《拼拼摆摆》教案

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《拼拼摆摆》教案

《拼拼摆摆》教案

教学过程

引入激趣:

老师变魔术学生猜形状:同学们你们看(亮出手中的圆卡纸)这是什么?是吗?不全对!因为它是一张回变魔术的魔术纸!

不相信你就来瞧瞧看!只要同学们请闭上眼睛说:一二三变我就变魔术

生答:纸!

老师用投影演示折、画、剪、拼(书中的图形),你们看这是什么?

生答:花瓶、树金鱼…

是吧,一张小纸片能变出这么多的东西厉害吧!那就给点掌声咯!谢谢、谢谢为了回报大家我就吧魔术的秘密告诉同学们,

你们想学吗?那么就赶快打开书本一起来学习《拼拼摆摆》的魔术。(出示课题)

生:(掌声)好!

学习新内容学习圆片的分解和摆拼:

好我们先学习圆形纸片的制作,同学们请拿起你的纸片和剪刀!(用投影演示折、画、剪、拼)先对折纸片再画出要剪的

形状最后剪下来各块小纸片就可以摆图形了。同学们在你的桌面上试一试吧。看看谁变得快!

师巡查,辅导。

生:跟着老师一起来制作。

引导探索分法(分多少好)

请一个最快摆好的同学的在投影仪上展示作品,师:大家说好看吗?是吗!那老师再考考你。(再剪碎点小纸片)这个你

又能摆吗?同学们,又试试看

生:(停手,看背投屏幕)答:好

生:剪和摆

引导:

师问:把纸片分多了几块好不好拼图呢?比起上次的那个易拼?为什么呢?

生答:难了,以为小了很多碎可很多!

表扬:这么难的问题也想到,真聪明!鼓掌生:鼓掌

自主探索:

那我们再来做一做难点的方形纸片,看它又会变什么呢?不如我做了再回答!

师巡查,辅导

生:制作

问:大家说一说它该剪成几块好?想一想每一块的形状又是怎样?一定要按照书的剪法吗!我们再剪一剪摆一摆比较比较。

师巡查,辅导

生:思考、制作

3分钟后请两位学生回答老师总结:剪时要注意剪4——6块为好、形状、大小、方向要有变化,以曲线为主、直线为辅。五

块!我剪的是…形、不一定,可以摆…

拓展:

那其他形状同学们会不会呢?好!不如我们来比一比看!(课件展示:各组在5分钟内用两个自选形状拼图。给出几个形状

(参考)

生答:能

评价

选大魔术师:每位同学都有颗,把你的小星星贴到你喜

欢的作品上!教师揭晓,访问得奖者和评委。高兴吗觉得自己为什么

会赢?你投谁的票?为什么选他们?

生答:

结束:玩七巧板游戏结束学习

大家知不知道发明和玩这种拼图魔术是那个国家的人吗?是中国人!(了不起)早在宋朝就有了,还流传到了国外,并受

到世界人民的喜爱,像。。它就是玩七巧板。下面我们就一起来玩一玩吧!

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