兼职讲师培训计划(最终版)
兼职音乐教师培训计划
兼职音乐教师培训计划一、背景介绍随着现代社会的发展，音乐教育在人们生活中的作用日益凸显。
许多家长开始重视孩子的音乐教育，而音乐教师的需求也越来越大。
然而，并非所有的音乐教师都具备足够的教学能力和专业素养，因此有必要对兼职音乐教师进行专业化的培训，提高他们的专业水准和教学能力。
二、培训目标1. 帮助兼职音乐教师全面了解音乐教育的基本理念和理论知识。
2. 提升兼职音乐教师的专业水准，提高其教学能力和教学质量。
3. 培养兼职音乐教师的创新意识和发展潜力，鼓励其在音乐教育领域进行探索和实践。
三、培训内容1. 音乐教育基本理念1.1 音乐教育与文化教育1.2 音乐教育与人格教育1.3 音乐教育与审美教育2. 音乐教学基本知识2.1 音乐基本理论知识2.2 乐理基本知识2.3 音乐教学方法与技巧3. 音乐教学实践3.1 钢琴教学实践3.2 吉他教学实践3.3 声乐教学实践4. 教学案例分析与讨论4.1 优秀教学案例的分析与总结4.2 常见教学问题的解决与改进5. 教育心理学知识5.1 学生心理与行为特点5.2 教育心理学在音乐教育中的应用6. 班级管理与教学评价6.1 班级管理的基本原则6.2 教学评价标准与方法7. 音乐教育发展趋势与思考7.1 国内外音乐教育的新理念7.2 音乐教育的发展趋势7.3 兼职音乐教师的发展机遇与挑战四、培训方式1. 线上学习：利用网络平台进行视频教学和课程资料分享，提供随时随地的学习机会。
2. 集中培训：安排专业音乐教育专家进行面对面的集中培训，提供亲身实践机会。
3. 教学实习：安排兼职音乐教师到合作学校进行教学实习，提供实际教学经验和指导。
五、培训评估1. 学员作业：要求学员在培训过程中提交教学设计、教案分析等作业，以评价学员的实际水平。
2. 学员考核：安排期末考试，对学员的音乐理论知识和教学技能进行评估。
3. 师资评价：对培训师资的授课水平和学员评价进行综合评估。
六、培训效果1. 提高兼职音乐教师的专业素养和教学能力，增强其在音乐教育领域的竞争力。
兼职讲师培训班培训计划
兼职讲师培训班培训计划一、培训目标：培训兼职讲师，提高其教学能力和讲课技巧，让其在课堂上能够更加生动有趣地传授知识，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
二、培训内容：1. 教学理论知识- 探讨教学理论，包括教学目标的设定、教学方法的选择、教学手段的运用等方面的知识；- 分析学生的学习特点和需求，帮助讲师更好地把握教学内容和教学方法。
2. 课堂管理技巧- 分析课堂管理的重要性，探讨如何建立秩序、营造良好的教学氛围；- 提供课堂管理的有效策略和技巧，让讲师能够更好地掌控课堂。
3. 讲课技巧- 分析讲课技巧的重要性，包括语言表达技巧、肢体语言运用、引导学生思考等方面的知识；- 提供讲课技巧的训练和实践，通过模拟讲课和反馈，让讲师逐步提高自己的讲课技能。
4. 教学案例分析- 分析优秀的教学案例，探讨成功的教学经验和方法；- 提供讲师分享教学案例的机会，让他们从他人的成功经验中获得启示和借鉴。
5. 自我评价与反思- 分析自我评价与反思的重要性，对教学过程进行全面的自我评价和反思；- 提供讲师进行自我评价和反思的时间和空间，引导他们不断完善自己的教学能力。
三、培训方式：1. 理论讲授- 通过专业讲师的讲解，传授相关的教学理论知识和技巧；- 通过案例分析和讨论，帮助讲师更好地理解和掌握相关知识。
2. 实践操作- 提供模拟讲课的机会，让讲师在实践中提高自己的讲课技能；- 配备专业人员进行指导和辅导，帮助讲师不断改进自己的教学方法。
3. 反馈评估- 提供学员间互相评价和导师评价，实时反馈学员的学习效果和进展；- 组织培训结束后的评估调研，收集学员的意见和建议，为下一轮培训做好准备。
四、培训计划：第一天- 上午：开班仪式和培训班介绍- 下午：教学理论知识的讲解和讨论第二天- 上午：课堂管理技巧的讲解和实践- 下午：讲课技巧的讲解和模拟讲课第三天- 上午：教学案例分享和分析- 下午：自我评价与反思的训练第四天- 上午：实践演练和反馈- 下午：课程总结和评估调研五、培训师资：1. 主讲老师- 拥有丰富的教学经验和专业知识，能够深入浅出地讲解相关知识；- 具备辅导和指导学员的能力，能够提供有效的实践操作和反馈。
兼职教师岗前培训方案(15篇)
兼职教师岗前培训方案（15篇）兼职教师岗前培训方案篇1为了帮助新招录大学生尽快转换角色，尽量缩短适应期，顺利走上教师工作岗位，以进一步优化我校师资队伍的整体素质，根据我校实际，特制定本计划：一、培训对象：新招录的全体大学生。
二、培训时间：从报到之日起至正式上岗阶段。
三、培训内容及要求：1、熟悉所担任学科起始年级全学年教材（其中文化课教师以初中教材为主）；2、提前备课量不少于半学期授课任务，内容为所担任学科起始年级第一学期讲授内容；3、平均每天听课不少于2节；4、在指导教师的指导下，平均每周上课不少于2节；5、完成所熟悉教材的相关训练题，包括基础训练类习题、单元测试题、近年中高考试题等；6、主动帮助指导教师批改作业；7、主动学习、了解指导教师的班级建设和班级管理情况。
四、培训形式：1、采取学校集中培训（专项）与指导教师分散指导（业务）相结合的`形式。
2、学科指导由各相关负责领导结合本学科特点统一协调、灵活安排、合理布置。
五、检查与评价：1、采取自评与学校检查相结合。
培训结束时，每位大学生均要写出个人小结和心得；2、检查时间：分两个阶段进行检查，具体时间为暑假放假前和暑期补课期间结束时；3、检查内容：上述所有培训内容。
六、组织机构：学校专门成立由常务副校长牵头，教育教学部具体负责，有各部门、各年级和教研组共同参与配合的培训组织机构，以确保此项工作顺利有效开展。
兼职教师岗前培训方案篇2为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力，使其尽快掌握中小学(幼儿园)教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教学技能，成为懂规范、能教学的合格教师，根据教育部《中小学教师继续教育规定》中“新任教师必须进行岗前培训，实行‘不培训，不上岗;先培训，后上岗’”的原则，结合我市实际，经教育局研究决定，对今年新招聘教师进行岗前培训，现制定实施方案如下:一、培训目标通过培训使新教师了解当前教育发展形势，掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念，加强教师职业道德和心理健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本方法和技能。
