教师资格证 教学设计模板
教师资格证教学设计万能模板,学会就得分
教师资格证教学设计万能模板,学会就得分一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向准备参加教师资格证考试的考生，具有一定的教育教学理论基础和实践经验的学员。
三、授课时间共2课时，每课时45分钟。
四、授课教师具备丰富教育教学经验，熟悉教师资格证考试大纲的教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握教育教学的基本理论知识；（2）学会分析教学目标，进行教学设计；（3）熟练运用各种教学方法和手段进行教学。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析等形式，培养学员的合作、沟通和创新能力；（2）通过模拟教学，让学员在实践中掌握教学技巧，提高教学能力。
3、情感态度价值观目标（1）树立正确的教育观、学生观和教师观；（2）培养学员热爱教育事业，关爱学生，为人师表的职业情感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教学设计的基本原则和步骤；（2）教学目标的分析与制定；（3）教学方法和手段的选择与运用。
2、教学难点（1）如何根据学生特点进行针对性教学设计；（2）如何合理运用教学评价，提高教学质量；（3）如何在教学过程中关注学生的情感态度，促进其全面发展。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育名言、分享教育故事或提出一个引人深思的问题，激发学员的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
- 例如，教师可以提问：“什么样的教学设计能够真正帮助学生提高学习效果？”让学员思考并分享自己的看法，以此引出本节课的教学主题。
2、新知讲授（20分钟）- 教师按照教学设计的基本原则和步骤，系统讲解教学设计的相关理论知识，包括教学目标的分析、教学内容的选择、教学方法和手段的应用等。
- 使用PPT、教学视频等多媒体教学资源，结合实例进行分析，使学员能够更好地理解和掌握教学内容。
3、合作探究（15分钟）- 将学员分成小组，每组针对一个具体的教学案例进行分析讨论，探究如何根据学生特点进行教学设计。
- 教师巡回指导，解答学员疑问，引导学员从不同角度分析问题，培养学员的合作和探究能力。
教师资格面试的教案7篇
教师资格面试的教案7篇通过教案，教师可以更好地整合教材内容，提升教学效果，教案是教师为上课而准备的详细教学计划，本店铺今天就为您带来了教师资格面试的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
教师资格面试的教案篇1基本要求：（1）朗读课文（2）联系实际生活理解惊弓之鸟的意义。
（3）给学生布置作业《教案设计】一、课题：《惊弓之鸟》二、教学目标：1、知识与技能目标：学会本课生字新词，理解能手、本事、孤单失群、大吃一惊的意思，并懂得惊弓之鸟这个成语的意思。
2、过程与方法目标：运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。
3、情感态度与价值观目标：从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。
三、教学重难点1、重点：理解更赢说的话；继续进行读懂自然段的训练。
2、难点：理解更嬴观察、思维的过程及判断的正确。
四、教学过程（一）猜成语导入导入语：中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永不磨灭的璀璨明珠，那就是一成语。
成语对于我们的口头和书面表达有着不可缺少的作用。
同学们，你能猜出这是说的哪个成语吗？（出示成语释义）你还知道哪些成语？今天，我们就来一个成语故事——惊弓之鸟。
（二）通读课文，整体感知1、检查预习，顺通生字词。
2、初步感知文章大意：课文写到几个人物？主要写谁？为什么？（三）精读课文，深入赏析1、检查提问：那是一只怎样的鸟？你从课文的哪里知道的？你还懂得了什么？（1）惊弓之鸟是指害怕弓弦响的大雁。
从哪里看出那只鸟害怕弓弦响？你是从课文的哪个自然段知道的？（第5自然段）（2）朗读前指导：读课文不仅要读得正确、流利，还要读得有感情。
要学会过电影，想象课文描写的情景。
自由读第5自然段，说说你读的时候，脑子里出现了什么样的情景。
你看到了什么？听到什么？（3）这一段有两个直，意思一样吗？出示句子：只听嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
教师资格证教学设计模板(优秀3篇)
教师资格证教学设计模板（优秀3篇）教师资格证考试教学设计模板篇一一、教学课题1、课的主题：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。
通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、课的宗旨：好心情，好心态，运动快乐，健康第一，探究思维与发展。
指导二、教材分析在教学过程中，始终贯彻学生为主体的（1）通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
（2）使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。
（3）培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。
教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。
教学难点：自主学练、探究、创新三、教学方法采用合作交流、共同探究的学习方式。
教学形式的表现，基本采用小组学习法，根据学生学习需要的实际，自发组成小组，培养学生的合作四、教学过程（一）激发兴趣1、组织上课，学生站成V字形。
2、师生问好。
3、创设情境，激发兴趣。
