中用作制冷剂、碳 酸饮料的制造；在农业上用作气体肥料； 在化工领域用于制造尿素、纯碱等化工 产品。
2024/1/28
物质的性质
研究物质在物理和化学变 化中表现出来的性质，包 括颜色、状态、气味、熔 点、沸点、密度等。
物质的变化
研究物质在化学反应中所 发生的变化，包括反应条 件、反应速率、反应机理 等。
4
化学的发展历程
2024版人教版九年级化学上册PPT课件
人教版九年级化学上册PPT课件•绪论与基本概念•气体性质与实验技能•金属元素及其化合物•非金属元素及其化合物目录•溶液组成与性质变化规律•有机化学基础知识绪论与基本概念化学研究对象及意义化学的研究对象化学的意义物质的组成物质的结构化学键030201物质组成与结构基础化学反应及其能量变化化学方程式表示方法化学方程式的书写正确书写反应物和生成物的化学式，配平方程式化学方程式的读法从左向右读作“某物质和某物质反应生成某物质和某物质”化学方程式的意义表示反应物、生成物和反应条件；表示各物质之间的质量比；表示反应前后各元素的原子个数和种类不变。
气体性质与实验技能气体摩尔体积概念及应用气体摩尔体积定义影响因素应用氧气、氢气、二氧化碳性质实验氢气性质实验氧气性质实验包括氢气的制取、收集、验纯、性质实验等步骤，通过实验可以了解氢气的可燃性、还原性等化学性质。
二氧化碳性质实验实验室制取氧气和氢气方法实验室制取氧气方法实验室制取氢气方法通过锌与稀硫酸反应制取氢气，同时可以使用启普发生器进行制取。
气体净化技术通过洗气瓶中的液体吸收剂去除气体中的杂质，如使用氢氧化钠溶液去除二氧化碳中的氯化氢等。
气体收集技术根据气体的密度和溶解性选择适当的收集方法，如排水法、向上排空气法或向下排空气法等。
气体干燥技术使用干燥剂吸收气体中的水分，如使用浓硫酸、无水氯化钙等干燥剂对气体进行干燥处理。
气体收集、净化和干燥技术金属元素及其化合物在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来（在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢。
在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。
金属活动性顺序：钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、氢、铜、汞、应用金属活动性顺序及其应用物理性质化学性质物理性质银白色固体，质软，密度较小，熔点较高。
化学性质与氧气反应，生成氧化镁；与酸反应，生成盐和氢气。
人教版九年级化学上册全册课件【完整版】
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
以史引入 体验探究
化学是实验科学
体验探究
探究蜡烛燃烧
探究呼吸气体成分
实验报告示例
学习方法
【自学指导1 】
阅读课本，回答下列问题：
（1）化学是一门以 现和研究成果都是通过
为基础的科学，化学的许多重大发 得到的。
（2）学习化学的一个重要途径是
现象的
、
和
，通过实验以及对实验 等，可以发现和验
化学变化中伴随的现象
发光、放热、放出气体、 生成沉淀、颜色改变……
讨论：
有发光、放热、 生成气体等这些 现象发生的一定 是化学变化吗？ 举例说明。
物质的变化和性质
下列生活中的变化属于哪种类型，并说明理由。
1.春天到了，冰雪融化 。 2.把一块3克的黄金打造成一枚漂亮的戒指 。 3.菜刀生锈了 。 4.农民用收获的粮食自酿米酒 。 5.灯泡钨丝通电后发光放热 。
(1)大量液体药品的取用 (倾倒)
注意事项： 1、细口瓶塞要倒放 2、标签要向手心 3、瓶口要紧挨 4、使用完盖好，放 回原处
? 化学是一把双刃剑
五、化学的拓展——绿色化学
又称环境友好化学
• 充分利用资源和能源，采用无毒、无害 的原料
• 在无毒、无害的条件下进行反应，以减 少废物向环境排放
