人教版小学音乐一年级上册教案((全册)

人教版小学音乐一年级上册教案((全册)
研究必备欢迎下载，欢迎下载本年级音乐教案目录，包括学年度第一学期的16个课题，每个课题对应的页码也有详细
说明。

课题一：布谷
在研究《会跳舞的洋娃娃》的基础上，通过研究三拍子歌曲《布谷》，让学生能用甜美而富有弹性的声音演唱，并感受音乐的情绪和节奏，培养热爱生活、音乐和集体的意识。

课题二：草原就是我的家
通过研究歌曲和民族风情知识，让学生深深地感受对草原的挚爱之情，并研究用舒展的音色演唱《草原就是我的家》，表演《挤奶舞》和了解蒙古舞蹈，并能用简单动作表现。

在教学过程中，先通过简单律动让学生随着音乐做出动作，再通过聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》感受小提琴的音色和分辨音乐的不同情绪，最后通过听录音初步感受歌曲《布谷》，并用听唱法研究唱歌。

在研究《草原就是我的家》时，创设情境，让学生模仿骑马的动作，感受草原的美丽，通过研究歌曲和民族风情知识，让学生深深地感受对草原的挚爱之情，并研究用舒展的音色演唱《草原就是我的家》，表演《挤奶舞》和了解蒙古舞蹈，并能用简单动作表现。

唱准“挥动鞭儿唱起歌”这一句是教学难点。

老师：同学们，看！我们现在来到了蒙古大草原，它像一幅巨大的绿色毯子铺在地上，非常美丽。

二、挤奶舞
老师：现在我们要去参观一下“蒙古奶牛场”，看看这些小朋友在干什么。

原来，他们有的在挤牛奶，有的跳起了挤奶舞！你们想不想也尝试一下，当一回蒙古小朋友吗？
老师：现在我来表演一段挤奶舞，你们仔细观察一下我是怎么挤牛奶的。

老师跳了一段挤奶舞）
三、大鼓和小鼓
知识目标：研究用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》。

能力目标：结合生活经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。

情感目标：通过各种音乐游戏和活动，体验快乐的音乐研究，发展大脑与身体运动的协调性。

教学重点：研究歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法边唱边表演歌曲。

教学难点：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。

一、新课导入，创设情境
1、猜谜语：XXX一只大木桶上下肚皮都是空，娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。

2、玩乐器：认识大鼓和小鼓，通过敲击、观察正确分辨
大小鼓在声响、形状、敲击方式上的区别。

3、比较两个鼓声有什么不同？
二、新歌教学
1、歌曲的学唱
1）通过使用教师设计的课件，让学生用互相合作的方式，运用听唱法、模唱法进行歌曲旋律的研究。

2）教师进行歌曲的范唱。

三、大雨和XXX
教学目标：演唱歌曲《大雨和小雨》，感受和体验歌曲的情绪，体会春天的甘霖润物的情景。

认识歌曲中不同的声音表现，并会模仿和创造不同的动作进行表演。

教学重难点：能用欢快的情绪演唱歌曲《大雨和小雨》；能够模仿和创造不同的动作进行表演。

一、组织教学：师生用音乐问好。

二、谈话导入。

三、研究歌曲《大雨和小雨》
1）听第一遍歌曲：请回答你在老师的歌声里听到了几种“雨声”呢？歌词里大雨和XXX的声音分别是怎样的？
2）听第二遍歌曲：你最喜欢那一句歌词？为什么？（有感情的朗读歌词）
四、学唱歌曲《大雨和小雨》
1）朗读歌词：师范读，生跟读；选一个学生带全班齐读。

