幼小衔接第一课

幼小衔接第一课

入学教育a o e 的识记

第一课时

课时目标：

观察图画内容，使学生初步了解学语文学习的快乐。依据画面提示，对学生进行良好的学习习惯的养成教育。

小朋友们，你们已经幼儿园毕业，即将成为——小学生了！小学和幼儿园有可大的区别了，从现在开始啊，冯老师就把你们当作大孩子了，当作一年级的学生来要求你们，你们能接受挑战么？

首先来考考你们，看屏幕，遇到下面这些情况，你应该怎么做呢？（要求孩子要讲礼貌，懂得主动问好。）是啊，你们都是懂礼貌的好孩子，平时就要做到哦！

在小学，咱们要学很多很多的知识，课堂要做好准备。今天，就跟冯老师一起学会课前最重要的一点：课前准备。（课件出示，课前准备要求）坐姿也跟幼儿园不一样了呢，跟老师一起学习正确的坐姿把。课堂发言的时候又应该怎么做呢？右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。

在今后的课堂中，冯老师也会有一些课堂口令需要你们的配合，跟我一起说一说。（课件出示）

在上课时，还有很重要的三个小伙伴要来参加，咱们一起看看是谁把。（课件出示，眼耳口的作用）

一、出示图，观察画面

1、图上画着哪些人？

2、这位小女孩在干什么？

3、这时候，其他的小朋友是怎么做的？

4、老师是怎样做的？二、出示图，说说做做

1、看图说话：读书的正确姿势。

2、学生做读书的姿势，教师巡视纠正。

3、模拟练习读书。

三、出示图四，说说做做

1、看图说说写字的正确姿势。

2、小结：胸离课桌一拳，眼离本子一尺，食指离笔尖一寸。

3、指导握笔姿势。

4、按正确的写字姿势，师巡视纠正：没有规矩不成方圆，就要先要求坐好

第二课时

课时目标：

学会单韵母a,能认清形，读准音。认识书写汉语拼音的兴趣，会在四线格内正确抄写单韵母。

一、观察画面，激趣导入。

1、出示课件（文中插图），引导学生观察情景图。小朋友们，在这幅美丽的图画中你都看到了些什么？

2、教师动情的描述：这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌，大公鸡听到了歌声也跟着唱起来。它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不由自主地哼起歌来。鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来，它们也来参加这场清晨音乐会呢! 还有我们今天要学习的单韵母三兄弟也来参加这场音乐会了，他们可是这场音乐会的主角，让我们一起去认识下他们吧~~

、学习单韵母a

1、看图说话，引出a发音。

（1）小姑娘在干什么？（她张大嘴巴在唱歌，练嗓子）她是怎样唱的？（让学生想

象唱）

（2）在幼儿园，老师是怎样教你们练嗓子的？（张大嘴巴）引出a的读音。

老师示范a的发音，学生观察老师的口型。请小朋友们认真看老师口型，一起跟

着老师发a这个音，我们要把嘴吧张大，舌头放到嘴巴最低的位置，舌头中间微微鼓起一点。嘴巴不动，声音很响，很长，像这样“ a—”（拿小话筒挑选几个小朋友发音，表扬鼓励）

我们要把单韵母大哥“ a”牢牢的记住，请小朋友们跟着老师一起说：嘴巴张大a a a;再来一遍。

1、观察小女孩的局部图。

（1 ）引导学生仔细观察小女孩，你发现了什么？

（2）反复练习a的发音，学习顺口溜。

2、师示范：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴a a a。

3、同桌互检；“开火车”练发音；小组比赛…….

4、联系生活实际巩固读音。女口：医生检查口腔时，要我发a aa。我们练嗓子时，我要发a a a

三、指导书写，认识四线格。

认识四线格：a宝宝想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的家，就得认识汉语拼音的四线格，看着拼音格“老师说，学生找” ：第一线，第二线，第三线，第四线，上格，中格，下格。

（3）游戏：比赛谁最快找到a的家。

（4）点拨笔画笔顺°a占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。

（5）练习：老师示范写，学生跟读笔画。学生书空，描红，仿写；老师巡视，个别辅导，作业展示，评议等。（教师提示要写满格。）

五、学习a的四个声调。

1、观察图，说说汽车是怎样走的。

2、认识声调符号；一声，（-）二声（「，三声（“），四声（'）。学生根据声调符号做动作。