【人教版】小学语文五年级上册：第6单元作文指导ppt课件(1)

数学广角 2课时 第十五周1.了解“鸡兔同笼”问题，感 受古代 数学问 题的趣 味性。2.尝试 用不同
的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使 学生体 会代数 方法的 一般性 。3.在 解决问 题的过 程中培 养学生 的逻辑 推理能 力。重 点：注 重体现 解决“ 鸡兔同 笼”问 题的不 同思路 和方法 。第八 单周1.使学生比较系统的掌握 分数乘 除法的 意义， 比、圆 等基础 知识， 能够正 确、熟 练地进 行分数 四则运 算，并 能较灵 活地进 行简算 ，进一 步提高 学生的 计算能 力。2、 掌握
分析分数、百分数应用题的方法和检 验方法 ，进一 步提高 学生用 算术方 法和列 方程解 答应用 题的能 力。3、 巩固加深学生对圆的认识，进一步理解 对称图 形的意 义，发 展学生 初步的 空问观 念，提
4、 借助线段示意图等数形结合的方式帮助 学生分 析数量 关系， 提高分 析和解 题能力 ， 重视用方程解答较复杂的分数解决问 题，化 难为易 。5.多与 学生交 流，了 解学生 思想动 态；对 学生进 行学习 目的教育，端正学习态度，抓好班级 学生作 业书写 质量。6、 多方面调动学生的积极性，努力完成 本学期 教学任 务。7.充分利 用学生 熟悉、 感兴趣 的和富 有现实 意义的 素材吸 引学生 ，让学 生主动 参与各种数学活动中来，提髙学习效 率，激 发学习 兴趣， 增强学 习信心 。
2个正方形拼接,周长是1×6(厘米)=2×2+2( 厘米),3个正方 形拼接,周长是1×8(厘 米)=3×2+2( 厘米),4个正方 形拼接,周长是 1×10( 厘米)= 4×2+2(厘米) 。由此 发现,每 多增加 一个正 方形,大 长方形 周长增 加2个边长的长。大长方形的周长等于 小长方 形个数 2倍加2厘米。 1.用5个正方 形拼成 的长方 形的周 长是5× 2+2=12(厘米) 2.用 m个正方 形拼成 的长方 形的周 长是(2m+2)厘 米。八 、根据 题干中 的已知 图形中点数特点,可以探索出这组图形 的一般 规律,并 利用规 律进行 解答。 观察图 形可得 :第一 个图形 有1个点,可以写 作1+(1-1)×4;
6、西城绿化广场的一个圆形花坛，周 长是18.84米 ，花坛 面积是 多少平 方米？7、甲、 乙两队 要挖一 条水渠 ，甲队 独挖要 15天完 成，乙 队独挖 要12天 完成。 现在甲 乙两队 合挖了 4天， 还剩下 这条水 渠的几分之几？8、一堆煤运走了25吨 ，刚好 是总吨 数的 。若运走的是总吨数的60%，那么 运走的 是多少 吨？
高学生综合运用知识解决实际问题的 能力。 重点： 提高学 生综合 运用知 识解决 实际问 题的能 力。
五年级上册 口语交际六
3.育才小学有360名学生,其中有5%的 学生没 有参加 兴趣活 动小组,参加兴 趣活动 小组的 有多少 人?4.城 区工商 管理所 对辖区 的各大 超市进 行食品 安全抽 查,从 某百货 市场抽 查了80箱火腿 肠,结果 合格率 是90%,你知道这次抽查有多少箱火腿 肠是合 格的吗 ?5.光明 小学进 行校园 改造,对学校 的围墙 进行重 修,第一 天修了20米,正 好是围 墙总长 度的25%,学校 要重修 的围墙 一共长 多少米 ?6.学校 图书室 有科技 书400本,占总数的20%,故事书占总数 的30%,故事书 有多少 本?
父母的爱是什么
《地震中的父与子》
《慈母情深》
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
《学会看病》
1.甲比乙少30%，甲是乙的70%。( )2.4平方分米是1平方米的4%。( 品，先降价20%，而后又提升20%， 价格没 有变化 。( )
)3.在5的后面添上一个百分号，这个数就 缩小到 它的1%。(
)4.甲数是50，乙数是40，甲数比乙数多25%。(
)5.一种商
(1)若三角形中横截线条数有0条，则 有6个三 角形； 如果三 角形中 横截线 条数有 1条， 则有( )个三角形；三角形中横截线条数有2条， 则有( )个三角形；三角形中横截线条数有4条 ，则有 ( )个 三角形。(2)如果三角形中横截线条数 有n条 ，则有( )个三角形。(用含n的代数式来表示） （3）如 果三角 形中横 截线条 数有19条，则 有多少 个三角 形？
3.使学生理解比的意义和基本性质， 能够正 确地进 行化简 比和求 比值， 知道比 与分数 ，比与 除法的 关系， 会解答 按比例 分配的 应用题 。重点 ：一个 数除以 分数的 意义及 计算方 法。已 知一个 数的几 分之几是多少，求这个数的应用题。 难点： 推导一 个数除 以分数 的计算 法则。 理解分 数除法 应用题 的数量 关系。
9、经历从实际生活中发现问题、提出 问趣， 解决问 通的过 程，体 会数学 在日常 生活中 的作用 ，初步 形成综 合运用 数学知 识解决 问题的 能力.10、体 会解决 问趣策 略的多 样性及 运用假 设的数 学思想 方法解决问趣的有效性，感受数学的 魅力。 形成发 现生活 中的数 学的意 识，初 步形成 观察、 分析及 推理的 能力。11、体 会学习 数学的 乐趣， 提高学 习数学 的兴趣 ，建立 学好数 学的信 心。12、养成 认真作业 ，书写 整洁的 良好习 惯。教 学重难 点：1、 能熟 练进行 有关百 分数的 计算， 如百分 数与小 数，分 数的互 化2、 会用列 方程的 方法解 答简单 的分数 应用题 3、 掌 握圆的 特征， 会用工 具画圆 ， 能正确计算圆的周长和面积4、 能运用比和百分数的知识解决一些实际 问遐题 四、教 学措施 ：1、激 发学生 的学习 积极性 ，提供 充分从 事数学 活动的 机会， 帮助他 们在自 主探索 和合作 交流的 过程中 真正理解和掌握基本的数学知识与技 能，数 学思想 和方法 ，获得 广泛的 数学活 动经验 。2、 认真备课，钻研教材，做到课堂上 能深入 浅出进 行教学 ；加强 操作、 直观的 教学， 以发展 他们的 空间现 念。3.平时的练习和作业有针对性， 对子后 进生和 优秀生 要因材 施教。
第六单元 统计 2课时 第十四周1、通过实例，认识扇形统计 图的特 点，知 道扇形 统计图 可以直 观地反 映部分 数量占 总数的 百分比 ，能从 扇形统 计图读 出必要 的信息 。教学 重难点 :：通 过条形
统计图与扇形统计图特点及作用的对 比，引 导学生 认识扇 形统计 图的特 点和作 用。第 七单元