教研组长论坛

主要开展工作情况



1、加强外出学习交流活动，参加了诸城市中小学美术教师 电脑制作学习活动，学到了最新鲜的美术教育教学资讯。 2、坚持常规集体学习不放松，加强教育理论的研究和实践, 突出教师专业化的特色。把美术课程改革作为教学研究的中 心工作，以新课程理念指导美术课堂教学实践。按教导处的 要求对新课程标准不断学习消化，使美术课堂教学“有效、 高效”开展。 3、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排，本学期 主要组织了七、八年级的书画展评活动，调动了教师美术教 学及学生美术学习的积极性，提高了美术课堂教学效 果。 4、配合全校全面工作，办好黑板报、宣传橱窗，美化校园 环境等活动，营造出浓厚的校园艺术氛围
过去一年工作反思

担任美术教学工作已经有十多年的时间了，经常有不同学科的教师羡慕 地跟我说：“你们的美术课最好上啦，学生上课积极性很高，上课轻松， 课堂活跃，想怎么上就怎么上”。“哎！”我想想，如果真如他们所说 的那样就好了。上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的 期望。我门一直在思考，如何来调动他们的积极性，让课堂既活泼又生 动呢？在思考的同时，我们在一次次实践的检验中寻找答案。一节课要 充分利用好，又要学生兴趣能提高，就须让精彩纷呈的艺术有机的与课 堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感。初中 美术课重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力，教师要积 极为学生创造好的学习环境，增加文化内涵，传统美术教学只重视专业 知识与技能的传授，脱离学生日常生活，这种学习观念不仅很难培养学 生的创造精神和实践能力。教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的 学习，对多年的美术教学进行反思，我发现我们有以下优缺点
总
结
总之，过去的成绩是我们今天工作的起点，
我们时时刻刻都必须解放思想，实事求是， 与时俱进，开拓创新，全组教师团结一心， 踏实工作，才能把我们的工作推向更高的层 次，更高的起点。打造高效课堂。
美术教学优缺点




1、美术学习要从单纯的技能，技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，美术 教学要创造一定的文化情境，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识。让 他们了解文化。所以光有好的课堂环境还不够，美术作品，艺术家和学生间存在 距离，教师要在学生和艺术作品之间架起桥梁 2、做为教师的我们，没能很好地将美术与其他学科联系起来，培养他们的综合 思维能力，知识延展的还不够，只是在自己的美术领域里传输知识，所以以后我 要增加我们自身的各方面知识的学习，让美术课成为他们学习知识的又一阵地。 3、在课堂上我注重角色互换，拉近师生距离，不要让学生产生上美术课是一种 负担，欣赏理解作品是一项任务这样的错觉。应让他们感受到，上美术是一种享 受，自己才是这节课的主角，让他们在这里充分发挥自己的才能。并让他们把所 学知识和实际生活联系起来，使他们在接受知识的同时，受到美的熏陶，身心得 到健康成长。 4、做合理的评价，获得学生的信赖。学生总是希望得到肯定，作为教师首先要 对学生积极参与的态度表示赞赏，并对每位学生做出合理的评价，让他们感受到 在美术课上的平等和每个人的价值。
今后努力方向

今后我们将继续以“三个面向”为指针，树 立科学的教育教学质量观，组织本组教师不 断学习探求新的教育观念和教育理论，认真 学习专业知识，提高本学科的教学质量。全 面实施素质教育，通过规范的教学活动和丰 富的教研活动，提高教师的专业素质和教学 水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的 能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方 面全面发展。
教研组长论坛
美术
课改理论探讨总结
结
工作反思
构
今后努力方向
教育教学方面
主要开展工作情况
教育教学方面




百度文库
本学期，我组教师紧紧围绕开学初制定的教育教学目标、计划，认真开展各项教育教学活 动，并根据课题研究写出方案、措施、心得体会。教学中，根据各年级学生的不同年龄特 点及认知情况，开展不同的教学活动。在教学活动中，我们努力探索新的教学思路，尝试 新的教学方法，精心备课,认真上课,课后及时反思,在各自的教学中勇于探索、不断创新， 力求上出自己的教学特色。在课堂上能做到积极的激发学生的学习情趣，培养良好的学习 习惯，增强学生的审美情趣。 我们还继续坚持老教师对青年教师和兼职教师的“传、帮、带”活动，经常组织组内的听 课、评课活动，经常抽空听她们的课，课后及时认真总结好的教学方法，适当的运用到自 己的课堂中；对好的地方和不足之处认真做出评价，每次都把自己的教学经验毫无保留的 都传授给青年教师。我们组按照教导处的安排组织好本组教师进行研讨、集体备课，及上 好研讨课，并充分利用学校现有的多媒体教学设备，运用现代化教学手段于课堂中，尝试 自己制作一些实用的电脑课件，优化课堂教学，提高学生的学习积极性，丰富活跃课堂。 新的课程理念推重激发学生学习美术的兴趣，摈弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做 法。我们在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现课程内容进行教学， 从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度。 鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索。让学生自己动手，利用多种原材料制 作作品，并通过探究与发展，逐步认识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料 进行创造性的解决问题。我们在教学中认识到，美术课程内容应与学生的生活保持着密切 的联系，鼓励学生用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发 学生学习的动力，努力追求生活艺术化。