师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为基础。
编一套绳操。
生：学生分散，边创编边练习。
学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。
（设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。
采用创编绳操，进入了角色。
自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。
）（二）学习体验师：我们刚刚编了一套绳操，那么谁知道还有哪种新的跳法？我们一起编几种好不好？生：好！（集体回答）师：在创编之前，老师1、几个人合作的跳法。
2摇的高度和数量变化的跳法。
3多绳多人跳法。
师：大家能不能编出来？生：能！（集体回答）（A）创编短绳的跳法重点：自主学练，创编学习。
难点：各种跳短绳的方法师：同学们我们比一比吧！看一看谁编的多、谁编的新颖。
生分散尝试学练。
师：刚才同学们练得很认真，下面同学们自荐（B）集体练习长跳绳重点：学生跑入时机，起跳时机。
教师资格证申请教案教学设计格式(模板)
教师资格证申请教案教学设计格式(模板)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：XXX年级学生学生背景：已掌握XXXX基础知识，具备XXXX基本技能。
三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师教师姓名：XXX教师简介：具备多年教学经验，擅长启发式教学，注重培养学生的创新能力和实践能力。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XXXX理论知识；（2）学会运用XXXX方法解决实际问题；（3）提高XXXX技能。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过问题驱动，培养学生的自主学习能力；（3）通过实践操作，提高学生的动手操作能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对XXXX的兴趣，激发学习热情；（2）培养学生积极向上的人生态度，树立正确的价值观；（3）培养学生热爱祖国，具有民族自豪感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XXXX理论知识的掌握；（2）XXXX方法的运用；（3）XXXX技能的提高。
2、教学难点（1）XXXX理论知识的理解与应用；（2）XXXX方法在实际问题中的灵活运用；（3）XXXX技能的熟练掌握。
七、教学过程（具体教学过程可根据实际需求调整）八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思此模板仅供参考，具体教案内容请结合课程特点和教学目标进行调整。
希望对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过展示与课程相关的实物、图片、视频等多媒体资源，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
（2）提出与课程相关的问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
（3）回顾上节课的相关知识点，为新课的学习搭建桥梁。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、示范、案例分析等教学方法，向学生传授新课的知识点。
（2）注重启发式教学，引导学生主动探究、提问，培养学生的思考能力。
（3）结合实际生活中的例子，使理论知识与实际应用紧密结合，提高学生的理解力。
教师资格证教学设计题模板7篇
教师资格证教学设计题模板7篇教师资格证教学设计题模板7篇教师资格证教学设计题模板精选篇1一、教材分析1、分析内容《荷花》这篇出自于叶圣陶先生之手不到400字的文章，描写了夏日里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。
表达了热爱大自然的思想感情。
2、分析学生初三学生思维活跃，好学，乐于表达，但人生阅历毕竟有限。
单靠想象很难深刻感受到文中所描述的荷塘美景。
教师需要利用多媒体技术，引导学生通过朗读来欣赏荷花不同寻常的美。
我依据教材的内容和学生的特点制定教学目标为：二、教学目标1、知识目标深入理解课文内容，理解“挨挨挤挤”、“冒”等词语的意思。
2、能力目标(1)感受荷花之美，体验丰富的想象力。
（2）有感情的朗读课文，背诵课文。
3、情感目标（1）通过对课文多种形式的反复诵读，借助情境展开想象。
(2)欣赏荷花之美，体验大自然的神奇和美丽，激发对大自然的热爱。
我依据教学目标制定教学重点和难点如下：三、教学重点和难点1、教学重点有感情朗读课文，理解“挨挨挤挤”、“冒”等词语。
2、教学难点理解白荷花开放的种种姿态，体会荷花的美，培养学生的想象能力和语言表达能力。
四、教学策略以读为本，读写结合，充分利用信息仅技术资源。
根据教材特点以及学生情况，在教学过程中，我设计了这样四个环节，依据教学思路我诊断出四个整合点。
五、教学过程（一）利用媒体，创设情景整合点：录像引入，整体感知教学这课时，我首先考虑的是如何让学生入情入境的感受荷花的美，于是在课开始时，（点）我就把一池美丽动人的荷花视频展现在学生面前，并配以《荷花颂》的音乐，大家看，这美丽的荷花呈现了与课文有关的情境，使学生不知不觉融入其中。
在这种美的力量的驱使下，他们一定会充满热情地学习课文并感悟课文情感，我相信，有了这种“未成曲调先有情”的课堂基调，学生的学习一定会事半功倍。
（二）直奔重点，品位美丽整合点：多元解读，积淀语感我教第二段的时候，要抓住关键词去感受荷叶荷花的美。
教师资格证万能教案模板
教师资格证万能教案模板一、教学目标1. 知识与技能：掌握教案的基本结构和要素，学会编写符合教学目标、突出重难点的教案。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论交流，培养教师的基本教学能力和教学设计能力。
