心理测量理论上

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心理测验的基本概念
➢ 依据心理学理论，使 用一定的操作程序， 通过观察人的少数有 代表性的行为，对于 贯穿在人的全部行为 活动中的心理特点做 出推论和数量化分析 的一种科学手段（科 学测量）
测验题目
结果分析结论
行为样本
心理特征
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心理测验的基本概念
➢ 测量的对象：人对 测验题目的行为反 应
➢ 个别测验
➢ 一对一 ➢ 临床上最常用的方式 ➢ 结果可靠 ➢ 费时，需要经过专门训练
➢ 团体测验
➢ 一对多 ➢ 时间经济 ➢ 结果不如个别测验可靠 ➢ 陆军甲种和乙种测验、教育成就测验 ➢ 团体测验可用于个别测验，但个别测验不能用于团体
测验
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高考
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按测验要求分类
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测量量表
➢ 等距量表
➢ 有单位 ➢ 无绝对零点 ➢ 可以比较大小 ➢ 可以加减运算 ➢ 不能乘除运算 ➢ 加减或乘除一个
常数，不影响数 据间关系
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测量量表
➢ 等比量表
➢ 有单位 ➢ 有绝对零点 ➢ 比较大小 ➢ 加减乘除 ➢ 如长度、重量等
➢ 心理测量？
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心理测验在心理咨询中的应用
➢ 智力测验
➢ 常用的有 ➢吴 天 敏 修 订 的 中 国 比 内 量 表 ➢龚 耀 先 等 修 订 的 W A I S - R C 、 C - W I S C 、 C - W Y C S I ， 林传鼎修订的WISC-CR ➢张 厚 粲 等 修 订 的 瑞 文 标 准 型 测 验 S P M ， 李 丹 修 订 的联合型瑞文测验CRT。
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这两者有什么共同特征？
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测量与测量量表
➢ 测量定义
➢ 事物 ➢ 数字 ➢ 法则
➢ 测量要素
➢ 参照点 ➢ 单位
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测量量表
➢ 定义
➢ 有单位、参照 点的测量连续 体
➢ 依据量表的精 确程度， Stevens将测量 量表分为四种
➢ 命名量表 ➢ 顺序量表 ➢ 等距量表 ➢ 等比量表
➢ 客观测验 ➢所呈现的刺激意义明确，无需发挥想像 ➢大多数测验属于此类
➢ 投射测验 ➢刺激模糊，无固定意义 ➢需要被试的想像 ➢罗夏墨迹实验、主题统觉测验、自由联想测验和 句子完形测验
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罗夏墨迹测验
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TAT
（ 主 题 统 觉 测 验 ）
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按测验方式分类
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按测验材料分类
➢ 文字测验 ➢材料为文字资料 ➢缺点易受文化程度影响
➢ 操作测验 ➢测验题目多为图形、实物、工具、模型的辨认和 操作，不用言语回答 ➢不受文化限制 ➢缺点是不宜团体测验，时间上不经济
➢ 两者的结合使用：韦氏智力测验
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瑞文智力测验
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按测验严谨度分类
➢ 1890’s 美国卡特尔（J.M.Cattell） ➢1890年在《心理》上发表《心理测验与测量》
➢ 行为样本：有代表 性的行为
➢ 测验刺激（题目、 操作程序）必须相 同
➢ 测验分数要比较才 有意义－－常模
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行为2
行为3
全部行为
行为1
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心理测验的基本概念
➢ 心理测验的性质
➢ 间接性 ➢特 质 ： 个 人 对 刺 激 作 反 应的一种内在倾向 ➢特 质 是 独 特 、 稳 定 、 抽 象、可测量的心理特征
➢ 人格测验
➢ 常用的有：EPQ、16PF、MMPI
➢ 心理评定量表
➢ 主要包括：精神病评定量表、抑郁量表、焦虑量 表、燥狂状态评定量表、恐怖量表等。
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心理测验在心理咨询中的应用
➢ 不是必须的 ➢ 咨询关系建立之前运用 ➢ 专人施测
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心理测验的发展史
➢ 始于汉代兴于隋唐的科举取士制度 ➢世界上最早的心理测验实践
➢ 古希腊：教育中测验智力技能与运动才能
➢ 中世纪的欧洲大学采用考试
➢ 19世纪工业革命后 ➢欧洲开始科学的心理测验
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➢ 清朝举子 在考号内 答题
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心理测验的发展史
➢ 1880’s 英国高尔顿（F.Galton） ➢提出：气质智力的差异源于遗传 ➢设计：测量遗传差异的方法 ➢奠定：心理测验的统计学基础
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测量量表
➢ 命名量表
➢ 1、2、3…. ➢ 无法比较 ➢ 无法计算 ➢ 仅做标记
➢ 命名量表
➢ 代号 ➢ 类别
2021年wk.baidu.com月
人员编号 1 2 3 4 5 6 …
性别 1 1 1 2 … … …
姓名 冯小刚 许宗衡 黎明 章子怡 … … …
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测量量表
➢ 顺序量表
➢ 可比较大小等 级
➢ 没有零点 ➢ 没有单位 ➢ 不能计算
➢ 最高作为测验 ➢要求被试做出最好的回答，有正确答案 ➢智力测验、教育成就测验
➢ 典型行为测验 ➢没有正确答案 ➢各种人格测验
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纠正错误的测验观
➢ 错误的测验观 ➢测验万能论：IQ 99分与100分的差别 ➢测验无用论 ➢心理测验即智力测验
➢ 正确的测验观 ➢心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策 的辅助工具 ➢心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善
➢ 测量人的一般智力水平
➢ 特殊能力测验
➢ 音乐、绘画、机械技巧、文书、高考 ➢ 测量个人的特殊潜在能力，用于升学、选拔
➢ 人格测验
➢ MMPI、16PF、EPQ、TAT ➢ 测量性格、气质、兴趣、态度、品德、情绪、动机信
念等个性心理特征 ➢ 分问卷法、投射法
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韦氏儿童智力测验
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➢ 第一节概述
教学内容
➢ 第二节测验的常模
➢ 第三节测验的信度
➢ 第四节测验的效度
➢ 第五节项目分析
➢ 第六节测验编制的一般程序
➢ 第七节测验的使用
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第一节 概述
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概述内容
➢ 测量与测量量表 ➢ 心理测验的基本概念 ➢ 心理测验的分类 ➢ 纠正错误的测验观 ➢ 心理测验在心理咨询中的应用 ➢ 心理测验的发展史
➢ 相对性 ➢测 量 结 果 相 对 而 言
➢ 客观性 ➢测 验 刺 激 标 准 化 ➢测 验 评 分 标 准 化 ➢分 数 解 释 与 推 论 标 准 化
测验题目 行为样本
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结果分析结论 心理特征
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心理测验的分类
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按功能分类
➢ 智力测验
➢ 比内－西蒙智力测验、斯坦福智力量表、韦氏智力测 验