小学英语教学中的兴趣培养
激发兴趣,助力小学英语教学
激发兴趣，助力小学英语教学在当今教育领域，小学英语教学的重要性日益凸显。
为了更好地推进小学英语教学，提高教学质量，激发学生英语学习的兴趣至关重要。
本文将从多个方面探讨如何激发小学生学习英语的兴趣，助力小学英语教学。
一、营造英语氛围，培养英语意识为了激发小学生学习英语的兴趣，教师需要营造英语氛围，培养他们的英语意识。
首先，教师在课堂上应尽可能多地使用英语，让学生在耳濡目染中逐渐适应英语表达。
同时，教师可以利用课间时间播放一些简单的英文歌曲或儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力。
此外，教师还可以利用教室墙面、黑板报等空间，定期更新一些英语知识，如英文单词、习语、谚语等，让学生感受到英语无处不在。
二、丰富教学方法，提高学习体验为了激发小学生学习英语的兴趣，教师需要不断尝试新的教学方法，以提高学生的学习体验。
传统的教学方式往往以教师讲解为主，学生被动接受，这很容易让学生感到枯燥乏味。
教师可以通过以下几种方法来丰富教学：1.游戏教学法：将英语学习与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
例如，可以通过单词接龙、猜谜语、角色扮演等方式进行游戏，让学生在游戏中锻炼听说能力。
2.情境创设法：根据教学内容创设真实的情境，让学生在实际应用中掌握知识。
例如，教师可以组织学生进行英语演讲、故事讲述、情景剧表演等活动，让学生在真实的情境中锻炼口语表达能力。
3.多媒体教学法：利用多媒体技术，将声音、图像、视频等多种形式相结合，激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以利用多媒体课件展示图片、播放视频、制作动画等，让学生在视觉和听觉的刺激下更好地理解和掌握知识。
三、关注个体差异，因材施教每个学生的学习能力和兴趣爱好都有所不同，教师需要关注个体差异，因材施教。
对于一些对英语学习不感兴趣的学生，教师可以通过与他们进行个别交流，了解他们的困难和需求，并采取针对性的教学方法和策略，帮助他们逐步提高英语水平。
同时，教师还可以通过组织小组合作学习的方式，让兴趣相投的学生在一起学习，共同探索英语学习的乐趣。
新课程背景下培养小学生英语学习兴趣的方法
新课程背景下培养小学生英语学习兴趣的方法随着新课程的实施，小学生的英语学习将面临新的挑战和机遇。
在这样的背景下，如何培养小学生的英语学习兴趣成为了一个重要的课题。
本文将介绍一些在新课程背景下培养小学生英语学习兴趣的方法。
培养小学生英语学习兴趣的方法一：多媒体教学随着科技的不断发展，多媒体教学已经成为了教育的一个重要组成部分。
在英语学习中，利用多媒体教学可以提供更加丰富生动的学习资源，激发学生学习兴趣。
教师可以利用动画、音频、视频等多媒体资源，为学生呈现生动有趣的英语学习内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
多媒体教学可以通过视听的方式激发学生的学习兴趣，使英语学习变得更加动感和有趣。
在新课程背景下，教师可以利用多媒体教学方法，培养小学生的英语学习兴趣。
培养小学生英语学习兴趣的方法二：游戏化教学游戏化教学是一种将游戏元素融入到教学过程中的教学方式。
在英语学习中，通过设计一些英语学习游戏，可以激发学生的学习兴趣，使学习变得更加有趣和轻松。
教师可以设计一些英语单词游戏、英语造句游戏等，让学生在游戏中学习，从而提高他们对英语学习的兴趣和积极性。
游戏化教学还可以激发学生的竞争意识和合作精神，使学习不再枯燥乏味。
在新课程背景下，教师可以通过游戏化教学方法，培养小学生的英语学习兴趣。
培养小学生英语学习兴趣的方法四：情感教育情感教育是一种注重培养学生情感体验、情感认知和情感表达能力的教育方式。
在英语学习中，通过对学生进行情感教育，可以激发他们对英语学习的浓厚兴趣。
教师可以通过讲述一些有趣的英语故事、分享一些有趣的英语情感体验、鼓励学生进行英语情感表达等方式，培养学生对英语学习的情感投入和认同感。
情感教育还可以激发学生的好奇心和求知欲，使他们对英语学习产生浓厚的兴趣。
在新课程背景下，教师可以通过情感教育，培养小学生的英语学习兴趣。
新课程背景下，培养小学生的英语学习兴趣是教育的一项重要任务。
教师可以通过多媒体教学、游戏化教学、趣味课堂活动以及情感教育等方法，激发学生的学习兴趣，使英语学习变得更加有趣和生动。
小学英语兴趣是最好的老师
小学英语兴趣是最好的老师在小学英语教育中，培养学生对英语的兴趣被认为是最为重要的。
因为兴趣是最好的老师，能够激发学生的学习热情，提高学习效果。
本文将从兴趣对英语学习的重要性、如何培养学生对英语的兴趣以及兴趣对学习的影响三个方面进行探讨。
兴趣对英语学习的重要性学生在学习英语的过程中，如果没有兴趣，会觉得枯燥乏味，学得也不主动，因此兴趣对于学习的重要性不可忽视。
首先，兴趣能够激发学生学习的动力，让他们产生学好英语的强烈愿望。
例如，对于一个喜欢英语歌曲的学生来说，他会主动去了解歌曲的歌词，从而提高自己的阅读和听力能力。
其次，兴趣还能促使学生持续学习，克服困难。
如果一个学生对英语没有兴趣，遇到困难就容易放弃，而爱好英语的学生则会坚持下去，并且能够更好地解决问题。
最后，兴趣还能够提高学习效果。
学生喜欢学习的科目，会更容易集中注意力，吸收知识，从而取得更好的成绩。
如何培养学生对英语的兴趣培养学生对英语的兴趣是一个全方位的工作，需要学校、家庭和自己的共同努力。
首先，学校应该创设良好的教育环境，提供丰富的英语资源。
比如，可以组织英语角、英语竞赛等活动，鼓励学生参与。
其次，家庭也扮演着至关重要的角色。
家长可以多陪伴孩子学习，并用生活中的例子告诉他们英语的实用性和重要性。