3. 情感态度与价值观：树立正确的教育观念，增强作为一名教师的使命感和责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：教案的基本结构、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等内容。
2. 教学难点：如何根据课程特点和学生的实际情况，编写出符合教学目标、突出重难点的教案。
三、教学方法1. 案例分析：通过分析典型教案，使学生了解教案的基本结构和编写方法。
2. 讨论交流：分组讨论，分享编写教案的心得体会，互相借鉴和学习。
3. 实践演练：学生动手编写教案，教师点评指导，提高教学设计能力。
四、教学内容1. 教案的基本结构：教案的开头、主体和结尾部分，以及各部分的基本内容。
2. 教学目标的编写：如何明确、具体地表述教学目标，使其具有可操作性和可评估性。
3. 教学内容的编写：如何根据课程标准和学生的实际情况，选择合适的教学内容，突出重难点。
4. 教学方法的选用：根据教学内容和学生特点，选择适当的教学方法，提高教学效果。
5. 教学评价的编写：如何设计合理、有效的评价方法，对教学过程和成果进行评价。
五、教学安排1. 课时：2课时2. 教学过程：a. 第1课时：讲解教案的基本结构和编写方法，分析典型教案。
b. 第2课时：学生动手编写教案，教师点评指导，总结编写教案的心得体会。
六、教学评估1. 自我评估：学生完成教案编写后，进行自我评估，反思教案的优点和不足，提出改进措施。
2. 同伴评估：学生之间相互评估，给出意见和建议，共同提高教案编写能力。
3. 教师评估：教师对学生的教案进行评估，针对存在的问题进行指导，提出改进建议。
七、教学反思1. 反思教学目标：检查教学目标是否明确、具体，是否符合课程标准和学生的实际情况。
2. 反思教学内容：审视教学内容的选择和安排是否合理，是否突出重难点，有利于学生的学习。
教师资格证语文学科 教学设计模板 教案
语文学科教学设计模板教案一、教学目标1.知识与能力目标：会写......等字，会读并理解... ...等字词。
正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。
2.过程与方法目标：通过......方式，提高... ...能力，体会... ...方法。
①写人记事的文章通过朗读与体会，学习作者通过... ...刻画人物的方法，品味文章的语言特色。
②写景抒情的文章通过朗读与体会，学习作者通过... ...刻画景物的方法，品味文章的语言特色。
③科普说明的文章通过朗读与体会，体会... ...说明方法的妙处，品味文章的语言特色。
④古代诗歌通过多种形式的朗读，学习作者表情达意的手法，品味诗歌的语言特色。
⑤古代文言文通过朗读与体会，积累文言文常识，品味文章的语言特色。
3.情感态度与价值观：产生......共鸣；培养... ...精神；陶冶... ...情操二、教学重难点1.教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。
可以参考课后练习题。
2.教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。
可以参考三维教学目标的情感态度与价值观目标进行确立。
三、教学过程1.导入环节：以旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。
2.讲授新课——初读：自主学习+检查反馈：默读、轻读3.讲授新课——析读要求针对不同教学内容选择不同的教学方法，包括如何提问、如何启发、教师怎么教、学生怎么学、详细步骤安排、需用时间等。
4.讲授新课——品读①品手法：比喻、对比、排比、首位照应、说明方法、感官等等②品情感：感人、启发（联系生活实际）5.巩固练习要求练习设计精巧、有层次、有梯度、有密度，要考虑到进行的方式和所需时间。
6.归纳小结要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。
7.作业安排要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。
可以从以下三个角度进行作业布置。
教资教案模板(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生对夏夜美景的感知能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受夏夜的美丽，培养学生热爱大自然、珍惜生活的情感。
教学重点：1. 理解课文内容，体会夏夜美景。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1. 体会作者对夏夜美景的赞美之情。
2. 学会运用比喻、拟人等修辞手法，表达自己的感受。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、生字卡片、图片等。
2. 学生准备：预习课文，了解夏夜的特点。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示夏夜美景的图片，引导学生观察并说出夏夜的特点。
2. 学生自由发言，教师总结：夏夜美丽、宁静、凉爽。
二、新课导入1. 教师引导学生朗读课文，注意节奏和停顿。
2. 学生跟读，教师纠正发音和节奏。
三、学习生字1. 教师出示生字卡片，引导学生认读。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师引导学生组词，加深对生字的理解。
四、理解课文内容1. 教师提问：课文描述了夏夜的哪些美景？2. 学生回答，教师总结：课文描述了夏夜的星空、萤火虫、蛙声等美景。
3. 教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，体会作者对夏夜美景的赞美之情。
五、朗读课文1. 教师范读课文，学生跟读。
