粤沪版八年级上册2.4《让声音为人类服务》PPT课件1
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八年级物理上册2.4让声音为人类服务课件新版粤教沪版(1)
8.科学家发明的声呐系统( A ) A.能发出超声波,从回声获取信息 B.能发出次声波,从回声获取信息 C.发超声波和次声波,视探测物体而定
9.医生下列做法中,用声传递能量的是( C ) A.通过听诊器,了解病人的心肺状态 B.运用“B超”,为病人作常规检查 C.运用超声波治疗仪,除去病人体内的结石
控制噪声
我们一直在努力！！！
声音从产生到引起听觉三个阶段
声源的 空气等介
振动
质的传播
消声
隔声
吸声
一般来说，我们减弱噪声主要有以下三条途径： 第一，在声源处减弱。例如改造噪声大的机器或换用噪声小
的设备，或加工一些消声装置。例如摩托车消声器，无声手枪。 第二，在传播过程中减弱。例如使居民区远离有噪声的工厂，
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程 详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后 复习30分钟。
6.下列现象或做法中不能说明声可以传递能量的是( A ) A. 蝙蝠靠超声波捕食 B. 利用超声波消除肾结石患者的结石 C. 用声波清洗精细的机械 D. 人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜破裂出血
7、下列例子是怎样利用声？声起到什么作用？
B超检测 声传递信息
声波电动牙刷 声传递能量
声波洗水果 声传递能量
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍 自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对 讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
沪粤版物理八年级上册 2.4 让声音为人类服务 课件 (共27张PPT)
沪粤版物理八年级上册 2.4 让声音为人类服务课件(共27张PPT)(共27张PPT)第二章声音与环境2.4 让声音为人类服务根据声音的产生、传播和特征，人们可以有目的地利用和控制声音，使它为人类服务。
声音有什么作用？有没有需要控制或防治的声音呢？下面我们一起进行探究。
课前导入一、声音与音乐新知探究科技推动了音乐的发展。
利用计算机技术进行音乐的数字合成，能够逼真地模仿出各种声音。
音乐，是流动的艺术，是人类心灵的语言。
音乐家运用不同的音调、响度，配上伴音、和声等，组成不同的旋律，淋漓尽致地把人的内心世界表达出来。
回音壁的声现象二、声音与建筑我国不少古建筑，巧妙地应用了声学知识，其中著名的“回音壁”和“三音石”，都是利用了声音的反射原理。
●●三音石的声现象三音石ABA处的人小声讲话，B处的人可以听得很清楚三音石处发出的声音经围墙反射后多次传回，其中前三次回声最清晰二、声音与建筑很多大礼堂、音乐厅的墙壁都会做成凹凸不平的形状，这是为什么呢？通过采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，利用声音的吸收和反射原理，使听到的声音更加清晰、丰满。
二、声音与建筑双耳效应：同一声音传到两耳的时间、强弱等特征有微小差别，人们可以判断声源的方位。
立体声：通过放置在不同位置的几个音箱，使人感觉声音从四面八方传来，即立体声。
三、听不见的声音人能听到的声音频率范围是20～20000 Hz。
人能听到的声音的频率范围超声次声＜20 Hz＞20000 Hz20 Hz20000 Hz振动频率高于20000 Hz的声音，叫做超声。
振动频率低于20 Hz的声音，叫做次声。
三、听不见的声音1．超声波的应用：（1）传递信息超声波金属探伤仪声呐（水下定位）地质勘察三、听不见的声音1．超声波的应用：（1）传递信息超声波器件（驱蛇仪）B超检测超声导盲杖三、听不见的声音1．超声波的应用：（2）传递能量超声波清洗器超声波焊接机超声波细胞粉碎仪三、听不见的声音2．次声的应用：次声波管道泄漏监测系统“水母耳”次声预报仪次声波武器四、控制和减少恼人的噪声从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，即对身心健康，特别是对听觉有损害的声音都是噪声。
2.4 让声音为人类服务(同步课件)(共19张PPT) -八上(沪粤版2024)
谢谢观看
Thank you for watching!