还要鼓励孩子多听英语歌曲、看英语剧等，从而培养他们对英语的兴趣。
此外，学生自己也应该积极主动地去培养对英语的兴趣。
可以多参加英语俱乐部、加入英语学习社区等。
通过与其他热爱英语的同学交流，互相学习，激发自己的学习热情。
兴趣对学习的影响兴趣对学习的影响不仅仅局限于英语学习，而是涉及到学生的整个学习过程。
首先，兴趣能够增加学习的效率。
当一个学生对学习内容感兴趣的时候，他会更加专注，理解和掌握知识的速度也会更快。
其次，兴趣还能够提高学生的学习积极性。
学生在学习中遇到困难时，如果有兴趣，他们会积极地寻找方法解决问题，而不是放弃。
此外，兴趣还能够帮助学生与他人进行合作学习。
小学英语学习应该如何提高兴趣？
小学英语学习应该如何提高兴趣？点燃兴趣之火，让英语学习更有趣味：小学英语学习兴趣提升策略兴趣是最好的老师，这句话对任何学习都适用，英语学习更是如此。
在小学阶段，培养和训练学生对英语的兴趣至关重要，它不仅仅能激发学习动力，更能为未来英语学习打下良好基础。
以下从教育专家角度，提供一些提升小学英语学习兴趣的策略：一、教学情景趣味课堂，增强学习动机1.情景教学，沉浸式体验: 将英语学习融入活泼生动的情景空间中，例如设计模拟超市购物、机场对话等，让学生在情境中自然地使用英语，体会英语的实用性，增加学习兴趣。
2.游戏互动，寓教于乐: 通过趣味游戏，如单词接龙、猜答案游戏等，将枯燥的单词学习、语法练习变得轻松愉快的体验，在玩乐中潜移默化地学习英语。
3.多元化教学，激发好奇心: 运用绘本故事、动画视频、音乐歌曲等多种教学方式，丰富课堂内容，满足学生多元化的学习需求，激发他们的学习兴趣和求知欲。
二、注重个性化主题引导，增强外在潜能1.了解学生兴趣，因材施教: 了解学生的兴趣爱好，并将其与英语学习相结合，例如喜欢动画的同学可以观看英文动画片学习英语；喜欢唱歌的同学可以学习英文歌曲。
2.鼓励自主探索，激发求知欲: 鼓励学生自主学习，帮助他们获取英语学习资源，并根据自身情况选择适合的学习方法，培养自主学习的习惯。
3.建立成就感，增强自信心: 根据学生的学习进度和特点设置合理的学习目标，并及时给予鼓励和肯定，帮助学生建立自信心，完成任务获得的成就感，催发他们持续学习的动力。
三、创造和谐良好的学习氛围，促进兴趣养成1.积极营造温馨英语环境: 创建和谐的课堂氛围，鼓励学生用英语交流，让英语成为课堂的通用语言。
同时，在课后也可以参与英语角、英语故事会等活动，为学生提供更多使用英语的机会。
2.鼓励同伴互学，分享学习经验: 鼓励学生之间的相互学习和交流，互相帮助、约定学习，相互鼓励，共同营造良好的学习氛围。
3.家长积极配合，共同促进学习: 家长积极配合老师，为孩子创造良好的英语学习环境，并积极参与孩子的英语学习活动，给予孩子鼓励和支持，共同促进孩子的英语学习兴趣。
小学英语应该如何培养孩子的兴趣？
小学英语应该如何培养孩子的兴趣？现如今，小学英语学习的重要性日益凸显，但如何激发孩子的学习兴趣，让英语学习成为一种享受，是许多家长和老师面临的难题。
教育专家建议，培养孩子学习英语的兴趣，需要循序渐进，寓教于乐，从以下几个方面着手：1. 共同营造良好的英语学习环境a. 日常生活中渗透英语元素：将英语融入到孩子的日常生活中，例如，用英语称呼家人、使用英语绘本、看英语动画片、听英语儿歌等。
让孩子耳濡目染，自然而然地接近英语，并对其产生兴趣。
b. 创建趣味课堂氛围：课堂上，教师应采用生动活泼的教学方式，比如，游戏、歌曲、故事、表演等，将英语学习与游戏、娱乐结合起来，让孩子在愉快的氛围中学习英语。
c. 建立英语角：学校可以建立英语角，鼓励学生在课余时间参与英语交流，并举办英语主题活动，为孩子提供展示英语才能的机会。
2. 培养孩子学习英语的自信心a. 鼓励孩子大胆尝试：教师和家长应鼓励孩子大胆地说英语，即使犯错误也不要直接批评，而是给予热情鼓励和支持。
b. 为孩子提供成功体验：根据孩子的水平，设计难度适宜的英语学习任务，指导孩子取得成功，增强其自信心。
c. 肯定孩子的进步：及时发现并肯定孩子的进步，无论进步的速度大小，都要给予表扬和鼓励，让孩子感受到学习英语带来的成就感。
3. 巧妙运用趣味教学方法a. 利用游戏进行教学：英语游戏可以将枯燥的语法规则和词汇学习变得更加生动有趣，例如，单词接龙、角色扮演、英语谜语等，让孩子们在玩乐中学习英语。
b. 融入西方文化元素：将英语学习与西方文化相结合，例如，学习西方节日、了解西方风俗，让孩子在体验文化的同时学习英语，加深对英语的理解。
c. 利用多媒体辅助教学：借助多媒体课件、动画片、电影等丰富的教学资源，吸引孩子的注意力，提高学习效率。
4. 鼓励孩子参与英语交流a. 创建英语交流平台：建立英语角、组织英语演讲比赛、开展英语戏剧表演等活动，为孩子提供运用英语交流的机会。
b. 将英语与生活实际相结合：将英语运用到日常生活中，例如，用英语交流旅行经验、阅读英语绘本、玩英语游戏等，让孩子体会到学习英语的实际用处。
浅谈如何培养小学生英语的兴趣
浅谈如何培养小学生英语的兴趣英语作为一门重要的国际语言，对于小学生的学习也非常重要。
然而，由于英语学习的繁杂性和抽象性，小学生往往对其缺乏兴趣。
因此，培养小学生英语学习的兴趣是非常重要的。
本文将从创设情景、运用多媒体技术和游戏化教学等几个方面来探讨如何培养小学生英语的兴趣。
首先，创设情景是培养小学生英语兴趣的重要方法之一、教师可以根据小学生的实际情况，创设一些与他们生活和经验相关的情景。
例如，教师可以以日常生活为背景，设计一些对话模拟情景来拉近学生与英语的距离。
同时，教师还可以让学生进行实际动手操作，如分组角色扮演等，让学生在实际中感受到英语的乐趣。
通过创设情景，学生可以将英语学习和自己的生活经验相结合，从而加深对英语学习的兴趣。
