4-2小镇的早晨
小镇的早晨课文原文
小镇的早晨课文原文2篇小镇的早晨课文原文1：清晨的阳光透过蓝天洒在小镇上。
小镇上的居民们早早起床，开始他们一天的忙碌生活。
街道上的人群渐渐增多，他们匆匆忙忙地赶着去工作、上学或是办公。
车辆行驶的声音与人们的说话声混杂在一起，构成了一派热闹的景象。
小镇的商店也陆续开门迎接顾客。
面包店的老板将新鲜出炉的面包放在橱窗里，散发出迷人的香气。
顾客们排起长队，期待着购买香喷喷的面包。
鲜花店里摆满了各种各样的花朵，颜色鲜艳、芬芳扑鼻，吸引着路过的人们驻足欣赏。
超市里货架上摆满了各种食品和生活用品，人们忙着挑选需要的商品，兴致勃勃地购物。
学校里传来了朗朗的读书声。
学生们抱着书包，快乐地走进校门，准备开始新的一天的学习。
老师们在教室里认真地讲解知识，学生们专心听讲，笔尖在纸上留下清脆的声音。
学校的操场上，孩子们正在热火朝天地参加体育活动，奔跑、跳跃、打球，充满了童趣和活力。
不远处的公园里，人们散步、晨练、聚会，享受着宁静和轻松的时光。
一些老人沿着小径漫步，呼吸清新的空气，享受大自然带给他们的舒适感。
年轻人们则在草坪上踢足球、打羽毛球，释放压力，放松身心。
小镇上的人们和谐共处，彼此之间充满了关爱和友善。
大家在街上相互打招呼，交换着微笑和问候，让整个小镇充满了温暖的氛围。
人们帮助彼此，分享快乐和困难，共同担当着小镇的发展和进步。
小镇的早晨课文原文2：小镇上的早晨总是美丽而宁静。
太阳慢慢地升起，把它的光芒洒在静谧的街道上。
居民们一边呼吸着清新的空气，一边享受着早晨的宁静。
小镇的街道上几乎没有车辆，只有一些骑自行车的人匆匆而过。
他们快速地骑过街道，溅起一些水花，带走一丝清凉。
路边的小树丛里唧唧啾啾，小鸟们歌唱着美妙的旋律，给整个小镇增添了一抹生机。
小镇的公园里，老人们还在晨练。
他们一边摆动手臂，一边缓步前行，保持健康的体魄。
园内的湖面上，几只小鸭子嬉戏着，似乎在欢迎新的一天的到来。
人们可以在公园里坐下来，静静地享受早晨的宁静，感受大自然的美好。
苏教版四年级语文：小镇的早晨ppt课件(公开课优质课教学课件)
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
江南水乡
说一说，在你的印 象中小镇的早晨是什么 样的？
自读课文，读准字音，难读的句子多 读几遍，把课文读通读顺。
小镇的早晨2—4自然段的优点
小镇的早晨2—4自然段的优点
摘要：
1.描绘小镇早晨的宁静与美丽
2.表现作者对小镇的热爱与怀念
3.运用丰富的细节和生动的描绘手法
正文：
小镇的早晨总是宁静而美丽，仿佛一幅生动的画卷。
清晨的阳光洒在小镇的街道上，照亮了每一处角落，让人感到温暖而舒适。
在这个时候，小镇仿佛还在沉睡，一切都是那么安静，只有鸟儿的歌声和小溪的流水声在轻轻地响起。
作者对小镇的热爱和怀念之情，深深地融入在文字之中。
他描绘了小镇的每一个细节，从街道到房屋，从花草到树木，从人们的生活到小镇的历史，无不充满了深深的情感。
这种情感，让人读后无法不对小镇产生浓厚的兴趣，无法不向往那个美丽的地方。
这篇文章运用了丰富的细节和生动的描绘手法，让读者仿佛身临其境。
作者通过细腻的笔触，描绘出了小镇早晨的每一个细节，让人仿佛就在现场，感受到了小镇的宁静和美丽。
同时，作者还运用了生动的描绘手法，让小镇的一切都活灵活现，让人仿佛可以看到、听到、闻到、触摸到。
这种描绘手法，让人读后印象深刻，难以忘怀。
总的来说，小镇的早晨2-4 自然段的优点主要体现在描绘小镇早晨的宁静与美丽，表现作者对小镇的热爱与怀念，以及运用丰富的细节和生动的描绘手法。
小镇的早晨 节选 我仿佛看到了
在小镇的早晨，我仿佛看到了一幅美丽的画面。
清晨的阳光洒在静谧的街道上，微风拂过小巷，带来一丝清新的气息。
居民们悠闲地走出家门，开始新一天的生活。
这个时刻，仿佛时间停留了下来，一切都是如此宁静和美好。
文明环境1. 小镇的早晨，是一幅文明和谐的画面。
街道两旁整洁的房屋和清新的空气，让人感受到了宁静的美好。
清晨的闲暇时光里，居民们走出家门，开始他们忙碌的一天。
他们有的准备去工作，有的去晨练，有的带着孩子上学。
每个人都在开始美好的一天，小镇的早晨给予了他们欢乐和期待。
2. 此时此刻，小镇上空弥漫着一种宁静与祥和的氛围。
居民们有条不紊地开始新的一天，街道上行人络绎不绝，但却没有一丝喧嚣，仿佛时间在这一刻被凝固了。