应用：双声道立体声
阅读与思考
超声与次声
我们知道，人能听到的声音的频率范围是20~ 20 000 Hz。物理学中，把振动频率高于20 000 Hz 的声音，叫做超声；把振动频率低于20 Hz 的声音，叫做次声。
超声波作为信息载体，已应用于研究物质结构及性质、水下定位、通信、地下资源勘察、 工业检测与控制、超声诊断及超声盲人探路等）。 声波还能传递能量，利用超声波传递的能量，可进行工业超声处理加工（如清洗、焊接、 钻孔和粉碎）、超声医疗、超声处理种子等）。
【答案】次声波 超声波
课堂练习
【迁移训练1】
相信大部分读者看到本文题目，都会认为，它看起来不讲科学而 含诗意。要知道，一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无 声响。不过，雪花落水真的发生声波，在某年的《自然》杂志上 ，几个科学家联名发表文章，宣布了他们的上述结论。雪花落水 发出的声波频率在50000Hz到2×105Hz之间，高于人们能听见的声 波频率。 （1）雪花落水发出的声波属于超___________（填“超”或“次 ”）声波。 （2）超声波能够清洗物件是因为声波具有___________。 （3）月球上不能利用超声波测定距离，是由于___________。
物理 观念
科学 思维
科学 探究
科学态度 与责任
了解声音与音乐及建筑 的关系；了解超声与次 声的一些应用
通过阅读和查询，了解超声波 和次声波在现代技术中的一些 应用；通过阅读和活动，知道 防治噪声的方法
新课导入
生活再 体验
优美动听的音乐能陶冶情操，但在拥挤的马路上我们听到的嘈杂刺耳的噪 声。我们能听到蚊子讨厌的“嗡嗡”声，却只能看见蝴蝶的翅膀振动，听 不到它的振动的声音。这是怎么回事？生活在声音世界的我们，如何让声 音为人类服务呢？
沪粤版八年级上册物理 2.4 让声音为人类服务 课件 (共22张PPT)
4、假如你是一位城市建设的规划者,你将采取怎样 的措施减弱噪声给人们带来的危害?(举出两例即可) 参考答案:
(1)植树种草 (2)设置隔音墙 (3)工厂、车间、娱乐场所等远离居民区 (4)司机在市区内禁止鸣笛 (5)市区禁止燃放烟花爆竹
ห้องสมุดไป่ตู้
声音的产生和传播
变式.敲击音叉A，可以观察到的现象或者相关 分析错误的是（ D ）
2、以下减弱噪声的方法中,属于在声源处减弱的 是 ( C)
A.影剧院的墙面用吸音材料制成 B.在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔 C.城市某些路段禁止鸣喇叭 D.高架道路两侧某些路段设有隔音板墙
3、对因洗衣机没有放稳而产生的振动噪声,正确 的处理方法是 ( A )
A.调节机脚下螺丝,使机脚平稳着地 B.把放置洗衣机的卫生间门窗关上 C.室内的人都戴上耳塞 D.在洗衣机内加更多的水
1 下列是一些正在振动着的物体: 甲:手臂以每秒2次上下挥动; 乙:蝙蝠的嘴发出频率为100000Hz的振动; 丙:用小锤敲击的音叉发出频率为256Hz的声音 对以上物体的一些说法正确的是 ( C ) A. 甲、乙、丙都是声源,人耳能听到它们发出的声音 B. 丙是声源,人耳能听到其发出的声音;甲、乙不是声源 C. 甲、乙、丙都是声源,人耳只能听到丙发出的声音 D. 以上说法都不正确
声的利用
传递信息
传递能量
［例1］用录音机录下男子说话的声音，如果我们用 比录音速度快的速度放出所录的声音，发现成年男子 的声音会跟女子说话的声音差不多，这是为什么?