2. 学生分组朗读，互相纠正发音和节奏。
3. 教师评选最佳朗读小组，给予表扬。
六、拓展延伸1. 教师引导学生发挥想象力，描绘自己心目中的夏夜美景。
2. 学生分组讨论，分享自己的作品。
3. 教师点评，给予鼓励和建议。
七、总结全文1. 教师引导学生回顾课文内容，总结夏夜美景的特点。
2. 学生分享自己的感受，教师总结：夏夜美丽、宁静、凉爽，我们要珍惜这样的美好时光。
八、布置作业1. 课后复习生字，熟读课文。
2. 家长协助学生观察夏夜美景，记录下来，下节课分享。
教学反思：本节课通过多种教学方法，如朗读、讨论、表演等，激发了学生的学习兴趣，使学生更好地理解了课文内容。
教师资格证申请教案教学设计格式(模板)
教师资格证申请教案教学设计格式（模板）一、教案基本信息1.1 课题名称：教师资格证申请教案教学设计1.2 课题课时：2课时1.3 教学目标：了解教师资格证申请的基本流程和要求；掌握教学设计的基本格式和要素；能够独立完成一份符合要求的教学设计。
二、教学重点与难点2.1 教学重点：教师资格证申请的基本流程；教学设计的基本格式和要素。
2.2 教学难点：教学设计各要素之间的逻辑关系和合理搭配。
三、教学方法与手段3.1 教学方法：讲授法：讲解教师资格证申请流程和教学设计的基本格式；案例分析法：分析优秀教学设计案例，引导学生掌握教学设计要素；实践操作法：学生分组合作，完成教学设计实践。
3.2 教学手段：多媒体教学：利用PPT展示教学内容和案例；网络资源：引导学生查阅相关资料，丰富教学内容。
四、教学过程4.1 导入：简要介绍教师资格证申请的基本流程，引出教学设计的重要性；提问：什么是教学设计？为什么我们要进行教学设计？4.2 讲解：讲解教师资格证申请的基本流程和要求；讲解教学设计的基本格式和要素，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
4.3 案例分析：展示优秀教学设计案例，引导学生分析案例中的教学设计要素；让学生分组讨论，总结教学设计的关键要素和注意事项。
4.4 实践操作：让学生分组合作，根据所学内容完成一份教学设计实践；教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进意见。
4.5 总结与反馈：让学生汇报自己的教学设计成果，总结教学设计的主要要素；教师点评，给予肯定和提出改进意见。
五、教学反思5.1 教学效果评价：学生对教师资格证申请流程的掌握程度；学生对教学设计格式和要素的掌握程度。
5.2 教学改进措施：根据学生反馈和自己的教学体会，调整教学内容和教学方法；关注学生的个体差异，给予更多的指导和帮助。
六、教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，通过提问、讨论等方式及时了解学生的学习情况，对学生的理解程度和应用能力进行评估。
教师资格证教案设计模板
一、教案名称[课题名称]二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握[知识点/技能]。
- 学生能够运用[知识点/技能]解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 通过[活动/方法]，培养学生[能力]。
- 培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对[学科/知识]的兴趣。
- 培养学生严谨求实、勇于创新的精神。
三、教学重难点1. 教学重点：- [知识点/技能]的掌握与应用。
2. 教学难点：- [知识点/技能]的深入理解与应用。
四、教学过程1. 导入新课- 结合生活实例，激发学生学习兴趣。
- 引导学生回顾旧知识，为新知识的学习做铺垫。
2. 讲授新课- 采用[方法/手段]，讲解[知识点/技能]。
- 结合实例，引导学生深入理解[知识点/技能]。
3. 活动探究- 设计[活动/实验]，让学生动手操作，实践[知识点/技能]。
- 引导学生合作探究，培养团队协作能力。
4. 巩固练习- 设计[练习/习题]，帮助学生巩固所学知识。
- 引导学生总结归纳，形成知识体系。
5. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，强调重点与难点。
- 引导学生反思学习过程，总结经验教训。
五、教学评价1. 课堂表现评价：- 观察学生课堂参与度、发言积极性等。
2. 作业评价：- 检查学生完成作业的情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后评价：- 收集学生、家长、同事等多方反馈，不断改进教学方法。
六、教学反思1. 教学效果：- 分析本节课的教学效果，总结成功经验与不足。
2. 教学方法：- 评估所采用的教学方法是否合理，是否需要调整。
3. 学生情况：- 分析学生的学习需求，调整教学内容与方法。
4. 教师自身：- 反思自身在教学过程中的表现，提高教育教学能力。
通过以上模板，教师可以根据实际情况进行调整，设计出符合自己教学风格和学生需求的教案。
在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上获得成长。
教师证标准教案模板(3篇)
第1篇一、课题名称【课题名称】（根据具体教学内容填写）二、课型、课时【课型】（如：新授课、复习课、讲评课等）【课时】（如：1课时）三、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握（知识点或技能）；- 引导学生理解（概念或原理）。
2. 过程与方法目标：- 通过（活动或任务），培养学生（能力或习惯）； - 鼓励学生运用（方法或技巧）解决问题。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生（情感或态度）；- 引导学生树立（价值观）。
四、教学重难点1. 教学重点：- （具体知识点或技能）。
2. 教学难点：- （学生可能难以理解或掌握的知识点或技能）。