自然风光3. 小镇的早晨，天空湛蓝，朝霞映照，云彩轻柔地飘在天际。
整个镇子笼罩在一片恬静和宁静之中，仿佛置身于人间仙境。
这一刻，人们尽情享受着自然风光带来的愉悦和美好，享受着清晨的宁静和美好。
4. 山水相依，绿树成荫。
清晨的阳光透过树梢洒在街道上，投下斑驳的光影。
晨雾轻舞，好似轻纱缭绕，将整个小镇装点得如诗如画。
社会生活5. 小镇的早晨，是社会生活蓬勃发展的象征。
在这个时刻，商店陆续开门，人们开始了一天的购物。
老年人聚在一起聊聊，孩子们在公园里嬉戏。
小镇的繁华与宁静交相辉映，展现出了一派独特的生活景象。
6. 生活在小镇上的居民们，过着平和、宁静又快乐的生活。
每个人都在为着美好的生活而努力着，满怀希望地展望着未来。
小镇的早晨，是他们迈开的第一步，也是他们开始新的希望和梦想的起点。
小镇文化7. 小镇的早晨，是文化传统的继承与发扬的时刻。
在这个宁静的时刻，人们开始了一天的劳作，但却不忘传承着小镇的文化传统。
他们或是通过晨读来陶冶情操，或是参加村里的文艺活动来丰富自己的生活。
8. 这里的文化底蕴深厚，民风淳朴。
大家在清晨都会相互打招呼，问候一天的美好。
好比一幅浓淡相宜的画卷，将这个小镇的清晨渲染得生动有趣。
浙教版语文四上《小镇的早晨》word教案
小镇的早晨教材分析《小镇的早晨》以散文的体裁，清丽的文字把人、景、物融为一体，描绘了江南水乡的小镇安静、忙碌、热闹的景象，表达了作者对小镇新貌的赞美和对生活的热爱之情，富有文化内涵和时代气息。
欣赏这篇文质俱美的散文，会给人身临其境之感。
学生在学习过程中，能培养爱国主义感情，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族优秀文化的营养，培养积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
课文第1自然段介绍了小镇所在的地方和交通工具的特点，从而使读者初步了解水乡的特色。
第4至6自然段的段式相同，将主题进行深化，是全文的重点。
在第2段中，淡淡的霞光、平静的河面、清澈的河水、停泊的船群、遥相对峙的石桥以及轻漂的小船，这一切都浸在霞光柔和美丽的色调中，使读者感受到小镇早晨的恬静之美。
作者以生动形象的语言，通过对各种事物的描写，突出了江南小镇早晨特有的美景，最后一句是烘托出了小镇恬静的气氛。
学生能通过第2段，初步感受作品中生动形象和优美的语言。
第3段主要写了人多和货物多，表现了小镇热闹非凡的景象，通过作者生动的描写，读者能感受人群熙熙攘攘但有序的生活之美。
第4段通过不同人物的不同表现展现了小镇忙碌紧张的景象，通过今昔对比，表明小镇在变化，在前进。
第5段是作者情感的抒发，由衷地表达了作者对小镇早晨的热爱之情。
教学目标1、认识本课的15个生字，会写12个生字。
2、引导学生自学课文，了解小镇的早晨恬静、热闹、紧张的特点，感受蚕乡小镇在改革开放春风的沐浴下欣欣向荣的气氛。
3、培养学生质疑问难、合作探究、敢于创新的语文能力，养成自能读书的良好习惯，在读中学会体会作者对小镇的喜爱之情。
4、练习有感情地朗读课文。
教学重点1、运用综合识字方法认识15个生字，会写12个生字。
2、在读书中体会作者对小镇的喜爱之情，理解小镇早晨的恬静。
教学难点理解“小镇的早晨为什么既是恬静的又是热闹的；既是紧张的又是美丽的。
”教学建议教学这篇课文，应引导学生抓住文本的“美点”，通过自主的阅读实践活动，感受水乡小镇的魅力，欣赏优美、精彩的语言，使语文实践与人文精神水乳交融，提高学生的语文素养。
小镇的早晨2—4自然段的优点
小镇的早晨2—4自然段的优点
（原创实用版）
目录
1.描述小镇早晨的宁静与和谐
2.探讨 2-4 自然段的优点
3.分析优点带来的阅读体验
正文
小镇的早晨总是宁静而和谐。
在这个时间里，整个小镇仿佛还在熟睡之中，没有车辆的喧嚣，没有人群的嘈杂。
只有晨曦微微揭开夜幕，柔和地洒在小镇的每个角落。
在这样的宁静中，小镇的早晨显得格外安逸，仿佛与世隔绝，让人心情舒畅。
在《小镇的早晨》的 2-4 自然段中，作者巧妙地运用了描绘和比喻的手法，让读者仿佛置身于这个宁静的小镇。
作者描绘了晨曦洒在小镇上的样子，用“微微揭开夜幕”和“柔和地洒在每个角落”这两个比喻，生动地展现了小镇早晨的美景。
这种描绘和比喻的运用，使得读者能够更加直观地感受到小镇早晨的宁静与和谐，也让文章更加具有感染力。
