菊花的组织培养.ppt
合集下载
菊花的组织培养课件(经典)
响。
光照要求
每天光照时间应控制在12-16小时， 光照强度为2000-3000lx，以提供 充足的光照条件，促进菊花组织生 长和分化。
湿度控制
培养室内相对湿度应保持在70%80%之间，以防止培养物失水或过 度吸水。
营养液成分调整策略
01
02
03
大量元素调整
根据菊花生长需求，适时 调整营养液中氮、磷、钾 等大量元素的含量和比例。
课程结束后一周内提交。
报告格式
其他要求
采用书面形式，字数不少于1000字，需包 含标题、正文及结论等部分。
报告需真实反映学生的学习情况和自我感 受，不得抄袭或剽窃他人成果。
THANKS
感谢观看
01
02
03
04
快速繁殖
利用组织培养技术可以快速繁 殖出大量优质种苗，满足市场
需求。
种质保存
通过组织培养技术可以长期保 存菊花的种质资源，避免种质
退化。
遗传转化
利用组织培养技术可以将外源 基因导入菊花细胞，实现遗传
转化和基因工程育种。
新品种选育
通过组织培养技术可以诱导菊 花产生变异，从中选育出优良
新品种。
考核内容
涵盖课程讲授的所有知识点，包括菊花的生物学特性、组织培养 的基本原理、技术操作等。
成绩评定
结合学生的出勤率、课堂表现、实验操作能力及考试成绩等多方 面因素进行综合评定。
学生自我评价报告提交要求
报告内容
提交时间
学生需对自己在课程学习过程中的表现进 行全面评价，包括知识掌握情况、实验将抗病虫害相关基因导入菊花
细胞，提高植株的抗病虫害能力。
06
总结回顾与课程考核要求
关键知识点总结回顾
光照要求
每天光照时间应控制在12-16小时， 光照强度为2000-3000lx，以提供 充足的光照条件，促进菊花组织生 长和分化。
湿度控制
培养室内相对湿度应保持在70%80%之间，以防止培养物失水或过 度吸水。
营养液成分调整策略
01
02
03
大量元素调整
根据菊花生长需求，适时 调整营养液中氮、磷、钾 等大量元素的含量和比例。
课程结束后一周内提交。
报告格式
其他要求
采用书面形式，字数不少于1000字，需包 含标题、正文及结论等部分。
报告需真实反映学生的学习情况和自我感 受，不得抄袭或剽窃他人成果。
THANKS
感谢观看
01
02
03
04
快速繁殖
利用组织培养技术可以快速繁 殖出大量优质种苗，满足市场
需求。
种质保存
通过组织培养技术可以长期保 存菊花的种质资源，避免种质
退化。
遗传转化
利用组织培养技术可以将外源 基因导入菊花细胞，实现遗传
转化和基因工程育种。
新品种选育
通过组织培养技术可以诱导菊 花产生变异，从中选育出优良
新品种。
考核内容
涵盖课程讲授的所有知识点，包括菊花的生物学特性、组织培养 的基本原理、技术操作等。
成绩评定
结合学生的出勤率、课堂表现、实验操作能力及考试成绩等多方 面因素进行综合评定。
学生自我评价报告提交要求
报告内容
提交时间
学生需对自己在课程学习过程中的表现进 行全面评价，包括知识掌握情况、实验将抗病虫害相关基因导入菊花
细胞，提高植株的抗病虫害能力。
06
总结回顾与课程考核要求
关键知识点总结回顾
菊花的组织培养ppt优质PPT资料
（一）植物组织培养的基本过程
组织培养 是指在人工培养基上，离体
培养植物的器官、组织、细胞，并 使其生长、增殖、分化以及再生长 成植株的技术。
细胞分化
个体发育中细胞在形态、结构和生理功能 上出现稳定性差异的过程
思考： 1、细胞分化的原因是什么？
在特定的时间和空间条件下，基因 的选择性表达。
植物组织培养过程示意图
MS固体培养基制备 外植体消毒 接种 培养 移栽 栽培
感谢观看
材料的选择、营养成分、激素、一定的外界 因素（温度、空气、无菌环境、适合的PH、适 时光照等）。
MS固体培养基成分及比例
同微生物培养基相比，MS培养基的配方有哪些明显的不同？
阅读课文，思考以下问题
1. 同微生物培养基相比，MS培养基的配方有哪些明显的不同？