五、教具1. 多媒体课件、实物教具、图片等；2. 教学辅助工具，如：白板、黑板、粉笔等。
六、教学方法1. 启发式教学；2. 合作学习；3. 案例分析法；4. 问题引导法；5. 讨论法。
七、教学过程1. 导入新课- 创设情境，激发学生学习兴趣；- 回顾旧知，为新知识学习做好铺垫。
2. 教学新课- 讲解重点知识点，引导学生理解；- 通过实例、案例等方式，让学生学会运用所学知识； - 师生互动，解答学生疑问。
3. 巩固练习- 设计练习题，让学生巩固所学知识；- 指导学生完成练习，及时反馈。
4. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调重点；- 布置课后作业，巩固所学知识。
5. 课堂延伸- 结合实际，引导学生思考；- 培养学生的创新意识和实践能力。
八、教学评价1. 学生参与度；2. 学生对知识的掌握程度；3. 学生运用所学知识解决问题的能力；4. 学生情感态度与价值观的培养。
九、板书设计1. 板书标题：课题名称；2. 板书重点知识点；3. 板书教学过程；4. 板书课后作业。
注：以上模板仅供参考，具体内容可根据实际教学情况进行调整。
第2篇---一、课题名称[在此处填写课题名称，如“小学语文《春》教学设计”]二、课型、课时- 课型：[在此处填写课型，如“新授课”]- 课时：[在此处填写课时，如“2课时”]三、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确朗读课文《春》，理解课文内容。
教师资格证教育教学知识与能力教学设计
教师资格证教育教学知识与能力教学设计示例文章篇一：以下是为您生成的三篇关于教师资格证教育教学知识与能力教学设计，希望对您有所帮助！《小数的初步认识》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能结合具体情境初步认识小数，能正确读写小数。
2. 过程与方法目标通过自主探究、合作交流，培养学生的观察、分析和概括能力。
3. 情感态度与价值观目标让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点理解小数的含义，会读写小数。
2. 教学难点小数的含义。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法。
四、教学过程1. 导入师：同学们，今天老师带来了一些价格标签，你们能读一读吗？（展示商品价格标签，如：5.98 元、3.5 元等）生：能！师：那谁来说一说这些数字和我们以前学的整数有什么不一样？2. 新授（1）认识小数师：像5.98、3.5 这样的数叫做小数。
中间的这个小圆点叫做小数点。
那你们能试着读一读这些小数吗？生：五点九八、三点五。
师：真棒！那谁来说说这些小数是怎么读的？生：整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每个数字。
（2）理解小数的含义师：那这些小数表示什么意思呢？我们以3.5 元为例，谁来说说？生：3 元5 角。
师：对啦！那5.98 元呢？生：5 元9 角8 分。
（3）小数的写法师：那如果让你们来写小数，会写吗？比如：二十点六八。
生：20.68 。
3. 巩固练习（1）完成课本上的练习题。
（2）让学生在生活中找一找小数，并说一说它的含义。
4. 课堂小结师：同学们，今天我们学习了什么呀？生：小数！师：对呀，那你们都学会了吗？5. 作业布置让学生回家记录5 个生活中的小数，并和家长说一说它们的含义。
《长方形和正方形的周长》教学设计一、教学目标1. 让学生理解并掌握长方形和正方形周长的计算方法。
2. 培养学生的动手操作能力和空间观念。
3. 激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的密切联系。
教师资格证教案模板
教师资格证教案模板一、教学目标1.知识目标：这部分嘛，大家要明白，咱们的目标可不单单是让学生记住几个单词或者几个公式。
我们要的是让学生明白，学到的东西不仅仅是书本上的知识，而是能用在生活中，能让他们变得更聪明、更加自信，哈哈，没错，就是要有“脑袋瓜子灵光”的效果。
我们不仅仅是传授知识，更要教给他们如何去思考，去判断，去选择，去面对各种各样的生活挑战。
所以，今天咱们要讲的，不是死记硬背，而是让学生学会分析问题，理解问题，最终能够解决问题。
2.能力目标：这里就要讲一下学生的能力了。
你看看，学生学到的知识，怎么能变成他们的实际能力呢？这就好比是你把钢铁放进熔炉中，经过一番锻造之后，它才能变成一把锋利的刀。
所以，教学中，我们要教学生如何运用知识，把它们变成实际的技能。
也就是要让学生在课堂上不光听讲，更要参与，去思考，去做。
通过互动，提升他们的表达能力，解决问题的能力，团队协作的能力，这样一来，学生在课堂上的表现才能有质的飞跃，不能光是“坐着听”，还要“动起来”。
3.情感目标：这个嘛，就是让学生感受到学习的乐趣，不单单是看书写字那么单调无趣。
情感目标可是非常重要的哦，因为只有学生爱上了这门学科，他们才会更愿意投入，才会不觉得这就是“苦差事”，而是充满了乐趣的探索之旅。
所以，作为教师，我们不仅要教他们知识，还要带给他们正面的情感，帮助他们树立正确的价值观和人生态度。
二、教学重点1.理解概念：无论是什么学科，概念是基础！学生如果连最基本的概念都不理解，那后面的一切都会变得没办法连接。
所以，我们一定要确保学生能掌握这些概念，理解其背后的含义。
比如，数学上讲“加法”，语言学上讲“词汇”，这些都不是纸上谈兵的东西，而是要通过实例、通过动手操作来加深理解。
让学生在互动中理解，而不是单纯地背诵一个定义。
2.培养思维：思维能力的培养对学生来说至关重要。
如果学生能够在思考的过程中锻炼出逻辑性，培养出分析问题的视角，那么他们将会变得更加自信，敢于表达自己的想法。
教资考试写教案模板(3篇)
第1篇一、教案标题[科目名称]教学设计——[课题名称]二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握[知识点1]、[知识点2]等基本概念和原理。
