水电站课程设计
积石峡水电站课程设计
积石峡水电站课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解积石峡水电站的基本情况，掌握水电站的主要组成部分和工作原理，了解水电站建设对地方经济发展的影响，以及水电站在环境保护和可持续发展方面的作用。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述积石峡水电站的基本情况，包括位置、规模、建设时间等。
2.解释水电站的主要组成部分，如大坝、水库、发电机组等，并理解它们的功能。
3.分析水电站建设对地方经济发展的影响，包括提供电力、促进产业发展、增加就业等。
4.探讨水电站在环境保护和可持续发展方面的作用，如减少温室气体排放、保护生态环境等。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括四个方面：1.积石峡水电站概况：介绍水电站的位置、规模、建设时间等基本信息。
2.水电站的主要组成部分：讲解大坝、水库、发电机组等组成部分的功能和作用。
3.水电站建设对地方经济发展的影响：分析水电站建设对电力供应、产业发展、就业等方面的影响。
4.水电站在环境保护和可持续发展方面的作用：探讨水电站对减少温室气体排放、保护生态环境等方面的贡献。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：教师讲解水电站的基本情况、组成部分、建设影响等知识点。
2.讨论法：学生分组讨论水电站建设对地方经济发展的利弊，以及水电站在环境保护和可持续发展方面的作用。
3.案例分析法：分析其他水电站的案例，让学生更好地理解水电站的建设和发展。
4.实验法：如有条件，可以学生参观水电站，亲身体验水电站的运行和发电过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用相关的水电站教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，让学生课后进一步拓展知识。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，直观地展示水电站的建设和运行情况。
4.实验设备：如有条件，准备实验设备，让学生亲身体验水电站的发电过程。
大峡水电站课程设计
大峡水电站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解大峡水电站的基本原理，掌握水力发电的相关知识。
2. 学生能够描述大峡水电站的建设背景、地理位置及对我国能源结构的贡献。
3. 学生能够了解大峡水电站的发电流程，掌握相关物理概念，如势能、动能、能量转换等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析大峡水电站发电过程中的能量转换。
2. 学生能够通过小组合作，设计一个简单的水力发电模型，提高动手操作能力。
3. 学生能够运用地图、图片等资料，进行大峡水电站地理信息的解读和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对可再生能源的兴趣，提高环保意识和可持续发展观念。
2. 增强学生对我国水电建设的自豪感，激发热爱祖国、服务社会的情感。
3. 培养学生团队合作精神，学会尊重他人，勇于承担责任。
课程性质：本课程为跨学科综合实践课程，结合了物理、地理等学科知识，以提高学生的综合素养。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，好奇心强，喜欢动手实践，对新鲜事物充满兴趣。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，创设情境，激发学生兴趣，引导学生在实践中探索，提高分析问题和解决问题的能力。
教学过程中，注重分解课程目标，确保学生达到预期学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 引入新课：介绍大峡水电站的基本情况，包括地理位置、建设背景、在我国能源中的作用等。
2. 知识讲解：a. 水力发电原理：势能、动能、能量转换等物理概念。
b. 大峡水电站的发电流程：水库、水轮机、发电机、变压器等设备的工作原理及作用。
c. 大峡水电站对生态环境的影响及保护措施。
3. 实践活动：a. 设计水力发电模型：学生分组设计并制作水力发电模型，体验发电过程。
b. 地理信息分析：运用地图、图片等资料，分析大峡水电站的地理位置及影响。
4. 情感态度价值观培养：a. 讨论可再生能源的优点，提高环保意识。
b. 了解我国水电建设的发展历程，激发学生热爱祖国、服务社会的情感。
水电站课程设计调压室设计
水电站课程设计调压室设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解调压室在水电站中的作用和重要性。
2. 学生能够掌握调压室的基本结构和工作原理。
3. 学生能够描述调压室设计的主要参数和影响因素。
技能目标：1. 学生能够运用流体力学原理，分析调压室的水力特性。
2. 学生能够通过实际案例，学会调压室设计的步骤和方法。
3. 学生能够运用相关软件或工具，进行调压室设计的模拟和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水利工程建设的兴趣，增强环保意识。
2. 培养学生严谨的科学态度和团队协作精神。
3. 增强学生对我国水电工程发展的自豪感，激发创新意识。
课程性质：本课程为工程专业课程，结合流体力学和水电工程设计原理，注重实践性和应用性。
学生特点：学生具备一定的流体力学基础，对水电工程有一定了解，具有较强的学习能力和实践能力。
教学要求：通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际工程相结合，培养解决实际问题的能力。
教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究和解决问题，提高学生的综合素质。