讲师培训计划
讲师培训计划一、培训目的讲师是一个组织内非常重要的角色，他们承担着培训学员和传授知识的责任。
一个优秀的讲师不仅需要具备丰富的专业知识和教学技能，还需要具备良好的沟通能力和团队合作能力。
因此，为了提高讲师的培训水平，我们制定了本培训计划。
二、培训内容1. 专业知识：讲师需要具备丰富的专业知识，包括行业最新动态、理论知识、实践经验等。
我们将邀请行业专家为讲师进行专业知识的培训，帮助他们深入了解行业最新发展和趋势。
2. 教学技能：作为一名讲师，教学技能是非常重要的一部分。
我们将通过案例分析、教学方法探讨等方式来提高讲师的教学技能，让他们能够更好地掌握教学技巧和方法。
3. 沟通能力：讲师培训中，我们会加强对讲师沟通能力的培训，包括演讲技巧、表达能力、沟通技巧等方面的训练，让讲师能够更加有效地与学员进行沟通。
4. 团队合作能力：讲师在培训中需要与其他讲师和培训管理人员进行合作，因此团队合作能力也是非常重要的一部分。
我们将通过团队合作训练和活动来提升讲师的团队合作能力。
三、培训形式1. 课堂培训：我们会组织专业知识培训、教学技能培训等课堂培训，让讲师能够集中学习和交流。
2. 实践教学：我们将组织讲师进行实际教学实践，让他们在实践中提高教学技能和沟通能力。
3. 线上培训：我们会结合线上平台，组织讲师进行线上学习和交流，方便讲师在工作之余也能学习和交流。
四、培训计划1. 第一阶段（1个月）：- 行业专家专业知识培训- 教学技能培训- 案例分析和讨论2. 第二阶段（2个月）：- 实践教学- 沟通能力培训- 团队合作训练3. 第三阶段（1个月）：- 线上学习- 实践总结和经验交流五、培训效果评估为了确保培训效果，我们将进行培训效果评估。
具体包括以下几个方面：1. 参训讲师教学水平测评2. 学员满意度调查3. 实际教学效果评估4. 讲师培训后的工作表现评估六、总结讲师培训的重要性不言而喻，一个优秀的讲师可以带来良好的学员学习体验，提高学员学习成效。
兼职讲师培训-精选文档
兼 职 讲 师 培 训
成功的P.T.T的各阶段处理的特点
在事前将心境调整好
过程中,对象的反映很重要,传统的讲师重
视的是内容. 根据对象的反映带动场面,对象的需求,对 象的重要. 自己是非常重要的; 把所有的人都看作是一般的普通人
兼 职 讲 师 培 训
教 学 是 什么？
教学是制造一个使学习‘发生’的情 境
讲师是一位学习的引导！
包括缩短学习时间及减轻学习必须的辛劳
兼 职 讲 师 培 训
讲 师 的 角 色
提供一个学习环境 与教材内容让学员学习
兼 职 讲 师 培 训
讲师应该提供
主题资料
学习目标
学习气氛
适当教学方法
衡量学生进步的方法
今天的我会影响明天的我; 今天的我或者感觉不好,则回想昨天
的我的开心金库; 今天的我要预测未来的我以保持最 佳状态.
兼 职 讲 师 培 训
父 母 座 右 铭(P.T.T)
生活在仇视中的孩子, 学会争斗; 生活在恐惧中的孩子, 学会惧怕; 生活在嫉妒中的孩子, 学会内疚; 生活在包容中的孩子, 学会忍耐;
学会有自信.
1．作业指定
课程结构
兼 职 讲 师 培 训
１）题目自拟 ２）不得选取与课程相关之题材 ３）须包含一个道理／理论 ４）编写大纲 ５）发表前先作“预演未来” ６）发表的在旁演练“开心金库” ７）开头第一句话是“我的题目是．．．” ８）发表过程中请表现：正面、积极、微笑 ９）三分钟时间
兼 职 讲 师 培 训
兼 职 讲 师 培 训
P.T.T 的目的、目标、过程、要领及收获
目的：专业（PRESENTAITION） 目标：经专业训练成专业讲师 过程：3天 要领：理念、方法、技巧、演练、高度
培训机构讲师培训计划
培训机构讲师培训计划一、培训目标1. 帮助讲师掌握教学方法和技巧，提高教学质量；2. 帮助讲师提高沟通能力和表达能力，增强课堂授课效果；3. 帮助讲师提高对学生的了解和理解，提高教学效果；4. 帮助讲师理解学生的学习需求和学习习惯，提高教学质量。
二、培训内容1. 教学方法和技巧（1）灵活运用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实验法等；（2）掌握有效的课堂管理技巧，提高学生的参与度和学习效果；（3）培养创新意识和实践能力，提高教学质量。
2. 沟通与表达能力（1）提高语言表达能力，增强与学生的沟通能力；（2）培养聆听能力，提高与学生的互动效果；（3）培养逻辑思维能力，提高发言的条理性和逻辑性；（4）提高表达能力，增强课堂授课的吸引力和感染力。
3. 学生了解与理解（1）了解学生的兴趣爱好和学习习惯，调整教学内容和方式；（2）积极主动地与学生交流，提高对学生的认识和了解；（3）根据学生的不同特点和个性，指导并督促学生的学习。
4. 学生学习需求和学习习惯（1）了解学生的学习需求和学习动机，为学生提供有针对性的帮助；（2）了解学生的学习习惯和学习方式，合理调整教学节奏和方式；（3）针对学生的不同学习需求和习惯，制定有针对性的教学计划，并加以实施。
三、培训方法专家授课是指由相关领域的专家老师进行知识和经验的传授，讲解相关的专业理论知识和实践经验，为讲师提供专业的培训指导。
2. 讲座学习讲座学习是指由相关领域的资深专家进行经验分享和案例分析，通过讲述真实的案例和实际的经验，让讲师获得更为直观和深入的经验教训。
3. 实践操作实践操作是将所学到的理论知识和技能运用到实际工作中，通过实际的操作和练习来检验和巩固所学的理论知识和技能。
四、培训师资1. 专业领域专家培训机构将邀请相关领域的专业专家进行讲授和指导，保证所学内容的专业性和适用性。
2. 优秀讲师培训机构将邀请相关领域的优秀讲师进行教学指导和案例分享，以更直观、深入的方式帮助讲师学习和成长。
兼职培训方案
第1篇
兼职培训方案
一、方案背景
随着我国经济的快速发展，市场竞争日益激烈，企业对人才的需求不断增长。为提高员工综合素质，满足企业快速发展的人才需求，同时帮助员工提升个人能力、拓宽职业发展空间，本方案旨在制定一套针对兼职员工的培训计划，以提高兼职员工的工作技能和业务水平。