- 理解[知识点3]在[应用场景]中的应用。
2. 能力目标：- 培养学生[能力1]、[能力2]等基本能力。
- 提高学生[能力3]在实际问题中的运用能力。
3. 情感目标：- 激发学生对[学科兴趣]的兴趣，培养学生[情感态度]。
- 增强学生的[道德品质]，提高学生的社会责任感。
三、教学重难点1. 教学重点：- [知识点1]、[知识点2]等基本概念和原理的掌握。
- [知识点3]在[应用场景]中的应用。
2. 教学难点：- [知识点1]、[知识点2]等概念和原理的深入理解。
- [知识点3]在实际问题中的灵活运用。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解[知识点1]、[知识点2]等基本概念和原理。
2. 案例分析法：通过[案例1]、[案例2]等实例，帮助学生理解[知识点3]的应用。
3. 讨论法：引导学生就[知识点1]、[知识点2]等概念和原理进行讨论，加深理解。
4. 实践操作法：让学生通过[实验1]、[实验2]等实践操作，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入环节：- 通过[导入话题]引起学生兴趣，引入新课。
- 播放[导入视频]或展示[导入图片]，激发学生思考。
2. 知识讲解环节：- 讲解[知识点1]、[知识点2]等基本概念和原理。
- 结合[案例1]、[案例2]等实例，帮助学生理解[知识点3]的应用。
3. 案例分析环节：- 引导学生就[案例1]、[案例2]等实例进行讨论，分析问题。
- 总结案例中的关键点，帮助学生掌握[知识点1]、[知识点2]等。
4. 实践操作环节：- 学生进行[实验1]、[实验2]等实践操作，巩固所学知识。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结与反思环节：- 对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
六、教学评价1. 课堂表现评价：- 观察学生在课堂上的参与度、互动情况等。
2024年考教师资格证的教案8篇
2024年考教师资格证的教案8篇考教师资格证的教案篇1一、教学目标知识与技能】掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行数的加减混合计算。
过程与方法】学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在交流、计算中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。
情感态度与价值观】在学习活动中，激发学习兴趣，学生能养成先看运算顺序再进行计算的良好习惯。
二、教学重难点重点】理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。
难点】能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。
三、教学准备教学图片、课件、直尺等。
四、教学过程(一)、创设情境，复习旧知以小精灵明明带我们去动物乐园，看见一群小动物，每个小动物身上还有一道算式，这个情景引出：16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17=先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算，复习连加连减的计算。
(二)创设情境，探究新知课件出示第47页例1：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人?1.观察画面，收集信息2.分析信息，提出问题(阅览室里下午有多少人”该怎样列算式)3.独立思考，解决问题(学生独立列式并进行计算，可能会出现以下几种情况：方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人);方法二：综合算式，53-24+38=67(人)。
4.反馈解法，初步感知(全班汇报交流：每种方法每步分别求的是什么?教师板书)5.比较归纳，总结算法：(全班交流讨论)给出规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。
6.深化概念，运用计算(1)讲解脱式计算53-24+38的书写格式，教师示范板书，边讲解边说明计算方法，注意：等号上下要对齐。
(2)梳理提问：在书写时，我们应该注意什么?谁能完整地说说这道题是怎么算的啊?(三)巩固练习、深化新知1.探究例1的另一种解法。
教案设计教师资格证模板
教案设计教师资格证模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级学生，学生应具备基本的学习能力和课程相关知识背景。
三、授课时间本课程共计XX课时，每课时45分钟。
四、授课教师课程由具备丰富教学经验和专业知识的教师负责授课。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握课程相关的基本知识和技能；（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）提高学生在课程领域的综合素质。
2、过程与方法目标（1）通过课堂讲解、实例分析、小组讨论等多种教学方式，使学生充分理解和掌握课程内容；（2）培养学生自主学习和合作学习的能力；（3）提高学生运用现代信息技术手段获取、整理、分析信息的能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对课程的兴趣，培养学生的学习热情；（2）引导学生树立正确的价值观，形成积极向上的人生态度；（3）培养学生具有团队协作精神和社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程核心知识点的讲解与巩固；（2）培养学生解决问题的能力；（3）提高学生的综合素质。
2、教学难点（1）对课程知识点的深入理解与运用；（2）学生自主学习与合作学习的组织与引导；（3）情感态度价值观的培养与引导。
