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《惠子相梁》ppt
惠子相梁
姚中陈家勋修改
通读课文 掌握基础
检查预习：
1、给下列加点字词注音
xiànɡ yuānchú fú 相 鹓鶵 夫
lǐ quán chī
醴泉 鸱
hè
‘吓！’
2、用“⁄”标出下列句子的朗读节奏 ①或 ⁄谓 惠 子 曰 ②夫 ⁄鹓鶵 ⁄发 于 南 海 ③非 ⁄梧 桐 不 止，非⁄练 实 不 食，非⁄醴 泉 不 饮。 ④今 子⁄欲 以 子 之 梁 国 ⁄而 吓 我 邪？”
巧妙比喻
• 腐鼠——做宰相（功名利禄） • 鹓鶵—庄子（淡泊名利的人） • 鸱—惠子（醉心功名利禄的人）
《惠子相梁》的寓意是什么？ 讽刺了醉心于功名富贵者的嘴脸，表现 了庄子淡薄功名利禄的态度。
• 庄子讲这个故事的用意是什么?
鹓鶵故事里，庄子将自己比作 鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄 比作腐鼠，既表明了自己的立场和 志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子醉 心功名利禄且无端猜忌别人的丑态。
1.老年人的智力变化-1
1.液态智力随年龄增长而减退较早，老年期下 降更为明显。 液态智力指获得新观念，洞察复杂关系的能 力，如知觉整合能力、近事记忆力、思维敏 捷度及与注意力和反应速度等有关的能力； 主要与神经系统的生理结构和功能有关。
1.老年人的智力变化-2
2.晶态智力并不随增龄而减退，甚至还有所 提高。 晶态智力与后天的知识、文化及经验的积累 有关，如词汇、理解力和常识等； 到70岁或80岁以后才出现减退，且减退速 度较缓慢。
3.老年人的思维变化-1
1）思维的生理性老化 出现衰退较晚，特别是与自己熟悉的专业有关的思 维能力在年老时仍能保持；
但是，老年人由于在感知和记忆方面的衰退，在概 念、逻辑推理和问题解决方面的能力有所减退，尤 其是思维的敏捷度、流畅性、灵活性、独特性以及 创造性比中青年时期要差 。
3.老年人的思维变化-2
请翻译下列句子 • A.搜于国中三日三夜 • B.于是鸱得腐鼠 • C.非梧桐不止，非练实不食，
非醴泉不饮 • D.今子欲以子之梁国而吓我邪
姚中陈家勋修改
• 学习文言文的过程当中，应注重积累哪些 知识点呢？
积累特殊句式 积累古今异义词 积累多义词 积累词性转换
姚中陈家勋修改
我们的探究：
1.寓言往往采用比喻法，在本 文中，腐鼠、鹓鶵、鸱各比作什 么? 2.庄子讲这个故事的用意是什么?
5.老年人情绪情感变化
老年人的情绪控制力削弱，容易激发； 老年人的情感具有明显的倾向性，会发生偏 爱和溺爱 有些老年人情绪波动幅度较大，瞬息多变， 稍不遂意就老泪纵横，一经满足又破涕为笑； 有些老年人会变得仁慈、和善和诙谐； 较多的老人爱留恋往事，缅怀旧友和故人；
庄子和惠子之间的关系到底怎么样？
庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随他的 人说：“楚国郢人捏白士,鼻尖上溅到一滴如蝇翼般 大的污泥,他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头,呼呼 作响，随手劈下去，把那小滴的泥点完全削除，而 鼻子没有受到丝毫损伤，郢人站着面不改色。宋元 君听说这件事,把匠石找来说：‘替我试试看。’匠 说：‘我以前能削,但是我的对手早已经死了！’自 先生去世,我没有对手了,我没有谈论的对象了！”
1.老年人的智力变化-3
3.老人智力的病理性改变 五六十岁的人智力突然明显减退，意味着病态，
临床上最常见的是痴呆症。
4.老年人智力可塑 老年期智力减退并非一成不变和不可逆转。 知识和经验增加理解能力、推理能力，如果采取
适当的干预措施，就可延缓智力减退 。
2.老年人的记忆变化
❖ 记忆能力变慢、下降；
（《徐无鬼》）
姚中陈家勋修改
谢谢！再见！
2006年12月6日
老年人的心理卫生
第一节老年人的心理特点及影响因素 第二节老年人的心理健康评估 第三节老年人常见心理问题 第四节老年人的心理健康的维护和促进
第一节老年人的心理特点及影响因素
❖ 老年人心理特点 ❖ 老年人心理变化的影响因素 ❖ 老年人心理发展的主要矛盾
姚中陈家勋修改
我有话要说
庄子是中国古代伟大的智者。通过本篇文言 的学习，你觉得他的“智”表现在文中哪些地方？ （温馨提示：可从其文，其人角度考虑）
• 庄子为人机敏，说话幽默、诙谐，巧借鹓鶵故 事（贴切的比喻）委婉相叙，尖锐地批评了惠 子利欲熏心的卑劣行经。这便是课文的一大亮 点与美点。
• 此外从作品角度看还有叙事情节出人意料，刻 画了鲜明的人物形象，生动传神的描摹等。