频率加快，音调升高。
［例2］为了使噪声减弱，下列措施不可行的是( D )
A．将噪声大的机器换成噪声小的机器 B．在马路和住宅间设立屏障或植树造林 C．戴上防噪声耳罩，耳朵中塞一团棉花 D．关闭所有声源
粤沪版八年级物理上册《让声音为人类服务》声音与环境PPT课件
子、工业超声处理加工等 。 7.次声波的应用: 次声定位系统、次声监测系统、次声预报仪
等。
控制和减少恼人的噪声 8.噪声的定义: (1)从环境保护的角度来说，一切干扰人们 休息、学习和工作 的声音，即对 听觉和身心健康 有损害的声音都是噪声。 (2)举例: 马路上车辆的马达声，工厂里机器的轰鸣声，建筑 工地上嘈杂的各种响声等 。
车声、排气声、机械运转声等 。 (2)工业噪声: 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 。 (3)施工噪声: 筑路、盖楼、打桩等 。 (4)社会生活噪声: 家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市
场里的喧哗声 。
控制噪声 把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的变化。取出后，
用报纸包住它，再放入盒中，听声音的变化。 1.两次听到的声音有什么不同？
10下列控制噪声的措施中，属于消声的是( B )
A.关闭房间的门窗
B.会场内把手机调到无声状态
C.高速公路旁的房屋装隔音窗
D.机场跑道工作人员使用防噪声耳罩
11通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20~20000 Hz，其
频率高于20000 Hz的声波称为 超声波 。请你列举一个人们
声呐测距
利用这种声波的实例:
。
第一次听到的闹钟声音大些，当用材料包住它时，听到的声 音小些 。
2.当用海绵等不同的材料包住闹钟重复实验时，听到的声音有
什么变化吗？ 听到的声音响度不同 。
3.上述实验中采取什么措施减弱噪声？ 在传播过程中减弱噪声 。
4.在日常生活中，为了减弱噪声采取的措施有哪些？
①防止噪声 产生 (在 声源处 减弱噪声)；②阻断它的
8地震产生的次声波往往对人体健康有害，次声波的特点是 ( D)
A.频率高，人耳听不到 B.频率高，人耳能听到 C.频率低，人耳能听到 D.频率低，人耳听不到
等。
控制和减少恼人的噪声 8.噪声的定义: (1)从环境保护的角度来说，一切干扰人们 休息、学习和工作 的声音，即对 听觉和身心健康 有损害的声音都是噪声。 (2)举例: 马路上车辆的马达声，工厂里机器的轰鸣声，建筑 工地上嘈杂的各种响声等 。
车声、排气声、机械运转声等 。 (2)工业噪声: 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 。 (3)施工噪声: 筑路、盖楼、打桩等 。 (4)社会生活噪声: 家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市
场里的喧哗声 。
控制噪声 把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的变化。取出后，
用报纸包住它，再放入盒中，听声音的变化。 1.两次听到的声音有什么不同？
10下列控制噪声的措施中，属于消声的是( B )
A.关闭房间的门窗
B.会场内把手机调到无声状态
C.高速公路旁的房屋装隔音窗
D.机场跑道工作人员使用防噪声耳罩
11通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20~20000 Hz，其