二、培训目标
1.提升兼职员工的专业技能，使其能更好地胜任本职工作。
2.在线培训：利用公司内部网络平台，提供在线学习资源，方便兼职员工随时学习。
3.实操演练：针对岗位特点，组织兼职员工进行实际操作演练，提升业务技能。
4.经验交流：定期举办工作经验分享会，促进兼职员工之间的相互学习。
六、培训时间与周期
1.培训时间：根据兼职员工的工作时间灵活安排，确保不影响正常工作。
2.培训周期：每季度至少开展一次集中培训，持续关注兼职员工的成长。
2.外部讲师：邀请行业专家、专业讲师为兼职员工授课。
九、培训费用
1.费用预算：根据实际培训需求，合理预算培训费用。
2.费用承担：公司承担培训费用，确保兼职员工免费参加培训。
十、方案实施与监督
1.制定培训计划：结合兼职员工实际情况，制定详细的培训计划。
2.落实培训责任：明确各部门、各层级在培训过程中的职责，确保培训工作有序开展。
七、培训效果评估
1.课堂表现：观察兼职员工在培训过程中的参与程度、学习态度等。
2.考试考核：对兼职员工进行专业知识、实操技能等方面的考核。
3.工作表现：关注兼职员工在工作中技能运用、团队协作等方面的表现。
4.员工反馈：收集兼职员工对培训内容的意见建议，不断优化培训方案。
八、培训师资
1.内部讲师：选拔公司内部具备丰富经验和专业知识的员工担任兼职讲师。
对兼职教师的培训计划5篇
对兼职教师的培训计划5篇对兼职教师的培训计划篇1一、指导思想：遵照《教育法》、《教师法》和教育部《中小学教师继续教育规定》等法律法规。
用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，从而建设一支师德高尚，结构合理，教科研能力强，具有创新精神和时代特征的高素质教师队伍。
二、总体目标：通过培训使教师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、教学风格鲜明、具有创新精神和创新能力能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并实现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的。
三、培训对象、目标及培训内容1、新教师培训(1)培训对象：教龄在3年内的教师;(2)培训内容：结合维扬区教师培训方案，学校以实施青年教师导师制为主要方式，加强新年教师教师职业道德规范，教育政策法规，学校规划，教师业务发展方向，学校规章制度，所担任的学科课程标准，教材教法分析及班主任工作等方面的培训。
(3)培训目标：通过培训，使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所任教学科的教学常规，熟悉教学内容。
2、骨干教师培训(1)培训对象：师德修养好，有较强教育教学能力和发展潜力的教师。
年龄一般在35周岁以下。
(2)培训内容：现代教育教学理论和实践;学科前沿知识与综合知识;课程改革专题研究;现代教育技术与信息技术应用;教育科学研究。
骨干教师培训实行以自我学习提高为主的研究式学习，重视实践环节和跟踪培训环节。
(3)培养目标：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学水平与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，在学校实施素质教育中起骨干带头和示范辐射作用。
3、学科带头人培训：(1)培训对象：具有较强教学科研能力和发展潜力的骨干教师。
讲师培训班培训计划
讲师培训班培训计划一、培训概述讲师是培训班的灵魂，他们的教学水平和授课能力直接决定了培训班的教学效果和学员满意度。
因此，为了提高讲师的教学水平和授课能力，我们将组织一场为期一周的讲师培训班，力求通过培训班的学习和实践，帮助讲师全面提高自身的教学水平和授课能力，不断提升其在培训班中的引领力和影响力。
二、培训目标1.提高讲师的专业水平，使其具备扎实的专业知识和丰富的教学经验；2.提升讲师的授课能力，使其能够根据学员的实际情况进行有针对性的教学设计和授课实施；3.提高讲师的教学评价能力，使其能够及时有效地对学员的学习情况进行评估和指导；4.提升讲师的团队协作能力，使其能够与其他讲师密切配合，共同完成培训班的教学任务；5.提高讲师的学习动力和创新能力，使其能够不断地更新知识、改进教学方法，保持教育教学工作的热情和活力。
三、培训内容1.专业知识的学习。
包括领域知识、教学理论知识、教育心理学知识等方面的学习，使讲师能够具备扎实的专业知识和领域理论。
2.教学技能的培训。
包括教学设计、课程开发、教学实施等方面的培训，使讲师能够掌握一定的教学技能和方法。
3.教学评价的学习。
包括学员评价、教学效果评价等方面的学习，使讲师能够熟练掌握教学评价方法和技巧。
4.团队合作的培训。
包括沟通技巧、团队协作、问题处理等方面的培训，使讲师能够与其他讲师配合密切，共同完成培训班的教学任务。
5.学习动力和创新能力的培养。
包括教育教学动机、创新意识、学习方法等方面的培养，使讲师能够不断地更新知识、改进教学方法，保持教育教学工作的热情和活力。
四、培训方式1.专家授课。
邀请教育专家和业界精英为讲师提供专业知识的讲座和培训。
2.案例分析。
通过案例分析的形式，让讲师了解学员的实际情况，帮助讲师进行有针对性的教学设计和授课实施。
3.角色扮演。
通过角色扮演的形式，让讲师模拟教学现场，检验其授课能力和教学效果。
4.小组讨论。
组织讲师参加小组讨论，讨论教学中的难点和疑点，促进讲师之间的学习交流和共同进步。
培训工作计划 讲师培养
培训工作计划讲师培养一、培训背景1. 培训目标：通过本次培训，提高讲师的教学能力和沟通能力，使其能够更好地向学员传授知识，激发学员学习的兴趣，提高教学效果，提高学员满意度。
2. 培训对象：公司内部教师、培训师，以及其他需要进行教学工作的员工。
3. 培训时间：本次培训计划为期3个月，每周进行一次集中培训，每次培训时间为4小时。
4. 培训地点：公司内部培训室。
二、培训内容1. 教学理论知识：讲师需要了解教学理论知识，包括教学原理、教学方法、学习心理学等方面的知识，以便更好地指导学员学习。
