沪教版长宁区五级数学第二学期第五单元作业指导建议DOC

九年义务教育课本五年级第二学期（试用本）数学

第五单元《问题解决》作业指导建议

一、教学目标

(一)知识与技能

1．会用方程和算术法解有关行程问题（相遇、追及）。

2．会解决有关长方体、正方体表面积计算的简单实际问题。

3．初步体会到体积与重量的关系，在已知单位体积物体的重量、物体的重量、物体的体积这三个量中的任意两个量时，能求出第三个量。

4．初步认识确定现象和不确定现象，初步认识事物发生可能性的含义。

5．知道一般用“一定发生”或“不可能发生”来描述确定现象；用“可能发生”

来描述不确定现象。

6．知道不确定现象发生的可能性是有大小的：初步了解一些简单不确定现象发生可能性的大小。

(二)过程与方法

1．能借助线段图分析实际问题中的等量关系，从不同角度探究解题的思路，进一步体会利用等量关系分析、解决问题的优越性。

2．通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想，培养空间观念。3．通过游戏，借助树状图或表格等辅助工具，有条理地分析，无遗漏、无重复地枚举出简单事件的所有可能发生的结果。

（三）情感态度与价值观

1．培养严谨科学的学习态度、勇于探索创新的精神以及乐于合作的意识，发展学生的个性。

2．在应用数学知识的过程中，体会数学在日常生活的广泛应用，激发学习数学的兴趣。

3．培养学生的表达能力和逻辑推理能力。

二、学习内容、学习目标及作业指导建议

拼法1：（）面和（草图：

10cm³

0.8g

三、评价建议

1

、单项作业评价建议：

对于某一个知识点来讲可以采用“摘星数”的方法来了解学生学习的状态， 例如：

请利用乘除法各部分之间的关系求□里的数，要写出计算过程哦。

2、拓展性、探究性作业评价建议

对于拓展性、探究性作业以“挑战成功”的方式给予激励性的评价。 例如：

3、、综合评价建议：

根据单项摘星情况以及挑战情况给予学生一个综合评价。

☆＋

4、描述性评价建议：

教师对于每一位学生除了上述评价以外，对于每个单元还可以用描述性的评价进行，其内容包括学生在学习过程中的学习状态、参与情况、学习结果等。