频率高于20000 Hz的声波称为 超声波 。请你列举一个人们
声呐测距
利用这种声波的实例:
。
第一次听到的闹钟声音大些，当用材料包住它时，听到的声 音小些 。
2.当用海绵等不同的材料包住闹钟重复实验时，听到的声音有
什么变化吗？ 听到的声音响度不同 。
3.上述实验中采取什么措施减弱噪声？ 在传播过程中减弱噪声 。
4.在日常生活中，为了减弱噪声采取的措施有哪些？
①防止噪声 产生 (在 声源处 减弱噪声)；②阻断它的
8地震产生的次声波往往对人体健康有害，次声波的特点是 ( D)
A.频率高，人耳听不到 B.频率高，人耳能听到 C.频率低，人耳能听到 D.频率低，人耳听不到
沪粤版八年级物理上册第二章2.4让声音为人类服务 课件(共19张PPT)
2、超声波在微粉业的应用 把破碎料放在球磨机内研磨后，经过不
同规格筛子层层筛分取得不同大小的颗粒。 筛子长时间使用后，筛孔会被堵塞（如金刚石筛），用 超声波清洗，不仅不损坏筛子，而且筛子上面的堵塞颗 粒完全被回收。
3、超声波在制药工业的应用 超声波清洗技术经过众多制药企业的应用而得到广泛使
用，特别是对西林瓶、口服液瓶、安瓶、大输液瓶的清洗 以及对丁基胶塞、天然胶塞的清洗方面，已经得到首肯。
2.4让声音为人类服务
1.了解声音在音乐和建筑方面的应用； 2.了解超声和次声及其在生活中的应用； 3.了解噪声的来源和危害；知道防治噪声的
途径。 重、难点：
1.超声和次声及其在生活中的应用； 2.控制和减少恼人的噪声, 增强环保意识。
完成学案“自学”并自我检查。要求：红笔批阅，并 修改。）
4、超声波对金属的清洗
超声波牙刷
超声波焊接器
超声洗衣机
超声波蜂鸣器 渔民把超声波蜂鸣器挂在鱼网
上，这些超声波使海豚感到烦恼，从而游离鱼网而 不致破坏鱼网； 潜水员也使用一种能发出超声波的 设备，使周围的鲨鱼不敢靠近，从而避免意外
超声雾化加湿器 超声吸脂术 超声波美容
售价150美元的 超声波手枪
（15-30千赫）
1.对声音的研究推动了 音乐 的发展。现在，利用计算机技术进行音乐的数字
合成，能够逼真的模仿出各种声音，满足了人们更多的文化艺术享受。 2．北京天坛的“回音壁”和“三音石”就是利用了声音的 反射 原理。 3．现代建筑礼堂、音乐厅等，通过采用不同的 吸声 材料，设置不同方向的
反射板 等，使人们听到的声音更为清晰、丰满。 4．人的发声频率范围是在 85 Hz到 1100 Hz之间。 5．人耳对声音频率的感知范围大约在 20 Hz到 20000 Hz之间。通常
同规格筛子层层筛分取得不同大小的颗粒。 筛子长时间使用后，筛孔会被堵塞（如金刚石筛），用 超声波清洗，不仅不损坏筛子，而且筛子上面的堵塞颗 粒完全被回收。
3、超声波在制药工业的应用 超声波清洗技术经过众多制药企业的应用而得到广泛使
用，特别是对西林瓶、口服液瓶、安瓶、大输液瓶的清洗 以及对丁基胶塞、天然胶塞的清洗方面，已经得到首肯。
2.4让声音为人类服务
1.了解声音在音乐和建筑方面的应用； 2.了解超声和次声及其在生活中的应用； 3.了解噪声的来源和危害；知道防治噪声的
途径。 重、难点：
1.超声和次声及其在生活中的应用； 2.控制和减少恼人的噪声, 增强环保意识。
完成学案“自学”并自我检查。要求：红笔批阅，并 修改。）
4、超声波对金属的清洗
超声波牙刷
超声波焊接器
超声洗衣机
超声波蜂鸣器 渔民把超声波蜂鸣器挂在鱼网
上，这些超声波使海豚感到烦恼，从而游离鱼网而 不致破坏鱼网； 潜水员也使用一种能发出超声波的 设备，使周围的鲨鱼不敢靠近，从而避免意外