这种描绘和比喻的优点在于，它们能够让读者更加深入地理解和感受作者想要表达的情感。
通过描绘和比喻，作者将小镇早晨的景象生动地展现在读者眼前，让读者仿佛置身其中，能够更加深刻地感受到小镇早晨的宁静与和谐。
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《小镇的早晨》教案[修改版]
![《小镇的早晨》教案[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/2aac43b9e518964bce847c47.png)
第一篇：《小镇的早晨》教案《小镇的早晨》教案授课人：吴茜韬课题:小镇的早晨课型:新授教学目标:1、理解课文内容,了解小镇早晨“安静”、“热闹”、“忙碌”特点。
2、体会小镇今昔的变化。
体会作者的赞美之情。
3、有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落，品味重要语段。
教学重点：1、理解课文内容,了解小镇早晨“安静”、“热闹”、“忙碌”、特点。
2、体会小镇今昔的变化。
体会作者的赞美之情。
教学难点：有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落，品味重要语段。
教学方法：讨论法、探究法教学过程：一、激趣导入：１、一年之计在于春，一日之计在于晨。
美好的一天从早晨开始，同学们你们每天早晨是几点上学的？你在上学的路上都听到过什么声音，看到过什么景色？(是的，这些都是大家在城市听到看到的。
今天老师想带大家去欣赏另一道风景，大家想吗？（点击课件）配乐讲解：在我国江南水乡，有许多古朴的小镇，那里小桥流水，绿树成荫，你们瞧，这便是世外桃源，它就是这众多小镇中的一个。
这里的交通工具只有小船。
当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹声把小镇唤醒了。
请大家在江南特有的乐曲声中，默读课文，想想小镇的早晨给你留下了怎样的印象。
（媒体出示图片）2、板书课题：小镇的早晨（强调“镇”中间有三横）3、看图中画的什么最多？（人多，船多，水多，这些都是江南的特有的。
）4、复习词语，多种形式读词语。
5、课文中是怎样形容小镇的早晨呢？（从课文中找出）—啊！多美的小镇的早晨！二、整体感知：１、请同学打开课本自由读课文，思考：（1）课文共有几个自然段?（2）课文从哪几个方面来写小镇的早晨的美景?请用”___”把它划出来。
２、学生汇报：板书：安静热闹忙碌三、学习课文第二自然段，感知小镇早晨的安静１、现在我们共同来学习小镇早晨的安静。
（点击课件）齐读第三自然段。
２、点击课件，出示：这段话是按____的顺序写小镇早晨的安静的（总-分）3、点击课件，出示：你是从哪些词语中体会到小镇的早晨是安静的。
三年级语文上册第4单元《小镇的早晨》教案北师大版
《小镇的早晨》1小镇的早晨源是江南水乡的一个小镇,交通工具只有．．小船。
2[①加点的词有什么作用?]当东方❶❷ 镇的早晨是安静的。
[③这句话在文中有什么作用?]淡淡的霞光下,河面闪烁着一片片银鳞。
[④这句话运用了什么修辞手法?]河水清得透明,静静地和街道并行穿过小镇。
沿街的河边停满．了各式各样．．．．的小船,一只紧挨着一只．．．．．．．。
[⑤加点的词有什么作用?]两座拱形的石桥遥遥相对,坐落在镇两头。
不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄．．钻出来,从河上轻轻漂．．．❸过．。
3[⑥把加点的词删去好不好?]船驶远了,但船工哼的小调,还在河上轻轻荡漾。
[⑦你知道这1 ☜2 ①“只有”强调了船在桃源交通方面的重要作用。
❶露,在这里读l ù。
❷鱼肚白:指近似于鱼腹部的颜色,一般指黎明时东方的天色。
②运用了拟人的修辞手法,表现了小镇的恬静。
③这句话是这一自然段的总起句,指出了小镇的第一个特点——平静。
④把波纹比喻成鱼鳞,用“霞光”“银鳞”从色彩上加以渲染,写出了河面的美丽、安静。
⑤说明了小镇的船多,同时说明船停着没动,表现出小镇早晨的安静。
3 ❸漂:浮在液体表面,不动或移动。
⑥不好。
“悄悄”“轻轻”“漂过”写出了小舟的轻巧,衬托了小镇的安静。
⑦重点句解析:这是以动衬静的写法,即用船工的小调衬托小镇早晨的安静。
⑧这句话是这一自然段的总起句,指出了小镇的第二个特点——热闹。