2. 课程设计：讲师需要学习如何设计一套完整的课程内容，包括教学目标、教学大纲、教学计划等，使得课程结构合理，内容丰富，贴近学员需求。
3. 教学技能：讲师需要学习教学技能，包括如何进行授课、如何引导学员积极参与、如何处理教学中的问题等技能。
4. 沟通能力：讲师需要学习如何与学员进行有效的沟通，包括表达能力、倾听能力、沟通技巧等方面的知识。
5. 教学评估：讲师需要学习如何对教学效果进行评估，包括学员学习情况的评估、课程效果的评估等。
三、培训方式1. 班内讲授：由专业讲师进行理论知识和技能的讲解和示范。
2. 实践操作：讲师需在课程设计、教学实施等方面进行实践操作，进行案例分析、教学模拟等活动。
3. 互动学习：通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，鼓励讲师之间的互动学习。
4. 自主学习：鼓励讲师进行自主学习，通过阅读资料、观看教学视频等方式，增强自身能力。
四、培训流程1. 第一阶段（1个月）：了解教学理论知识，学习课程设计方法。
2. 第二阶段（1个月）：学习教学技能，提高沟通能力。
3. 第三阶段（1个月）：进行教学实践，进行教学评估。
五、培训评估1. 群体评估：利用问卷调查、讨论会等形式，对培训效果进行评估。
2. 个人评估：讲师进行自我评估，总结个人学习成果。
3. 培训考核：设置考核指标，通过考核方式对讲师进行评估。
六、培训成果1. 提高教学效果：讲师的教学能力得到提高，教学效果得到改善。
专兼职教师教育教学能力培训内容模板
一、培训目标1. 提高专兼职教师教育教学理念，增强教育教学责任感；2. 培养专兼职教师的教学设计、实施、评价等基本能力；3. 帮助专兼职教师掌握现代教育技术，提高教育教学效果；4. 促进专兼职教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
二、培训内容1. 教育教学理念（1）现代教育观：以人为本，全面发展，注重个性，终身学习；（2）课程观：以学生为中心，注重实践，注重创新，注重课程整合；（3）教师观：教师是学生学习的引导者、组织者、参与者，是学生发展的促进者；（4）教学观：以学生发展为本，关注学生的需求，注重教学过程，提高教学质量。
2. 教学设计能力（1）教学目标设计：明确教学目标，合理制定教学目标；（2）教学内容设计：合理选择教学内容，注重知识、技能、情感态度与价值观的统一；（3）教学过程设计：合理安排教学环节，注重启发式教学、探究式教学等；（4）教学评价设计：制定科学合理的教学评价标准，注重过程性评价与终结性评价相结合。
3. 教学实施能力（1）课堂管理：营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣；（2）教学方法：灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果；（3）教学技巧：掌握有效的教学技巧，提高课堂教学效率；（4）课堂互动：注重师生互动，激发学生的思维，培养学生的创新能力。
4. 教学评价能力（1）评价标准：制定科学合理的评价标准，关注学生的全面发展；（2）评价方法：采用多种评价方法，如观察、访谈、作品分析等；（3）评价结果：对评价结果进行客观、公正的分析，为教学改进提供依据；（4）评价反馈：及时向学生反馈评价结果，帮助学生改进学习方法。
5. 现代教育技术（1）信息技术在教学中的应用：掌握多媒体课件制作、网络教学资源利用等；（2）信息技术与学科教学整合：将信息技术融入学科教学，提高教学效果；（3）信息技术与教育教学管理：运用信息技术提高教育教学管理水平。
6. 教师职业道德与职业素养（1）教师职业道德：热爱教育事业，关爱学生，为人师表，严谨治学；（2）教师职业素养：具备扎实的专业知识，良好的教育教学能力，较强的团队协作能力。
兼职体育教师培训计划
兼职体育教师培训计划一、培训目标本培训计划旨在提高兼职体育教师的专业素养，增强其教学能力，提高课堂效果，提升教学质量，助力提高学生的综合素质和成绩。
二、培训内容1. 体育教学理论与实践初步包括：体育教学的态度、方法、手段、体育教学的发展及变化；按照体育特点和教学规律开展体育教学活动；组织和开展体育实践；体育教学的计划制定、教学设计和评价等。
2. 体育教学技能提升主要包括：体育教学方法和技巧的选择和应用；体育教学中的问题处理与解决；学生身体素质培养策略；课堂管理与学生行为规范的培养；设备器材的运用等。
3. 体育课程设计包括：体育要素原理与方法；体育教学设计的规范与实践；体育教学教材使用；体育课程的多样化设计；体育教学目标与效果评价等。
4. 体育教学管理主要包括体育教学管理的概念与特点；班级组织与体育教育管理；教师个人管理能力；体育教学中的学生管理技术与方法；体育教学中的教学管理组织安排等。
5. 体育教学心理学包括：体育心理学基础知识的学习；体育教学的心理学原理与方法；学生体育心理健康问题的处理与解决；教师自身心理修养与发展；体育教学心理学知识在教学实践中的应用等。
6. 体育教育法规政策介绍：国家体育政策、教育法规；体育教学工作的相关政策法规及体育教学活动的实施与管理；学生身心健康保护的相关法规政策。
7. 体育安全知识保障学生的安全是体育教育的首要任务，本部分内容将包括体育场地设备的安全使用；体育项目教学的安全知识；学生疾病及意外伤害防护。
8. 教师个人素养提升主要包括教师的职业道德与精神；体育教师的职业形象及管理；体育教师的团队协作和自我学习等。
三、培训方式1. 线上学习通过提供网络课程、网上教学资料等方式，使兼职体育教师可以灵活安排自己的学习时间和地点，进行学习。
2. 线下培训主要组织召开集中的培训班、研讨会、讲座等形式，邀请专家学者进行授课，以便于全面系统的学习和交流。
四、培训考核1. 学习情况考核学员需完成学习任务，达到培训计划规定的学时要求和通过相应的测试。
兼职讲师培训计划(终版)
兼讲的考核体系
》》》维持、降级、取消资格
申报职级 见习 一星 二星 三星 四星
维持标准
1、正式业务代表（）、收展专员及以上职级； 2、季均量1课时以上
1、正式业务代表（）、收展专员及以上职级； 2、月均量1课时以上
1、正式业务代表（）、收展专及以上职级； 2、月均量1课时以上；
1、正式业务代表（）、收展专员及以上职级； 2、月均量2课时以上；
