8S培训专刊
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8S培训专刊
感恩诚信专业创新Owe Magnanimous Speciality Innovate
目录
第一章·8S概论
1.关于8S (2)
2.推行8S的目的及八大作用 (3)
3.企业必须推行8S的理由 (3)
4.8S活动的重心:素养(修身) (4)
5.8S的效益 (5)
6.8S与其它体系的关系 (6)
二·8S推进体制
1.8S的推进原理 (6)
2.推进组织 (6)
3.推进办法 (7)
三·8S推展手法
1.8S推行技巧 (8)
2.广告牌管理 (9)
3.目视管理 (9)
4.合理化建议的管理 (10)
四·8S检查表编制
1.整理整顿活动检查表 (10)
2.清扫清洁活动检查表 (11)
3.节约安全活动检查表 (11)
4.修养微笑活动检查表 (12)
5.整理整顿效果检查表 (13)
6.清扫清洁效果检查表 (14)
7.节约安全效果检查表 (14)
8.修养微笑效果检查表 (14)
第一章.8S概论
一、关于8S
1、8S的起源
⏹从小事做起的日式管理
指的是在生产现场,对材料、设备、人员等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约、微笑等活动,为其它管理活动奠定良好的基础。
2、8S的定义及简述
⏹整理( Seiri )
在工作现场,区分要与不要的东西。
—→保留需要的东西。
—→撤除不需要的东西。
⏹整顿( Seiton )
将需要的东西加以定位放置,并且保持在需要的时
候能立即取出的状态。
—→定位之后,要明确标示。
—→用完之后,要物归原位。
⏹清扫( Seiso )
将不需要的东西加以排除、丢弃,以保持工作场所
无垃圾、无污秽之状态。
—→勤于擦拭机器设备。
—→勤于维护工作场所
⏹清洁( Seiketsu )
维持清扫过后的场区及环境的整洁美观,使工作人
员觉得干净、卫生而产生无比的干劲。
—→现场时刻保持美观状态。
—→维护前3S效果。
⏹素养(Shitsuke)
通过进行上述4S活动,让每一位员工都养成好习惯,并且遵守各项规章制度,做到“以厂为家,以厂为
荣”的地步。
—→改造人性。
—→提高道德质量。
⏹安全 (Safety)
遵守规章制度,按规范操作
—→预防安全隐患
⏹节约(Save)
减少4M1E(人、机、料、法、环)的浪费
—→资源最佳利用
⏹微笑(Smile)
保持乐观心态
—→增强公司凝聚力
—→增进协作精神
3、8S说明书
成分:使用范围:车间、宿舍、仓库、办公室、公共场所。
作用:消除各种问题(隐患),强壮体魄,提高免疫力。
主要作用有:8S让客户留下深刻印象、节约成本、缩短交期、工作场所的安全系数增加、标准化作业的建立、提高全体员工的士气、增强公司团队协作精神。
注意事项:一旦开始,请不要中途停止。
二、推行8S的目的及八大作用
✓亏损为零
✓不良为零
✓浪费为零—8S是节约的能手
✓故障为零—8S是交货期的保证
✓切换产品时间为零
✓事故为零
✓投诉为零---标准化的推动者
✓缺勤率为零---创造出快乐的工作岗位
三、企业必须推行8S的理由
1. 舒適的 工作環境
2. 安全的 作業場所
3. 員工的 工作熱情
4. 現場的 生産效率 7.
良好的 公司形象 6. 設備的 使用壽命 5. 産品的 質量水準
8. 讓用戶 參觀的廠房 8S 8S 不良会产生下列不良结果:
·影响员工工作情绪;
·造成职业伤害,灾难;
·减少设备精度及使用寿命;
·因标识不清而造成误用;
·阻碍生产效率;
·影响工作或产质量量。
因此,企业推行8S 的理由如下:
①. 为了提供一个舒适的工作环境;
②. 为了提供一个安全的作业场所;
③. 为了提升全体员工的工作热情;
④. 为了稳定产品的质量水平;
⑤. 为了提高现场的工作效率;
⑥. 为了增加设备的使用寿命;
⑦. 为了塑造良好的公司形象;
⑧. 为了创造一个能让用户或亲友参观的厂房。
四.8S活动的重心:素养(修身)
整理、整顿、清扫、清洁、安全、节约的对像是“场地”、“物品”、“设施”、“资源”。
教养(修身)及微笑的对象则是“人”。而“人”是企业最重要的资源、所谓“企业”的“企”字由“人”和“止”组成,“人”走企业也就停“止”,所以在企业经营中,人的问题处置的好,则人心稳定,企业也就兴旺发达。
在8S活动中,我们不厌其烦地教育员工做整理、整顿、清扫、清洁、安全、节约,其目的并不只希望他们将东西摆好、设备擦干净而已,最主要的是在于通过细琐单调的动作中,潜移默化,改变他们的思想,使他们养成良好的习惯,进而能依照规定的事项(厂规、厂纪,各种规章制度、标准化作业规程)来行动,变成一个有高尚情操与平和心态的真正优秀员工。
这个道理,就象:
·练拳:要先站马步。
·当兵:要先学立正一样。
若基本动作没有学习好,就很难达到更高的水平。
总之,8S活动是一种人性提高,道德提升的“人性教育”运动,它的最终目的在于“教育”更在于“人”。