人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 课件(共28张ppt)
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①不仅认识自己的优势，还要善于发现对方的优势 ②学会欣赏对方的优势 ③学会相互取长补短，让自己更优秀 ④学会尊重异性差异，相互帮助，相互理解 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
五、布置作业
同步练习册 1.迁移思考P13-15 2.课后分级提升
作业本 4题
教师寄语
同学们，你们正值 少年，青春时光，风 华正茂，你们是青春 的主角，挥斥方遒， 老师希望你们珍惜青 春美好时光！
1.男生要勇敢不能哭泣 2.軍人只能男生當 3.男主外，女主內 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心
人们为什么这么称呼她们呢？
因为她们的穿着言行打破了人们对性别刻板印象的认识，不符合性别角 色的期望和看法，所以受刻板印象的影响，人们这样称呼。
歌手、演员
导演主持人歌手 沈鹤
古代四大巾 帼英雄之一
思 考？
我是小芳，现在14岁，最近越来越想成 为男生了，因为女生每个月都会来月经，
我认为特别麻烦，我该怎么办？
拒绝接受青春期 特有的生理变化
青春期特有的 生理变化
2、如何正确认识男女生性别差异P15-P16
1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于 青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接 受。 2）我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受
二、学习新知 （一）、他和她
忆一忆 小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。
两组照片哪一组更 容易区分性别？
1
到了青春期，男生女
生在生理方面的差异更
加明显。
2
男卫生间和女卫生间的各种标志
Man 男 Boy
Woman 女
Girl
⒈甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能
力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？思维方式
探究与分享一
着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一 个人性别的重要依据。
在生活中有这样一种现象，男生说话细声细语，含蓄 内向。女生装扮男生化，粗犷豪放……
◊对于上述材料，有以下说法。你怎样看待这些说
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
法？说说你的理由。
× ☆这是特殊场合或者特殊活动的需要 有一定的道理、现实有的人也在穿
× ☆这些人非常有个性
3.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ B ）
①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 ②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 ③通常会受到性别刻板印象的影响 ④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如 何塑造自我形象，如何与异性相处
A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
通过这两次登山活动男女同学的不同表现，让我们认识到男生女生 各有性别优势，我们要懂得欣赏对方的优势，做到相互取长补短， 不断完善自己。
4.如何正确对待男生女生的性别优势？P17
（1）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优 势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （2）不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自 己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠 缺而自卑。 （3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共 同进步。
第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨： “这次活动，我又被同学们深深的感动了。因为 我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自 己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！”
思考：
1、第一次登山男生为什么帮女生背书包？
因为男生的体力优于女生，男生能主动帮助女生。
2、第二次登山大多数女生为什么坚持自己背书包？ 因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑， 体谅男生，也发挥自己的潜能。
⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文 雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？
性格特征
3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。 乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢 大球类活动，如：足球，篮球等。
兴趣爱好
1.男生与女生的性别差异有哪些？P14
A
生理差异
B
性格特征
C
兴趣爱好
D
思维方式
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
3.对性别角色的认识的积极作用和消极影响分 别是什么？P16
积极
可以帮助我们了解自己与异性 的 不同特点，学会如何塑造
作用 自我形象，如何与异性相处。
消极 性别刻板印象也可能在某种程 影响 度上影响我们自身潜能的发挥。
（二）、优势互补
阅读感悟P16-P17
某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感 慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。 因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男 同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！”
李宇春
超级女声全国总冠军 舞台皇后
一个人要适应社会的发展， 根据性别选择相应的角色 是十分必要的，但性别刻 板印象在某种程度上也会 影响自身潜能的开发，也 会给自己的认知行为带来 负面影响，所以要放下性 别刻板印象的框架和束缚， 给自己一些机会去开发自 身不同的层面和可能性， 就会发现生命的宽度增加 了，生活的趣味增加了， 所以同学们不要过于受性 别刻板印象的影响，要积 极完善个性，发展自我！
形象思维能力强，善于 分析，喜欢文科。
相关链接
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性
别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
生理性别特征主要表现为男女
的差异，最
显著的生理差异来自青春期男女
的相继出现。
心理性别特征表现为性别 方面的差异。性别
角色，是指在特定社会中被认为 的男性和女性的行
4．对漫画的认识正确的是( C )
A．女生可以不尊重男生 B．男生因不如女生而自卑 C．男生女生要相互欣赏对方的优势，共同进步 D．女生可以因为自身的优势而自傲
5．青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳， 男孩在基础教育处劣势；女孩在精细动作上占优势，男孩在运 动能力方面领先；女孩听力优于男孩，视觉上，男孩敏感运动 物体，女孩侧重在色彩和纹理方面。对此，我们应该( D )
优势而自傲，欠缺而自卑 互相理解、互帮互学、共同进步
四、课堂检测
1．在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增 的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，
而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明( A )
A．青春期男女生在生理方面的差异会更加明显 B．男生发育速度快于女生 C．女生发育速度快于男生 D．男女生发育都不正常
第二课 青春的心弦 2.1 男生女生
1·了解男生女生性别差异和性别优势，理解男女 生优势互补的意义。 2·以正确态度对待性别差异，体会青春期的美好。
本节要解决的问题
1.青春期男生女生的性别差异有哪些？ 2.如何正确对待男生女生的性别差异？ 3.对性别角色的认识的积极作用和消极影响分别是什么？ 4.如何正确对待男生女生的性别优势？（重点）※
为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的
，表明人们对性别角色的期望和看法。
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的
，
表明人们对性别角色的期望和看法。
对女生的刻板印象
对男生的刻板印象
1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生在当的 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事
探究与分享三
有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理
等能力方面存在一定差异，各有优势。
1.你如何看待以上观点？正确的，男女生各自拥有自己的性别优势。
2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？
在日常班级生活中，男生可以在干体力活方 面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言， 在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生 学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。 这些方面都可帮助女生。
爱好：看言情小说、 舞蹈、绘画、化妆、 玩布娃娃、淘宝、挂 饰、逛街等.