微生物培养基以有机营养为主。与微生物的培养不同， MS培养基则需提供大量无机营养，无机盐混合物包括植 物生长必须的大量元素和微量元素两大类。
活动2：
用自己的话把菊花组织培养的操作流程给描述出 来?（提示：怎样配制MS培养基?外植体消毒应 如何进行?接种、培养、移栽时应注意什么问题? ）
结合录像外植体灭菌与接种操作，谈谈组织培养污染的主 要途径及怎样预防污染？
1、外植体带菌 3、接种操作时带入
2、培养基及接种 器具灭菌不彻底
4、环境不清洁
脱分化、再分化？ 什么问题? ）
2、培养基及接种器具灭菌不彻底
激素配比对组织培养的影响
影响组织培养的因素？ 个体发育中细胞在形态、结构和生理功能上出现稳定性差异的过程
植物组织培养的基本过程
植离物体组 的织植培物养器过官程、示组意织菊图、细花胞 组织培养的过程，及注意的问题？
菊花的组织培养ppt课件
营养生殖包括：
4
扦插
5
嫁 接
6
压条
7
植物组织培养：
当植物细胞脱离了原来所在植物体的 器官或组织而处于离体状态时，在一定的 营养物质、激素（细胞分裂素、生长素）和其他外 界条件（温度、pH、光照、无菌等）的作用下，就 可能表现出全能性，发育成完整的植株， 这种培育新植株的方法，叫做植物的组织 培养。
②动物已分化的体细胞全能性受限制，但细 胞核仍具有全能性
植物细胞要表现全能性，步骤： 1.成熟细胞 → 分生细胞 → 胚状体 →完整植株 2.成熟细胞 → 愈伤组织 →出根出芽→完整植株
12
需要条件：
1.离体
2.一定的营养物质
3.植物激素：主要是生长素和细胞分裂素
4.适宜温度和pH 细胞全能性大小：
9
科学家在植物激素对器官建成，及改进培养基配方等方 面所取得的成果，极大地推动了组织培养技术的发展， 使这项技术可以实际应用于快速繁殖、品种改良等方面。 20世纪50年代初期，法国科学家利用组织培养技术成功 地脱除了染病大丽花植株所携带的病毒，从而为脱毒苗 的生产提供了一种可行的途径。现在凭借组织培养技术 来脱除植物的病毒已经在生产中广泛应用。20世纪50年 代中期，由于细胞分裂素的发现，使组织培养状态下外 植体芽的形态建成成为可人为调控的因素，从而使在组 织培养状况下进行植株再生成为现实。进入60年代以后， 组织培养技术在基础理论、实际操作方面不断取得进展， 相继在植物体细胞杂交、单倍体育种、种质资源保存、 快速育苗、人工种子制造、次生代谢物生产等方面有了 可喜的成果。时至今日，组织培养技术已经成为基础坚 实、易于掌握、应用面广的一种技术手段。
22
（二）影响植物组织培养的因素： 1．植物材料的影响：
4
扦插
5
嫁 接
6
压条
7
植物组织培养：
当植物细胞脱离了原来所在植物体的 器官或组织而处于离体状态时，在一定的 营养物质、激素（细胞分裂素、生长素）和其他外 界条件（温度、pH、光照、无菌等）的作用下，就 可能表现出全能性，发育成完整的植株， 这种培育新植株的方法，叫做植物的组织 培养。
②动物已分化的体细胞全能性受限制，但细 胞核仍具有全能性
植物细胞要表现全能性，步骤： 1.成熟细胞 → 分生细胞 → 胚状体 →完整植株 2.成熟细胞 → 愈伤组织 →出根出芽→完整植株
12
需要条件：
1.离体
2.一定的营养物质
3.植物激素：主要是生长素和细胞分裂素
4.适宜温度和pH 细胞全能性大小：
9
科学家在植物激素对器官建成，及改进培养基配方等方 面所取得的成果，极大地推动了组织培养技术的发展， 使这项技术可以实际应用于快速繁殖、品种改良等方面。 20世纪50年代初期，法国科学家利用组织培养技术成功 地脱除了染病大丽花植株所携带的病毒，从而为脱毒苗 的生产提供了一种可行的途径。现在凭借组织培养技术 来脱除植物的病毒已经在生产中广泛应用。20世纪50年 代中期，由于细胞分裂素的发现，使组织培养状态下外 植体芽的形态建成成为可人为调控的因素，从而使在组 织培养状况下进行植株再生成为现实。进入60年代以后， 组织培养技术在基础理论、实际操作方面不断取得进展， 相继在植物体细胞杂交、单倍体育种、种质资源保存、 快速育苗、人工种子制造、次生代谢物生产等方面有了 可喜的成果。时至今日，组织培养技术已经成为基础坚 实、易于掌握、应用面广的一种技术手段。
