《狐假虎威》PPT-完美版
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字词学习
狡猾 凶恶 一愣 违抗 胆子 爪子 野兽 纳闷 神气活现 摇头摆尾 狐假虎威 半信半疑 东张西望 大摇大摆
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字词学习
半信半疑 东张西望
撒腿就跑 狐假虎威
神气活现 摇头摆尾
狐狸被老虎逮住了，他就称自己是老天爷派来管百兽的。老虎 ( 半信半疑 )地跟在狐狸身后，向森林深处走去，还不停地(东张西望 )。 狐狸却( 摇头摆尾 )，( 神气活现 )。狐狸借着老虎的威风把百兽吓得 (撒腿就跑 )，这就是( 狐假虎威)。
走在前面的是 ，它想：
。
走在后面的是 ，它想：
。
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Baidu Nhomakorabea课文理解
森林里的野猪啦，小鹿啦，黄羊啦，兔子啦， 看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样， 都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！ 大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
为什么大家吓得撒腿就跑？
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第八单元 · 第二十二课
教育部组织编写 二年级 | 上册
狐假虎威
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课文导入
大家都叫我“狐狸”。我 身穿棕(zōnɡ)红色毛皮 大衣，尖尖的嘴巴，大大 的耳朵，身体长长的,腿 却短短的，最漂亮的是我 那又长又粗的尾巴。
人们都称我是“林中大王”。 瞧，我额(é)头上的花纹就 是一个“王”字。我长得高 大威武(wǔ)，四肢强壮有力， 爪子像刀一样锋利。
走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半
信半疑，东张西望。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面 前走一趟，让你看看我的威风。”
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课文梳理 不敢光明正大地走
贼头贼脑 偷鸡摸狗
贼眉鼠眼
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课文理解
“狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。”
1、学生自 读。指 名读。
2、理解重 点词语 ：
3、有感情 地朗读 、背诵 。
课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。
趣味语文
1、过渡： 鲁迅先 生的童 年发生 过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
2、学生自 读。指 名读。
周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？
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课文理解
凶恶的老虎受骗了。 狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百 兽吓跑的。
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课文理解
（老虎）逮住了（狐狸），（狐狸） 借用（老虎）的威风吓跑了（百兽）。
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思考一下
1、你们觉得狐狸聪明还是狡猾？ 2、你们从这个故事懂得了什么道理？ 3、如果你是被吓跑的小动物，你会对狐狸说什么？
2、交流体 会含义 深刻的 句子。
（ 1）学 生读教 材中的 内容， 谈理解 。
师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
（2）学生 找句子 ，交流 体会方 法。
（3）教师 归纳总 结体会 含义深 刻的句 子方法 ：
联系上下 文；联 系生活 实际； 结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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课文总结
大家读一读这篇短文，想想文 中的“狐假虎威”是什么意思？
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1、谈谈心 目中的 鲁迅
（1）学了 本单元 的课文 ，我们 被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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课文梳理
“为什么不
敢？”老虎一愣。
狡猾的狐狸眼珠子 骨碌一转，扯着嗓子对 老虎说：“你敢吃我？”
“老天爷派我 来管你们百兽， 你吃了我，就是 违抗了老天爷的 命令。我看你有 多大的胆子！”
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课文梳理
狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处
（2）提出 要求： 可以就 课文来 谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
（3）小组 讨论， 合作学 习。
（4）汇报 交流， 师生评 议。
（5）教师 小结。 阅读了 鲁迅先 生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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总体感知
1、狐狸是怎样蒙住老虎的？ 2、狐狸是怎样吓跑百兽的？
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课文梳理
在茂密的 森林里，有只 老虎正在寻找 食物。一只狐 狸从老虎身边 窜过。老虎扑 过去，把狐狸 逮住了。
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文人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
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字词学习
狡猾 凶恶 一愣 违抗 胆子 爪子 野兽 纳闷 神气活现 摇头摆尾 狐假虎威 半信半疑 东张西望 大摇大摆
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字词学习
半信半疑 东张西望
撒腿就跑 狐假虎威
神气活现 摇头摆尾
狐狸被老虎逮住了，他就称自己是老天爷派来管百兽的。老虎 ( 半信半疑 )地跟在狐狸身后，向森林深处走去，还不停地(东张西望 )。 狐狸却( 摇头摆尾 )，( 神气活现 )。狐狸借着老虎的威风把百兽吓得 (撒腿就跑 )，这就是( 狐假虎威)。
走在前面的是 ，它想：
。
走在后面的是 ，它想：
。
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Baidu Nhomakorabea课文理解
森林里的野猪啦，小鹿啦，黄羊啦，兔子啦， 看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样， 都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！ 大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
为什么大家吓得撒腿就跑？
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第八单元 · 第二十二课
教育部组织编写 二年级 | 上册
狐假虎威
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大家都叫我“狐狸”。我 身穿棕(zōnɡ)红色毛皮 大衣，尖尖的嘴巴，大大 的耳朵，身体长长的,腿 却短短的，最漂亮的是我 那又长又粗的尾巴。
人们都称我是“林中大王”。 瞧，我额(é)头上的花纹就 是一个“王”字。我长得高 大威武(wǔ)，四肢强壮有力， 爪子像刀一样锋利。
走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半
信半疑，东张西望。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面 前走一趟，让你看看我的威风。”
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“狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。”
1、学生自 读。指 名读。
2、理解重 点词语 ：
3、有感情 地朗读 、背诵 。
课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。
趣味语文
1、过渡： 鲁迅先 生的童 年发生 过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
2、学生自 读。指 名读。
周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？
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凶恶的老虎受骗了。 狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百 兽吓跑的。
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（老虎）逮住了（狐狸），（狐狸） 借用（老虎）的威风吓跑了（百兽）。
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思考一下
1、你们觉得狐狸聪明还是狡猾？ 2、你们从这个故事懂得了什么道理？ 3、如果你是被吓跑的小动物，你会对狐狸说什么？
2、交流体 会含义 深刻的 句子。
（ 1）学 生读教 材中的 内容， 谈理解 。
师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
（2）学生 找句子 ，交流 体会方 法。
（3）教师 归纳总 结体会 含义深 刻的句 子方法 ：
联系上下 文；联 系生活 实际； 结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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大家读一读这篇短文，想想文 中的“狐假虎威”是什么意思？
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1、谈谈心 目中的 鲁迅
（1）学了 本单元 的课文 ，我们 被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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课文梳理
“为什么不
敢？”老虎一愣。
狡猾的狐狸眼珠子 骨碌一转，扯着嗓子对 老虎说：“你敢吃我？”
“老天爷派我 来管你们百兽， 你吃了我，就是 违抗了老天爷的 命令。我看你有 多大的胆子！”
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狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处
（2）提出 要求： 可以就 课文来 谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
（3）小组 讨论， 合作学 习。
（4）汇报 交流， 师生评 议。
（5）教师 小结。 阅读了 鲁迅先 生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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1、狐狸是怎样蒙住老虎的？ 2、狐狸是怎样吓跑百兽的？
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在茂密的 森林里，有只 老虎正在寻找 食物。一只狐 狸从老虎身边 窜过。老虎扑 过去，把狐狸 逮住了。
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