嗯？这老太婆 叫什么名字？
❖ 再认能力尚好，回忆能力较差；
❖ 意义记忆完好，机械记忆不如年轻人；
❖ 与生理因素、健康、精神状况、记忆训练、 社会家庭环境有关。
2.老年人的记忆变化-2
记忆的病理性变化 是病态。是由于疾病的影响而引起的记忆 障碍，属于异常老化多见于老年痴呆病 人。 在疾病早期记忆力减退还是记忆发生障碍 界限不易划分，难以鉴别。必须通过日 常的仔细观察和定期检查，才能早期发 现，早期给予治疗。
姚中陈家勋修改
译读展示—— （注意：积累文言知识点）
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰： “庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜 于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南 方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵 发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非 练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠， 鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲 以子之梁国而吓我邪？”
2）老年人思维弱化及障碍的表现形式 思维迟钝、贫乏 思维奔逸 强制性思维 逻辑障碍 3）重视对老年人的全面身心保健，鼓励老
年人以积极的态度对待生活，培养其思维 品质，以恢复和提高其良好的思维能力
4.老年人的人格变化
❖ 爱发牢骚、怀旧：不能适应新的角色； ❖ 焦虑、保守、孤独、任性：对经济和健康的
过分关注和担心，安全感丧失
姚中陈家勋修改
• 附小诗一首：
•
《庄子》故事读后
鲲鹏逍遥越千年， 秋水文章万古传。 楚相梁相皆粪土， 子自畅游天地间。
姚中陈家勋修改
• 1、浙江嘉兴 1、（1）有人 （2）想 （3）栖息 （4）在 这时 2、惠子做了梁国的国相，庄子去看望他。 3、冷笑（或嗤笑、愤怒、鄙夷） 4、鹓鵮比喻庄子（或志向高洁之人），鸱 比喻惠子（或贪求名利之人）。
惠子相梁
姚中陈家勋修改
通读课文 掌握基础
检查预习：
1、给下列加点字词注音
xiànɡ yuānchú fú 相 鹓鶵 夫
lǐ quán chī
醴泉 鸱
hè
‘吓！’
2、用“⁄”标出下列句子的朗读节奏 ①或 ⁄谓 惠 子 曰 ②夫 ⁄鹓鶵 ⁄发 于 南 海 ③非 ⁄梧 桐 不 止，非⁄练 实 不 食，非⁄醴 泉 不 饮。 ④今 子⁄欲 以 子 之 梁 国 ⁄而 吓 我 邪？”
巧妙比喻
• 腐鼠——做宰相（功名利禄） • 鹓鶵—庄子（淡泊名利的人） • 鸱—惠子（醉心功名利禄的人）
《惠子相梁》的寓意是什么？ 讽刺了醉心于功名富贵者的嘴脸，表现 了庄子淡薄功名利禄的态度。
• 庄子讲这个故事的用意是什么?
鹓鶵故事里，庄子将自己比作 鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄 比作腐鼠，既表明了自己的立场和 志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子醉 心功名利禄且无端猜忌别人的丑态。
1.老年人的智力变化-1
1.液态智力随年龄增长而减退较早，老年期下 降更为明显。 液态智力指获得新观念，洞察复杂关系的能 力，如知觉整合能力、近事记忆力、思维敏 捷度及与注意力和反应速度等有关的能力； 主要与神经系统的生理结构和功能有关。
1.老年人的智力变化-2
2.晶态智力并不随增龄而减退，甚至还有所 提高。 晶态智力与后天的知识、文化及经验的积累 有关，如词汇、理解力和常识等； 到70岁或80岁以后才出现减退，且减退速 度较缓慢。
3.老年人的思维变化-1
1）思维的生理性老化 出现衰退较晚，特别是与自己熟悉的专业有关的思 维能力在年老时仍能保持；
但是，老年人由于在感知和记忆方面的衰退，在概 念、逻辑推理和问题解决方面的能力有所减退，尤 其是思维的敏捷度、流畅性、灵活性、独特性以及 创造性比中青年时期要差 。
3.老年人的思维变化-2
请翻译下列句子 • A.搜于国中三日三夜 • B.于是鸱得腐鼠 • C.非梧桐不止，非练实不食，
非醴泉不饮 • D.今子欲以子之梁国而吓我邪
姚中陈家勋修改
• 学习文言文的过程当中，应注重积累哪些 知识点呢？
积累特殊句式 积累古今异义词 积累多义词 积累词性转换
姚中陈家勋修改
我们的探究：
1.寓言往往采用比喻法，在本 文中，腐鼠、鹓鶵、鸱各比作什 么? 2.庄子讲这个故事的用意是什么?