⑨用比喻的手法形象地展现了街上的热闹景象。
一句话运用了什么写法吗?]段导读:小镇的早晨是安静的。
镇的早晨又是热闹的。
[⑧这句话在文中有何作用?]走在街上,仿佛置身在欢闹的海洋里。
[⑨这句话运用了什么修辞手法?]路不宽,人很多,你会不由自主地随着人群向前走。
[⑩作者是怎样表现街上人多的?]沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。
那刚从地里拔下来的小白菜、油菜,还带着晶莹的露珠,鲜嫩嫩的;那刚从河里捕来的大鱼小虾,又蹦又跳,水灵灵的;还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。
《小镇的早晨》教案
《小镇的早晨》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《小镇的早晨》这篇课文，了解小镇早晨的景色和氛围，感受作者对小镇早晨的喜爱之情。
2. 培养学生有感情地朗读课文，体会语言的美妙，提高朗读能力。
3. 通过对课文的学习，培养学生热爱家乡、保护环境的思想感情。
二、教学重点：1. 理解课文内容，感受小镇早晨的美景。
2. 有感情地朗读课文，体会语言的美妙。
三、教学难点：1. 理解课文中的生僻词汇和句子。
2. 培养学生有感情地朗读课文。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，为学生创造一个小镇早晨的氛围，让学生身临其境。
2. 情感教学法：引导学生感受作者对小镇早晨的喜爱之情，培养学生热爱家乡的情感。
五、教学准备：1. 课文：《小镇的早晨》2. 多媒体课件3. 图片、音乐等教学资源教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件中的小镇图片，让学生想象自己身处在一个宁静、美丽的小镇早晨。
2. 提问：你们在哪里见过这样的小镇？你们认为小镇的早晨是怎样的？二、朗读课文（10分钟）1. 学生自读课文，注意生僻词汇和句子的理解。
2. 教师辅导学生理解生僻词汇和句子，引导学生正确朗读课文。
3. 学生分组朗读，互相交流，体会语言的美妙。
三、理解课文内容（10分钟）1. 教师提问，引导学生回顾课文内容，加深对小镇早晨美景的理解。
2. 学生分享自己喜欢的课文句子，体会作者的情感。
四、情感体验（5分钟）1. 教师引导学生想象自己身处在一个美丽的小镇早晨，感受作者对小镇早晨的喜爱之情。
2. 学生分享自己的感受，培养热爱家乡的情感。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调小镇早晨的美景和作者的情感。
2. 学生表示本节课的收获，激发对家乡的热爱之情。
六、教学拓展（5分钟）1. 学生展示自己收集的有关小镇早晨的图片、故事等资料，分享给其他同学。
2. 教师引导学生从多角度认识和了解小镇早晨，丰富学生的知识储备。
【精编范文】小镇的早晨阅读与答案-范文模板 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小镇的早晨阅读与答案篇一：小镇的早晨又是热闹的阅读答案阅读。
小镇的早晨又是热闹的。
走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。
路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。
沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。
那刚从地里拔下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的；还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅??真叫人目不暇接。
卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介绍着自己的产品。
1．根据意思写出文中的词语。
①由不得自己，控制不住自己。
（）②东西太多，眼睛看不过来。
（）2．用“_____”画出这段话的中心句。
3．这段从（）这两个方面具体写小镇的早晨是热闹的。
[ ]A．人多和蔬菜多 B．人多和水果多 C．人多和土特产多 D．人多和产品多 4．读句子，照样子仿写句子。