• 提高，原子的利用率实现“零排放” • 产品有利与环境、社区安全、人体健康
化学参与的过程工业：以美国为例，在全 部生产中份额要超过30％。这还不包括诸如电 子、汽车、农业等相关工业的产值。后者都要 用到化学工业的产品。
与化学有关的中国古代发明和文明
指南针模型
蔡伦
火药—— 万户飞天模型
活字印刷
人教初中化学九上3课题3元素微课一等奖市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
金属元素：固态非金属：“石”字旁；液态非金属：“氵”字 旁；气态非金属：“气”字头 • 2.元素符号宏观上表达一种元素，微观上表达一种原子； 元素符号前面的数字表达原子的个数，只有微观意义。
名师归纳
• 元素符号普通表达一种元素，一种原 • 子。由原子构成的物质，元素符号还表 • 示这种物质。
反馈练习
第三单元物质构成的奥秘 课题3 元素
学习目的
• 1.理解元素的概念，初步学会用元素描述物 质的宏观构成。2.通过对单质与化合物和对 元素的分类，进一步体会分类的思想，学 习分类的办法。
• 3.学会常见的元素符号的对的写法，懂得元 素符号的意义，记住某些常见的元素符号。
• 4.初步认识元素周期表的构造（周期和族）， 懂得周期表提供的某些信息，如元素符号、 原子序数、相对原子质量等。
内的质子数都是8，化学上把这些 氧原子 统称为氧 元素。
• 元素就是 含有相似核电荷数（即质子数）的一类原子 。
的总称
• 2. 质子数 决定元素的种类。
• 3.地壳里多个元素的含量，，从高到低的前 四位是：氧、硅、铝、铁 ；地壳中含量最多的 非金属元素
• 是 氧 ；地壳中含量最多的金属元素是铝； 生物细
名师归纳
• 分子、原子、元素、物质间的关系：
反馈练习
• 1.地壳中各元素所占质量分数由大到小的次序是 （A ）
• A.氧、硅、铝、铁 B.铝、铁、硅、氧 • C.铁、铝、硅、氧 D.硅、氧、铁、铝 • 2.自然界中，某些元素的原子可自动放射含有固
定构成的粒子而变为其它元素。据此判断下列叙 述中，对的的是（A ）
• （1）从表中查出硅（Si）元素的相对原子质量为
；
28.09
• （2）6~11号元素中属于金属元素的有 Na（填元素 符号）；
名师归纳
• 元素符号普通表达一种元素，一种原 • 子。由原子构成的物质，元素符号还表 • 示这种物质。
反馈练习
第三单元物质构成的奥秘 课题3 元素
学习目的
• 1.理解元素的概念，初步学会用元素描述物 质的宏观构成。2.通过对单质与化合物和对 元素的分类，进一步体会分类的思想，学 习分类的办法。
• 3.学会常见的元素符号的对的写法，懂得元 素符号的意义，记住某些常见的元素符号。
• 4.初步认识元素周期表的构造（周期和族）， 懂得周期表提供的某些信息，如元素符号、 原子序数、相对原子质量等。
内的质子数都是8，化学上把这些 氧原子 统称为氧 元素。
• 元素就是 含有相似核电荷数（即质子数）的一类原子 。
的总称
• 2. 质子数 决定元素的种类。
• 3.地壳里多个元素的含量，，从高到低的前 四位是：氧、硅、铝、铁 ；地壳中含量最多的 非金属元素
• 是 氧 ；地壳中含量最多的金属元素是铝； 生物细
名师归纳
• 分子、原子、元素、物质间的关系：
反馈练习
• 1.地壳中各元素所占质量分数由大到小的次序是 （A ）
• A.氧、硅、铝、铁 B.铝、铁、硅、氧 • C.铁、铝、硅、氧 D.硅、氧、铁、铝 • 2.自然界中，某些元素的原子可自动放射含有固
定构成的粒子而变为其它元素。据此判断下列叙 述中，对的的是（A ）
• （1）从表中查出硅（Si）元素的相对原子质量为
；
28.09
• （2）6~11号元素中属于金属元素的有 Na（填元素 符号）；
化学人教版九年级上册微课课件
• 曾经在报纸上刊登了这样一则广告,一 家公司通过研究发现水在一定条件下 可以变成燃油,经济利润惊人,寻求加 盟伙伴,同学们如果你是老板你会加盟 吗?
