单价、数量和总价

单价、数量和总价

一课时

从题目中我们了解了哪些数学信息？要我们解决的问题是什么？请同学们尝试解答。

2、展示交流讨论总结

（1）观察这两道题的已知条件，有什么共同特点？所求问题有什么特点？

（2）教师引导：第一个条件告诉我们“每样商品的价钱”，叫做单价（板书单价）；第二个条件告诉我们“买了多少”，叫做数量（板书：数量）；一共用了多少钱，叫做“总价”（板书总价）。

总结三个量之间的关系。

80 × 3 = 240

↓↓↓

单价数量总价

答：买3个要240元。

10 × 4 = 40

↓↓↓

单价数量总价

答：买4千克要40元。

由此得出：单价×数量=总价。

3、总结三者关系

小结：在我们日常生活中经常遇到买商品的事情，掌握了“单价×数量=总价”这个数量关系后，买东西时只要看到商品的单价和我们需要的数量，就可以用单价乘数量求出总价了。

.引导学生总结。

（1）知道总价、单价，怎样求数量？

（2）知道总价、数量，怎样求单价？

4、应用定律解决问题

完成53页“做一做”1、2题，指名板演，订正。教师谈话：用这个等式时该注意什么？（分清单价、数量和总价）

三、巩固应用

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1.口算。

12×6= 100×30=

34×200= 45×100=

28×70= 900×30=

60×80= 36×240=

答案：72 3000 6800 4500 1960 27000 4800 8640

2.填空。

（1）每件商品的价钱叫（），买多少叫（），一共用多少钱叫（），它们之间

的关系是（）。

答案：单价数量总价单价×数量= 总价

3.妈妈买了6双袜子，每双袜子8元，一共需要多少元钱？

答案：6×8=48（元）

答：一共需要48元。

4.列式解答。

（1）王丽到商店买圆珠笔，用12元买了6支，每支笔多少钱？

（2）王丽到商店买圆珠笔，圆珠笔的单价是2元，12元能买多少支？

答案：（1）12÷6=2（元）

答：每支笔2元。

（2）12÷2=6（支）

答：12元能买6支。

四、总结延伸

1、小结：你有什么新的收获？有什么想和大家交流一下吗？

让学生回顾今天所学的内容，并将其内化为自己的知识。

2、布置作业：练习九3，8.

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