走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。
仿佛——_______________________________________________。
参考答案：1．①不由自主②目不暇接2．第一句。
3．D 4．一轮弯月挂在碧空，仿佛一艘小船遨游在大海。
（不唯一）篇二：《小镇的早晨》习题《小镇的早晨》习题一、组词。
二、我会填量词。
一（）丝绸一（）丝线一（）小船一（）店铺一（）小镇一（）霞光一（）笑脸一（）石桥三、在括号里填入恰当的词语。
（）的小镇（）小船（）蔬菜（）的步伐（）微笑（）衣着（）的海洋（）小羊四、照样子，写词语。
（各式各样）（ABAB）（）（）（）五、我给句子减减肥。
（缩句）1、学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
小镇的早晨现代文阅读答案
小镇的早晨现代文阅读答案下面是作者为大家整理的小镇的早晨现代文阅读答案（共含10篇），仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟! 篇1：小镇的早晨现代文阅读答案1.小镇的早晨ī lù bǔ3.恬静：闲适安静。
目不暇接：形容东西多来不及看。
4.镇的早晨是恬静的河船桥静5.作者从小镇集市的情景这一侧面写出了小镇的热闹。
它说明了这里物产丰富，人们生活富裕。
6.重点写了大街旁经营早点的商户们忙碌的情景。
通过描写小镇现在办起的工厂情况，写出了小镇在变化、在前进。
阅读理解诗歌鉴赏答题公式1、人物形象答题公式(1)塑造了一位什么样的(身份)形象。
(2)分析内容。
(3)体现了作者怎样的情感。
2、意象类答题公式(1)指出有哪些意象以及意象的特点(2)析：结合诗句分析意象特点(如有艺术手法要指出)，再现画面(3)解：领会意象(意境)背后后意蕴(表达诗人什么情感)。
3、景象类答题公式(1)选取了哪些意象，构成了一幅怎样画面。
(2)这幅画面是怎样组合而成的?可从色彩、动静、上下左右远近高低等角度分析。
(3)概括作者在诗中流露的思想情感。
阅读理解答题技巧1、理清文章的思路。
文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。
2、要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
3、不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。
答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾做初中阅读理解时，先通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
4、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
《小镇的早晨》PPT课件4
比一比，哪个小组最好！
1.中心句： 小镇的早晨又是热闹的。 2. 特点： 热闹 3.读一读，找一找，让你感受小镇早晨热闹 的句子。 具体体现：人群、蔬菜、水果、土特产
沿街摆满了各种蔬菜、水果和土 特产：那刚从地里拔下来的小白菜、 油菜，还带有晶莹的露珠，鲜嫩嫩的； 那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又 跳，水灵灵的；还有雪白的小羊、长 毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。
小镇的早晨是 谁能用一句话将小镇早晨的特点表达出 来？
小镇的早晨是安静的，又是热闹的，更
是忙碌的。
小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光 下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得 透明，静静地和街道并行穿过小镇。沿 街的河边停满了各式各样的小船，一只 紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对， 坐落在镇两头。不时有一只小船从半月 形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂 过。船驶远了，但船工哼的小调，还在 河上轻轻荡漾。