超声雾化加湿器 超声吸脂术 超声波美容
售价150美元的 超声波手枪
（15-30千赫）
1.对声音的研究推动了 音乐 的发展。现在，利用计算机技术进行音乐的数字
合成，能够逼真的模仿出各种声音，满足了人们更多的文化艺术享受。 2．北京天坛的“回音壁”和“三音石”就是利用了声音的 反射 原理。 3．现代建筑礼堂、音乐厅等，通过采用不同的 吸声 材料，设置不同方向的
反射板 等，使人们听到的声音更为清晰、丰满。 4．人的发声频率范围是在 85 Hz到 1100 Hz之间。 5．人耳对声音频率的感知范围大约在 20 Hz到 20000 Hz之间。通常
沪粤版八年级物理上册第二章2.4让声音为人类服务课件(共20张PPT)
沪粤版新教材
第二章 声音与环境
2.4 让声音为人类服务
一、学习目标：
1、知道生活中声音与音乐、声音与建筑相 结合产生的美妙体验。谈谈自己的感受。
2、听不见的声音的分类，以及它们的应用。 3、知道什么是双耳效应。 4、什么是噪声？你曾经制造过噪声吗？ 5、控制和减少烦人的噪声的途径有哪些？
• 合唱
吸声
声源的振动产 生声音
空气等介质的 传播
引起鼓膜 的振动
声音发 生处
声音的传 播过程
人耳
实验
让闹钟发出声音，过一段时间后，用纸盒将 闹钟罩住，比较前后声音……
学以致用：噪声的控制
在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪 声、在人耳处减弱噪声。
你还能列举一些事例吗？
双层隔音窗
隔音耳罩
课堂小结
尝试回答下面的三个问题：
1．什么样的声音是噪声？ 2．噪声危害有哪些？ 3．怎样控制噪声？
小结噪声的等级和危害
1．用分贝（dB）为单位来表示声音强弱的 等级。
2．噪声强弱的三条界线： ＞90dB，会破坏听力； ＞70dB，会影响学习和工作； ＞50dB，会影响休息和睡眠。
噪声的等级和危害（2） 监测和治理噪声
五、控制噪声 我们一直在努力！！！
在声源处 在传播 减弱 过程中减弱
消声
隔声
4.观察乐音和噪声的波形
池塘虫鸣
路边
三、噪声的来源
交通运输噪声 工业噪声
施工噪声
社会生活噪声
环境噪声标准》中 则明确规定了城市五类区域的环境噪声最高限值： 疗养区、高级别墅区、高级宾馆区，昼间50dB、夜 间40dB；以居住、文教机关为主的区域，昼间55dB 、夜间45dB；居住、商业、工业混杂区， 昼间 60dB、夜间50dB；工业区，昼间65dB、夜间55dB ；城市中的道路交通干线道路、内河航道、铁路主 、次干线两侧区域，昼间70dB、夜间 55dB，（夜 间指22点到次日晨6点）。
第二章 声音与环境
2.4 让声音为人类服务
一、学习目标：
1、知道生活中声音与音乐、声音与建筑相 结合产生的美妙体验。谈谈自己的感受。
2、听不见的声音的分类，以及它们的应用。 3、知道什么是双耳效应。 4、什么是噪声？你曾经制造过噪声吗？ 5、控制和减少烦人的噪声的途径有哪些？
• 合唱
吸声
声源的振动产 生声音
空气等介质的 传播
引起鼓膜 的振动
声音发 生处
声音的传 播过程
人耳
实验
让闹钟发出声音，过一段时间后，用纸盒将 闹钟罩住，比较前后声音……
学以致用：噪声的控制
在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪 声、在人耳处减弱噪声。
你还能列举一些事例吗？
双层隔音窗
隔音耳罩
课堂小结
尝试回答下面的三个问题：
1．什么样的声音是噪声？ 2．噪声危害有哪些？ 3．怎样控制噪声？
小结噪声的等级和危害
1．用分贝（dB）为单位来表示声音强弱的 等级。