5.老年人情绪情感变化
老年人的情绪控制力削弱，容易激发； 老年人的情感具有明显的倾向性，会发生偏 爱和溺爱 有些老年人情绪波动幅度较大，瞬息多变， 稍不遂意就老泪纵横，一经满足又破涕为笑； 有些老年人会变得仁慈、和善和诙谐； 较多的老人爱留恋往事，缅怀旧友和故人；
庄子和惠子之间的关系到底怎么样？
庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随他的 人说：“楚国郢人捏白士,鼻尖上溅到一滴如蝇翼般 大的污泥,他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头,呼呼 作响，随手劈下去，把那小滴的泥点完全削除，而 鼻子没有受到丝毫损伤，郢人站着面不改色。宋元 君听说这件事,把匠石找来说：‘替我试试看。’匠 说：‘我以前能削,但是我的对手早已经死了！’自 先生去世,我没有对手了,我没有谈论的对象了！”
1.老年人的智力变化-3
3.老人智力的病理性改变 五六十岁的人智力突然明显减退，意味着病态，
临床上最常见的是痴呆症。
4.老年人智力可塑 老年期智力减退并非一成不变和不可逆转。 知识和经验增加理解能力、推理能力，如果采取
适当的干预措施，就可延缓智力减退 。
2.老年人的记忆变化
❖ 记忆能力变慢、下降；
（《徐无鬼》）
姚中陈家勋修改
谢谢！再见！
2006年12月6日
老年人的心理卫生
第一节老年人的心理特点及影响因素 第二节老年人的心理健康评估 第三节老年人常见心理问题 第四节老年人的心理健康的维护和促进
第一节老年人的心理特点及影响因素
❖ 老年人心理特点 ❖ 老年人心理变化的影响因素 ❖ 老年人心理发展的主要矛盾
姚中陈家勋修改
我有话要说
庄子是中国古代伟大的智者。通过本篇文言 的学习，你觉得他的“智”表现在文中哪些地方？ （温馨提示：可从其文，其人角度考虑）
• 庄子为人机敏，说话幽默、诙谐，巧借鹓鶵故 事（贴切的比喻）委婉相叙，尖锐地批评了惠 子利欲熏心的卑劣行经。这便是课文的一大亮 点与美点。
• 此外从作品角度看还有叙事情节出人意料，刻 画了鲜明的人物形象，生动传神的描摹等。
嗯？这老太婆 叫什么名字？
❖ 再认能力尚好，回忆能力较差；
❖ 意义记忆完好，机械记忆不如年轻人；
❖ 与生理因素、健康、精神状况、记忆训练、 社会家庭环境有关。
2.老年人的记忆变化-2
记忆的病理性变化 是病态。是由于疾病的影响而引起的记忆 障碍，属于异常老化多见于老年痴呆病 人。 在疾病早期记忆力减退还是记忆发生障碍 界限不易划分，难以鉴别。必须通过日 常的仔细观察和定期检查，才能早期发 现，早期给予治疗。
姚中陈家勋修改
译读展示—— （注意：积累文言知识点）
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰： “庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜 于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南 方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵 发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非 练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠， 鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲 以子之梁国而吓我邪？”
2）老年人思维弱化及障碍的表现形式 思维迟钝、贫乏 思维奔逸 强制性思维 逻辑障碍 3）重视对老年人的全面身心保健，鼓励老
年人以积极的态度对待生活，培养其思维 品质，以恢复和提高其良好的思维能力
4.老年人的人格变化
❖ 爱发牢骚、怀旧：不能适应新的角色； ❖ 焦虑、保守、孤独、任性：对经济和健康的
过分关注和担心，安全感丧失
姚中陈家勋修改
• 附小诗一首：
•
《庄子》故事读后
鲲鹏逍遥越千年， 秋水文章万古传。 楚相梁相皆粪土， 子自畅游天地间。
姚中陈家勋修改
• 1、浙江嘉兴 1、（1）有人 （2）想 （3）栖息 （4）在 这时 2、惠子做了梁国的国相，庄子去看望他。 3、冷笑（或嗤笑、愤怒、鄙夷） 4、鹓鵮比喻庄子（或志向高洁之人），鸱 比喻惠子（或贪求名利之人）。