沿街摆满了各种蔬菜、水果和土 特产：有小白菜、油菜、大鱼小虾、 小羊、长毛兔、大鹅。
比一比，看谁最棒· · · · · ！！！
1.中心句： 小镇的早晨更是忙碌的。 2. 特点： 忙碌 3.读一读，找一找，让你感受小镇早晨忙碌 的句子。 具体表现：学生、妇女、店铺、农家姑娘
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
《小镇的早晨》
早晨的读书声
家庭阅读
小镇的居民注重家庭阅读，许多家庭在早晨会一起朗读诗歌、散文或小说。这种家庭阅读习惯不仅增进了亲子关 系，还培养了孩子们的阅读兴趣和语言表达能力。
学校图书馆
小镇的学校图书馆在早晨也格外热闹，学生们纷纷前来借阅书籍、查阅资料。图书馆为孩子们提供了一个安静、 舒适的阅读环境，让他们在知识的海洋中畅游。
劳动市场的动态
01
求职与招聘
早晨是劳动市场最活跃的时间段，雇 主发布招聘信息，求职者前来应聘， 双方进行面试和筛选，以找到最合适 的人才和职位。
02
工资与福利
雇主在招聘过程中会考虑工资和福利 待遇，以吸引更多的求职者，同时也 会考虑员工的工作能力和市场情况。
03
职业培训与提升
为了提高员工的工作技能和职业素质 ，雇主可能会提供职业培训和提升计 划，以帮助员工更好地适应市场需求 和发展。
田野旁的河流在阳光的映照下波 光粼粼，宛如一条银色的绸带。
田野与河流的交相辉映，构成了 一幅美丽的画卷，让人心旷神怡
。
03
早晨的生活
居民的早晨活动
01
02
03
晨起锻炼
许多居民习惯于早晨起床 后进行晨练，如跑步、打 太极拳等，有益于保持身 体健康。
买菜购物
一些居民会前往菜市场或 超市购买新鲜的蔬菜和水 果，为一天的生活做好准 备。
小型商业的繁忙
早餐店
早晨是小镇早餐店的黄金时间，人们纷纷前来享用早餐，店家需 要准备各种食品材料，确保食物新鲜美味。
咖啡馆
咖啡馆在早晨也较为繁忙，人们在这里阅读、聊天或进行商务会谈 ，店家需要提供舒适的座位和高质量的咖啡。
面包店
面包店在早晨也有较多的顾客，人们购买早餐或午餐的面包，店家 需要定期更新货源，确保面包种类丰富。
小镇的早晨2—4自然段的优点
小镇的早晨2—4自然段的优点
（实用版）
目录
1.描述小镇早晨的宁静和美好
2.分析 2-4 自然段的优点
3.总结文章主题
正文
小镇的早晨总是那么宁静而美好。
在这个时间里，整个小镇仿佛还在沉睡之中，街道上空无一人，只有几家店铺零星地开着门。
在这样的环境中，人的心情也会不自觉地变得平静起来。
接下来，我们来分析 2-4 自然段的优点。
首先，作者运用了生动的描绘手法，使读者仿佛置身于小镇的早晨之中。
例如，作者写道：“阳光透过薄雾，洒在小镇的街道上，给人一种温暖的感觉。
”这样的描绘不仅让读者看到了小镇早晨的美丽，还让读者感受到了早晨的温暖。
其次，作者在这几段中，巧妙地运用了比喻和拟人等修辞手法，使得文章更加生动有趣。
比如，“薄雾如轻纱一般，笼罩在小镇的上空”，这就是一个比喻，把薄雾比作轻纱，形象地描绘出了小镇早晨的景色。
又如，“树木在晨风中轻轻地摇曳着，仿佛在和小镇打招呼”，这就是一个拟人，把树木拟人化，让读者感受到小镇早晨的生机。
最后，这几段文字的主题鲜明，紧紧围绕小镇早晨的美好进行描绘，使读者对小镇的早晨有了深刻的印象。
总的来说，2-4 自然段的优点主要表现在生动的描绘手法，巧妙的修辞手法运用和鲜明的主题上。
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苏教版小学四年级语文下册《小镇的早晨》教案
小镇的早晨教学目标：1、学会本课生字、新词。
2、有感情地朗读课文。
3、感受蚕乡小镇改革开春风沐浴下的勃勃生机。
4、感受小镇恬静、热闹、紧张的特点。
教学重点、难点：感受小镇恬静、热闹、紧张的特点。
教学准备：生字卡片、课件。
课时安排：二课时第一课时教学过程一、导入新课1．播放周庄景色的影像。
2．板书课题：小镇的早晨二、初读课文1．播放课文录音。
2．学生自学课文，师检查自学效果。
（１）生字正音。
恬静节奏地平线波光粼粼碧绿悠闲交响乐热气腾腾（2）指名学生读课文。
（２）指名“说说小镇的早晨是——的”。
三、质疑1、对于这篇写景的文章你还想深入学习什么？2、学生提问。
3、指导好的学习方法。