2．噪声强弱的三条界线： ＞90dB，会破坏听力； ＞70dB，会影响学习和工作； ＞50dB，会影响休息和睡眠。
噪声的等级和危害（2） 监测和治理噪声
五、控制噪声 我们一直在努力！！！
在声源处 在传播 减弱 过程中减弱
消声
隔声
4.观察乐音和噪声的波形
池塘虫鸣
路边
三、噪声的来源
交通运输噪声 工业噪声
施工噪声
社会生活噪声
环境噪声标准》中 则明确规定了城市五类区域的环境噪声最高限值： 疗养区、高级别墅区、高级宾馆区，昼间50dB、夜 间40dB；以居住、文教机关为主的区域，昼间55dB 、夜间45dB；居住、商业、工业混杂区， 昼间 60dB、夜间50dB；工业区，昼间65dB、夜间55dB ；城市中的道路交通干线道路、内河航道、铁路主 、次干线两侧区域，昼间70dB、夜间 55dB，（夜 间指22点到次日晨6点）。
粤教沪科初中物理八年级上册《让声音为人类服务》PPT课件 (1)
2 以下减弱噪声的方法中,属于在声源处减弱的是 () C
A. 影剧院的墙面用吸音材料制成 B. 在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔 C. 城市某些路段禁止鸣喇叭 D. 高架道路两侧某些路段设动噪声,正确的处理方法是 ( ) A.调节机脚下螺丝,使机脚平稳着地
2、吸声
路面铺上多孔的吸音材料
多孔物料体积的20℅有细小空洞组成，有助 于吸纳噪音
公路两旁建隔音墙
3、隔声
1 下列是一些正在振动着的物体: 甲:手臂以每秒2次上下挥动; 乙:蝙蝠的嘴发出频率为100000Hz的振动; 丙:用小锤敲击的音叉发出频率为256Hz的声音 对以上物体的一些说法正确的是 ( ) A. 甲、乙、丙都是声源,人耳能听到它们发出的声音 B. 丙是声源,人耳能听到其发出的声音;甲、乙不C是声源 C. 甲、乙、丙都是声源,人耳只能听到丙发出的声音 D. 以上说法都不正确
回 音 壁
中国国家大剧院
▪ 很多大礼堂、音乐厅的墙壁都会做成凹凸不平的蜂窝状， 这是为什么呢？
听不见的声音
▪ 振动频率高于20000Hz的声音，叫做超声波 （传递信息：水下定位，通信，工业探伤等） （传递能量：工业超声处理，超声医疗等） ▪ 振动频率低于20Hz的声音，叫做次声波 ▪ 这些人耳听不见的声音，有着广泛的应用和开发前景。
A B.把放置洗衣机的卫生间门窗关上 C.室内的人都戴上耳塞 D.在洗衣机内加更多的水
4、假如你是一位城市建设的规划者,你将采取怎样的措施减弱噪声给 人们带来的危害?(举出两例即可) 参考答案:
(1)植树种草 (2)设置隔音墙 (3)工厂、车间、娱乐场所等远离居民区 (4)司机在市区内禁止鸣笛 (5)市区禁止燃放烟花爆竹
2.4 让声音为人类服务
2.4 让声音为人类服务—沪粤版八年级物理上册课件
Eg：带耳塞，堵住人耳
03
回声
回声
声音在传播过程中，遇到障碍物后会被反射回来， 这种现象称为回声
数量关系：
声音传播的距离是声源到障碍物的2倍 eg：回声定位
让声音为人类服务 Add up everything what you like and everything what you want 梦想，要比昨天走的更远
内容
乐音与噪音 噪声的防治 回声
01
乐音与噪音
乐音与噪音
乐音
物理学上，把有规律振 动的声音成为乐音。
扰人的广场舞
噪音
物理学上，把无规律振动的 声音成为噪音。
从环境保护角度讲，凡是妨 碍人们正常休息或对要听的声音 产生干扰的都属于噪音
02
噪音的防治
噪声来源
生活噪音
交通噪音
工业噪音
施工噪音
拓展
噪声的衡量：
分贝（dB）：衡量噪音的等级 噪声的用途： 噪声除草、噪声除尘
噪音的防治
在声源处