谈论话题 性格特征 思维方式
时政热点、体育明星等。
开朗，勇敢，果断,严肃， 踏实，爱面子，独立性强，粗 狂奔放，情绪稳定，不计较点 滴得失……
逻辑思维能力强，善 于综合，喜欢理科。
打扮、影视明星等。
害羞，胆怯，细致，温柔， 体贴，善解人意，文静，善 良,认真，安分守己，沉默寡 言……
个性体现在一个人的思想、性格.、品质、意志、态度等方面
√ ☆ 这是私人的事情，应该尊重 不同的人在成长过程中表现出不同的发展
特点，应该尊重
探究与分享二
下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征, 或者兼而有之？
有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人 更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃 心思细密 不善于决断 情绪化 易哭 富有支配性 决策果断 富有冒险精神
在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
比较项目
男生
女生
兴趣爱好
运动项目：篮球、足球、武 术、滑冰等运动。
爱好：喜欢卡通之类的动画； 喜欢模型、遥控之类的立体 玩具；爱冒险、爱玩大型游 戏，玩电脑、喜欢汽车等。
运动项目：跳绳、舞 蹈操、体操等运动。
女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文 科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助 男生。
三、课堂小结
他和她 他≠她 男生女生
生理方面
性格特征
男生女生性别差异
兴趣爱好 思维方式
对待男生女生的性别差异
欣然接受
不要过于受刻板印象
对性别角色的认识
影响 积极作用
消极影响
正确对待性别优势※
优势互补
取长补短
他+她>2
五、布置作业
同步练习册 1.迁移思考P13-15 2.课后分级提升
作业本 4题
教师寄语
同学们，你们正值 少年，青春时光，风 华正茂，你们是青春 的主角，挥斥方遒， 老师希望你们珍惜青 春美好时光！
1.男生要勇敢不能哭泣 2.軍人只能男生當 3.男主外，女主內 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心
人们为什么这么称呼她们呢？
因为她们的穿着言行打破了人们对性别刻板印象的认识，不符合性别角 色的期望和看法，所以受刻板印象的影响，人们这样称呼。
歌手、演员
导演主持人歌手 沈鹤
古代四大巾 帼英雄之一
思 考？
我是小芳，现在14岁，最近越来越想成 为男生了，因为女生每个月都会来月经，
我认为特别麻烦，我该怎么办？
拒绝接受青春期 特有的生理变化
青春期特有的 生理变化
2、如何正确认识男女生性别差异P15-P16
1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于 青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接 受。 2）我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受
二、学习新知 （一）、他和她
忆一忆 小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。
两组照片哪一组更 容易区分性别？
1
到了青春期，男生女
生在生理方面的差异更
加明显。
2
男卫生间和女卫生间的各种标志
Man 男 Boy
Woman 女
Girl
⒈甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能
力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？思维方式
探究与分享一
着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一 个人性别的重要依据。
在生活中有这样一种现象，男生说话细声细语，含蓄 内向。女生装扮男生化，粗犷豪放……
◊对于上述材料，有以下说法。你怎样看待这些说
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
法？说说你的理由。
× ☆这是特殊场合或者特殊活动的需要 有一定的道理、现实有的人也在穿
× ☆这些人非常有个性
3.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ B ）
①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 ②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 ③通常会受到性别刻板印象的影响 ④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如 何塑造自我形象，如何与异性相处
A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
通过这两次登山活动男女同学的不同表现，让我们认识到男生女生 各有性别优势，我们要懂得欣赏对方的优势，做到相互取长补短， 不断完善自己。
4.如何正确对待男生女生的性别优势？P17
（1）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优 势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （2）不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自 己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠 缺而自卑。 （3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共 同进步。
第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨： “这次活动，我又被同学们深深的感动了。因为 我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自 己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！”
思考：
1、第一次登山男生为什么帮女生背书包？
因为男生的体力优于女生，男生能主动帮助女生。
2、第二次登山大多数女生为什么坚持自己背书包？ 因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑， 体谅男生，也发挥自己的潜能。
⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文 雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？
性格特征