其次，运用多媒体技术是培养小学生英语兴趣的有效途径之一、如今，多媒体技术在教学中得到了广泛的应用。
教师可以通过使用图片、音频、视频等多媒体资源来丰富英语课堂内容，使课堂更加生动有趣。
通过多媒体技术的运用，学生可以更直观地理解英语的含义，增加记忆的深度，提高学习的效果。
同时，教师还可以利用多媒体技术创造一些趣味互动的学习游戏，如电子拼字游戏，英文歌曲和卡通动画等，以吸引学生的注意力，培养他们的兴趣。
最后，游戏化教学是培养小学生英语兴趣的重要手段之一、游戏在小学生的学习中具有很大的吸引力和刺激性。
教师可以利用游戏化教学的方式来进行英语课堂教学。
例如，教师可以设计一些趣味的英语角色扮演游戏，让学生在游戏中进行英语口语练习。
同时，教师还可以组织一些英语竞赛和团队合作活动，营造良好的英语学习氛围。
通过游戏化教学，学生可以在愉快的氛围中学习英语，培养学习英语的兴趣。
总之，培养小学生英语学习的兴趣是非常重要的。
通过创设情景、运用多媒体技术和游戏化教学等方法，可以帮助小学生更好地学习英语，并且激发他们对英语学习的兴趣。
通过这些方法的运用，将英语学习与学生的实际生活经验相结合，使他们更加主动地参与到英语学习中去，并且享受学习的过程。
小学英语学习应该如何培养兴趣？
小学英语学习应该如何培养兴趣？小学英语怎么学习兴趣培养：从“玩”中激发学习动力在小学阶段，英语学习的兴趣培养更是重中之重。
它不仅能有效提升学习效率，更能为学生未来英语学习打下坚实基础。
如何能从“玩”中激发学生学习英语的兴趣？教育专家建议从以下几个方面着手：一、创造和谐趣意盎然的学习氛围1. 游戏化教学：将英语学习融入到游戏，如单词接龙、英语歌曲接唱、角色扮演等，让学生在玩乐中学习语言知识，并亲身体验学习的乐趣。
2. 多元化教学手段：运用图片、视频、动画等多媒体素材，以及实物道具、动手操作等教学方法，打破传统课堂的单调模式，让学生在生动活泼的课堂氛围中积极主动参与学习。
3. 鼓励互动与合作：安排小组合作学习、英语角等活动，促进学生交流和互动，在合作中提升语言运用能力，并提高学习兴趣。
二、创造丰富多彩的学习场景1. 情境式教学：将英语学习与生活实际相结合，教学情景贴近学生生活的学习场景，如模拟商店、餐厅、机场等情景，让学生在情境中形象地学习语言，加强学习的真实感和趣味性。
2. 主题式活动：定期开展不同主题的英语学习活动，如“英语故事大王比赛”、“英语戏剧表演”等，让学生在活动中感受到英语的魅力，并激发学习兴趣。
3. 拓展资源式学习：鼓励学生利用课余时间自主学习，比如观看英文动画片、阅读英文绘本、参加英语兴趣小组等，拓宽学习途径，丰富学习内容，培养学生自主学习的习惯。
三、注重语言学习的趣味性1. 歌曲与韵律：运用英语歌曲、童谣等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语发音和词汇，并切身体会语言的韵律美。
2. 故事与阅读：引导学生泛读英文绘本、观看英文动画片，从生动有趣的故事和画面，增强学生的阅读兴趣，培养和训练语言理解能力。
3. 表演与创作：鼓励学生进行英语表演、创作英语小故事等活动，让学生在表达和创作中提升语言表达能力，并提升学习兴趣。
四、了解个体需求，因材施教1. 实现差异化教学：根据学生的个体差异，制定不同的学习目标和教学计划，满足不同学生的学习需求。
浅谈小学英语教学学生兴趣培养的方法
浅谈小学英语教学学生兴趣培养的方法在小学阶段，英语教学的重点应该是培养学生的英语兴趣，让英语学习成为他们的习惯和爱好。
如何培养学生的英语兴趣呢？以下是本人对小学英语教学中学生兴趣培养的几点探究。
一、创设情境，为学生营造英语学习氛围小学生往往会因为英语不好而失去对英语的兴趣，或是由于老师的教学方式单调、枯燥而产生抵触情绪。
因此，我们要创设情境，营造一个轻松、愉悦、积极的学习氛围，以激发学生对英语学习的兴趣。
例如，学生们可以扮演不同角色，进行英语对话，加强语言交流；或是利用英语歌曲、游戏等多媒体教学手段，让学生在游戏和歌曲中感悟英语语言的魅力。
二、注重口语训练，增强对英语的兴趣口语是英语学习的基础，也是学习英语最直接、最有效的方式。
所以，我们在小学英语教学中应该注重口语训练。
在口语训练中，我们可以引导学生大声朗读、模仿自然发音、进行英语口语练习等，通过口语练习，让学生充分感受到英语的魅力，增强对英语的兴趣。
三、强化趣味性，激发学生的学习热情小学生的注意力和耐性比较短暂，单调乏味的教学往往会引起学生的不适和不耐烦。
为了让学生在学习中保持兴趣和专注力，我们需要运用各种趣味性的教学方法，例如，课上游戏和动手实践，让学生在轻松的氛围中愉悦地学习。
四、利用故事和绘本诱导学生对英语的兴趣故事是培养小学生英语阅读和写作能力的有效方法。
在小学英语教学中，我们可以运用生动有趣的英语故事，激发学生对英语学习的兴趣，同时，还可以扩大学生的词汇量和语言表达能力。
绘本是小学英语教学中重要的辅助教材，它的图文结合和生动有趣的绘画形式很容易引起小学生的兴趣。
我们可以将英语绘本作为教材上课，通过对绘本的深入讲解，可以激发学生对英语的兴趣。
总之，在小学英语教学中，培养学生的英语兴趣是非常重要的一个环节。
创设情境，注重口语训练，强化趣味性和利用故事绘本等方法都是非常有效的实践方法，能够激发学生对英语的兴趣，从而提高小学生英语学习的效率和质量。
如何培养小学生的英语学习兴趣？
如何培养小学生的英语学习兴趣？随着中国对外开放程度的不断提高，人们对英语能力的需求也在逐渐增加。
而小学阶段是英语学习的最佳时期，因此如何培养小学生的英语学习兴趣显得尤为重要。
本文将从以下几个方面探讨如何提高小学生的英语学习兴趣。
一、营造轻松愉快的英语学习氛围小学生的学习状态很容易受到环境的影响，因此为了让他们真正爱上英语学习，营造一个轻松、有趣的学习氛围至关重要。