Eg：禁止鸣笛，消音器等
在传播过程中
Eg：植树造林、隔音墙
在人耳处
03
回声
回声
声音在传播过程中，遇到障碍物后会被反射回来， 这种现象称为回声
数量关系：
声音传播的距离是声源到障碍物的2倍 eg：回声定位
让声音为人类服务 Add up everything what you like and everything what you want 梦想，要比昨天走的更远
内容
乐音与噪音 噪声的防治 回声
01
乐音与噪音
乐音与噪音
乐音
物理学上，把有规律振 动的声音成为乐音。
扰人的广场舞
噪音
物理学上，把无规律振动的 声音成为噪音。
从环境保护角度讲，凡是妨 碍人们正常休息或对要听的声音 产生干扰的都属于噪音
02
噪音的防治
噪声来源
生活噪音
交通噪音
工业噪音
施工噪音
拓展
噪声的衡量：
分贝（dB）：衡量噪音的等级 噪声的用途： 噪声除草、噪声除尘
噪音的防治
在声源处
Eg：禁止鸣笛，消音器等
在传播过程中
Eg：植树造林、隔音墙
在人耳处
沪粤版八年级上册物理 2.4 让声音为人类服务 课件 (共21张PPT)
超声的应用：声呐系统、超声医疗、超声清洗、超声检测、 超声加工等
二.次声 1.低于20Hz的声音
核爆炸
导弹发射
火山
风暴
次声的应用：判断火箭发射、核弹 爆炸；预报火山、台风、地震、海 啸等
地震
海啸
声音的作用
声音的作用
• 声音可以传递信息。
• （1）教师讲课 • （2）天气预报 • （3）照B超 • （4）预报火山爆发、地震等
在 本 县 内 外 有较高 知名度 的个性 鲜明的 名教师 。
声音与建筑 组建学校名师工作室,是实施名师工程的重要举措,是为了充分发挥专家教师的专业 引 领 作 用 ,建 立优秀 教师间 合作互 动培养 人才的 新机制 ,使其成 为我校优秀教师的重 要 培 养 地 ,优 秀青年 教师的 集聚地 和骨干 教师的 孵化地 ,从而促 进学校教育教学事业 更 好 、 更 快 地发展 。 二 、 工 作 室 职责与 分工 (一 )职 责 1、 名 师 工 作 室各成 员要全 面贯彻 党的教 育方针 ,模范 履行教 师职业 道德,具 有强烈 的 事业心 和高度 责任感 ,积极进 取 ,勇于 创新 ,敬业爱 岗 ,乐于 奉献 ,教 书育人 ,为人师 表。 2、 名 师 工 作 室各成 员应掌 握先进 的教育 理念和 教学思 想,自 觉学习 研修,扎 实掌握 教 育 理 论 和 学科专 业知识 ,熟练运 用现代 教育技 术手段 ;主动 学习和 了解相 关学科 国 内 外 发 展 新动态 ,积极探 索在教 学实践 中逐步 形成自 己的独 特有教 育教学风格,成 为 研 究 型 、 专家型 的名师 。
小 学 科 学 名 师工作 室实施 活动方 案 一 、 工 作 室 的定位 及目标
名 师 工 作 室 要成为 教师发 展研究 的窗口 ,成为教 师发展 交流体 会、反 思问题 、解决 困 惑 、 创 生 智慧、 形成思 想的中 心,成为 令教师 向往的 “学习 型”“ 研究型 ”的学 术 团 队 ,努 力 探讨教 师发展 的思路 和策略 ,努力建 设“智 慧型” 教师队 伍,形 成一批
二.次声 1.低于20Hz的声音
核爆炸
导弹发射
火山
风暴
次声的应用：判断火箭发射、核弹 爆炸；预报火山、台风、地震、海 啸等
地震
海啸
声音的作用
声音的作用
• 声音可以传递信息。
• （1）教师讲课 • （2）天气预报 • （3）照B超 • （4）预报火山爆发、地震等
在 本 县 内 外 有较高 知名度 的个性 鲜明的 名教师 。