◇ 写 写出反应物和生成物的化学式 ◇配
配平化学方程式
◇等 ◇注
将短线改为等号
注明反应条件，生成物的状态
【讨论】下列化学方程式是否遵守书写原则？
1、
Mg + O2
点燃
MgO2
2、
3、
2Mg + O2
Mg + O2
点燃
点燃
2MgO
MgO
4、
2Mg + O2 ===Mg2O 2Mg + O2
点燃
5、
点燃
配
配平依据
质量守恒定律
配平过程
分子式前面配上适当 的化学计量数使左右两边的每一种 元素的原子总数相等 配平方法 最小公倍数法、观 察法、奇偶法等
4. 在化学反应 X + Y→Z 中，5 g X 跟足量的 Y 充 分反应生成 8 g Z，则参加反应的 Y 的质量是( B )。 A. 8 g B. 3 g C. 5 g D. 2 g
知识回顾
• 1、什么是质量守恒定律？
• 2、为什么化学反应一定遵守质量守恒定律？
尝试用文字表达式和符号表达式表示下列化学反应 1. 木炭在氧气中燃烧 6. 细铁丝在氧气中燃烧
2. 硫在空气中燃烧
3. 氢气燃烧
7. 电解水
8. 氯酸钾制取氧气
4. 磷在空气中燃烧
5. 镁带在空气中燃烧
9. 高锰酸钾制取氧气
试推断该密闭容器中发生的化学反应类型。 分解反应。
8. 在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的 质量如下表。 物 质 反应前质量/g 反应后质量/g X 2 待测 Y 2 24 Z 84 0 Q 5 14
4.3 第1课时 化学式 课件(共19张PPT) 化学人教版九年级上册
3.单质:由 同种 元素组成的 纯净物 。化合物:由 不同种 元素组成的 纯净物 。
氧化物:由 两种 元素组成的化合物，其中一种是 氧 元素（XmOn）。 4O. 在2、电K解M水nO的4是实氧验化中物，吗正？极放都出不是氧。气，负极放出 氢气 ，体积比为1:2化，学此 实验得到的结论是 水由氢元素、氧元素组成 。电解时加入少量硫酸钠溶液
化学式H2O的意义
宏观
表示水这种物质
意义 表示水由氢元素和氧元素组成
表示一种物质 表示物质的元素组成
微观
表示1个水分子
意义 表示1个水分子由2个氢原子和
1个氧原子构成
表示物质的1个分子 化学
表示物质1个分子的构成
第四单元
自然界的水
化学
【思考与讨论】请说出化学式CO2的意义。
表示二氧化碳是由碳元 素和氧元素组成的
列表示两个氮原子的是
（ A）
A．2N
B．N2
C．2NH3
D．N2O4
化学
5．下列有关化学符号中数字“2”的意义描述错误的是 （ C ）
A．2H：2个氢原子
B．H2：1个氢分子中含有2个氢原子
C．Ca2＋：2个钙离子 D．2O3：2个臭氧分子
第四单元
自然界的水
化学
知识点3 化学式的书写和读法 1．化学式的书写 物质类型 化学式的写法
（ A）
A．Fe B．2N
C．H2 D．O
3．下列关于“H2O2”的意义描述错误的是 A．表示过氧化氢这种物质
（ B） 化学
B．表示过氧化氢中含有4个原子
C．表示过氧化氢由氢元素和氧元素组成
D．表示1个过氧化氢分子由2个氢原子和2个氧原子构成
第四单元
新人教版九年级化学上册 全册课件全集(717张)
物理性质
化学性质
讲授新课
归纳与小结
1.物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 如：可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀性、 酸性、碱性等。
2.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。 如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、 挥发性、密度、导热性、导电性等。
讲授新课
讲授新课
观察与思考
近代，道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，得出了一个重要 的结论：物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组 合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中分子会破裂，而原 子不会破裂，但可重新组合成新的分子。这些观点是认识和分析化 学现象及其本质的基础。