可以通过以下几种方式来实现：1. 在课堂上采取趣味课程设计在课堂上，教师可以采用一些趣味课程设计，例如游戏、唱歌、跳舞、朗读等，让孩子们在轻松的氛围中学习英语，激发他们的学习热情和兴趣。
2. 利用多媒体技术辅助教学多媒体技术具有视觉冲击力，可以更好地吸引小学生的注意力，提高课堂效果。
教师可以将图片、视频等多媒体材料融入到课堂教学中，使教学更加生动有趣。
3. 创设英语学习角在小学的教室或者校园里，设立一个英语学习角，可以让孩子们自由地使用学习材料进行英语学习，这样不仅可以提高孩子的主动性和积极性，还可以增强他们的英语学习自信心。
4. 利用活动日丰富校园文化生活在校园里，可以定期组织一些英语活动日，例如英语演讲比赛、英语剧本表演等，让孩子们可以体验到英语带来的快乐和成就感。
二、开展感性英语学习活动小学生的英语学习，往往以感性为主，因此通过一些感性英语学习活动，可以更好地满足孩子们的学习需求，提高他们的学习兴趣。
1. 制作英语教具可以引导孩子们制作一些英语教具，例如单词卡片、语法卡片等。
通过制作英语教具，不仅可以帮助孩子们记忆英语知识，还可以提高他们的动手能力和创造力。
2. 进行英语剧本表演通过英语剧本表演，可以让孩子们亲自体验英语对话的过程，提高他们的口语表达能力。
同时，在表演过程中还可以锻炼孩子们的表演能力、团队合作意识等。
3. 创设英语角英语角是让小学生自由交流英语的场所，可以在课堂教学之外，提供一个自由交流的平台。
可以通过开设英语角的方式，让孩子们自由交流，提高他们的口语表达能力和英语听力能力。
小学英语课堂：激发兴趣,提升学习效果
小学英语课堂：激发兴趣，提升学习效果随着全球化进程的不断推进，英语作为一种国际通用语言，在小学教育中的地位越来越重要。
然而，对于小学生来说，英语是一门相对陌生的学科，如何激发他们的学习兴趣，提高学习效果，是小学英语教师面临的重要问题。
本文将从多个方面探讨如何通过激发兴趣，提升小学英语课堂的学习效果。
一、创设情境，营造氛围情境教学是一种通过创设生动有趣的情境，激发学生的情感和兴趣，从而帮助他们更好地理解和掌握知识的教学方法。
在小学英语课堂中，教师可以利用多媒体、实物、图片等手段，创设与教学内容相关的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
例如，在学习颜色单词时，教师可以准备一些彩色的实物或图片，让学生在情境中学习颜色单词；在学习动物单词时，教师可以利用多媒体播放一些动物的叫声或动画，让学生在情境中猜测动物的名称。
二、游戏化教学，寓教于乐小学生天性活泼好动，游戏化教学可以吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
在小学英语课堂中，教师可以设计一些与教学内容相关的游戏，让学生在游戏中学习英语。
例如，在学习数字时，教师可以组织学生玩“找朋友”的游戏，让学生在游戏中掌握数字单词；在学习动词时，教师可以组织学生玩“猜动作”的游戏，让学生在游戏中了解动词的含义和用法。
三、开展合作学习，发挥学生主体作用合作学习是一种通过小组合作、相互交流、共同探究的方式，让学生在合作中学习、成长的教学方法。
在小学英语课堂中，教师可以组织学生开展合作学习，让学生在小组内交流、讨论、探究问题，发挥学生的主体作用。
例如，在学习对话时，教师可以组织学生开展角色扮演活动，让学生在小组内练习对话；在学习语法时，教师可以组织学生开展小组讨论活动，让学生在相互交流中掌握语法知识。
四、注重评价与反馈，激励学生进步评价与反馈是教学过程中不可或缺的环节，对于激发学生的学习兴趣和积极性具有重要作用。
在小学英语课堂中，教师应当注重评价与反馈，及时表扬学生的进步和优点，鼓励他们继续努力；同时也要及时指出学生的不足和错误，帮助他们改正和提高。
小学英语课堂：吸引兴趣的教学策略
写作学习描写景物1．理解景物描写的目的，领会景物描写的考前须知并掌握景物描写的技巧。
2．提高评价与写作的意识和能力。
3．从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力，从而去热爱大自然，热爱生活。
一、导入新课东升的旭日，斑驳的树荫，陡峭的山峰，潺潺的小溪……世间万物，千姿百态，四季景象，美不胜收。
在你的记忆中，哪些景物让你印象深刻？你能把它们描写出来吗？二、教学新课目标导学一：借鉴方法，整体感知“他山之石，可以攻玉〞，品味别人的好文章，借鉴他人的创作方法，可以帮助我们更好地写作。
下面两段文字分别出自朱自清的《春》和老舍的《济南的冬天》，我们来分析一下这两位作家是如何描写景物的。
【文段一】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
(朱自清《春》)【文段二】最妙的是下点儿小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好似日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好似被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好似突然害了羞，微微露出点儿粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！(老舍《济南的冬天》)目标导学二：深入探究，研习方法1．抓住景物的特点。
各地的景物都有自己的特征，如泰山的雄伟、华山的险峻、庐山的秀美、黄山的奇峻、雁荡山的幽雅、西子湖的妩媚、钱塘江的汹涌、桂林山水的秀丽，各具特色。
不同的视角，会看到景物不同的风貌特征；四季的变化，也会使景物改妆换貌。
文段一抓住春天的美和生机勃勃的特点展开描写，文段二那么抓住济南雪后小山“秀气〞的特点展开描写，景物特点突出，给读者留下深刻印象。
如何培养小学生的英语兴趣
