写景状物作文教学课件教学文案

写作中如何描写景物
1、明确叙述与描写的区别； 2、如何在写作中进行景物描写。
思考
1、什么是景物描写？是不是只 要涉及到具体的事物就算是景物 描写呢？
3、景物描写和景物叙述之间有 什么区别和联系？
景物描写是指用准确、鲜明、生动的语言 文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种 表达方式.
老舍在《景物的描写》中说：“把任何景物 都能恰当的、简要的、准确的写成一景,使人 读到马上能似身似其境,就不太容易了。”
萧 瑟 之 景
小桥流水人家
旅途所见之 实在景象
内心向往之 精神家园
小桥流水人家
柳暗花明又一村
恬 静 之 景
古道西风瘦马
西风，指秋风。 古，破旧之意。 道，象征人生之路。
古道西风瘦马
瘦，实际上写 人，表现了旅 途生活的艰辛。
古道西风瘦马
凄 苦 之 景
以诗作画
深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子， 骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风， 在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的 老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺 流动的小溪上，一座小桥通向不远处的 人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将 要飘到何方？太阳就要落山了，想着那 遥远的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从 中来，肝肠寸断。
扩写训练（昨天作业）
1、此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激 湍，映带左右。
鉴赏：二十字写尽幽美环境。 扩写成200字左右的写景短文 2、引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管
弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 鉴赏：三十字写尽饮酒赋诗之盛况。 扩写成300字左右的写场面描写短文
作文——写景状物
感觉不到它在流动；漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石；漓江的水 真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡 翠。船桨激起的微波扩散出一道道水 纹，才让你感觉到船在前进，岸在后 移。——《桂林山水》
连用修辞法：
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不 让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味， 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏 儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡 地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花 遍地是：杂样儿，有名字的，没名字 的，散在草丛里，像眼睛，像星星， 还眨呀眨的。
移步换景法：
最壮观的要数五峰山的小瀑布了， 踩着小桥厚实的木板，穿过密密层 层的荷叶，跨过错落有致的鹅卵石， 远远就听到瀑布的轰鸣。转过一个 弯，就看见一到如白龙似的瀑布从 山上倾泻下来，心情豁然开朗。— —《美丽的五峰山庄》
对比衬托法：
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水 平如镜的西湖，却从没看见过漓江这 样的水。漓江的水真静啊，静得让你
写景状物的一般方法
1、描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具 有立体感。
2、调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多 种感觉描摹景物，突出其可感性。
3、变换观察角度，让景物形态具有全景感。 或定点观察，或移步换景。或远眺，或俯视， 或仰视，或平视。观察的顺序不乱，写景的顺 序也就不会乱。
4、刻画景物变化，突出景物形态的丰富性。 5、虚实结合，扩大想像空间。 6、运用比喻、对照等手法，突出景物特点。
小结
“状物”却不尽然。说“不尽然”，乃 是因为“状物”与“写景”确有相通相 同之处。举例说吧，如郑振铎先生的散 文名篇《海燕》，即是通过对“小燕子” 这一个自然之“物”的描摹，抒发了作 者心中“如轻烟似的乡愁”之情。仅从 这一点来看，“状物”和“写景”也并 无二致，只不过一个是“借物抒情”一 个是“借景抒情”罢了。
1、天上的云，形态富于变化。
2、天上的云，真是姿态万千，变化无常。有 的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞， 一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来 来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖 住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮， 像奔马……（《看云识天气》）
3、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上 仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千 上百的蜜蜂嗡嗡地着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
细读此首元曲，发挥想象扩写成 200字以上的写景短文
断夕古小枯 肠阳道桥藤 人西西流老 在下风水树
天 净 沙
·
天 瘦人昏 秋
涯 马家鸦 思
枯藤老树昏鸦
枯、老，象征迟暮。 枯，பைடு நூலகம்萎。 老，僵老。
乌鸦，凄凉、哀怨、不祥
之象征，往往与生离死别结下 不解之缘。
枯藤老树昏鸦
点明时间
昏
表明状态
枯藤老树昏鸦
昏鸦
枯藤
小桥 流水
人家
西风 老树 瘦马
古道
小结
王国维先生说，一切景语皆情语。此话恰恰道出了写景 的真谛。自然或社会之景虽然千差万别，但归根结底， 终离不开一个“情”字。从审美的角度来说，无情便无 景，有情一切皆为景。心中美了，处处皆是美景；心中 苦了，便会如李煜一般发出“春花秋月何时了”的悲叹。 换言之，就“写景”来说，“景”与“情”的结合方式， 虽有“触景生情”、“借景抒情”、“情景交融”等诸 多说法，但一言以蔽之，“写景”的终极目的就是为了 抒发作者心中的喜怒哀乐之情。虽然王国维先生在他的 《人间词话》中提出了著名的“有我之境”与“无我之 境”之说，可从“写景”的角度来看，那也只是道出了 “景”与“情”的结合方式的不同。杜甫的诗句“感时 花溅泪，恨别鸟惊心”，触景生情，乃“有我之境”； 陶渊明的诗句“采菊东篱下，悠然见南山”，情景交融， 乃“无我之境”；可“有我”也好、“无我”也罢，终 不外乎抒发了作者的大悲大喜之情。
塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨 着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子 底下是脉 脉的流水，遮住了，不能见一 些颜色；而叶子却更见风致了。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被 扯成大小的几绺；不复是一幅 整齐而平滑的布。岩上有许多 棱角；瀑流经过时，作急剧的 撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。 那溅着的水花，晶莹而多芒； 远望去，像一朵朵小小的白梅， 微雨似的纷纷落着。据说，这 就是梅雨潭之所以得名了。但 我觉得像杨花，格外确切些。 轻风起来时，点点随风飘散， 那更是杨花了。－－这时偶然 有几点送入我们温暖的怀里， 便倏的钻了进去，再也寻它不 着。
这段文字作者集中笔墨只描写了一种景物， 通过动静、色味、虚实、高低多个角度，为我们 勾勒出一幅五彩缤纷、立体感极强的优美的画面。
如何抓住景物的特点？
一要抓住要抓住景物的形状、 颜色、质地、音响、气味等方 面的特点。
二要注意把握不同的时间、地 点的事物的特点。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶 子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正 如一粒粒的明珠， 又如天上的星星。微 风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。这时候叶子 与花也 有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷
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