英国科学家— 道尔顿
意大利物理学家、化 学家—阿伏加德罗
讲授新课
三 化学发展史
观察与思考
1.古代化学 （1）火的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得 聪明而强大。 （2）人类利用物质的变化制得了具有实用价值的产品。
讲授新课
观察与思考 中国古代三大化学工艺——造纸、制火药、烧瓷器
“蔡侯纸”的发 明者—蔡伦
火药:万户飞天模型
中国精美的瓷器
讲授新课
。
随堂训练
3.古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中涉 及物理变化的是（ C ） A、野火烧不尽，春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C、只要功夫深，铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
九上化学
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
第2课时 物质的性质
导入新课
随堂训练
2.现有下列一些物质的变化：
A、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热 C、火药爆炸 D、气球爆炸 E、汽油燃烧 F、海水晒盐 G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 H、米饭烧焦 I、植物光合作用 J、发生沙尘暴
人教版九年级化学上册课件全册课件-2024鲜版
2024/3/27
12
空气
空气的组成
空气主要由氮气、氧气、稀有气 体、二氧化碳等组成。
2024/3/27
空气的性质
空气无色无味，具有一定的密度和 压强，是一种混合物。
空气的作用
空气是人类和动植物生存的必要条 件，参与生物圈的物质循环和能量 流动。
13
氧气
氧气的物理性质
氧气是一种无色、无味、不易溶 于水的气体，密度比空气略大。
计算中的注意事项
正确书写化学方程式并配平；准确找出已知量与未知量的比例关系；注意单位换算和计算 结果的准确性。
28
07 第六单元 碳和碳 的氧化物
2024/3/27
29
金刚石、石墨和C
金刚石
自然界中最硬的物质，具有高热导率、高硬度等特点，用于切割、 磨削、钻探等领域。
石墨
具有润滑性、耐高温、导电导热等特性，被广泛应用于铅笔芯、润 滑剂、电极等领域。
探究水污染的原因和危害
探讨保护水资源的措施
分析水污染的主要来源，如工业废水、生 活污水等，以及水污染对生态环境和人类 健康的影响。
2024/3/27
提出节约用水、防治水污染、保护水环境等 具体措施，以及国家和个人在保护水资源方 面的责任和义务。
21
水的净化
2024/3/27
了解水的净化方法和原理
介绍沉淀、过滤、吸附、蒸馏等常用 的水净化方法，以及它们的原理和应 用范围。
2024/3/27
26
如何正确书写化学方程式
01
书写化学方程式的步骤
写出反应物和生成物的化学式；配平化学方程式；注明反应条件和生成
物的状态。
02
书写化学方程式的注意事项
人教版初中九年级上册化学《元素周期表》课件
• 5 原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数
元素周期表各符号含义
元素周期表
• 元素周期表的规律
• 1、周期序数=电子层数 • 2.同一周期，电子层数 相等，最外层电子
数变化规律：从左到右依次递增。
• 同一族，最外层电子数 相等，元素化学性 质具有相似性。
• 金属元素：最外层电子数＜4个；化学反应 中易失去最外层电子，形成阳离子
《元素周期表》微课
学习目标
• 本节课的学习价值： • 本节课从学习方式上看，主要任务是复习