如何培养小学生的英语兴趣培养小学生的英语兴趣可以通过以下几种方法：
1. 创造积极的学习环境：提供一个鼓励和支持学生学习英语的环境，如装饰英语角、播放英语歌曲等，让学生感受到英语学习的乐趣。
2. 使用有趣的教材和资源：选择适合小学生年龄段的英语教材和资源，其中包括有趣的绘本、卡通动画、游戏等，能够吸引他们的注意力和兴趣。
3. 创设情境和角色扮演：通过创设各种情境和角色扮演的活动，让学生在实际场景中运用英语进行交流和表达，增加学习的趣味性。
4. 利用多媒体技术：利用电脑、平板电脑等多媒体技术，播放英语动画片、英语歌曲和英语教学视频等，帮助学生更好地理解和学习英语。
5. 组织英语俱乐部或活动：组织英语俱乐部、英语角或其他相关活动，让学生有机会与其他同学一起使用英语进行交流和合作，增加学习的乐趣。
6. 奖励和鼓励：对于学习英语有进步的学生，及时给予奖励和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
7. 创造互动和参与性：在课堂上增加互动和参与性，如分组活动、角色扮演、游戏等，让学生积极参与，增加学习的乐趣和动力。
8. 培养英语学习的意义：向学生介绍英语在国际交流、职业发展等方面的重要性，并鼓励他们将英语学习作为一项有意义的长期目标。
通过以上方法的综合运用，可以有效培养小学生的英语兴趣，提高他们的英语学习积极性和效果。
小学英语教学中学生兴趣的培养
小学英语教学中学生兴趣的培养一、引言兴趣是学生学习的最好的动力和源泉，尤其在小学英语教学中，培养学生对英语的兴趣至关重要。
本文将探讨如何在小学英语教学中培养学生的学习兴趣。
二、了解学生兴趣学生的兴趣是多种多样的，了解学生的兴趣对教师来说很重要。
教师可以通过开展问卷调查、观察学生的日常表现、与学生的交流等方式来了解学生的兴趣。
有了充分的了解，教师可以根据学生的兴趣进行教学设计，从而更好地激发学生的学习兴趣。
三、注重多元化教学小学英语教学中，注重多元化教学可以使学生更好地参与其中。
例如，在教授单词时，教师可以通过游戏、竞赛等方式让学生进行互动，增加趣味性。
同时，教师还可以根据学生的兴趣，选择一些适合学生年龄段的英文歌曲、故事等作为教学材料，使学生在欣赏中学习，提高学习的积极性和主动性。
四、创设良好的学习氛围良好的学习氛围有助于培养学生对英语学习的兴趣。
教师可以通过提供安静、整洁、明亮的学习环境，让学生愿意进入学习状态。
同时，教师还可以通过鼓励和表扬来增强学生的学习兴趣，让学生感受到学习带来的成就感和快乐。
五、提供个性化教学学生个性的不同也会影响他们对英语学习的兴趣。
教师在教学中应该尊重学生的个性，提供个性化的教学。
例如，在教学中应该注重培养学生的实践能力，给学生提供更多的实践机会。
对于喜欢运动的学生，可以设计一些与运动相关的英语活动，如跳绳时说出跳的数字等。
六、合理运用教具教具是教师教学的重要辅助工具，能够激发学生的学习兴趣。
在小学英语教学中，教师可以通过运用多种多样的教具来激发学生的学习兴趣。
例如，可以使用卡片、挂图等教具辅助教学，增加教学的多样性，从而提高学生的学习兴趣。
七、利用科技手段在现代社会，科技手段给教学带来了新的可能性。
教师可以利用多媒体、互联网等科技手段，开展多样化的教学活动。
例如，教师可以通过播放英文动画片、使用英语学习软件等方式来激发学生对英语学习的兴趣。
同时，教师还可以鼓励学生利用互联网资源进行自主学习，例如在网上寻找英文儿歌、故事等。
浅谈小学英语教学中如何培养学生的兴趣
浅谈小学英语教学中如何培养学生的兴趣小学英语教学是培养学生英语学习兴趣的关键阶段。
学生成绩的好坏不仅仅取决于学习方法和记忆能力，还与学生对英语的兴趣程度密切相关。
而培养学生的兴趣，首先要引起他们的注意力，激发他们的学习欲望。
本文将从创设良好的英语学习环境、因材施教、多样化的教学方法以及游戏化教学等方面探讨如何在小学英语教学中培养学生的兴趣。
一、创设良好的英语学习环境要培养学生的英语学习兴趣，首先要创设良好的英语学习环境。
这个环境应该包括课堂环境和校园环境两个方面。
1.课堂环境课堂环境应该是一个舒适、积极、互动的环境。
教师可以通过合理布置教室、选用适宜的教具和多媒体设备等方式来创造一个愉快的学习氛围。
此外，教师还可以通过适时安排各种英语活动，比如剧本表演、英语角、英语歌唱比赛等，增加学生参与的机会，激发他们的学习兴趣。
2.校园环境校园环境是学生学习的重要背景，也对学生的学习兴趣产生着重要影响。
学校可以设置英语角等学习交流场所，供学生进行自由的英语交流。
此外，营造英语学习的氛围，比如张贴英语学习相关的海报、展览，举办英语演讲比赛等活动，都能够增加学生对英语的兴趣。
二、因材施教在小学英语教学中，我们要因材施教。
不同年龄段、不同学生的英语学习能力和兴趣程度不同，所以教师应该根据学生的情况进行针对性的教学。
1.根据学生的兴趣进行教学教师在教学中应该关注学生的兴趣点，选择与学生喜欢、关注的内容进行教学。
比如，可以选择一些有趣的英文童话、有趣的英语游戏等，激发学生的学习兴趣。
2.因材施教，注重个体差异在教学过程中，教师要注重每个学生的个体差异，根据学生的英语水平和学习能力的不同来设置不同的学习目标和教学内容。
对于英语基础薄弱的学生，可以适当降低难度，采用一些形象化、情感化的教学方法；对于英语水平较高的学生，可以提供一些拓展的学习资料，满足他们的学习需求。
三、多样化的教学方法多样化的教学方法是培养学生英语学习兴趣的有效手段。
如何培养小学生的英语学习兴趣？
如何培养小学生的英语学习兴趣？熄灭狐疑，激发兴趣：小学生英语学习兴趣培养策略在小学阶段，培养学生对英语学习的兴趣极其关键。
兴趣是最好的老师，它能增强学生的学习动力，使其乐于探寻英语的奥秘，最大限度地获得更有效的学习效果。
