L意象对话技术

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意象对话技术理论基础

什么是现实 什么是意象 什么是意象对话技术

意象对话技术的特点
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意象与意象对话技术

什么是现实
Reality 一切遵循客观规律的事物，
包括外在现实和心理现实
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意象与意象对话技术
（概念辨析）


什么是知觉
脑对当前事物个别属性的整合


什么是表象
脑对不在眼前的事物形象的反映。


“我知道了, 它不是毒品, 但是年纪小不能 吃。 ” 男孩子继续想象说：“我回到写字台前,写字台 的抽屉中有一些资料,是关于那种食品的资料“你可以看 看这些资料。 我说 “我不看了, 我看到在写字台上有一台电脑, 我要使用电脑了。 ~~~~ --电脑中有许多知识。 男孩子 开始做关于电脑的想象。 这就是用意象对话做心理咨询的过程, 看起来像两个人 一起说梦话 但是在这个例子中,一次这样的梦话聊天后,男孩子的“ 发呆”就太大减少.男孩子对学习也开始恢复兴趣。 男孩子的母亲想知道我和孩子谈了什么, 为什么这样有 效。 我没有和她讲. 很多话我是要替来访者保密的口 即使我把我们的谈话原原本本告诉他母亲, 恐怕她也不 会理解、 这样的说一通 “胡话” 为什么就治疗了她的 孩子的心理问题。找倒是在他的母亲那里得到了一个 消息, 在一个月前` 孩子听其他孩子说过, 在以后的生理 卫生课本上有生殖器的图片。 所以我确信我的判断正 确, 孩子的发呆是在想关于性的问题. 而我的话已经解 除他对性的一些疑惑.


“还有呢?” “还有真奇怪我看到一条蛇在半空扭动” “还有呢?” “屋子里有一张写字台, 上面有一个台灯, “ 写宇台和台灯都落满了尘土。 在写字台下面的墙 上有个洞。 ” ..哦 “我进入这个洞, 发现在半空有1把刀或者是一根蜡烛 ” “半空里为什么会有刀和蜡烛?” 我问 “我想,大概有一个隐身人拿着刀或蜡烛吧” 看起来仿佛不知所云, 像是睁着眼睛在说梦话 但是 在心理学家, 特别是受过心理动力学训练的心理学家看 来, 梦都是有意义的。 同样, 这些想象出来的意象也都有 具体意义。 精神分析的创始人弗洛伊德指出, 在梦里的形象都有 象征意义, 每个形象的意义是不固定的, 比如刀, 它可以 代表武器象征战斗, 也可以象征男性性器官, 因为它的形 状和男性性器官相似, 砸也可以插进体内。在想象中也是 一样, 刀、 蜡烛、 蛇、 烟囱等等意象都有象征意义. 而 且我发现, 虽然刀的意义可以是战斗也可以是男性性器官 , 但是在这里它很可能就是性器官。 我的理由是, 蜡烛、 蛇、 烟囱等意象都可以用来表示男性性器 官。
的意象诱导来访者想象出新的意象。
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意象对话技术基本操作程序

心理咨询师做诱导
干预技术： 替代与修改 面对 接纳
意象支持与引导
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意象对话技术基本操作程序

反复想象和强化 学会区分想象与现实
心理现实也是现实，其重要性不亚于外在现实； 学会区分想象与现实是意象对话技术成功的关键。
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意象对话训练指导计划

意象对话的引入
起始意象的选择没有固定的模式；
起始意象的选择应针对欲了解的问题；
其他引入方式
房子，昆虫和花，想象把别人放在自己的手心
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意象对话技术基本操作程序

来访者做想象
根据咨询师的引导想象
注意体会出现相应意象时的各种反应
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意象对话技术基本操作程序

心理咨询师分析意象
意象的象征意义

我已告诉了他: “这是食品, 不是毒品” (性不是邪恶的), “小孩子不可以吃” “你可以看 ‘食品’ 的资料” 。 小男孩可能知道这些话的象征意义, 也可能不知道, 也可 能他是把这次咨询中做的这些想象只看做个游戏, 但是 他内心中的一个地方知道我的意思, 很清楚地知道。
那么他心中的一个地方是指什么地 方呢？为什么可以很清楚的知道呢？
固结方式之二：沉溺
沉溺指的是一个情绪，思想 （包括想象）或行为的正反 馈的循环：情绪的释放中， 激发了一些意象、思想，这 些意象和思想引起了一些外 在的行为，这些行为创造了 一个外部环境。而这样的一 个外部环境作为一个激发因 素，再次激发原有的情绪从 而形成了一个循环。
沉溺可以是沉溺于积极情绪 也可以是沉溺于消极情绪
外界事物的图解


