《济南的冬天》 课件

济南( jǐ ) 着落( zhuó ) 看护( kān ) 宽敞(chǎng ) 贮蓄( zhù )
伦敦( dūn ) 髻儿( jì ) 镶上( xiānɡ ) 水藻( zǎo ) 澄清(文“响晴”意义相近。
温晴：天气温暖、晴朗。 出奇：特别、不寻常。 安适：安静而舒适。 慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指 温和，合人心意。 贮蓄：储存积蓄。 空灵：灵活而不可捉摸。
作者用了哪个词来形容雪后的小山？
妙
为了表现雪后小山的“妙”，作者用了精妙的 修辞，阅读第四段，找出用了修辞的语句并赏析。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿 上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
运用比喻的修辞手法，将雪后矮松 比作日本的“看护妇”，以松尖的白 雪比“一髻儿白花”，生动形象地写 出了雪后青松的秀美形态。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
用了拟人的手法，“镶”字用得很妙， 作者赋予山尖白雪灵巧的双手，生动 形象地描绘出了白色的山尖连接着蓝 天，就像是一道银边围在蓝天边缘的 秀美景观。
这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上 一件带水纹的花衣。
运用比喻和拟人的修辞手法，将雪色和 草色相间的样子比作带水纹的花衣生动 形象地描绘出雪后小山的美丽情态。
第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？ 用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了 出奇”，转到写冬天的山。
第三自然段济南的山有什么特点？
“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点 儿口儿”，写出了济南小山“围城”的地理环境。
作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?
一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只 等春风来把他们唤醒。
2 济南的冬 天
1.继续训练朗读，掌握重音和停连的要领。 2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会 景物描写中融入的作者感情。 3.品味精美语言，学习比喻和拟人的修辞手法。
说起冬，尤其是中国北方的寒冬，我们脑海中 浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条 画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到 这些，反而使人感到温暖的春意。
学了课文，请你回想下自己家乡的冬天有怎样的特点，仿照 课文，写一篇文章，字数500字左右。
谢谢观看
《济南的冬天》的写景艺术
紧紧抓住景物的主要特征来写，使全文基调一致； 恰当地安排了景物的层次，使景物在读者眼前井然有序地出现； 虚实手法并用，使景物形似神传； 映衬得法，使景物在互相映衬中形象更为鲜明； 情景交融，文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美 之情。
阅读《济南的冬天》姊妹篇《济南的秋天》， 找到里面运用了拟人的语句并赏析。
第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
异地之冬： 北平
伦敦
热带
↓↓ 对比
（多风）
↓↓
无风声
济南冬天：
特 点
温晴
（多雾） （日光毒，响亮）
响晴
无毒日
宝地
运用对比手法写有什么好处?
通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点， 由“奇迹” “怪事” “害怕”引出“宝地”，文章 紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。 这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教 时所写的一篇情辞并茂的写景散文。
老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他 身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章 中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和 没有家一样的感到寂苦。”(《想北平》)
为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929 年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年， 直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁 大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这样 的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制 不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。
运用拟人手法，烘托出舒适温暖的环境。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇 篮里，他们全安静不动地低声地说…… 用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻 四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。
济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一 看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。 从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动。
1.文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌? 温晴
2.课文主要写了济南冬天的哪些景物? 山景、水色
3.按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。
第1段：写济南的冬天“温晴”的天气特点。
第2—5段：写济南 冬天的山景。
阳光朗照下的山景。 小雪覆盖下的山景。 城外远山。
第6段：写济南冬天的水色。
用城内的“狭窄”映衬城外的 “宽敞”，两个“卧”字，运用拟 人，传神、形象地照应了上文“暖 和安适地睡着”。用“唐代的名手 画的”“小水墨画”比喻城外的远 山，写出远山淡雅的特点。
济南冬天的水
济南冬天的水有哪些特点？你是从哪些语句中看出来的？
那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这绿的精神，水也不忍
那点儿薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点儿粉色。
运用拟人的修辞手法，将夕阳 斜照下呈粉色的薄雪比拟为害 羞的少女，情态可掬，形象地 描绘了夕阳写照下雪色娇美的 情态。
作者按怎样的顺序描写雪后的山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰， 有层次地写出秀美的山景。
阅读第五段，说说城外的远山具有怎样的特点？作 者是怎样表现这种特点的？
那么，称为“宝地”的济南的确如作者描绘的 那样诗情画意吗？今天，就让我们在老舍的引领下， 一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧！
老舍(1899—1966)，现代著名 作家，“人民艺术家”。原名舒庆春， 字舍予，满族人。生于北京一个城 市贫民家庭。五四”新文化运动中，开始用白话创作。
作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》， 话剧 《茶馆》《龙须沟》等。
暖 得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
运用拟人的修辞手法，写水也如此多情，“不忍得 冻上”，既写出了水的暖，又表现出济南冬天的无 限生机和朦胧春意，进一步印证济南冬天“温情” 的特点。
绿
水藻真绿，把终年贮蓄的 绿色全拿出来了。
清、亮
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧， 空中，半空中，天上，自上而下全是 那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是 块空灵的蓝水晶。 （比喻）
篇末用“这就是冬天的济南”作结，有什么好处？
强调冬天，抒发了作者对“冬天”这个特 定时间里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头 “济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作 者的赞美之情，给人以回味的余地。
标题可否换为“冬天的济南”?
标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写 的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的 在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。