化学方程式的书写与计算教学设计

教材分析

学生在学习了元素符号、化学式、化学反应的实质，知道了一些化学反应和它们的文字表达式后，结合上一节学到的质量守恒定律，已经具备了学习化学方程式的基础。

1. 化学方程式是用化学式来描述化学反应的式子。其含义有二，其一可以表明反应物、生成物是什么，其二表示各物质之间的质量关系，书写化学方程式必须依据的原则：①客观性原则—以客观事实为基础，绝不能凭空设想、随意臆造事实上不存在的物质和化学反应。②遵守质量守恒定律—参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。书写化学方程式应遵循一定的顺序，才能保证正确。其书写步骤为：（1）写；（2）配；（3）注；（4）等。

2. 配平是书写化学方程式的难点，配平是通过在化学式前加系数来使化学方程式等号两边各元素的原子个数相等，以确保遵守质量守恒定律。配平的方法有多种，如观察法、最小公倍数法、奇数配偶法、待定系数法。

3. 根据化学方程式进行计算，对初学者来说应严格按照课本中的五个步骤方法和书写格式来进行计算。即①设未知量；②根据题意写出配平的化学方程式；

③写出有关物质的式量，已知量和未知量；④列比例，求解；⑤答题。这样做可以养成良好的学习习惯。

解这种题要求对化学计算题里有关化学知识有一个清晰的理解，那就是依题意能正确书写化学方程式，如果化学方程式中某个物质的化学式写错了，或者没有配平，尽管数学计算得很准确，也不会得到正确的结果。

学情分析

学生已学了化学式的书写，还有知道了化学反应必须遵守质量守恒定律及质量守恒的微观解释，所以化学方程式来表示化学反应是水到渠成，化学方程式体现出质量守恒，且质量守恒的微观解释又是配平的依据。而正确书写并配平化学方程式是顺利解答化学方程式计算题的关键要素。

教学设计

本节微课结合实际对课本内容和顺序做一些调整和改进。先讲简单的化学方程式的书写，先掌握了书写步骤，然后再通过其它的配平方法加强化学方程式的书写步骤。而化学方程式的计算又是在方程式书写的基础上，利用物质之间的质量关系进行计算，它们是紧密联系的。

教学目标：

知识目标：

学生理解书写化学方程式必须遵守的两个原则；

能正确书写简单的化学方程式；

通过练习、讨论，初步学会配平化学方程式的四种方法；

能运用常见化学反应中的质量关系进行简单分析和计算；

学会正确书写（方法、步骤）简单的化学方程式。

能力目标：

培养学生的自学能力和逻辑思维能力。

情感目标：

培养学生实事求是的科学态度，勇于探究及合作精神。