1、正式业务代表（）、收展专员及以上职级； 2、月均量3课时以上；
五星
1、正式业务代表（）、收展专员及以上职级； 2、月均量4课时以上；
备 注：
各星级兼讲达到维持所需条件即可维持 未达成所在星级维持标准的，予以降级处理 考核当年度内系统内课时数为零的，直接取消兼讲授权 无授课意愿，经机构沟通可取消兼讲资格；见习兼讲第二年度考核
中支
主管兼讲化
3
兼讲的培养与训练
规范各培训班的运作标准，细化培训班运作流程与追踪体系
实战训练
对象：机构储备兼讲 库中兼讲 运作模式：机构自主 操作 目的：提升储备讲师 师表达能力，培养讲 师素质 追踪：主管兼讲占比
对象：新聘见习讲师 运作模式：分公司集 中封训 目的：帮助学员更有 效表达，培养出经专 业训练的专业讲师 追踪：训后新人班、 代资考授课活动率
未申请晋升或半年课时未达12课时者亦可取消兼讲资格 同业引进人员在原单位担任兼讲工作的，在入司半年后按原单位的
聘书并经本人提出申请，由分公司营销培训部考核后，转聘相应职 级兼职讲师。 兼职讲师要求月月实动（3000P）
兼讲的考核体系
》》》行为准则
为严肃兼讲团队纪律，提高兼职讲师素质，当年度有一下情况之一的，一律取消 下年度晋升资格，情节严重的，取消兼讲资格
兼职培训师培训计划
兼职培训师培训计划第一部分：培训师角色和职责培训师是指在某一领域内担任专业培训工作的人员，其主要职责是根据培训目标和需求，设计和开展培训计划，并通过培训教学方法和手段，促使学员达到培训目标。
培训师在培训实施过程中，应具备教学设计、教学实施、教学管理和培训评估能力。
在兼职培训师的角色中，培训师还需要兼顾自身的专业发展和学习，以不断提升培训能力和水平。
第二部分：培训师能力和素质要求1. 教学设计能力：培训师需要具备良好的教学设计能力，包括目标分析、学员分析、内容分析和评价分析等方面的能力。
2. 教学实施能力：培训师需要具备熟练的教学实施能力，包括沟通能力、表达能力、激励能力和辅导能力等方面的能力。
3. 教学管理能力：培训师需要具备良好的教学管理能力，包括课堂管理、学员管理、教材管理和工作流程管理等方面的能力。
4. 培训评估能力：培训师需要具备全面的培训评估能力，包括目标评估、效果评估、质量评估和需求评估等方面的能力。
5. 个人素质：培训师需要具备积极向上的个人素质，包括专业素养、道德品行、团队合作和自我调节等方面的能力。
第三部分：培训师职业发展路径兼职培训师在培训师职业生涯发展中，可以根据自身的专业背景和发展需求，选择多种发展路径。
主要包括：1. 专业化发展：兼职培训师可以选择不同的专业方向进行深度学习和研究，以提升自身专业水平和影响力。
2. 多元化发展：兼职培训师可以选择多样化的培训项目和领域，进行全面的职业发展，比如培训企业、培训机构、教育机构等。
3. 团队合作：兼职培训师可以选择与其他培训师或专业人士进行合作，共同开展培训项目，以实现资源共享和效益最大化。
第四部分：培训师职业实践技巧兼职培训师在实际培训实践中，需要掌握一定的培训技巧和方法，以提高培训效果和学员满意度。
主要包括：1. 课程设计：兼职培训师需要根据培训需求和目标，设计合理、有效的培训课程，包括内容设置、教学材料准备、教学方法选择等。
兼职培训师培养方案
兼职培训师培养方案编制部门：培训学院编制人：审核：批准：生效日期：1.目的提升运营效率，推动公司内部管理升级，通过建设内部兼职培训师队伍，执行选拔、培养、培训输出与执行辅导、检查考核、改善提升等工作，特制定本方案。
2.适用范围：内部兼职讲师的选拔、培养与管理。
3.内容3.1内部兼职培训师对象确定3.1.1固定选拔：公司中高层管理必须参与学习与选拔；3.1.2自愿报名：自愿报名参与选拔，并通过审核认证成为内部兼职培训师；（有特长、兴趣爱好者）3.2报名与初审3.2.1部门/车间推荐，或个人自荐2种；3.2.2初审方式：由培训学院制定初审标准，各部门/车间负责人出具评价意见和去留意见。
附：《内部兼职培训师推荐/自荐表》、《内部兼职培训师初审标准》、《内部兼职培训师初审意见表》3.3建立班级组织——兼职培训师训练班建立纪律规范与约束，形成有组织的团队，在确定初步人选后开始推进兼职培训师训练班的建设。
3.3.1兼职培训师队伍成立：宣布训练班成立，明确班级目标，公布管理制度，并告知培养方案与计划安排；3.3.2建立班级信息平台：微信群与QQ群，培训学院建立一个兼职培训师班级群，用于班级公告通知、回复留言、事务沟通和学习交流，原则上兼职培训师团队以信息平台作为日常工作沟通与管理的渠道；3.3.3启动活动：班级成立后，首先举行一次户外团队与执行力训练活动，增强班级团体意识和强化学习态度，及班级纪律。
3.4兼职培训师培养3.4.1培训师基础知识学习：基本TTT培训，课程呈现、课件制作、讲授方法与注意事项，课堂管控等；3.4.2外部师资引进培训与指导：针对培训的呈现方式、呈现技巧、专业技能等，引入更专业的培训师资与课程，进行提升性学习与训练；3.4.3行动学习：以任务进行行动式学习，布置试制课件任务，初选培训师各自制作小题目课件，各人先预报课题和制作时间，学院备案，到期验收；（根据各学员本岗位工作联系紧密的范畴或熟悉的领域进行课程开发）3.4.4通关演练：试制课件完成后，学院组织学员分批试讲，并组成专业讲师团队对试讲进行评定，反复演练。
职业讲师培训工作计划
职业讲师培训工作计划一、培训目标本次培训的目标是帮助职业讲师提高教学水平和专业素养，增强教学技能，提升教学效果，增强教学满意度，使其成为具有国际水平的专业讲师。
通过本次培训，讲师将能够更好地理解职业教育的本质和特点，能够根据不同学员的需求进行个性化教学，并能够灵活运用教学方法和手段，增强学员学习的兴趣和主动性。
二、培训内容1. 职业教育理论知识了解职业教育的基本理念和教学模式，学习职业教育的发展历程和现状，深入了解职业教育的特点和需求，掌握职业教育的核心理论知识，提高对职业教育的理解和认识。
2. 教学方法与技巧学习不同的教学方法和技巧，如案例教学、项目教学、实践教学等，了解如何根据学员的特点和需求进行灵活的教学设计，提高教学的多样性和创造性，增加学员学习的兴趣和主动性。
3. 教学资源的开发与利用学习如何利用现代教学技术和教学资源，如多媒体教学、虚拟仿真教学、在线教学等，提高教学效果，增强教学的互动性和趣味性，提高学员的学习效果和满意度。
