语文苏教版九年级下册美丽的心灵

美丽的心灵

教学目标:

1、认识人性美，人情美，展现生活中的真善美，

2、捕捉生活中最具表现美好心灵的事来颂扬社会正能量

教学重点: 如何选取典型材料来表现美好的心灵

教学难点: 怎样合理安排文章结构来表现文章主题

教学方法: 讨论，归纳

教学工具: 多媒体

教学课时: 1课时

教学过程:

一.导入新课

播放歌曲《真实的故事》，同学们，随着一曲《.真实的故事》的响起，女孩救丹顶鶴的画面浮现在眼前，相信每位同学都为女孩勇敢救丹顶鹤的行为而震撼，为女孩美好的心灵而赞叹…在现实生活中，在我们身边，也有许多可歌可泣，令人感动的人和事，展现了他们美好的心灵，向我们诠释了人性的真善美.

这一节我们来写作文《美好的心灵》

二、出示题目《美丽的心灵》

思想与劳动使人站起来，爱与美使生活变得有意义。有一双会发现的眼睛，生活与学习就会变得绚烂多彩。有一位已捡破烂为生的老奶奶，先后收养拉十七个弃婴；有一对美国夫妇，在中国福利院领养了五名残疾度最深的儿童；有的人在危难中把最后一口水留给垂死的陌生人；有的士兵把最后一片面包送给饥饿的儿童…………这些震撼了我们心灵的故事，体现着美好的人性。在我们的生活中，还有无数这样美好的故事，搜集选择这样的故事，以“美丽的心灵”为题作文。

三、图片欣赏.请用简洁的语言表达一下最令你感动的地方

.四、请同学们想一想，发生在你身边的，或者自己身上的能体现美好心灵的人和事，用简洁的语言描述出来

提供素材：材料一公交司机工作期间，临时坚持把车停靠路边

材料二交警春节过节不回家，带病执勤值班

材料三一名五十多岁的女教师得了绝症，还坚持最后几天的执

教

材料四一名路人看到路口一名小学生有撞车危险，挺险过去抱

到一边

材料五公交车上，一位穿着普通和一位穿着时尚的两位姑娘，

给老奶奶让座

材料六我看到路边一只受伤的小猫，不愿施救而离开，后来一

位小姑娘却救了小猫，

五、例文共赏《美丽的心灵》

美丽的心灵

这是一个真实的故事，它发生在2006年的夏天。

那天，我和爸爸约好一起去外婆家探望外婆。上了公交车，我和爸爸找了一个连在一起的座位坐了下来。可能是因为放假的缘故吧，车刚过两站就挤满了人。

这时，一位年迈的老奶奶上了车，我原来有一种想立即让座的冲动，但回头一想，离外婆家还有好多路呢，现在让了座，我可能就得一直站着了。一想到这儿，我就又把身子缩了回去。爸爸似乎看透了我的心意，他轻轻地碰了我一下，指了指老奶奶，我随着爸爸所指的方向望去，一位拿着拐杖的姐姐站了起来，把座位让给了老奶奶，老奶奶连声说着谢谢。我心里一股酸潮涌上了心头，我有生以来第一次觉得自己这么没用。我连忙起身，让爸爸帮我占着位置，我从人群中挤了过去，把姐姐接了过来，让姐姐坐我的位置。姐姐对我说了一句：“谢谢你了，小妹妹。”听了姐姐的话，我觉得自己干了一件大好事。

我作的和大姐姐做的事还想差很远，姐姐是一个残疾人，她不知道自己会不会一起站下去，但她还是让座了，她毫不犹豫地把一个可以保证她的安全的座位让了出去，没有原因。喔！有一个原因，那就是：她有一颗比任何健全人都美丽，都高尚的心灵。在这里，我向所有健全人发问：你们的小举动，可以换来大幸福，难不成一个残疾人能做到的，你们做不到吗？我只希望每个人都有一颗最美丽的心灵。

2006年的夏天，我怎么也忘不了，忘不了那个真实的故事。

六、实战演练

美丽的心灵

要求：

1、从生活中选取典型的人和事来表现心灵美，人性美，

2、叙事完整，内容丰富，真情实感的流露

3、综合运用多种表达方式，语言优美流畅，600字左右的记叙文

七、板书设计

美丽的心灵

一出示题目《美丽的心灵》

二图片欣赏.请用简洁的语言表达一下最令你感动的地方. 三请同学们想一想，发生在你身边的，或者自己身上的能体现美好心灵的人和事，用简洁的语言描述出来

四提供素材：

五例文共赏《美丽的心灵》

苏九下第三单元综合学习与探究

专题作文指导：如何发现生活中的美————美丽的心灵

邓州市罗庄镇二初中

陈丽

2017.03