22
（二）影响植物组织培养的因素： 1．植物材料的影响：
菊花的组织培养课件(共36张PPT)
离体组织、器官或细胞
3、植物组织培养过程:
植物细胞培养
细胞分裂素
>生长素
脱分化
细胞分
愈
伤 再分化
组 织
芽
植
物
根
体
裂素≈ 生长素
细胞分裂素< 生长素
不需要光
需要光
4、植物组织培养的应用：
1、培育无病毒植株
2、 培养紫草愈伤组织,提取紫草素（治疗烫伤 和割伤的药物以及染料和化妆品的原料）
3、诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力 的胚状结构，包裹上人造种皮，制成人工种子， 可以解决有些作物品种繁殖能力差，结子困难或发芽
1、选材：菊花茎段，取生长旺盛的嫩枝 2、消毒
①流水冲洗
菊花茎段用流水冲洗后可加少许洗衣粉，用软刷轻轻 刷洗，刷洗后在流水下冲洗20min左右。
② 酒精处理
用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，放入 体积分数为70％的酒精中摇动2－3次，持续6－ 7s，立即将外植体取出，在无菌水中清洗。
③消毒液处理
取出后用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分， 放入质量分数为0.1％的氯化汞溶液中1－2min ，取出后在无菌水中至少清洗3次，漂净消毒液 。
基础知识 （一）植物组织培养的基本过程
（二）影响植物组织培养的因素
• 不同的植物组织 • 同一植物的不同Βιβλιοθήκη 料 • 营养、环境条件 • 植物激素
实验操作
• 制备MS固体培养基
1、配制母液
2、配制培养基
3、灭菌
• 外植体消毒 • 接种 • 培养 • 移栽 • 栽培
结果分析与评价
（一）对接种操作中污染情况的分析 （二）是否完成了对植物组织的脱分化和再分化 （三）是否进行了统计、对照与记录 （四）生根苗的移栽是否合格
菊花的组织培养经典ppt课件
思考：
在植物组织培养的过程中，为什么要进行一系列的消 毒、灭菌，并且要求无菌操作？
植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差，对 培养条件的要求较高。用于植物组织培养的培养基同 样适合于某些微生物的生长，如一些细菌、真菌等的 生长。而培养物一旦受到微生物的污染，就会导致实 验前功尽弃，因此要进行严格的无菌操作。
一、植物组织培养的概念
当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织 而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他 外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完 整的植株
植物组织培养原理：
植物细胞的全能性 概念： 细胞的全能性是指已分化的细胞具有发育成完
整个体的潜能。 原因： 是生物体的每一个细胞都含有该物种所特有的
（二）是否完成了对植物组织的脱分化和再分化
观察实验结果，看看是否培养出了愈伤组织，记录多 长时间长出愈伤组织。统计更换培养基后愈伤组织进 一步分化成根和芽的比例和时间
（三）生根苗的移栽是否合格
生根苗移栽技术的关键是既要充分清洗根系表面的培 养基，又不能伤及根系。一般使用无土栽培的办法。 培养基质要提前消毒，可以向培养基质喷洒质量分数 为5%的高锰酸钾，并用塑料薄膜覆盖12h。掀起塑料 薄膜后24h才能移栽。新移栽的组培苗要在温室过渡 几天，等壮苗后再移植到大田或进行盆栽。统计自己 移栽的成活率，看看移栽是否合格