4. 专业知识和技能的提升提升讲师的专业知识和技能，如行业知识、职业技能等，使其能够更好地理解和把握行业发展的趋势和需求，为学员提供更加具有实践性和适用性的教学内容和方法。
5. 教学评估与反馈学习如何进行教学评估和反馈，了解如何根据学员的学习情况和表现进行有针对性的评价和反馈，提高教学的针对性和有效性，使学员能够更好地理解自己的学习情况和发展方向，增强学习动力和成就感。
三、培训方式1. 理论教学通过专业讲座、学术报告、课堂讲解等方式，向讲师传授职业教育的理论知识和教学技巧，提高其对职业教育的认识和理解。
2. 实践教学通过教学实践、案例分析、教学活动等方式，让讲师亲自体验和感受不同的教学方法和技巧，增强他们的教学能力和实践能力。
3. 自主学习培训期间，鼓励讲师进行自主学习和研究，通过阅读资料、观摩教学、参与讨论等方式，提升其专业知识和技能，增强其终身学习的意识和能力。
兼职老师2024年度培训计划3篇
20XX 专业合同封面COUNTRACT COVER甲方：XXX乙方：XXX兼职老师2024年度培训计划本合同目录一览1. 合同双方基本信息1.1 双方名称1.2 法定代表人或授权代表1.3 联系方式2. 培训目的与目标2.1 培训目的2.2 培训目标3. 培训内容与安排3.1 培训内容3.2 培训时间表3.3 培训地点4. 培训讲师与教材4.1 讲师资质4.2 讲师安排4.3 教材与资料5. 培训方式与考核 5.1 培训方式 5.2 考核方式5.3 考核标准6. 培训费用与支付 6.1 费用总额 6.2 支付方式6.3 支付时间7. 培训期间待遇 7.1 工资待遇 7.2 社会保险7.3 其他福利8. 培训纪律与责任 8.1 培训纪律8.2 违约责任9. 培训成果与应用 9.1 成果要求 9.2 应用指导10. 合同变更与解除10.1 变更条件10.2 解除条件11. 争议解决11.1 争议解决方式11.2 争议解决机构12. 合同生效与期限12.1 生效条件12.2 合同期限13. 其他约定事项13.1 特别条款13.2 其他补充条款14. 合同签署与附件14.1 签署日期14.2 附件清单第一部分：合同如下：1. 合同双方基本信息 1.1 双方名称1.1.1 兼职老师1.1.2 培训机构1.2 法定代表人或授权代表1.2.1 兼职老师：1.2.2 培训机构：1.3 联系方式2. 培训目的与目标2.1 培训目的2.1.1 提高兼职老师的专业素养2.1.2 优化教学方法，提升教学质量2.2 培训目标2.2.1 使兼职老师掌握最新的教育理念和教学方法2.2.2 提升兼职老师的课堂管理能力和学生互动能力3. 培训内容与安排3.1 培训内容3.1.1 教育心理学3.1.2 教学方法与策略3.1.3 课堂管理与学生互动3.1.4 教学评价与反馈3.2 培训时间表3.2.1 2024年1月1日至2024年3月31日3.2.2 每周一次，每次2小时3.3 培训地点3.3.1 培训机构指定的培训教室3.3.2 兼职老师所在学校或机构4. 培训讲师与教材4.1 讲师资质4.1.1 具备相关领域的硕士或博士学位4.2 讲师安排4.2.1 每次培训由一位讲师负责授课4.2.2 讲师名单将在培训开始前通知4.3 教材与资料4.3.2 兼职老师需自备笔记本和笔5. 培训方式与考核5.1 培训方式5.1.1 讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等5.2 考核方式5.2.1 出勤情况5.2.2 课堂表现5.2.3 期末考核（笔试和实际操作）5.3 考核标准5.3.3 期末考核需通过6. 培训费用与支付6.1 费用总额6.1.1 人民币1000元6.2 支付方式6.2.1 预付培训费用的50%，培训结束后支付剩余50% 6.3 支付时间6.3.1 培训开始前支付预付款6.3.2 培训结束后支付尾款7. 培训期间待遇7.1 工资待遇7.1.1 培训期间，兼职老师按原工资标准发放工资7.2 社会保险7.2.1 培训期间，培训机构为兼职老师缴纳社会保险7.3 其他福利7.3.1 提供培训期间午餐7.3.2 提供培训期间交通补贴8. 培训纪律与责任8.1 培训纪律8.1.1 兼职老师应按时参加培训，不得无故缺席或迟到8.1.2 培训期间保持课堂纪律，尊重讲师和学员8.1.3 不得在培训期间从事与培训无关的活动8.2 违约责任8.2.1 兼职老师缺席培训超过两次，培训机构有权解除合同8.2.2 兼职老师违反培训纪律，培训机构有权暂停或终止培训9. 培训成果与应用9.1 成果要求9.1.2 培训机构将对兼职老师的培训成果进行评估9.2 应用指导9.2.1 培训机构将提供指导，帮助兼职老师将培训所学应用于实际教学中9.2.2 兼职老师需在培训结束后一个月内将培训成果应用于教学实践10. 合同变更与解除10.1 变更条件10.1.1 双方协商一致，可以变更合同内容10.1.2 变更内容需以书面形式确定10.2 解除条件10.2.1 兼职老师因个人原因无法继续履行合同，需提前一个月通知培训机构10.2.2 培训机构因故终止培训，需提前一个月通知兼职老师11. 争议解决11.1 争议解决方式11.1.1 双方应友好协商解决争议11.1.2 若协商不成，可提交相关仲裁机构仲裁11.2 争议解决机构11.2.1 双方同意选择仲裁委员会作为争议解决机构12. 合同生效与期限12.1 生效条件12.1.1 双方签署合同后生效12.2 合同期限12.2.1 本合同自2024年1月1日起至2024年3月31日止13. 其他约定事项13.1 特别条款13.1.1 本合同未尽事宜，双方可另行协商13.2 其他补充条款13.2.1 本合同一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力14. 合同签署与附件14.1 签署日期14.1.1 兼职老师：____年____月____日14.1.2 培训机构：____年____月____日14.2 附件清单14.2.1 培训计划14.2.2 培训讲师名单14.2.3 培训教材及资料清单第二部分：第三方介入后的修正1. 第三方定义1.1 第三方是指在甲乙双方签订的本合同中，除甲乙双方以外的任何个人、组织或机构。
对讲师培训的计划