后续内容请根据具体课程需求进行填充和完善。
本教案模板旨在为您提供参考，实际教学过程中请结合教学实际情况进行调整。
祝您教学成功！七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过提问、情境创设或多媒体展示等方式，引导学生回顾上节课的知识点，为新课的学习做好铺垫。
（2）提出新课的主要内容和目标，激发学生的兴趣和好奇心，使学生积极参与到课堂学习中来。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师对课程知识点进行详细讲解，注重理论与实践相结合，通过实例分析使抽象的知识具体化。
（2）讲解过程中注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，培养学生的创新思维能力。
（3）针对不同学生的学习情况，进行个性化指导，确保学生掌握新课内容。
教师资格证说课标准教案模板
教师资格证说课标准教案模板第1篇：老师资格证说课教案课题名称：第11课敲开记忆的密门设计理念：记忆是智力的基本要素之一。
人们通过记忆来积累知识、阅历。
学生在学习过程中，几乎所有的知识都需要记忆的参加。
记忆能力是学生学习能力的重要组成部分。
尤其是学生进入高中后，课程增多，内容增多，要记忆的东西较多。
因此，让学生了解一些记忆与遗忘的知识，掌握科学的记忆方法，由机械记忆为主转向意义记忆为主是非常重要的。
教学目标：1、认知：认识记忆与遗忘的规律，了解一定的记忆技巧。
2、情感：体会机械记忆与意义记忆的区别3、能力：学会科学有效的记忆技巧，掌握并能运用联想记忆法。
教学重点：关于记忆、遗忘的知识以及联想记忆法的原理教学难点：学生对联想记忆法的掌握与应用教学方法：讲授法、活动法、讨论法、问答法教学对象：高一班级学生教学准备：制作多媒体课件、准备歌曲：王菲的《明月几时有》教学课时：45分钟教学过程：一、导入5 分钟热身活动：“记忆大挑战”：PPT展示记忆材料一泰国首都曼谷全称“共台甫马哈那坤森他哇劳狄希阿由他亚马哈底陆浦欧叻辣塔尼布黎隆乌冬帕查尼卫马哈洒坦”。
给学生2分钟时间快速记忆，2分钟后请学生试着背诵，找出快速记忆最好的同学，请他谈谈如何能够记住的。
PPT展示记忆材料二一首是《赠花卿》杜甫：锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻？还有一首是李商隐的《登乐游原》：向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
请学生记忆，然后请学生对比二种材料的记忆，老师归纳引导出机械记忆与意义记忆的区别。
二、打开记忆之门12分钟老师：大家可能都知道这样一种现象，当你数两叠钞票，在数到第二叠一半的时候，有人插进来和你说话，干扰了你的数数，这时你可能还记得第一叠钞票有多少张，但却不记得第二叠数到哪里了。
为什么我们会对这两个数的记忆有差别呢？现代心理学认为，这是因为你把第一叠的钞票数放进了长时记忆，而把第二叠的钞票数只放在短时记忆中。
教师资格证教案模板
---一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握[具体知识点]的基本概念、定义、应用等。
- 培养学生[具体技能]的运用能力，如[举例：阅读理解、计算能力、实验操作等]。
2. 过程与方法目标：- 通过[具体方法]如小组讨论、案例研究、实验操作等，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
- 培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 增强学生对[学科或主题]的兴趣和热情。
- 培养学生的责任感、创新精神和团队协作精神。
---二、教学重难点1. 教学重点：- [具体知识点或技能]的理解和掌握。
- [具体技能]的实践操作。
2. 教学难点：- [具体知识点或技能]的深入理解和灵活运用。
- [具体技能]在复杂情境中的综合运用。
---三、教学策略1. 导入：- 通过[具体方法]如提问、故事、图片等，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 新课讲授：- 采用[具体方法]如讲授、演示、案例分析等，讲解知识点和技能。
- 鼓励学生积极参与，提问和讨论。
3. 实践操作：- 安排学生进行[具体技能]的实践操作。
- 教师进行示范和指导，确保学生正确掌握操作步骤。
4. 巩固提高：- 通过[具体方法]如练习、测试、小组讨论等，巩固学生对知识的理解和技能的掌握。
- 鼓励学生提出问题，进行反思和总结。
---四、教学过程1. 开始部分：- [具体活动]如：学生自我介绍、检查作业、复习上节课内容等。
2. 新课讲授：- [具体步骤]如：- 讲解[知识点]，通过举例、图示等方式加深理解。
- 演示[技能]的操作方法，确保学生掌握正确步骤。
- 学生分组讨论，解决实际问题。
3. 实践操作：- [具体步骤]如：- 学生分组进行[技能]的实践操作。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
- 学生展示操作成果，进行互评。
4. 巩固提高：- [具体步骤]如：- 学生完成练习题，巩固所学知识。
- 教师进行讲解和点评。
教师资格证教案万能模板
教师资格证教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中（或初中、小学）的学生，具备基础的学习能力和相关知识背景。
三、授课时间总时长：45分钟四、授课教师姓名：[教师姓名]资质：[教师资格证编号]教学经验：[相关教学经验描述]五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能理解并掌握本节课的核心概念和知识点；- 学生能够运用所学知识解决实际问题，培养分析和解决问题的能力。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、探究学习，培养团队协作能力和探究性思维；- 学生通过课堂讨论、案例分析等方式，提升表达能力和批判性思维能力。