三、学习第一段1．指名读课文第一自然段。
2．“恬静”什么意思？3．边读边想，结合插图，说说这一段围绕“恬静”这一特点写了几句话，分别写了什么。
4．学生自由练读，在读中揣摩怎样读出“小镇的早晨”的“恬静”。
5．指名朗读课文，进行评价。
①“穿镇而过的小河犹如一条碧绿的玉带”②“小河上横跨着一座小石桥，下面是个高高的半月形桥洞，不时有小船从桥洞中悄悄地摇过。
”③“太阳从地平线上升起，把金色的光辉洒在小镇的楼房顶上，河边的绿树上……”6．指名试读、师范读、集体齐读。
7．指导想像：边读边想象小镇恬静的图画中还有哪些景物，请学生描述。
四、延伸拓展：从课内到课外。
老师感谢同学们把恬静带到了课堂，现在让我们走出小镇到广阔的天地中去寻找恬静吧。
多媒体出示画面。
五、总结金秋十月，真是江南好风景，让我们亲近家乡，感受家乡吧。
六、布置作业：1：仿照第一小节写片段。
2：设计广告语、小报。
第二课时教学过程：一、复习导入：１、上一堂课，我们初步学习了《小镇的早晨》，大家回忆一下，小镇的早晨是怎样的？（板书：恬静、热闹、紧张）２、这一堂课，我们继续学习《小镇的早晨》。
二、导学第二自然段：１、自由读第二自然段，思考：⑴想想这一段写出小镇早晨的什么特点，划出总起句。
小镇的早晨教学设计(精选10篇)
小镇的早晨教学设计（精选10篇）《小镇的早晨》教学设计（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
教学设计应该怎么写呢？以下是小编整理的《小镇的早晨》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小镇的早晨》教学设计1教学目标：1、讨论学习课文2、3自然段，感受小镇早晨的恬静与热闹，并感情朗读2、学习总分写法，仿写片段《校园的早晨》教学过程：一、复习导入1、昨天我们整体感知了课文。
回忆一下，课文写了小镇早晨的哪些特点？2、这节课，让我们坐上小船出发，去小镇感受一下唤醒后的小镇是怎样的一番情景。
二、学习课文第二自然段1、自由朗读课文，想想：这段话主要围绕哪个词语来写的？2、理解恬静。
（安静）3、默读课文，找找你从哪些句子感受到这份安静？4、交流，汇报。
指导读出静5、辩析：恬静与安静有无区别？老师在备课时也查阅了好些资料，发现恬静就是安静。
那么它们之间到底有无区别呢？不如我们先来看画面，可能会有新发现。
（1）播放课件，让学生感受（2）交流。
你觉得最美的是什么？找出相关的句子读读想想：美在哪里？（3）反馈。
教师点拨学生发现美、感悟美。
随机指导朗读。
6、小结：是啊！除了安静之外，恬静还给人以美的`感受，美的色彩。
拿起书来一起分享这份美。
7、配乐朗读。
（小镇的景色很美，文章的语句很美，你们读得也很美。
相信三者结合起来会更美。
）三、学习课文第三片段引：刚才我们领略了小镇早晨恬静的美，再来感受一下早晨热闹的场面。
1、自由朗读课文，想想：这会儿，谁来凑热闹？2、检查反馈，教师板书：人、土特产3、选择最让你感到热闹的句子，读一读。
4、指名读出热闹的句子。
说说你从哪能些词感受到了热闹？（第二句，不由自主、拥挤体会人多，指导时可从一个人到一排人到全部人三到五句：从摆满、各种体会土特产的多）5、想象说话。
假如你就是赶集的农民，当你带着自己的产品来到这样热腾腾的集市，你觉得怎样的吆喝最能吸引人？6、小结：是啊！农民的吆喝声双为这原来就热闹的集市平添了更多的热闹，让我们也来热闹的读一读。
三年级语文上册 4 塞北江南《小镇的早晨》课件2 北师大版
在你的印象中小镇的早晨是如何的？
小镇的早晨是
恬静 热闹 紧张
美丽Βιβλιοθήκη 找出总起句小镇的早晨是恬静 的。
通过哪些景物写出小镇的这一特点？
小河、小石桥、小船、阳光、老人
穿镇而过的小河犹如一条 碧绿的玉带。河水清澈透明 ， 河面波光粼粼 。
小河上横跨着一座小石 桥下面是个高高的半月形桥 洞，不时有小船从桥洞中悄 悄地摇过。
• 有感情地朗读课文。
太阳从地平线上升
起,把金色的光辉洒在小 镇的楼房顶上,河边的绿 树上……
早起的老人正在沿河 的树林里伴着朝阳晨练。
他们在干什么？他们的心情如何？ 所以小镇的早晨 恬静 。
• 找出这段的总起句；
• 课文中是抓住小镇早晨的哪些景物来表现 这一特点的；
• 读有关句子，体会课文是怎样具体表现小 镇早晨的特点的？
小镇的早晨2—4自然段的优点
小镇的早晨2—4自然段的优点