对讲师培训的计划一、培训目标1. 提高讲师的教学素养和教学水平，提升课堂效果；2. 帮助讲师掌握现代教学方法和技巧，提高教学质量；3. 培养讲师的教学创新能力，激发教学激情；4. 增强讲师的沟通能力和团队合作意识，提高教学团队的凝聚力；5. 增进讲师对教育教学的理解和认识，提高教学的专业水平。
二、培训内容及安排1. 教学理论知识培训（1）教育心理学（2）教学方法与技巧（3）课堂管理（4）学科知识与教学（5）多媒体教学（6）新课程标准与教学改革2. 教学实践能力培训（1）课题研究与设计（2）教学参观与述评（3）教学案例讨论（4）反思与分享3. 沟通与团队合作培训（1）团队协作（2）沟通技巧与方法（3）学员研究讨论（4）学员互评交流4. 自我成长与职业规划培训（1）职业素养与修养（2）个人发展规划（3）教师合格标准5. 学员作业和答疑学员进行作业和讨论，学员提出问题，讲师进行解答和指导。
6. 结业考核结业考核主要针对学员的教学能力、课题设计能力、团队协作能力以及学员对培训内容的掌握情况，以期检验培训的成效。
三、培训方法1. 理论讲授在培训过程中，通过专家讲座、教育案例分析、教学模拟等形式，对教学理论知识进行系统讲授和讨论。
2. 体验式培训在培训中，以学员为中心，通过教学案例讨论、教学参观等形式，让学员亲身体验和感受现代教学方法和技巧的魅力。
3. 实践操作培训中将设立教学实践和实验环节，让学员在实际教学中不断尝试和总结，提高教学技能。
4. 案例研讨在培训中安排教学案例分析、教学设计讨论等环节，让学员学习和借鉴其他教师的优秀教学案例和设计，提高自己的教学水平。
5. 自主学习培训结束后，鼓励学员进行自主学习和实践，通过学习新知识、研究新教材、参加教学活动等形式，不断提高教学能力。
四、培训对象本次培训主要面向中小学教师、幼儿园教师和高等教育机构讲师等教育教学人员，希望通过培训，提高他们的教学能力和教学水平，更好的为学生服务。
讲师班培训工作计划范文
讲师班培训工作计划范文一、背景讲师班培训是为了帮助讲师提升教学能力和专业素养，使其更好地担负起教育教学工作的重任。
培训内容包括教学理论、教学技能、学科知识、教育心理等多个方面。
通过讲师班培训，可以让讲师们不断提升自己，使其成为优秀的教育工作者。
二、培训目标1.提升讲师的教学水平，增强教学能力；2.提高讲师的教育教学理念，增强教育教学意识；3.增强讲师的团队合作意识，促进教学团队的协作与发展；4.提升讲师的学科专业水平，提高综合素质。
三、培训内容1.教学理论知识：包括教育心理学、教学方法、课程设计等方面的知识；2.教学技能：包括课堂管理、教学设计、互动教学等方面的技能；3.学科知识：根据不同学科的特点，对讲师进行专业知识培训；4.教育心理：培训讲师的教育心理素养，提高对学生的情感指导能力。
四、培训方法1.理论学习：讲师班培训将会邀请专家学者授课，讲解教学理论知识；2.案例分析：结合实际案例，分析教学中的问题，并进行讨论与解决；3.实践教学：培训过程中，讲师们将有机会实践教学，接受同行评估和指导；4.互动交流：通过小组讨论、角色扮演等方式，增强讲师之间的互动交流。
五、培训计划1.开展前调研：通过问卷调查、专家座谈等方式，了解讲师的培训需求；2.确定培训内容：根据调研结果，确定讲师班培训的内容和方法；3.制定培训计划：确定培训时间、地点、课程安排等细节；4.教学设计：为培训课程设计教学大纲和教学案例；5.实施培训：执行培训计划，按时举办培训活动；6.评估反馈：通过问卷调查、观摩评估等方式，对培训效果进行评估。
六、培训评估1.培训效果评估：对讲师的教学水平、教学风格、课堂管理能力等方面进行评估；2.学员满意度评估：对参与培训的讲师们进行满意度调查，了解培训活动的满意度；3.改进措施：根据评估结果，对培训计划进行调整和改进，提高培训效果。
七、培训效果1.提升教师队伍整体素质，促进学校教育教学工作的发展；2.促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围；3.增强学校的教学管理水平，提高教学质量和教学效果；4.提高学员的教学满意度和教学成绩，树立良好的教师形象。
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兼讲的考核体系
》》》晋升 晋升五星 晋升四星 晋升三星
基础条件： 1、1任业务经理（含收展 处经理）满2年，或任业务 总监（含收展区经理）满1 年； 2、月均FYC2000元以上 3、任四星讲师满一年； 4、TMS月均课时量5课时 以上，且授课效果良好； 专业条件： 1、胜任4门以上营业部经 理层级课程及部分营销管理 课程的授课； 2、独立开发6课时以上课 程。 3、参与营业/展业单位训练 功能组工作
兼讲的荣誉体系
》》》兼讲津贴计划
兼职讲师职级 职级 课时津贴 （元/课时） 20
TS及以下或收展组经理 及以下 见习 AS或收展组经理及以上
UM或收展资深组经理 及以上 一星级 二星级 三星级 四星级 五星级
30
40 40 60 80 100 200
兼讲的荣誉体系
》》》额外津贴计划
教师节评优：总公司年度培训高峰会；分公司教师节表彰峰会 总公司、分公司邀请授课（分公司）：享有总、分公司课时补贴 开发新人、销售技能提升系列非制式课程：分公司教材研发补贴 开发主管、生产线非制式课程：分公司教材研发补贴 业务、培训启动会或宣导会授课：分公司讲师授课津贴
见习
参加PTT培训
能讲授新人系列 课程、产说会 中支
储备讲师培训
主管兼讲化
3
兼讲的培养与训练
规范各培训班的运作标准，细化培训班运作流程与追踪体系
研修培训 训练培训
对象：三星讲师 TLTⅡ 运作模式：分公司集 中封训 目的：将会讲授提升 为讲好课 追踪：自主研发课件 及小交会、创说会的 讲授，晋升四、五星
聘书并经本人提出申请，由分公司营销培训部考核后，转聘相应职
级兼职讲师。 兼职讲师要求月月实动（3000P）
兼讲的考核体系
》》》行为准则
为严肃兼讲团队纪律，提高兼职讲师素质，当年度有一下情况之一的，一律取消 下年度晋升资格，情节严重的，取消兼讲资格
业务品质问题 分公司培训班缺勤两次以上 不服从分、支公司安排
营销员本人填 写兼职讲师报
名申请表
结训学员通关 合格者授预兼
所在服务部初 次筛选人员
职讲师称号
合格人员报备分 公司培训部经行 三次筛选，最终 合格人员参加分 公司PTT培训班 学习 中支培训部再 次筛选
所在服务部整