3、不同植物激素使用顺序
有利于细胞分裂，但细胞不分化 细胞既分裂也分化 分化频率提高
4、植物激素的用量比
比值高时 比值低时 比值适中
结果 有利于根的分化，抑制芽的形成 有利于芽的分化，抑制根的形成
促进愈伤组织的形成
5、pH、温度、光照（菊花组培） pH=5.8 温度控制在18—22℃ 每日光照12h
专题四菊花的组织培养PPT课件
细胞分裂素
不利分化
先使用细胞分裂素后使 细胞即分裂也分化 用生长素
同时使用
分化频率高
第23页/共69页
③生长素和细胞分裂素同时使用，用量的比例 对植物细胞发育方向的影响
生长素 > 细胞分裂素： 有利于根的分化
生长素 < 细胞分裂素： 有利于芽的分化，抑 制根的分化
生长素 ＝ 细胞分裂素： 促进愈伤组织生长
（4）除了上述因素外，PH、温度、光照等条件
也很重要。不同的植物对各种条件的要求往往
不同。进行菊花的组织培养，一般将PH值控制
在5.8左右，温度控制在18-22℃，并且每日用
日光灯照射12h。
第24页/共69页
讨论：1、你能说出各种营养物质的作用吗？同 专题2中微生物培养基的配方相比，MS培养基的 配方有哪些明显的不同？
微量元素和大量元素提供植物细胞生活所必需的 无机盐；蔗糖提供碳源，同时能够维持细胞的渗 透压；甘氨酸、维生素等物质主要是为了满足离 体植物细胞在正常代谢途径受到一定影响后所产 生的特殊营养需求。
微生物培养基以有机营养为主。与微生物的
培养不同，MS培养基则需提供大量无机营养，无
机盐混合物包括植物生长必须的大量元素和微量
②植物激素浓度、使用的先后顺序以及用量的 比例等，会影响实验结果。
植物中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分 化和再分化的关键性激素。在生长素存在的情况下， 细胞分裂素的作用呈现加强的趋势。按照不同的顺序 使用这两类激素，会得到不同的实验结果。
使用顺序
实验结果
先使用生长素，后使用 有利于细胞分裂，但
第39页/共69页
第40页/共69页
第41页/共69页
第42页/共69页
菊花的组织培养(PPT)
第四十一页，共五十七页。
实验(shíyàn)具体操作过程
〔四〕培养(péiyǎng) 无菌箱中培养(péiyǎng)，定期消毒，保持适宜的温度， 光照
第四十二页，共五十七页。
➢接种后的锥形瓶放在培 养箱或培养(péiyǎng)室中培养
。 (péiyǎng) ➢培养条件：18-22℃，
每日光照12小时。
2、培养基的配制(pèizhì)(MS培养基) ➢大量元素：N、P、K、Ca、Mg、S ➢微量元素：B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co ➢有机物：甘氨酸、烟酸(yān suān)、肌醇、维生素、蔗糖等 ➢植物激素：生长素、细胞分裂素、赤霉素等
第十五页，共五十七页。
你能说出各种营养物质的作用吗？同专题2中微生物 培养基的配方相比，MS培养基的配方有哪些明显(míngxiǎn)
第四十九页，共五十七页。
实验(shíyàn)具体操作过程
〔六〕栽培(zāipéi) 幼苗移栽后，每天观察并记录幼苗的生长情况， 适时浇水、施肥(shī féi)，直至开花
〔三〕接种(jiēzhòng) 1、接种(jiēzhòng)室消毒 污染的主要来源是空气中的细菌和孢子， 接种室消毒是至关重要的。用70％的酒精喷雾 使空气消毒，酒精擦洗工作台并用紫外线照射 20分钟。
第三十三页，共五十七页。
实验(shíyàn)具体操作过程
2、无菌操作(cāozuò)要求 操作要在酒精灯火焰旁完成，每次使用器械
使后代(hòudài)细胞形成完整植株个体的能力。
植物细胞表现(biǎoxiàn)出全能性的条件：