声音与建筑 组建学校名师工作室,是实施名师工程的重要举措,是为了充分发挥专家教师的专业 引 领 作 用 ,建 立优秀 教师间 合作互 动培养 人才的 新机制 ,使其成 为我校优秀教师的重 要 培 养 地 ,优 秀青年 教师的 集聚地 和骨干 教师的 孵化地 ,从而促 进学校教育教学事业 更 好 、 更 快 地发展 。 二 、 工 作 室 职责与 分工 (一 )职 责 1、 名 师 工 作 室各成 员要全 面贯彻 党的教 育方针 ,模范 履行教 师职业 道德,具 有强烈 的 事业心 和高度 责任感 ,积极进 取 ,勇于 创新 ,敬业爱 岗 ,乐于 奉献 ,教 书育人 ,为人师 表。 2、 名 师 工 作 室各成 员应掌 握先进 的教育 理念和 教学思 想,自 觉学习 研修,扎 实掌握 教 育 理 论 和 学科专 业知识 ,熟练运 用现代 教育技 术手段 ;主动 学习和 了解相 关学科 国 内 外 发 展 新动态 ,积极探 索在教 学实践 中逐步 形成自 己的独 特有教 育教学风格,成 为 研 究 型 、 专家型 的名师 。
小 学 科 学 名 师工作 室实施 活动方 案 一 、 工 作 室 的定位 及目标
名 师 工 作 室 要成为 教师发 展研究 的窗口 ,成为教 师发展 交流体 会、反 思问题 、解决 困 惑 、 创 生 智慧、 形成思 想的中 心,成为 令教师 向往的 “学习 型”“ 研究型 ”的学 术 团 队 ,努 力 探讨教 师发展 的思路 和策略 ,努力建 设“智 慧型” 教师队 伍,形 成一批
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噪声等级装置
双耳效应
如果声音来自听音者的正前方，此时由于声源到左、右耳的距 离相等，从而声波到达左、右耳的时间差（相位差）、音色差 为零，此时感受出声音来自听音者的正前方，而不是偏向某 一 侧。声音强弱不同时，可感受出声源与听音者之间的距离。
听不到的声音
超声波是一种波动形式，它可以作为探测与负载 信息的载体或媒介（如B超等用作诊断）；超声波 同时又是一种能量形式，当其强度超过一定值时， 它就可以通过与传播超声波的媒质的相互作用，去 影响，改变以致破坏后者的状态，性质及结构（用 作治疗）。
控制和减少恼人的噪声
从环保的角度看，一切干扰人们休息、 学习和工作的声音，即对听觉和身心健康 有损害的声音都是噪声。
噪声的来源
交通运输噪声 工业噪声 施工噪声 社会生活噪声
控制噪声
Байду номын сангаас
我们一直在努力！！！
声音从产生到引起听觉三个阶段
声源的 振动
消声
空气等介 质的传播 隔声 吸声
噪声强弱的等级
街道上显示噪声等级的装置
频率小于20Hz的声波叫做次声波。次声波 不容易衰减，不易被水和空气吸收。而次 声波的波长往往很长，因此能绕开某些大 型障碍物发生衍射。某些次声波能绕地球2 至3周。 虽然次声波看不见，听不见，可它却无处 不在．地震、火山爆发、风暴、海浪冲击、 枪炮发射、热核爆炸等都会产生次声波， 科学家借助仪器可以“听到”它。
沪粤版新教材
第二章
声音与环境
2.4
让声音为人类服务
声音与音乐
听合唱，享受音乐的美。
声音与建筑
“回音壁”和“三音石”
回音壁： 回音壁有回音效果的原因是皇穹宇围墙的建造暗合了声学的传 音原理。围墙由磨砖对缝砌成，光滑平整，弧度过度柔和，有利于声波 的规则折射。加之围墙上端覆盖着琉璃瓦使声波不致于散漫地消失，更 造成了回音壁的回音效果。 三音石正好放在圆的中心处，当你拍了一下手后，声音从空气中向四周 传播，遇到围墙后，又给反射回来，这些经反射回来的声音又都经过位 于圆心的三音石。所以，我们站在三音石上拍手，就会听到清晰的回音， 而且回音特别响。