什么是意象
Imagery
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有象征性的表象，象征是原始的认知过程
认 知 方 式
初级认知过程：原发过程
（原始认知过程过程）
逻辑思维：继发过程 （主要的思维方式）
原始逻辑
象征是原始认知的主要方式 象征的，基本部件是意象，处理这些部 件的不是平常的逻辑，而是一种原始的 逻辑，原始逻辑主张的是“相似性”一 旦它在两个意象中发现相似性，就一次 在这两个意象间建立了联系，蛇的形象 类似男性性器，所以在原始认知中，蛇 就可以作为男性的性器的想着，而这个 过程不像Biblioteka Baidu辑思维那样确定，是一个模 糊的从而也是灵活的过程 原始认知-----是心的语言

原始认知 VS 集体潜意识

集体潜意识中的原型
-------原始认知的累积
意象对话技术理论基础

荣格心理学 本能：典型的行为模式
集体潜意识
原型：知觉的普遍模式
用原始逻辑理解原始逻辑。
运用意象对话，通过对来访者潜意识施加影
响，而不必要求来访者意识中理解意象的象征 意义。
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意象对话技术理论基础
压抑和沉溺可以化身为意象
压抑和沉溺是心理能量的固结 任何能量都需要载体 心理学能量需要附着于语词和意象 心理能量的性质可以转化：如情绪

意象对话的原理
意象不仅反映人的心理能量的状态意象 本身就是心理能量的载体，本身就携带 着心理能量。 意象对话技术就是通过调节意象来影响 来访者的深层心理，改变心理状态的技 术 （我的咨询个案：怕鬼的大专女生，房子 中的灰尘，内在小孩）
沉溺 于积极情绪的例子----恋爱 快乐激发出对恋人的 积极的想象----激发了爱 喜悦的思想----激发了爱 因为你爱他-所以他爱你，更激发你的爱 于是你有了新的爱产生。新的循环开始了 爱情越来越强，越来越幸福

沉溺于消极情绪
在情侣吵架的时候，你愤怒，愤怒引起： 消极的思想：想起对方不好的一面，多年来他 不好的行为你都想起来了 消极的想象：你开始觉得他没那么爱你了，甚 至移情别恋了 消极的行为：开始骂他，摔东西于是改变了环 境，他也指责你的不是，于是你更绝愤怒。 。。。。 战斗步步升级
编写说明：
意象对话是一种高度实践性的方法，因此，要学会学好意象对话，必须进行大 量的实际操作和练习。没有做足够的练习，仅仅从理论上学习是不能真正掌握此 方法的。 由于每个人的心理现状不同，总的来说，做哪些意象对话的练习、做多少次， 应是因人而异的。而且意象对话强调自发性和针对性，鼓励学习者根据自己当时 的心理、当时遇到的事件来选择意象练习，这样会有最佳的效果。 但是，一方面我们看到，如果没有一个相对比较固定的计划，许多学习者可能 就会荒疏了练习，而且毕竟有些练习是每个人都需要的，因此，我们编写了这个 练习指导计划。以帮助学习者安排自己的练习。 因此，本计划不需要绝对严格的遵循，但是可以作为每个人自己计划的一个参 照样本。北京外的小组可以以此计划作为组织活动的参照。 按照这个计划练习，如果练习的到位，则10个月左右的时间一般来说就可以 达到意象对话初级资格（珍珠级）标准。

弗洛伊德精神分析理论
心理能量假设----力比多 心理动力学理论。
意象不是伪装，而是原始认知； 直接用原发过程做治疗； 能量有压抑和沉溺两种形式。 ---心理疾病产生原因
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心理能量的固结——不能自然流动

固结方式一：压抑 指的是对本能的冲动，有另一种力 量在压制它，不让它自由的释放。如 果我们把心理能量比作水流，那么压 抑的作用则犹如大坝。
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意象对话训练指导计划
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意象对话训练指导计划
计划时间：10个月 练习内容： 一、常见初始意象 房子意象：至少每月一次，共10次。 镜子、山洞意象：至少两个月一次，共5次。 花和昆虫、领养动物、坑、去外星、磨等意象至少有过1次。 草地上的动物：至少每周应专门看一种。 观察和消除染的练习，应至少做过1次。 二、咨询态度体验 共情练习，在后5个月每周一次。同时分析移情。 接纳、尊重等练习至少做过2次。 三、情绪的体验 至少按照我们的方法体验过10种情绪，观察过这些情绪压抑 的反应。