“元素周期表”的内容。元素周期表在课程标 准中的层次要求并不高，但是他在初中化学学 习中乃至整个化学学科的学习和研究中都占有 绝对意义的重要地位。作为诸多观念、信息的 集大成者，元素周期表具有极强的思想性和功 能性，因此，教学中，要高起点，站在整个化 学的角度去摆正他的位置，同时还要低落点， 站在化学启蒙阶段去展示它的风采，使之成为 复习原子、元素知识的工具。
Байду номын сангаас
部分元素周期表
• 元素周期表的结构简介
• 1 周期 ：每一横行叫一周期，共7个周期： 1、2、 3、4、5、6、7
• 2 族：每一纵行叫一族（其中8，9，10三个纵行 共同组成一个族)
• 3 元素周期表的起始：金属---非金属----稀有气体 （元素分类）
• 4 排列规律：按元素原子核电荷数的递增排序
• 非金属元素：最外层电子数≥4个；化学反 应中易得到电子，形成阴离子
• 稀有气体：最外层电子数=8个（He为2个）。 （稳定结构）
• 谢谢大家
元素周期表各符号含义
元素周期表
• 元素周期表的规律
• 1、周期序数=电子层数 • 2.同一周期，电子层数 相等，最外层电子
数变化规律：从左到右依次递增。
• 同一族，最外层电子数 相等，元素化学性 质具有相似性。
• 金属元素：最外层电子数＜4个；化学反应 中易失去最外层电子，形成阳离子
《元素周期表》微课
学习目标
• 本节课的学习价值： • 本节课从学习方式上看，主要任务是复习
“元素周期表”的内容。元素周期表在课程标 准中的层次要求并不高，但是他在初中化学学 习中乃至整个化学学科的学习和研究中都占有 绝对意义的重要地位。作为诸多观念、信息的 集大成者，元素周期表具有极强的思想性和功 能性，因此，教学中，要高起点，站在整个化 学的角度去摆正他的位置，同时还要低落点， 站在化学启蒙阶段去展示它的风采，使之成为 复习原子、元素知识的工具。
Байду номын сангаас
部分元素周期表
• 元素周期表的结构简介
• 1 周期 ：每一横行叫一周期，共7个周期： 1、2、 3、4、5、6、7
• 2 族：每一纵行叫一族（其中8，9，10三个纵行 共同组成一个族)
• 3 元素周期表的起始：金属---非金属----稀有气体 （元素分类）
• 4 排列规律：按元素原子核电荷数的递增排序
• 非金属元素：最外层电子数≥4个；化学反 应中易得到电子，形成阴离子
• 稀有气体：最外层电子数=8个（He为2个）。 （稳定结构）
• 谢谢大家
九年级化学上册课件(人教版)
PART 01
氢气的性质
1.物理性质
氢气是 无 色、 无 味的气体， 难 溶于水，密度比空气的 小 。 氢气是密度最小的气体
氢分子（H2）
2.化学性质
氢气具有 可燃 性， 燃烧时火焰呈 淡蓝色 放出大量热， 烧杯内壁出现无色液滴。
交流与讨论：
（1）上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？ 有，化学变化
单质、化合物及 氧化物
定义及代表物质
随堂训练
1.水是一切生命赖以生存的根本。下列说法正确的是A. 自然界中的水都是纯水
B
B. 生活污水应集中处理排放C. 肥皂遇到软水易起浮渣
D. 水由氧原子和氢分子组成
随堂训练
2.水是我们日常生活必不可少的物质。下列有关水的说法正确的是( C )
A. 水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为2∶1 B. 活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化 C. 可用肥皂水区分硬水与软水 D. 用过滤的方法可以使硬水软化
物质的简单分类
混合物：（由多种物质组成）
物
金属单质（Fe、Cu、Al等）C等）
纯净物
稀有气体（ He、Ne、Ar等）
化合物 氧化物 其他化合物
课堂小结
水的组成
水的生成
氢气的验纯 氢气的燃烧
水的组成元素中有氢 元素和氧元素
水的电解 水中氢原子和氧原子个数比为2：1
水的组成
实验3:电解水实验
为增强水的导电性， 常在水中加入一定 量的氢氧化钠溶液
两电极 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管
现象 有气泡产生
产生气泡速 度慢
产生气泡速 度较快
比较两玻璃管 的现象差异
正极产生气体少，负极产生气 体多，体积比为V正：V负=1：2