理推荐筛选人 员并报备中支 培训部
泰康人寿广东分公司兼职讲师课程申请表
申请课程 性别 机构 工号 入司时间 是否泰康之星 对课程的认识和看法 姓名 学历 服务部（营销\续期） 职级 联系方式 是否参加储备培训
对兼职讲师的认识及看法
服务部经理
日期
兼讲申请资格：
1：参加过中支储备讲师培训班 2、营销TS或SE及以上职级，续期组经理或资 深收展员以上职级 3、入司半年以上 4、半年内荣获过泰康之星
兼讲的考核体系
晋升
通过对兼讲晋升、维持、降 级、待聘、取消资格的各项管理， 形成完整的兼讲考核体系，促进 兼讲的成长。
晋升二星
晋升一星
兼讲的考核体系
》》》维持、降级、取消资格
申报职级
见习 一星 二星 三星 四星 五星
维持标准 1、正式业务代表（SA）、收展专员及以上职级； 2、TMS季均量1课时以上
1、正式业务代表（SA）、收展专员及以上职级； 2、TMS月均量1课时以上 1、正式业务代表（SA）、收展专员及以上职级； 2、TMS月均量1课时以上； 1、正式业务代表（SA）、收展专员及以上职级； 2、TMS月均量2课时以上； 1、正式业务代表（SA）、收展专员及以上职级； 2、TMS月均量3课时以上； 1、正式业务代表（SA）、收展专员及以上职级； 2、TMS月均量4课时以上；
PTT
实战训练
对象：机构储备兼讲 库中兼讲 运作模式：机构自主 操作 目的：提升储备讲师 师表达能力，培养讲 师素质 追踪：主管兼讲占比 对象：新聘见习讲师 运作模式：分公司集 中封训 目的：帮助学员更有 效表达，培养出经专 业训练的专业讲师 追踪：训后新人班、 代资考授课活动率
PTT
对象：三星以下讲师 TLTⅠ 运作模式：分公司集 中封训 目的：将会表达提升 为会讲授，能够完整 的准备和讲授衔训课 程 追踪：训后衔训及转 正班的授课活动率
备 注：
各星级兼讲达到维持所需条件即可维持 未达成所在星级维持标准的，予以降级处理 考核当年度内TMS系统内课时数为零的，直接取消兼讲授权 无授课意愿，经机构沟通可取消兼讲资格；见习兼讲第二年度考核 未申请晋升或半年课时未达12课时者亦可取消兼讲资格 同业引进人员在原单位担任兼讲工作的，在入司半年后按原单位的
格方可晋升。
1
外勤兼讲提 出晋升申请
2
支公司评审 并确定名单 上报分公司
3
分公司评审 晋升四星、 五星并上报 总公司
4
总公司反馈 后，分公司 挂网公示
兼讲荣誉体系的建设
》》》兼讲日常活动
兼讲评聘大会
教师节
兼讲荣誉体系的完善以上半年的兼讲评聘大会及下半年的教师节活动为两大节点，兼 讲例会、沙龙贯穿全年。
兼讲的考核体系
》》》非制式课程的开发
开发要求
对象：晋升四星、五 星兼讲；四星、五星 维持兼讲
评定过程
分公司培训部审核， 合格后报总公司审核 评审
分享平台
经总公司审核合格后 公布研发课程内容， 并全系统推广
兼讲的评聘
为强化各星级兼讲的晋升工作，保证高星级兼讲的质量，分公司、
支公司成立兼讲晋升评审委员会，对拟晋升的兼讲进行评审面试，评审合
待聘 维持
兼讲考核体系
降级
主管兼讲考核指标：80%
取消资格
兼讲的考核体系
》》》晋升
晋升一星
基础条件：
1、入司1年以上且任正式业务代表 （含收展专员）以上职级； 2、月均FYC1200元以上。 3、TMS月均量1课时以上， 专业条件：衔训授课
Байду номын сангаас
兼讲的考核体系
》》》晋升
晋升二星 晋升一星
基础条件：
1、入司1年以上且任业务主任（含收展组经理）或销售主任 以上职级； 2、月均FYC1500元以上。 3、TMS月均课时量2课时以上，且授课效果良好； 4 、胜任4门以上个险销售课程的授课。 专业条件：参与衔接训练及转正班授课
兼讲的考核体系
》》》晋升
晋升四星 晋升三星
晋升二星
晋升一星
基础条件： 1、大专以上学历； 2、任高级业务主任（含收展资深组经理） 满2年，或任业务经理（含收展处经理） 满1年，或任业务总监（含收展区经理） 以上职级； 3、月均FYC2000元以上。 4、任三星讲师满一年； 5、TMS月均课时量4课时以上，且授课 效果良好； 专业条件： 1、胜任2门以上营业部经理层级课程的 授课； 2、独立开发4课时以上课程 3、参与营业/展业单位训练功能组工作
兼讲培训规划
兼讲
荣誉体系的建设与完善
兼讲培育模型
星级 讲师能力
参加TTT培训
授课能力
能讲授经理系列 课程、产创说会
组织人
总公司
UM/SZ C SS/SZD2
SS/SZD2 AS/SZD1 TS/SZD1 TS/SZD1
五星 四星
三星
参加初级讲师 研修课程
能讲授主管系列 课程、产创说会
二星 一星 参加初级训练 师培训 能讲授新人系列 课程、产说会 分公司
兼讲 兼讲 兼讲 前三 PTT 项目 季度 培训 全年 总结 班 总结
24
当过程被合理把控 结果将是必然
谢 谢！
兼讲荣誉体系的建设
分公司主办 支公司承办
兼讲评聘大会
教师节
沙龙全年不少于2期 例会全年不少于4期 分公司承办全省兼讲评聘大会及教师节，支公司承办季度兼讲沙龙及月度兼讲例会。 规范兼讲沙龙、例会运作：对沙龙及例会定量、定流程、定标准。
兼讲荣誉体系的建设
》》》分享交流平台
为方便兼讲相关资源的共享，分公司建立兼讲资源共享平台。主要包括兼讲基本资 料、兼讲授权资料、兼讲开发的非制式课程、优秀机构兼讲培养与管理的分享
兼讲授权库 兼讲资料库
分享交流平台
优秀分享
兼讲开发 的课程
工作举措
》》》》兼讲培训时间规划
序号 项目 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月
十一 十二 月 月
1
二星 教师 兼讲研修课件准 及以 兼讲 节活 兼讲 兼讲 兼讲 备（二星及以下、 下、 研修 动、 兼职 PTT 半年 PTT 三星） 三星 班课 见习 讲师 培训 规划 培训 兼讲 件准 兼讲 班 总结 班 研修 备 提升 班 班
兼讲的考核体系
》》》晋升
晋升三星
晋升二星
晋升一星
基础条件： 1、任业务主任（含收展组经理）或销 售主任满1年，或任高级业务主任（含 收展资深组经理）以上职级； 2、月均FYC1800元以上。 3、月均课时量3课时以上，且授课效 果良好； 4、胜任2门以上主任层级课程的授课； 5、独立开发2课时以上课程。 专业条件：掌握新人课程且参与营业/ 展业单位训练功能组工作