意象与意象对话技术
意象对话技术的特点
意象对话技术是“下对下”的交流； 意象对话技术利于减小阻抗；
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意象对话技术基本操作程序


做放松
意象对话的引入
入梦 可 调 控 的 梦 境


来访者做想象
心理咨询师分析意象 心理咨询师做诱导 反复想象和强化 学会区分想象和现实
唤醒
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意象对话技术基本操作程序
意象对话技术
主讲人：饶秀芸
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什么是意象对话？ -------意象初体验
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什么是意象对话？
案例分析
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这个男孩在一个月前, 突然出现行为异常, 整天 发呆,学习成绩下降 父母不知道为什么, 因为 在这一段时间, 他并没有遇到什么心理上的刺 激事件。问他,他说没有什么。于是父母只好 找心理医生,而心理医生间他,他也说没有什么 。后来他的父母找到我, 我问他, 他理所当然 还是说没有什么, 而观察他后我发现, 他显然 有一点什么。 他的眼腈不像同龄人那样活泼. 像有什么心事似的。 于是我决定采用心理咨 询和治疗的新技术。先让他想象一座房子 继续想象. 你走着走着, 在前面看到一座房子, 这 是什么样的房子?” 心理咨询师问来访者 “一座小平房, 房顶上有一个烟囱” 来访者, 一 个 11 岁男孩子回答 房子开着门吗?” 我问。 “开着口 " 男孩子说口 “那么你进去, 看看在房子里面有什么?" “有一个壁炉口 ” 男孩子说。

朱建军博士简介
朱建军博士是我国著名心理学家，心 理咨询与治疗师，意象对话创始人。 朱博士师从曾性初先生，曾接受德中 心理研究院培训，主修精神分析。 在从事心理学研究的前十年，他是一 个思考者和尝试者。 在从事心理学研究的第二个十年，他 是一个探险者和自修者。
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认识朱建军博士
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认识朱建军博士



所有这些可以表示男性性器官的意象一起出现, 还能 有什么其他意义呢? 更何况蛇是在半空出现, 刀和蜡烛也一样. 半空正是男 性器官所在的高度 男性性器官是用这些表示, 女性性器官是用什么呢?弗 洛伊德指出, 一股来说, 包、 盒子、 壁炉、 洞等可以 代表女性性器官。 壁炉在我们的男孩子的想像中已经 出现了。 洞是出现在写字台的两个腿之间。 “这个隐形人用刀想做什么?”我问。 “在洞里有一盒子. 他想用刀把盒子撬 开口 ” 男孩子说。 “盒子里面有什么?” 我问口 “大概是毒品吧。 ” 男孩子说。 我们清楚地看到了一个男孩子对性的理解, 而 且知道他对性的态度, 他认为性仿佛 “毒品” 。 “那不是毒品, 只是一种食品。 ” 我说。 “是吗?” “但是年纪小的人吃了是有害的;’我强调说。 “是吗?”
意象对话技术发展历程
意象对话技术理论基础 意象对话技术基本操作程序
对意象对话技术的认识与思考
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意象对话技术发展历程
1990年创立意象对话技术 创建人：朱建军博士 1995年年底意象对话技术应用于人格分 析 开办培训班，尝试建立意象对话师等级 建立意象对话交流平台，后夭折 2004年建立意象对话网站 2007年创建意象对话QQ群 11
人物 动物 植物 器物 无生命物 水…… 妖魔鬼怪、神佛仙道
（见word 文档）
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意象对话技术基本操作程序

心理咨询师分析意象
意象的象征意义 意象的相互关系 意象的发展变化
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意象对话技术基本操作程序
心理咨询师做诱导
对来访者想象出的意象进行分析和
体会，其方法类似于精神分析，根据分
析和体会的结果，采用利于来访者改变
意象对话 “下对下”的心理咨询 ---潜意识对潜意识 1.在意识不理解意象的意义的情况下 ，一个人可以对另一个人用象征性意 象传达信息和情绪是潜意识的认知。 2.治疗者可以不用总把来访者心理深 层的内容带到表层，而可以直接在深 层处理这些内容 （精神分析，行为主义，认知主义）

主要内容