摘要：
一、小镇早晨的概述
二、自然段一：安静与祥和的氛围
三、自然段二：生机勃勃的景象
四、自然段三：阳光与晨雾的交织
五、自然段四：人们开始新的一天的活动
正文：
小镇的早晨，这是一个让人沉醉的时刻。
从第二自然段开始，作者用细腻的笔触描绘出小镇早晨的优美景色。
在自然段一中，小镇的早晨以安静与祥和的氛围为主。
这里没有城市的喧嚣，只有鸟儿轻快的歌唱和树叶沙沙的摩擦声。
人们在这个宁静的环境中享受着美好的早晨，仿佛时间也在这里放慢了脚步。
自然段二则充满了生机勃勃的景象。
阳光穿过晨雾，洒在小镇的每一个角落，把一切都染上了金黄色。
街道上，人们已经开始忙碌起来，各种店铺陆续开门营业，新鲜的蔬菜和水果摆满了摊位。
此时的小镇，就像一个刚刚苏醒的婴儿，充满了生命力。
自然段三描述了阳光与晨雾的交织，形成了如诗如画的美景。
晨雾在阳光的照耀下，时聚时散，给小镇披上了一层神秘的面纱。
这层薄薄的雾气，让小镇的早晨变得更加迷人，仿佛人间仙境一般。
在自然段四中，人们开始新的一天的活动。
学生们背上书包，欢快地去上
学；大人们则开始了一天的忙碌工作。
小镇的早晨，就像一个永不疲倦的发动机，为新的一天注入了无尽的活力。
总的来说，小镇早晨的这四个自然段，分别从不同的角度展示了小镇早晨的优点。
在这里，人们可以远离城市的喧嚣，享受大自然的宁静与美好。
小镇的早晨作文8篇
小镇的早晨作文8篇小镇的早晨作文1“一年之际在于春，一日之际在于晨。
”早晨是美妙的，我们小镇的早晨就有一道独特秀丽的风景。
一早，打开窗户，迎接第一缕阳光，呼吸着新奇的空气，倾听着鸟儿动听的歌声，闻着泥土的芳香，会使人非常的心旷神怡。
公园里，已经退休了的老爷爷、老奶奶们正在那儿打着太极拳。
那一招一式，可真是绝!所以，小镇的早晨是舒适的。
每天早晨进早市买东西还是必不行少的。
所以，早市每天都人山人海，熙熙攘攘。
商品也琳琅满目，让人目不暇接。
看，一个个西红柿在向你微笑，卷心菜也时不时盯着你，但也时不时查看着自己的卷发。
紫宝石般的葡萄像一颗颗玛瑙一样，苹果妹妹红着脸，都不好意思见你。
橘子由于“养分不良”，脸都“发”黄了。
鱼儿们一条一条地游着，水箱里不时传出“啪啪”的拍打声，一只只鸡、鸭也仰头挺胸地站在那儿，还叽叽喳喳地说道：“小伴侣，快过来和我玩儿!”早市的叫卖声和讨价还价声也此起彼伏。
没过多久，小镇便开头变得紧急了。
老爷爷、老奶奶们都回家了，小姑娘、小伙子们都步履匆忙地赶去上班，小伴侣们也都急匆忙地赶去上学，街上的行人立刻多了起来，但一切都是这么井然有序。
看，这辆摩托车，骑的速度不亚于汽车的速度。
瞧，那辆汽车开起来有飞起来的感觉，可能是焦急送孩子上学······早晨是美妙的。
算了，我看我还是抓紧时间，好好读书吧。
小镇的早晨作文2小镇的早晨是安静的。
早起的老人正在晨跑，熬炼。
太阳公公悄悄地起来上班了，把金色的光芒撒在了大地妈妈、小草宝宝、屋顶大叔的身上。
渔民们悄悄起帆捕鱼。
小鸟们也在天空中悠然地飞着。
小镇的早晨是喧闹的。
路边的人们许多，路边摆满了很多新奇农副产品，青菜、花菜、油菜等，水盆中的梭子蟹担心分地打成一团，溅出了很多水花。
卖菜的人仰头一连串大喊：“特别新奇，快来买啊，世上最低价，一元一斤。
”卖小笼包、馄饨的早饭摊上早已热气腾腾，顾客已在店门口排起了长龙似的队伍。
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9.小镇的早晨
恬静 悠闲 和谐 馄饨 节奏 河埠头 笼子 旋涡 清澈透明 波光粼粼 淳朴热情
小镇的早晨是恬静的。穿镇 而过的小河犹如一条碧绿的玉带。 河水清澈透明，河面波光粼粼。小 河上横跨着一座小石桥，下面是个 高高的半月形桥洞，不时有小船从 桥洞中悄悄地摇过。太阳从地平线 上升起，把金色的光辉洒在小镇的 楼房顶上，河边的绿树上……早起 的老人正在沿河的树林里伴着朝阳 晨练。
小镇的早晨是热闹的。沉睡着的 水乡小镇，被木船悠闲的摇橹声唤醒 了。不知什么时候，河埠头停满了各 式各样的小船。走在大街上，仿佛置 身在欢腾的旋涡之中。路不宽，人很 多，沿街摆满了各种弄副产品。莴笋、 韭菜、芹菜还带着晶莹的露珠；盆里 的鱼虾又蹦又跳，溅出许多水花；笼 子里的鸡鸭时而伸长脖子叫着，时而 望着往来的行人……卖粽子、豆浆、 馄饨的小摊子已是热气腾腾了，火苗 舔着的大锅飘出一阵阵诱人的香味， 主人用淳朴热情的微笑迎来了第一批 顾客。