作为教育专家，我将从几个方面探讨如何培养小学生的英语学习兴趣：一、营造温馨积极的学习氛围1. 课堂互动游戏化：将枯燥的语法和词汇练习融入到趣味的游戏中，例如角色扮演、单词接龙、猜词语游戏等，让学生在玩乐中学习，提高学习的积极性。
2. 多元化教学：采用多媒体教学、情景教学、角色扮演等多种教学方式，将课堂变得充满活力的舞台，让学生在开心愉快的氛围中学习英语。
3. 课堂评价多元化：鼓励学生积极参与，并给予积极的评价和鼓励，避免仅仅以分数作为唯一的评判标准，让学生体验到学习的成就感。
二、创造真实的语言环境1. 主题式教学：将英语学习与学生的生活经验相结合，以主题式教学的方式，将英语融入到日常生活中，例如学习日常生活用语、歌曲、故事等，让学生在真实场景中使用英语。
2. 鼓励学生参与英语活动：组织英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动，让学生有更多机会使用英语，并获得成就感。
3. 利用课外资源：鼓励学生在线观看英文动画片、阅读英文绘本、与英语母语人士交流等，帮助学生积累英语学习素材，并沉浸在英语环境中。
三、激发学习兴趣，培养学习习惯1. 兴趣引导法：引入学生比较感兴趣的主题，例如动物、卡通人物、美食等，激发学生的学习兴趣，并以此为基础参与英语学习。
2. 目标激励法：设定合理的学习目标，并鼓励学生按照自身努力去实现目标，例如每周朗读背诵几个单词，参与一次简单的英语对话等，帮助学生确立良好的英语学习习惯。
3. 成就感培养：定期自查，通过阶段性的学习评估，及时肯定学生的进步，帮助他们克服学习中的挫折，树立学习的自信心。
四、发挥教师的引导作用1. 师生互动：教师要与学生建立良好的互动关系，鼓励学生提问，积极主动地问问题，并根据学生的兴趣和学习情况制定差异化的学习计划。
浅谈小学英语教学中如何培养学生的兴趣
浅谈小学英语教学中如何培养学生的兴趣浅谈小学英语教学中如何培养学生的兴趣引言：小学英语教育是培养学生英语学习兴趣的关键时期。
学生对英语的兴趣决定了他们学习的主动性和积极性。
教师在教学中要注重调动学生学习英语的兴趣，使他们愿意主动参与到学习中来。
本文将探讨在小学英语教学中如何培养学生的兴趣。
一、创设良好的学习环境创设良好的学习环境是培养学生学习兴趣的基础。
教师可以通过以下几个方面来创设良好的学习环境：1. 营造轻松愉快的氛围：在课堂上，教师可以使用轻松活泼的语言和动作，与学生互动交流，使学习充满乐趣。
2. 创设愉快的学习氛围：在布置教室时，可以用一些英文标语或图片装饰教室，营造出浓厚的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 组织积极的互动活动：教师可以定期组织一些互动活动，如角色扮演、英语游戏等，鼓励学生积极参与，增强学习兴趣。
二、运用多媒体教学手段多媒体教学手段具有直观、生动、有趣等特点，可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
教师可以通过以下方式来运用多媒体教学手段：1. 利用图片和视频：教师可以使用一些有趣的图片和视频来展示课堂内容，使学生更容易理解和记忆。
2. 制作教学PPT：教师可以设计一些有趣的PPT，结合课件中的图片、音频和动画等，让学生在观看和听取的过程中体验英语的魅力。
3. 组织视频观看活动：教师可以选取一些适合学生年龄的英语动画片或英语短片进行观看，引导学生欣赏和理解内容。
三、注重情感引导情感是学生学习兴趣的内在动力。
教师可以通过以下方式来注重情感引导：1. 培养学生对英语的兴趣和好感：教师可以用一些有趣的故事、趣味性的活动和实例来激发学生对英语的兴趣和好感。
2. 关注学生个体差异：每个学生对英语的兴趣和理解程度不同，教师应该关注学生个体差异，根据不同学生的特点，灵活调整教学内容和方式，使他们更容易产生兴趣。
3. 鼓励学生的探索和表达：在教学中，教师可以鼓励学生提问、思考和表达自己的观点，培养他们的学习兴趣和积极性。
小学英语教学如何激发孩子学习兴趣？
小学英语教学如何激发孩子学习兴趣？小学英语教学该如何释放孩子学习英语的兴趣？英语学习的重要性非同一般，但要如何让孩子们在小学阶段就对英语产生兴趣，并乐于学习，是每一位英语教师都需要努力思考的问题。
以下从教育专家的角度，探讨一些催发孩子学习兴趣的方法：1. 营造温馨趣味盎然的学习氛围:游戏化教学: 将英语学习融入游戏环节，例如单词大接龙、角色扮演等，让孩子在玩乐中学习，深刻体会语言的趣味性。
多元化教学: 结合图片、视频、音乐、故事等多种媒介，丰富课堂内容，尽量避免单调枯燥的教学模式。
帮助和鼓励交流和互动合作: 小组合作、角色扮演等活动，鼓励学生互相交流，在互动中学习，加强学习的积极性和主动性。
2. 开掘孩子的兴趣点:主题式教学: 将教学内容与孩子的兴趣点结合起来，例如，学习动物单词时，可以播放mp3《动物世界》的片段，学习日常生活用品时，可以模拟孩子们熟悉的场景。
个性化设计教学: 了解孩子的兴趣爱好，设计合适他们个性的课堂内容，比如，喜欢画画的孩子可以尝试用英语描述绘画作品，喜欢唱歌的孩子可以学习英文歌曲。
情景教学: 应用情景教学，让孩子在模拟生活中学习英语，例如，模拟餐厅场景，学习点餐和结账用语，模拟旅行场景，学习问路线和景点介绍。
3. 注重实际文化体验:介绍英语文化: 通过图片、视频、故事等，介绍英语国家文化、风俗习惯，帮助孩子了解异国文化，重视培养他们的文化兴趣。
鼓励文化交流: 组织学生参与英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动，可以提高他们的文化自信，热情鼓励他们积极交流。
融入多元文化元素: 将不同文化元素融入英语教学，例如，学习数字时，可以介绍英美国家数字的表达，学习颜色时，可以介绍不同文化对颜色的理解。