3、情感态度价值观目标- 学生培养对学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度；- 学生在学习过程中，培养尊重事实、崇尚科学的精神，树立正确的价值观。
六、教学重占和难点1、教学重点- 知识点的深入讲解和实例演示；- 学生的动手实践和思维训练。
2、教学难点- 对复杂知识点的理解和应用；- 培养学生的创新思维和问题解决能力。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思请根据以上模板，结合具体课程内容进行教案的编写。
此模板旨在提供一个复杂且详细的教案编写方案，以帮助教师在备课过程中充分考虑各个教学环节和目标。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与学生生活密切相关的实例或问题，激发学生的好奇心和兴趣，从而导入新课的内容。
- 利用多媒体工具展示相关图片、视频或音频，引发学生的思考，为新知识的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、简练的语言对新的知识点进行讲解，结合板书、PPT等视觉辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆。
- 通过提问、举例、解释等互动方式，检查学生对新知识的掌握情况，并根据学生的反馈进行针对性的讲解。
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第三章金属及其化合物
第一节金属的化学性质（第1课时）
一、教学设计理念
二、教材分析
钠是碱金属中的典型代表，是学生在高中学习的第一个金属元素，把它编排在高一教材中第三章讨论，是因为义务教育初中化学教材中已经介绍了碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠等钠的化合物的知识，为高中钠元素的系统学习奠定了基础，可以使学生感觉相对更简单，有利于减轻学生在高中学习初期的不适应感；还有利于复习巩固第一章所学的氧化还原反应和离子反应的知识，通过对钠元素的学习，总结出学习金属元素的学习方法和模式，这将有利于今后其它金属元素的学习。
三、学情分析
刚进高一的学生，在初中已经学习过金属元素（如铁），同时还学习过钠的某些化合物（如氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和氢氧化钠）的一些知识，他们也有进一步探究更多金属元素的求知欲和兴趣，这使得他们对于钠的学习将更轻松；另外，在初中他们已看过教师的演示实验，也做过一些简单的学生实验，具有了一定的实验操作技能；这些都会成为本节课教学的有利支撑点。
四、教学目标
【知识与技能】
1、掌握金属钠的主要物理及化学性质；
2、了解金属钠的保存方法及用途；
3、掌握钠的氧化物的重要性质，了解它们的用途。
【过程与方法】
1、通过引导学生观察、分析实验现象，让同学们体会怎样运用观察法进行实验探究；
2、通过对钠跟氧气的反应及过氧化钠性质的实验探究，让学生体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。
【情感态度与价值观】
1、通过学生小组探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神；
2、培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度。
五、教学重难点
【重点】
1、金属钠和过氧化钠的化学性质；
2、金属钠的氧化以及与水反应的原理。
【难点】
1、初步学会以观察、实验、比较、分类等方法在研究物质性质中的运用，初步掌握研究物质的基本方法；
2、钠在空气中加热的实验现象的解释
六、教学方法
实验法、讨论法、观察法
七、教学准备
多媒体设备
实验仪器：小刀、镊子、滤纸、三角架、酒精灯、烧杯、火柴、坩埚、坩埚钳、盖玻片
实验药品：钠单质、酚酞、稀硫酸铜溶液、蒸馏水、盐酸
八、教学过程
钠是以什么状态存在（固态）是什么颜色（灰色）硬度是大还是小
【板书】物理性质：银白色、有金属光泽、固体、质软
【提问】切开钠后发现切口呈银白色，很快变暗，这说明什么
【讲述】钠是一种活泼的金属单质，常温下与空气中的氧气反应生成一种灰色的物质，该物质就是氧化钠。
【回答】说明钠本来并不是灰色的，而是与空气中的物质发生作用而变成灰色。
【总结】物理性质：金属钠是银白色固体，质软。
化学性质：常温下在空气中易被氧化生成Na2O(氧化钠)，并写出化学反应方程式。
环节三：【安排实验2】下面我们就来讲
述钠的化学性质，请同学们完
成课本实验3-2。
【设问】钠在常温能与氧气反
应，那么加热时反应是否会更
剧烈产物又是什么呢下面我们
来做一个实验，请大家仔细观
察实验现象。
请大家注意产物
的颜色。
【组织讨论】让同学们根据实
验现象进行组内讨论。
【提问】钠受热易熔化说明什
么
【板书】物理性质：熔点低
【讲述】钠的熔点低，在加热
时剧烈反应，燃烧发出黄色火
焰，生成黄色的过氧化钠固
体。
反应方程式是：
2Na+O2=Na2O2
【学生实验】1、用镊子夹
取钠块并用滤纸擦干表面
后，用小刀切取一小块钠放
入水中。
2、点燃酒精灯进行加热。
【记录现象】1、钠受热首
先熔化成银白色小球；2、
剧烈燃烧，发出黄色火焰，
生成一种淡黄色固体。
【讨论】根据实验现象在组
内讨论钠的物理和化学性质
并猜想所生成的淡黄色物
质。
【回答】钠的熔点低。
【总结】物理性质：钠受热
融化说明钠的熔点低；
化学性质：钠燃烧生成的淡
黄色固体为Na2O2（过氧化
钠）并写出化学反应方程
式。
培养学生的合
作意识和团队精
神。
通过实验教
学，对学生进行安
全意识的教育。
通过钠与氧气
在常温和加热两种
条件下的实验，让
学生意识到控制实
验条件对实验探究
的重要性，培养学
生观察、分析和对
比的能力。