用“爱心”构建和谐课堂

用“爱心”构建和谐课堂

在党的“十七大”对教育发展提出更高的要求的今天,为全面提高教育教学质量,重视教育观念创新,推进素质教育实施,学校必须加大创新力度,用新的观念,新的方式,新的思维来审视教育现象,

教育途径,教育对象。作为学校的教师,应做好以下几方面的工作: 一、突出“两个为本”教育,构建和谐课堂

即教育以人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体。要以学生为中心,瞄准学生精神需求、物质

需求、社会需求,突出学生的发展,教育学生成为真实的自我,独特的自我,精彩的自我,要尊重、关心、体贴教师。学生的幸福感是教师给的,教师的幸福感是学生给的,只有快乐幸福的教师,才能教出幸福快乐的学生,要体现人文关怀和道德情感。“没有爱,就没有教育”,爱是教育核心情是教育源泉,无论各项制度多么完善,都不能忽视人文关怀和道德情感。构建和谐课堂,教师的才智才能得到很好的发挥,积极性才能充分的调动,教师的职业灵魂——良心,才能充分体现。教师的工作关系到人的命运前途。教师的工作更多的情况下是凭良心做的,我们应该常对自己的行为做以反思,看是

否问心无愧。一个教师如果却良心,工作就会只为私利;如果有良心,他肯定会把教师看成是一种事业,且会有很强的事业心,不只是为

了回报,而更大程度上是为了奉献,并以此为荣。爱岗敬业,热爱学生,团结协作很难量化,只能凭良心。要构建和谐课堂,在评优树模、奖励评比上要公开、公正、公平,要树的准拿得稳,人人佩服,起到

模范作用,对待任何学生一视同仁。

二、爱心构建和谐课堂是促进学生和谐发展,提高课堂实效的根本

教育家夏丐先生曾说过:“教育之没有感情,没有爱,如同池塘里没有水一样;没有水就不能成为池塘,没有情感没有爱,也就没有教育。”在国外,夸美纽斯主张让学生在“和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学的饮料。”热爱学生是教师职业道德的核心,教师一定要热爱学生。我们都知道,野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱,这是教育的真理。热爱是教育的保证,教师以爱心换爱心,种多少爱,就收多少爱。没有教师的挚爱,也就没有学生的乐学。因为教师在教学活动中是思想、情感、知识的综合载体。教师应该用各种方式与学生联络感情。所以请把你的微笑带进课堂,让学生在这种爱的感召下受到鼓舞;

请把你的鼓励带进课堂,培养学生的创新精神和创新能力。大家注意到,课堂上作为教师,你的一张真诚的笑脸,一个信任的眼神,一

句鼓励的话语,一句关心的问候都会从心灵深处感染学生,激发学

生求知欲望和学习的兴趣,使教与学相互交融,从而大大提高课堂

教学效率。因为和谐的师生关系,不但活跃了课堂气氛,而且调动起学生积极的参与热情。所以说感情是教学的催化剂,而教师用爱心铸造的课堂才是和谐的课堂。

三、教师对学生的尊重是构建和谐课堂的前提

对学生的一次小小的尊重,有可能会成就他一段不凡的一生。因此,构建互相尊重,人格平等,教学相长,互相关爱的和谐师生关系,

是校园和谐人际关系的核心内容。

四、创设愉快的教学情境,培养学生学习兴趣是构建和谐课堂的有效途径

学习氛围是影响教学质量的重要客观因素之一。教师如何激活学习环节中的和谐因素,营造积极的学习氛围,是进一步推动师生互动,共同达到教学目标的关键。和谐的师生关系,还应注意提高自身素质,用自己的身心去影响,用自己的激情去诱发,用自己的热情去感染,使学生和你协调一致,创设愉快的教学情境,努力提高学习效率。

提高课堂效益,教师就必须优化自己所教学科的课堂结构,首先要形成活泼进取的学习气氛,变死学为活学。教师要调动学生的学习积极性,不管是课堂提问、板书、练习等教学活动,都要注意让学生保持浓厚的兴趣,在良好的学习氛围中丰富知识,增强智能。

营造一个宽松愉快的学习氛围,使学生在良好的心境中主动参与课堂教学活动,让他们充分的感受获得知识,运用知识的愉悦,是我们课堂教学成功的标志。