新课标人教版九年级化学上册第八单元课题金属资源的利用和保护公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
第5页
金属元素在地壳中含量: 地壳中含量最多金属是Al！
元素名称 质量分数% 元素名称 质量分数%
铝
7.73
镁
2.00
铁
4.75
锌
0.008
钙
3.45
铜
0.007
钠
2. 74
银
0.00001
钾
2.47
金
0.0000005
第6页
一、铁冶炼:
生熟炼铁炉一
生熟炼铁炉二
图8-19 我国古代炼铁图
第7页
图8-20 上海宝山钢铁公司炼铁高炉
C
A.在潮湿、致密土壤中
B.在干燥、致密土壤中
C.在潮湿、疏松土壤中
D.在干燥、疏松土壤中
2.某运送用铁船, 在水中行驶, 最易生锈部位是( ) B
A.水面上船头部分 B.水面附近船体部分 C.水面下船底部分 D.各部分都同样速度生锈
第30页
3.日常生活中一些铁制品经常会被锈蚀。
下列做法中不能起防锈作用是（ B）
①在铁制品表面镀锌
②在铁制品表面涂油脂
③保留铁件表面铁锈作保护层
④在铁器表面刷油漆
⑤自行车脏了用清水冲洗
⑥用废酸液冲洗铁制污水管道
⑦切完咸菜后, 尽快将菜刀洗净擦干Biblioteka A.②⑤B.③⑤⑥
C.①③⑦
D.②⑥⑦
第31页
4.全世界每年因生锈损失钢铁约占世界 钢铁年产量1/4。某学生想探究铁生锈条件，他将 洁净铁钉分别同时入放A、B.C三支试管中进行研究。
第24页
预防铁生锈办法(破坏铁生锈条件即可): P20表 1.保持铁制品表面洁净和干燥。 2.在铁制品表面涂油、刷漆、搪瓷、镀上 耐腐蚀金
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反应物质量减少的总和
=
生成物质量增加的总和
1．质量守恒定律是关于化学反应的普遍规律，运用范 围是化学变化。 2.一切化学反应都遵循质量守恒定律。
3．质量守恒定律的“守恒”指的是质量守恒，其它方 面如体积等不一定守恒。
4．注意定律中的几个关键之处：①“参加反应的各物 质”，没有参加反应的物质不包括在内；②“生成的各 物质的质量总和”，应当包括生成的各种物质，如沉淀、 气体等。
（5）反应前后物质的总质量是否有变化？ （6）该反应是在什么环境下进行？
思 考：
（1）反应出现的实验现象？ （2）反应前后物质的总质 量是否有变化？
（3）该反应是在什么环境 下进行？
大量的实验证明，参加化学反应的各 物质的质量总和，等于反应后生成的各 物质的质量总和。这个规律就叫做质量 守恒定律。
南雅中学 颜玲
学习目标
1. 通过实验探究认识质量守恒定律。 2. 理解质量守恒定律的含义。 3. 会用质量守恒定律解释相关问题。Biblioteka 水电解反应的示意图通电
氢气与氯气反应的示意图
思 考：
（1）锥形瓶底细沙的什么作用？ （2）为什么玻璃管下端要能接 触红磷？ （3）装置中气球起什么作用？
（4）反应出现的实验现象？
=
生成物质量增加的总和
1．质量守恒定律是关于化学反应的普遍规律，运用范 围是化学变化。 2.一切化学反应都遵循质量守恒定律。
3．质量守恒定律的“守恒”指的是质量守恒，其它方 面如体积等不一定守恒。
4．注意定律中的几个关键之处：①“参加反应的各物 质”，没有参加反应的物质不包括在内；②“生成的各 物质的质量总和”，应当包括生成的各种物质，如沉淀、 气体等。
（5）反应前后物质的总质量是否有变化？ （6）该反应是在什么环境下进行？
思 考：
（1）反应出现的实验现象？ （2）反应前后物质的总质 量是否有变化？
（3）该反应是在什么环境 下进行？
大量的实验证明，参加化学反应的各 物质的质量总和，等于反应后生成的各 物质的质量总和。这个规律就叫做质量 守恒定律。
南雅中学 颜玲
学习目标
1. 通过实验探究认识质量守恒定律。 2. 理解质量守恒定律的含义。 3. 会用质量守恒定律解释相关问题。Biblioteka 水电解反应的示意图通电
氢气与氯气反应的示意图
思 考：
（1）锥形瓶底细沙的什么作用？ （2）为什么玻璃管下端要能接 触红磷？ （3）装置中气球起什么作用？
（4）反应出现的实验现象？