①离体状态
②在一定的营养物质、激素和其他外界条件〔光 照、温度〕
第五页，共五十七页。
二、实验原理
3、细胞(xìbāo)分化 ①定义： 在植物的个体发育过程中，细胞(xìbāo)在形
实验(shíyàn)具体操作过程
〔四〕培养(péiyǎng) 无菌箱中培养(péiyǎng)，定期消毒，保持适宜的温度， 光照
第四十二页，共五十七页。
➢接种后的锥形瓶放在培 养箱或培养(péiyǎng)室中培养
。 (péiyǎng) ➢培养条件：18-22℃，
每日光照12小时。
2、培养基的配制(pèizhì)(MS培养基) ➢大量元素：N、P、K、Ca、Mg、S ➢微量元素：B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co ➢有机物：甘氨酸、烟酸(yān suān)、肌醇、维生素、蔗糖等 ➢植物激素：生长素、细胞分裂素、赤霉素等
第十五页，共五十七页。
你能说出各种营养物质的作用吗？同专题2中微生物 培养基的配方相比，MS培养基的配方有哪些明显(míngxiǎn)
第四十九页，共五十七页。
实验(shíyàn)具体操作过程
〔六〕栽培(zāipéi) 幼苗移栽后，每天观察并记录幼苗的生长情况， 适时浇水、施肥(shī féi)，直至开花
〔三〕接种(jiēzhòng) 1、接种(jiēzhòng)室消毒 污染的主要来源是空气中的细菌和孢子， 接种室消毒是至关重要的。用70％的酒精喷雾 使空气消毒，酒精擦洗工作台并用紫外线照射 20分钟。
第三十三页，共五十七页。
实验(shíyàn)具体操作过程
2、无菌操作(cāozuò)要求 操作要在酒精灯火焰旁完成，每次使用器械
使后代(hòudài)细胞形成完整植株个体的能力。
植物细胞表现(biǎoxiàn)出全能性的条件：
①离体状态
②在一定的营养物质、激素和其他外界条件〔光 照、温度〕
第五页，共五十七页。
二、实验原理
3、细胞(xìbāo)分化 ①定义： 在植物的个体发育过程中，细胞(xìbāo)在形
菊花的组织培养-201547(共45张PPT)
三、实验操作
2、实验具体操作
（5）移栽
移栽生根的试管苗之前，应 先打开封口膜，在培养间生 长几日；然后用流水清洗 _根__部__培__养__基__，将幼苗移植到 ___消__过_毒__的__蛭__石__或__珍__珠__岩等环 境中生活一段时间，进行壮 苗。最后进行露天栽培。
珍珠岩 ,珍珠岩是一种火山喷发的酸性熔岩，经急剧冷却而
化汞—无菌水冲洗至少三次之 3、接种的无菌操作（酒精、酒精灯——灼烧）
在培养过程中，是脱分化、再分化的过程，随着芽和根的形成，就具有了自养的能力，是由细胞到一个个体的演变过程
上 培 在整个操作过程中，是如何来实现无菌环境的？
养
此时的组织或细胞为离体的，即细胞所生活的环境为液体有机物营养环境，而不是能体现其整个植物体的光能自养。
思考
在外植体消毒过程中，是不是强度越 大越好，为什么？
不是。对外植体进行表面消毒时， 既要考虑到消毒效果，又要考虑到植物 的耐受能力。
旁栏思考：你打算做几组重复？你打算 设置对照实验吗？
答：每种材料或配方至少要做一组以上的重复 。设置对照实验可以取用一个经过灭菌的装 有培养基的锥形瓶，与接种操作后的锥形瓶一 同培养，用以说明培养基制作合格，没有被杂
浓度单独配制母液。用母液配制培养基时，需要根
据各种母液的浓缩倍数，计算用量。
三、实验操作
2、实验具体操作
（1）制备MS固体培养基 4
实验室一般使用_____℃保存的配制好的培养基母液来制备
②配制培养基。
按配方称取琼脂、蔗糖以及各种母液，配制MS培养基 。
在菊花组织培养中，可以不添加__________植___物___激_ ，素原因是 菊花茎段组织培养___________________比。较容易
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生长素 / 细胞分裂素