2）生跟师的琴声默唱歌曲。

2、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

3、认识国旗的颜色、形状和含义。

教学重难点
教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，了解国旗的基本知识。

教学难点：让学生理解国旗的象征意义，培养学生尊重国旗的情感。

课时
一课时
课型
唱歌
教学过程
一、导入：
教师播放国旗升起的视频，让学生观看，激发学生对国旗的兴趣和热爱。

二、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
1、教师播放歌曲，让学生跟唱。

2、教师逐句解释歌词的含义，让学生理解歌曲的意义。

三、认识国旗的颜色、形状和含义
1、教师出示国旗图片，让学生观察国旗的颜色和形状。

2、教师讲解国旗的含义，让学生了解国旗的象征意义。

四、巩固练
1、学生分组，互相唱歌曲，并表演动作。

2、教师进行点评和指导，纠正学生的发音和动作。

五、总结
教师让学生回顾本节课的内容，总结学到的知识和体会。

六、作业
让学生回家了解更多关于国旗的知识，准备下节课的表演。

现增添生动的形象。

4、培养学生的合作精神和表现能力，促进他们的情感体
验和审美能力的提高。

课时
课型
教学过程
一、导入：播放《两只小象》的音乐，让学生跟随节奏摆动身体，感受歌曲的节奏和韵律。

二、学唱歌曲：师生一起唱《两只小象》，重点讲解歌曲中的三拍子节奏和四分休止符，让学生掌握歌曲的基本节奏和音乐元素。

三、动作编创：教师引导学生根据歌曲中描述的小象神态和动作，自由创编动作，表现小象的形象和情感。

四、分组表演：将学生分成小组，让他们根据自己编创的动作，表演出小象的形象和情感，让学生在表演中体验音乐的魅力和自我表达的乐趣。

五、小结：回顾研究内容，让学生总结自己的收获和体验，并展示自己的作品，让学生互相欣赏和评价。

教后记：本节课通过音乐和动作的结合，让学生在欢快的氛围中体验音乐的节奏和韵律，同时培养了学生的合作精神和表现能力，促进了他们的情感体验和审美能力的提高。

本节课旨在通过唱歌和拍手的方式，让学生感受到音乐的快乐，同时培养学生的合作精神和节奏感。

一、组织教学
1.师生问好，营造轻松愉快的氛围。

2.导入：出示课件，介绍本节课的主题和目标。

二、研究唱歌和拍手
1.师：我们今天要学唱一首《笑呵呵》，这首歌的旋律很
欢快，让我们一起跟着我来唱。

2.师生一起唱歌，注意节奏和音准。

3.师：现在我们来研究拍手，大家跟着我一起拍拍手，尝
试保持一定的节奏。

4.师生一起拍手，注意力度和节奏。

5.师：现在我们来结合唱歌和拍手，一边唱歌一边拍手，
看看能不能做到协调一致。

6.师生一起唱歌一起拍手，注意配合和节奏。

三、巩固练
1.师：现在我们来回顾一下刚才研究的内容，大家跟着我
一起唱歌和拍手。

2.师生一起唱歌一起拍手，巩固练。

四、结束教学
1.师：今天我们研究了唱歌和拍手，大家都唱得很好，也
拍得很好，希望大家能继续保持这样的状态，享受音乐的快乐。

2.学生们齐声说出“谢谢老师”，教学结束。

教学目标：研究三种打击乐器的外形和音色，并能够正确使用三种打击乐器演奏简单的节奏。

教学重点：认识三种打击乐器的外形和音色，研究使用三种打击乐器演奏简单的节奏。

教学难点：正确使用三种打击乐器演奏节奏。

课时：一课时
课型：音乐教学
教学过程：
一、导入新课
老师出示三种打击乐器的图片，让学生猜测它们的名称和音色。

二、研究三种打击乐器
1.介绍三种打击乐器的名称和音色，让学生听一下三种乐器的声音。

2.分组让学生轮流试玩三种乐器，让他们感受每种乐器的不同音色和使用方法。

三、演奏简单的节奏
1.老师出示简单的节奏图，让学生模仿演奏。

2.学生分组，使用三种打击乐器演奏简单的节奏。

3.整合三个小组的演奏，形成完整的乐曲。

课题：唱响祖国
教学目标：研究唱响祖国这首歌曲，了解祖国的壮丽山河和人民的英勇奋斗。

教学重点：研究唱响祖国这首歌曲，感受祖国的壮丽山河和人民的英勇奋斗。

教学难点：正确理解歌曲的意义并正确演唱。

课时：一课时
课型：音乐教学
教学过程：
一、导入新课
老师出示祖国的图片，让学生发表自己对祖国的看法和感受。

二、研究唱响祖国
1.老师播放唱响祖国的录音，让学生听一遍。

2.老师逐句教唱，让学生跟着唱。

3.学生分组练唱响祖国，老师逐组指导并纠正错误。

三、感受祖国的壮丽山河和人民的英勇奋斗
1.老师出示祖国的壮丽山河的图片，让学生感受祖国的美丽。

2.老师讲解歌曲中表达的祖国的壮丽山河和人民的英勇奋斗。

3.学生分组表演唱响祖国，展示对祖国的热爱和敬意。

2.研究狮子舞的基本动作和技巧。

3.能够将研究到的动作和技巧应用到歌曲表演中。

教学重难点
1.熟悉歌曲的节奏和旋律，理解歌曲的情感表达。

2.掌握狮子舞的基本动作和技巧，能够进行简单的编排。

教学过程
一、导入
教师播放《狮子舞绣球》音频，让学生听一遍，感受歌曲的
节奏和旋律。

教师：这首歌曲的风格是什么？有什么特点？
学生回答：热闹、欢快、有锣鼓声。

二、研究锣鼓
教师出示锣鼓的实物，让学生观察，了解锣鼓的基本构造和演奏方法。

教师示范演奏锣鼓，让学生模仿演奏。

三、研究狮子舞动作
教师示范狮子舞的基本动作和技巧，让学生模仿练。

教师组织学生分组编排简单的狮子舞表演。

四、表演歌曲
学生按照编排好的动作和技巧，配合歌曲表演狮子舞。

教师
给予指导和点评。

五、总结
教师和学生共同总结本节课研究到的内容和收获。

写的景象，并用肢体动作表现出来。

3．复听乐曲（2）让学生用颜色、形状等来表现乐曲中所描绘的景象，可以画画、做手工等形式表现。

三、乐器演奏
1．介绍乐曲中的乐器，如钢琴、小提琴、长笛、大提琴等，让学生感受不同乐器的音色特点。

2．学生分组演奏乐曲中的乐器，体验乐器演奏的乐趣，同时加深对乐器音色的理解和感受。

四、总结
1．回顾本节课的研究内容和收获，让学生自主总结。

2．展示学生的作品，让学生互相欣赏、评价，增强研究成果的分享和交流。