3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。 乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢 大球类活动，如：足球，篮球等。
兴趣爱好
1.男生与女生的性别差异有哪些？P14
A
生理差异
B
性格特征
C
兴趣爱好
D
思维方式
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
3.对性别角色的认识的积极作用和消极影响分 别是什么？P16
积极
可以帮助我们了解自己与异性 的 不同特点，学会如何塑造
作用 自我形象，如何与异性相处。
消极 性别刻板印象也可能在某种程 影响 度上影响我们自身潜能的发挥。
（二）、优势互补
阅读感悟P16-P17
某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感 慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。 因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男 同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！”
李宇春
超级女声全国总冠军 舞台皇后
一个人要适应社会的发展， 根据性别选择相应的角色 是十分必要的，但性别刻 板印象在某种程度上也会 影响自身潜能的开发，也 会给自己的认知行为带来 负面影响，所以要放下性 别刻板印象的框架和束缚， 给自己一些机会去开发自 身不同的层面和可能性， 就会发现生命的宽度增加 了，生活的趣味增加了， 所以同学们不要过于受性 别刻板印象的影响，要积 极完善个性，发展自我！
形象思维能力强，善于 分析，喜欢文科。
相关链接
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性
别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
生理性别特征主要表现为男女
的差异，最
显著的生理差异来自青春期男女
的相继出现。
心理性别特征表现为性别 方面的差异。性别
角色，是指在特定社会中被认为 的男性和女性的行
4．对漫画的认识正确的是( C )
A．女生可以不尊重男生 B．男生因不如女生而自卑 C．男生女生要相互欣赏对方的优势，共同进步 D．女生可以因为自身的优势而自傲
5．青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳， 男孩在基础教育处劣势；女孩在精细动作上占优势，男孩在运 动能力方面领先；女孩听力优于男孩，视觉上，男孩敏感运动 物体，女孩侧重在色彩和纹理方面。对此，我们应该( D )
优势而自傲，欠缺而自卑 互相理解、互帮互学、共同进步
四、课堂检测
1．在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增 的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，
而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明( A )
A．青春期男女生在生理方面的差异会更加明显 B．男生发育速度快于女生 C．女生发育速度快于男生 D．男女生发育都不正常
第二课 青春的心弦 2.1 男生女生
1·了解男生女生性别差异和性别优势，理解男女 生优势互补的意义。 2·以正确态度对待性别差异，体会青春期的美好。
本节要解决的问题
1.青春期男生女生的性别差异有哪些？ 2.如何正确对待男生女生的性别差异？ 3.对性别角色的认识的积极作用和消极影响分别是什么？ 4.如何正确对待男生女生的性别优势？（重点）※
为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的
，表明人们对性别角色的期望和看法。
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的
，
表明人们对性别角色的期望和看法。
对女生的刻板印象
对男生的刻板印象
1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生在当的 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事
探究与分享三
有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理
等能力方面存在一定差异，各有优势。
1.你如何看待以上观点？正确的，男女生各自拥有自己的性别优势。
2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？
在日常班级生活中，男生可以在干体力活方 面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言， 在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生 学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。 这些方面都可帮助女生。
爱好：看言情小说、 舞蹈、绘画、化妆、 玩布娃娃、淘宝、挂 饰、逛街等.
谈论话题 性格特征 思维方式
时政热点、体育明星等。
开朗，勇敢，果断,严肃， 踏实，爱面子，独立性强，粗 狂奔放，情绪稳定，不计较点 滴得失……
逻辑思维能力强，善 于综合，喜欢理科。
打扮、影视明星等。
害羞，胆怯，细致，温柔， 体贴，善解人意，文静，善 良,认真，安分守己，沉默寡 言……
个性体现在一个人的思想、性格.、品质、意志、态度等方面
√ ☆ 这是私人的事情，应该尊重 不同的人在成长过程中表现出不同的发展
特点，应该尊重
探究与分享二
下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征, 或者兼而有之？
有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人 更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃 心思细密 不善于决断 情绪化 易哭 富有支配性 决策果断 富有冒险精神
在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
比较项目
男生
女生
兴趣爱好
运动项目：篮球、足球、武 术、滑冰等运动。
爱好：喜欢卡通之类的动画； 喜欢模型、遥控之类的立体 玩具；爱冒险、爱玩大型游 戏，玩电脑、喜欢汽车等。
运动项目：跳绳、舞 蹈操、体操等运动。
女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文 科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助 男生。
三、课堂小结
他和她 他≠她 男生女生
生理方面
性格特征
男生女生性别差异
兴趣爱好 思维方式
对待男生女生的性别差异
欣然接受
不要过于受刻板印象
对性别角色的认识
影响 积极作用
消极影响
正确对待性别优势※
优势互补
取长补短
他+她>2