《总复习统计与概率折线统计图》示范公开课教学设计【小学五年级数学上册】

总复习——统计与概率
《折线统计图》教学设计
教学目标：
1.通过整理复习，进一步理解、巩固本学期所学知识，沟通所学知识间的联系，使所学知识系统化、网络化。

2.经历回顾和整理的过程，掌握整理知识的方法，提高归纳、概括、整理知识的能力和综合解决问题的能力。

3.在对知识的整理与复习的过程中，学会整理解决问题的策略和方法，养成回顾和反思的习惯，增强学好数学的自信心。

一、复习回顾
1.认识折线统计图
师：怎样画折线统计图？
生：折线统计图要用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，再用线段依次连接各点。

师：折线统计图的特点是什么？
生：从折线统计图中不但可以看出数量的多少，还可以看出数量增减变化的趋势。

2.选择合适的统计图
师：什么情况下应该选择什么统计图呢？
生1：如果要从所制作的统计图中反映出数量的多少，选择条形统计图。

生2：如果要从所制作的统计图中既反映出数量的多少，又反映出数
量增减变化的趋势，选择折线统计图。

设计意图：通过师生交流，一问一答的形式，使学生回顾本学期所学习的折线统计图的知识，为学生完整地构建出本学期的知识体系。

二、基础练习
1. 某商场去年下半年毛衣和T恤销售量统计图如下。

（1）哪幅是毛衣销量统计图？哪幅是T恤的？为什么？
（2）如果你是销售经理，在进货时有什么打算？
2. 小红体温变化情况图如下。

（1）统计图的水平射线上的刻度表示（），垂直射线上的刻度表示（）。

（2）小红的体温最高是（）摄氏度，最低是（）摄氏度，4月8日12时的体温是（）摄氏度。

（3）从体温的变化看，小红的病情是恶化了还是好转了？
设计意图：在基础练习中使学生巩固相关的基础知识点，以照顾到班级中大部分学生的平均学习水平。

三、易错练习
1.这张折线统计图合理吗，为什么？
2. 下面是某图书馆拥有图书的数量情况统计表。

根据上表完成统计图。

（1）从（）年到（）年图书数量增长的幅度最大。

（2）图书数量的变化呈什么趋势？
3. 如图是服装厂上半年生产衬衫情况统计图。

（1）这是（）统计图；
（2）产量最高的是月，产量最低的是月。

（3）呈上升趋势的月份有；呈下降趋势的月份有。

（4）第二季度的产量是万套。

设计意图：通过易错练习帮助学生梳理易错点，减少学生的错误率。

四、扩展练习
1.下面是部分城市5月份平均气温和我国近60年来人均寿命的变化情况统计表，你能选择合适的统计图表示这两组数据吗？
（1）条形统计图能都清楚地表示出每个城市月平均气温的多少。

（2）折线统计图既能表示出人均寿命的多少，又能表示出人均寿命的变化趋势。

设计意图：本环节通过练习帮助学生巩固如何选择合适的统计图的相关知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。