4. 应用主动积极的评价体系:鼓励性评价: 鼓励孩子积极主动进行学习，并对他们的进步给予肯定和鼓励，例如，可以使用“You are doing great!”“You are making progress!”等鼓励性语言。
小学英语教学：激发兴趣的魔法课堂
小学英语教学：激发兴趣的魔法课堂引言在小学英语教学中，如何激发学生的学习热情和兴趣，一直是教师们关注和探讨的重要问题。
本文旨在探讨一种以激发兴趣为核心的教学方法，旨在通过丰富多彩的教学活动，使学生们积极参与课堂，从而更好地掌握英语知识，提高英语运用能力。
一、设计趣味性的课堂导入课堂导入是激发学生学习兴趣的关键环节。
教师可以通过设计趣味性的课堂导入，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲。
例如，教师可以利用歌曲、游戏、故事等趣味性的方式导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
此外，教师还可以利用多媒体资源，展示与新课相关的图片、视频等素材，帮助学生更好地理解课文内容。
二、创设生活化的教学情境生活化的教学情境能够拉近英语与学生日常生活的距离，使学生更容易产生兴趣。
教师可以通过创设生活化的教学情境，让学生在模拟真实的语境中运用英语进行交流，从而提高他们的英语口语能力和实际运用能力。
例如，教师可以组织学生进行角色扮演活动，模拟购物、问路、就医等生活场景，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语。
此外，教师还可以利用多媒体资源，展示生活中的图片或视频，引导学生用英语描述所见所闻，提高他们的英语表达能力。
三、开展丰富多彩的课堂活动丰富多彩的课堂活动能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
教师可以通过组织小组讨论、辩论、竞赛等活动，让学生在互动中学习英语知识，培养他们的团队协作能力和语言表达能力。
例如，教师可以组织学生进行小组讨论，围绕某个话题展开讨论，让学生在交流中提高英语听说能力；教师还可以组织学生进行英语辩论赛，让学生通过辩论培养思辨能力和口头表达能力。
四、运用游戏化教学游戏化教学是将游戏元素应用于教学活动中，以提高学生学习兴趣和参与度的一种教学方法。
教师可以通过设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习英语知识，培养他们的英语运用能力。
例如，教师可以组织学生进行单词接龙游戏、找不同游戏、角色扮演游戏等，让学生在游戏中不知不觉地掌握英语知识。
小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣
小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣在小学英语教学中，激发学生的学习兴趣是提升教学效果和学生学习动力的关键。
以下是一些建议，旨在帮助教师激发学生的学习兴趣：一、创造积极的学习环境1.营造轻松愉快的氛围：教师可以通过幽默的语言、生动的表情和友好的态度，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生感到学习英语是一件有趣的事情。
2.提供丰富的视觉刺激：利用图片、动画、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动、有趣，吸引学生的注意力。
二、设计多样化的教学活动1.游戏化教学：将游戏元素融入教学中，如单词接龙、角色扮演、猜谜语等，让学生在游戏中学习和巩固知识。
2.小组合作活动：组织学生进行小组讨论、合作完成任务等活动，培养学生的合作精神和团队意识，同时增加学习的趣味性。
3.实践活动：设计一些与现实生活相关的实践活动，如制作英语海报、编写英语小故事等，让学生在实践中运用所学知识，提高学习兴趣。
三、关注学生的个体差异1.个性化教学：针对不同学生的学习需求和兴趣，设计个性化的教学内容和活动，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。
2.鼓励与表扬：及时给予学生鼓励和表扬，让他们感受到自己的进步和成就，从而激发学习动力。
四、利用现代科技手段1.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源和互动机会，让他们在家也能进行英语学习。
2.移动学习应用：推荐适合小学生的英语学习应用，让学生在课余时间也能进行自主学习和练习。
五、加强家校合作1.定期与家长沟通：向家长反馈学生的学习情况，了解学生在家的学习状态，共同关注学生的学习进展。
2.鼓励家长参与：邀请家长参与学校的英语活动，如英语角、英语戏剧表演等，让家长成为学生学习英语的支持者和参与者。
六、创新教学方法1.故事教学法：通过讲述有趣的故事来引入新的词汇和句型，让学生在听故事的过程中学习英语。
2.情境教学法：模拟真实的情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高语言的实际运用能力。
3.TPR（全身反应）教学法：让学生通过身体动作来学习和记忆单词和句子，增加学习的趣味性和互动性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学英语教学中的兴趣培养
摘要】小学阶段是学生学习英语的初级阶段，也是很重要的阶段。
在小学英语
的教学过程中，教师应当重视学生的学习兴趣培养，促进学生养成良好的英语学
习习惯，为学生今后的英语学习奠定基础。
文章分析在小学英语教学中，教师通
过教学模式和教学手段的创新，培养学生学习兴趣，让学生爱上英语课堂的策略。