高 利于根和愈伤组织的形成 适中 利于根芽的分化
3、激素配比对组织培养的影响
浓度、先后顺序、用量的比例
使用顺序 先生长素， 后细胞分裂素 先细胞分裂素， 后生长素
同时使用
实验结果 易分裂但不分化
既分裂也分化
分化频率提高
点此播放教学视频
用量比例
生长素/细胞分裂素 比值高时
结果 促根分化
➢什么是细胞分化？ ➢愈伤组织是怎样形成的？有什么特点？ ➢脱分化、再分化？
点此播放教学视频
一植物组织培养的基本过程
1、细胞分化
个体发育中细胞在形态、结构和生理功能上 出现稳定性差异的过程
思考： 分化原因是什么？
在特定时间和空间条件下，基因 的选择性表达。
点此播放教学视频
植物组织培养的基本过程
离体器官、 组织、细胞
基础知识 实验操作
植物体的组 织培养
影响组织培养 的因素
细胞分化 细胞全能性 组织培养过程
营养 激素 环境条件
MS固体培养基制备 外植体消毒 接种 培养 移栽 点此栽播培菊 基本过程: 脱分化 愈伤组织 再分化
花
的 影响因素： 材料性质、营养物质、
组
调节物质、环境条件
比值低时
促芽分化
比值适中
促进愈伤组织生长
点此播放教学视频
4、pH、温度、光照（菊花组培）
pH=5.8 温度控制在18—22℃ 每日光照12h
5、消毒
在培养的整个过程中，都需要是一个无菌环境
点此播放教学视频
四、实验操作
制备MS固 体培养基
配制各种母液 配制培养基 灭毒
外植体消毒
冲洗—酒精—无菌水冲洗— 氯化汞—无菌水冲洗至少三
织 操作流程： 配制MS固体培 外植体的消毒
培
养基
养
栽培 移栽 培养 接种
点此播放教学视频
点此播放教学视频
三、影响植物组织培养的因素：
1、材料的选取
不同植物的组织培养难度不同
同一种植物的不同组织培养难度不同
未开花植物的茎上 部新萌生的侧枝
点此播放教学视频
MS固体培养基成分及比例
M同S微培养生基物：培无机养营基养相为主比，，蔗M糖S为培碳源养、基常的加激配素方（有生长哪素些）明显的不同？
脱分化
有丝分裂
愈 伤
再分化 根
组
织
芽
植 物 体
点此播放教学视频
愈伤组织特点
细胞排列疏松无规则 高度液泡化 无定形状态的 薄壁细胞。
点此播放教学视频
植物组织培养过程示意图
思考：上面的示意图中还有什么地方不够完善的？ 没有灭菌处理，试管也没有做密封等。
点此播放教学视频
（二）影响植物组织培养的因素
➢影响组织培养的因素？ ➢菊花组织培养的过程，及注意的问题？
次之上
栽培
点此播放教学视频
接种 培养 移栽
在整个操作过程中，是如何来实现无菌环境的？
1、培养基的灭菌（高压蒸汽灭菌） 2、外植体的消毒（酒精、氯化汞） 3、接种的无菌操作（酒精、酒精灯——灼烧） 4、无菌箱中的培养； 5、移栽到消过毒的环境中生存一段时间。
点此播放教学视频
本课题内容小结
菊花 组织 培养
土豆发芽
落地生根
点此播放教学视频
1958，美国 斯图尔德
点此播放教学视频
离体
细胞
植株
组织培养
在人工培养基上，离体培养植物的器 官、组织、细胞，并使其生长、增殖、分 化以及再生长成植株的技术。
细胞全能性
已分化的细胞具有发育成完整个体的潜能
点此播放教学视频
课题1 菊花的组织培养
点此播放教学视频
一、植物组织培养的基本过程
三、影响植物组织培养的因素：
2、培养基的配制(MS培养基) 大量元素：C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S 微量元素：B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co 有机物：甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等 植物激素：生长素、细胞分裂素、赤霉素等
点此播放教学视频
以下培养基出现的现象说明什么问题？