坐井观天内容记载

千金小学集体备课内容记载表

教学内容13 坐井观天课时 2

学科语文年级 2

主备人沈建华活动地点办4 活动时间10月20日参加人员沈建华沈海英

主备内容修改意见

教材解读

《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的

对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。

文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明

了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得

要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误

还自以为是。

《坐井观天》这则寓

言的寓意，对于低年

级的小朋友来说具有

现实的指导意义，因

为他们对事物的认识

往往是片面的。

为了让学生到更好地

理解“坐井观天”这

个成语，可让孩子卷

起书本来观看天的大

小，使学生很快就进

入了学习状态。

教学目标１.认识３个生字，会写８个字，理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语，有积累词语的兴趣。

２.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话，读出青蛙自信、傲慢的语气。

３.懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。

教学难、重点1、规范书写８个生字。

2、分角色有感情地朗读对话。

3、发挥想象，初步理解寓意：懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。

教学准备读一些有关动物的成语故事。

生字卡片、写着句子的幻灯片或小黑板。

预习作业认读生字新词，读通课文

教学过程（简要）第一课时

一、激趣导入

1.今天，老师给大家带来了两位朋友，它们是——（板书）青蛙小鸟齐读：青蛙小鸟

2.听老师讲故事，学生思考：青蛙和小鸟为了一件什么事而争论不休呢？

这节课，我们就一起来学习这个有趣的成语故事《坐井观天》。板书课题，齐读。

2.自读课文，注意把课文读正确，读通顺。

3.指名分节读课文。

二、研读第二次对话

1.读了这个故事，我们知道青蛙坐在——（井底），小鸟落在——（井沿）。板画，正音，学生在课文插图上注出井沿。

2.青蛙和小鸟在争论什么呢？默读课文，边读边画线。

3.交流。青蛙和小鸟的观点完全不一样，你赞成谁的观点？

(1)为什么说天是无边无际的？读读相关句子，并画上线。

小结：看来，小鸟飞了很远。想象：小鸟张开翅膀飞了那么远，到过哪些地方，看到了什么？

(2)小鸟飞过那么多地方，也没有看到天的边，天可真大啊，真是——无边无际。指名读句子。

(3)青蛙却认为——指名读（天不过井口那么大，还用飞那么远吗？）

给句子换一种说法。

比较：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

天不过井口那么大，不用飞那么远。

反复读，让学生感悟到两句话意思相同，语气不同。

(4)青蛙为什么会这么认为？再次读这句话。

⑸分角色读对话。

三、第三次对话

1. 听了小鸟的话，青蛙笑了，他为什么笑了？(1)自由读

(2)交流我（）不会弄错的。给它填一个词。去掉这个词，你还能这样读么？

指名读青蛙说的话。

2.青蛙笑了，小鸟也笑了。小鸟为什么笑呢？指名读

四、分角色朗读全文。

五、指导写字

1. 出示生字，指名认读。仔细观察，哪个字最难写？

2. 读帖观察，田字格中的字哪些字容易写，哪些字较难写。（同桌商量，集体交流，评评理解井口的边就叫（井沿），桌子的边叫做（桌沿），杯口的边叫做（杯沿），帽子的边叫做（帽沿）。

理解“一百多里”：小朋友，你围绕操场最多能跑几圈呀？（一里等于500米，一百多里即5万多米，如果操场一圈是400米，那么100多里大概就是绕操场125圈多。）

青蛙为什么会这么认为？做小实验：把纸卷成井的形状，闭上一只眼，用一只眼看周围。

谁的方法最简单。）

3. 教师范写难写的字（如：错沿蛙），边写边讲解书写要领。

4. 学生描红生字，再各试写一个。教师巡视指导，提醒写字姿势。

5. 作业：讲故事《坐井观天》

第二课时

一、复习

1.听写词语

2.复述故事

二、分角色朗读课文，挖掘寓意

1.各种形式分角色读对话

2.好心的小鸟希望青蛙能早点离开那口井，到外面看看这个精彩的世界，你能帮小鸟劝劝青蛙吗？

三、理解“坐井观天”

１.人们常常用“坐井观天”这个成语来形容那些眼界狭小，见识短浅的人。

２.老师这儿就有几个例子（出示）：

(1)小明这次到北京转了一圈，可开眼界啦！以前整天呆在村里，坐井观天，没想到外面发生了那么大的变化。

(2)有些人坐井观天，自我感觉特别好，却不知天外有天，人外有人。

(3)我们很多同学坐井观天，很少读课外书，不懂的东西太多了。(4)原以为我们的设计、规划够先进了，可去外地一看一比，才知道我们是坐井观天，比起人家就差远了！

３.所以，咱们每一个同学从小就要多学点知识，多读一些课外书，多出去走走看看，不断地增长自己的见识，你才不会成为一个坐井观天的人，而是一个见多识广的人。

四、想象说话：

青蛙听了同学们说的、读的这许多话，他果然跳出了井口，他看到了什么，会说些什么呢？

五.整合旧知，拓展课外

1.出示一些与动物有关的成语故事的题目。推荐全注音卡通丛书《成语故事》。

2. 收集与坐井观天意思相近的成语故事！挖掘寓意这个片段中，加入以下环节：运用词语说话，理解寓意。

听了青蛙和小鸟的话，我忍不住说：______________。最好能用上老师给你们的几个词。目光远大眼界开

阔见多识

广目光狭小自以为是管中窥

豹坐井观天一叶障目，不见泰山