【关键词】小学英语；课堂教学；兴趣培养
中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2019）03-062-
01
一、小学英语课堂教学的现状
在现如今师资力量较少的小学课堂，老师对于课业的传授也仅仅是单方面的
老师讲，学生听，忽略得了学生对于学习本身是否存在兴趣，存在多大的兴趣等
问题。
而这种教学模式下，学生兴趣变了越来越少，甚至厌烦课业的状况越来越
严重，所以如何培养学生在课堂上学习英语的兴趣，成为学生学好英语的关键。
而这种关键，主导权恰恰在老师的教学方法。
二、提高英语学习兴趣的必要性
爱因斯坦都曾经坦言说，对于世界中的一切，热爱是我们最好的老师。
学习
一门语言本身就是枯燥乏味的过程，而对于小学生这种控制力较差，但是好奇心
特别强，精力特别旺盛的群体而言，兴趣显得更为重要。
一旦他们拥有了这种学
习的兴趣，他们就拥有学习的欲望，简单来说，就是求知欲。
这种热情一旦被燃起，它将是推动学生不断学习的重要力量。
三、培养课堂英语学习兴趣的方法
1、改变传统教学理念
教学不仅是一种知识的沟通，更是一种情感的沟通，老师和学生应该在教学
过程中建立一种特有的师生情。
所谓情感的交流，对于学生人格的塑造有着很大
的作用。
所谓一日为师，终身为父，老师与学生情感的碰撞，对于尚在启蒙期的
孩童的心理的健全发展，人格的基调都有这一种关键作用。
而当老师和学生形成
这种师生情时，老师和学生将会成为知心朋友，学生也会把老师当成内心钦佩的
对象，此时学生将会发自肺腑地喜欢老师，而当学生真正喜欢上自己的老师时，
对于老师所教授的课程也会有极大的兴趣。
2、深化教材内容
每一个学生都需要一个良师来引导，而良师的作用最能体现在对教材内容的
处理，我们知道，学习是由浅至深，由简到难。
老师对教材的把握显得尤为重要，首先老师要对教材内容有一个充分的了解，要把学习的中心提取出来，并结合自
身的经验与生活，把每个枯燥的知识都变成一个个简单并且有趣的知识点，通过
这些简单知识点的学习，一连贯的就会串成一个完整的知识体系。
3、运用多手段进行教学
（1）游戏教学：对于小孩子，天性好动，喜欢游戏是人之常情。
将知识与游戏结合起来，寓教于乐，把学生学习的内容融入新颖好玩的游戏，在一个轻松愉
快的氛围中学习，无疑是最适合小学生的一种教学手段。
比如当孩子学习有关动
物的简单的单词时，可以让一个人模仿一种动物，而另一个同学则用英文说出这
个动物的名称，答对数量最多的一组同学可以获得老师的奖励。
而老师的奖励也
可以与英语学习结合起来，比如说是一本简单的英语漫画，一个英语磁带等等。
这种教学模式不仅使孩子们在学习中体验到乐趣，而且这种乐趣也能提高他们学
习的积极性。
这种竞赛的方式也可以激发他们的好胜心和竞争心，把他们带到一
种英语学习的氛围中。
而当学生们拿到奖励时无疑是兴奋的，恰恰这种奖励又和
英文相关，可想而知它对提高英语学习地积极性有多大的作用。
（2）多媒体教学：在社会经济不断进步的同时，我们的教学手段也不断进步，越来越与当今的科技手段相结合。
在当今，我们应摆脱以往的用老师每节课用粉
笔板书的手段，而是在讲台上设立多媒体设施，运用多媒体教学。
这种多媒体教
学的方式，不仅使课堂环境少了很多的粉尘，也大大减少了老师的劳动量。
而最
重要的是，多媒体集声音，图像于一体，能更好地向学生表现所学的知识。
科学
表明，通过利用声音和图像同步传播的事物，能加深观众对其的印象和记忆程度。
同时，这一种新颖的教学方式，无疑能在最短的方式里吸引学生的注意力和好奇心。
比如老师在教学生学习新的单词时，可以通过单词和图像匹配的方式来授课。
比如doctor，多媒体可以播放这个单词的读音，同时可以展示出这个单词所对应
的图示，这样学生耳朵里听着发音，眼睛里看着相应的画面，音像结合无疑能够
快速地使学生记住这个单词。
（3）英文歌曲：小学生大多活泼好动，对于有韵律的歌曲来说，无疑对他们有着很强的吸引力。
老师可以挑选一些与小学生在过程中所学内容相关的英文歌曲，在每次课前播放，学生每天听着歌曲开始上课，不仅可以愉悦心情，还能在
这种英文歌曲的环境中，潜移默化地学会简单的英文。
（4）口语行动：英语作为一直语言，我们不仅要会读，会写，更重要的还是会说。
老师可以组织学生每天轮流进行口语活动。
可以是介绍一下今天的天气状况，或者说一下今天是周几，也可以说一下今天有没有同学没来上课等等。
在课
堂中，老师可以编排一些简单的英文故事情节，英文短剧，让同学们用演绎出来，这样不仅提高了同学的表现能力，也可以提高同学们的自信心，最重要的可以激
发他们的学习兴趣。
（5）英语角：对于一种语言的学习，让学生沉浸在其中，耳濡目染无非是最好的方法。
老师可以挑选每周固定的一天，组织同学们在固定的地点进行活动。
在英语角中，学生们不可以说中文，只能说英文。
最初，学生们只能通过一开始
简单的对话比如你的姓名，你的年龄，你的爱好等来进行交流。
可随着自身水平
不断提高，他们的对话重心将会越来越广泛。
而这种交流可以快速提升学生们的
英语水平。
同时，学生们也会因为越来越充足的自信心，能更加游刃有余地学习
英语，随之提升的也有他们学习英语的成就感。
这种成就感，无疑是提高他们学
习兴趣的一味良药。
小学阶段是学生学习英语的初级阶段，也是很重要的阶段，在小学英语的教
学中，教师应当重视学生学习兴趣和学习习惯的培养，重视学生英语综合能力的
提升。
对于学生学习兴趣的培养，笔者认为，教师在课堂教学中，应当摒弃传统
的灌输式的教学模式，通过游戏教学法、竞赛学习法、英文歌等教学模式，激发
学生的学习兴趣，促进学生英语综合能力的全面提升。
本文中，笔者结合当前小
学英语教学存在的问题，分析了提高小学生学习兴趣的有效性策略。
参考文献
[1]刘维.小学儿童教育心理学[M].高等教育出版社，1999.。