1. 调压室作用及重要性- 介绍调压室在水电站中的作用，如稳定水头、减少水击等。
- 引导学生了解调压室在水电工程中的地位和影响。
2. 调压室结构及工作原理- 分析调压室的基本结构，如屋顶、侧墙、底板等。
- 阐述调压室工作原理，结合流体力学知识进行讲解。
3. 调压室设计参数及影响因素- 介绍调压室设计的主要参数，如容积、尺寸、形状等。
- 分析影响调压室设计的因素，如地形、地质、水头等。
4. 调压室设计方法及步骤- 讲解调压室设计的基本方法和步骤，如确定设计参数、选择合适模型等。
- 结合实际案例，阐述设计过程中的注意事项和技巧。
5. 调压室设计软件应用- 介绍常用的调压室设计软件及其功能。
- 指导学生运用软件进行调压室设计的模拟和优化。
6. 教学大纲安排- 课程分为理论教学和实践操作两部分，共计8学时。
- 理论教学：第1-4学时，讲解调压室相关知识。
水电站调节课程设计
水电站调节课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握水电站的基本原理、调节方式及其对环境的影响；技能目标要求学生能够运用所学知识对水电站的运行进行分析和评估；情感态度价值观目标要求学生培养对水电站建设和管理的兴趣，提高环保意识和社会责任感。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果：了解水电站的基本原理和调节方式，掌握水电站对环境的影响及其评估方法，培养学生的分析和评估能力，提高环保意识和社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括水电站的基本原理、调节方式、环境影响及其评估方法。
具体安排如下：1.水电站的基本原理：介绍水电站的组成部分、工作原理和运行特点。
2.水电站的调节方式：讲解水电站的径流调节、水位调节和发电调节。
3.环境影响及其评估方法：分析水电站建设对生态环境的影响，介绍环境影响评估的方法和流程。
教学进度安排：共计8课时，第1-4课时讲解水电站的基本原理和调节方式，第5-6课时分析水电站对环境的影响，第7-8课时介绍环境影响评估的方法和流程。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解水电站的基本原理、调节方式和环境影响，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生就水电站建设和管理的相关问题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解水电站的运行特点和环境影响。
4.实验法：安排实地考察或模拟实验，让学生亲身体验水电站的运行过程，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《水电站运行与管理》等。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，如《水电站环境影响评价》等。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频和图片，直观地展示水电站的运行特点和环境影响。
大型水电厂课程设计
大型水电厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解大型水电厂的基本工作原理及其在我国能源结构中的重要性。
2. 学生能够掌握水电厂的关键组成部分，包括水库、大坝、发电机组等。
3. 学生能够了解水电厂对环境影响及相应的环境保护措施。
技能目标：1. 学生能够分析水电厂的发电过程，并运用相关公式计算能量转换效率。
2. 学生通过小组合作，设计一个简单的水力发电模型，培养动手能力和团队协作能力。
3. 学生能够运用所学知识，对比分析不同类型的水电厂，进行优缺点评价。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水电厂建设与环境保护之间关系的认识，提高环保意识。
2. 增强学生对我国水电资源的了解，培养资源节约和可持续发展的观念。
3. 激发学生对水利工程及新能源领域的兴趣，鼓励他们探索科学奥秘。
课程性质：本课程为自然科学类课程，结合实际工程案例，注重理论与实践相结合。
学生特点：六年级学生具备一定的科学知识基础和探究能力，对实际工程有强烈的好奇心。
教学要求：通过启发式教学和实践活动，引导学生主动探究，注重培养学生解决问题的能力和科学思维。
在教学过程中，将目标分解为具体可操作的学习任务，确保学生能够达到预定的学习成果。
二、教学内容1. 大型水电厂概述- 水电厂的定义及分类- 水电厂在我国能源体系中的地位与作用2. 水电厂的结构与工作原理- 水库、大坝、发电机组等关键组成部分- 水力发电的基本过程及能量转换原理3. 水电厂的环境影响与保护措施- 水电厂建设对生态环境的影响- 环保措施及可持续发展理念4. 案例分析- 选取具有代表性的大型水电厂案例进行分析- 对比不同水电厂的设计、运行及环保措施5. 实践活动：设计与制作水力发电模型- 分组讨论设计方案- 制作与测试水力发电模型6. 教学内容的安排与进度- 第一课时：大型水电厂概述、结构与工作原理- 第二课时：水电厂环境影响与保护措施、案例分析- 第三课时：实践活动——设计与制作水力发电模型教学内容依据课程目标，结合课本章节进行选择和组织，保证科学性和系统性。
某水电站设计课程设计 精品
第一章原始资料及设计条件1.1 概述1.1.1 工程概况某水电站位于沅水一级支流巫水下游峡谷河段，下距会同县若水乡镇2km，距洪江市15km。
坝址下游2km有洪江～绥宁省级公路从若水乡镇经过，交通较为便利。
该工程初拟正常蓄水位191m，迥水至高椅坝址，库容0.0708亿m3，装机16MW，是一座以发电为主，兼有防洪、旅游等综合效益的水电工程，枢纽建筑物由溢流闸坝、重力式挡水坝、右岸引水发电隧洞和引水式厂房组成。
1.2工程等别和建筑物级别本工程以发电为主，兼有防洪、旅游等综合效益。
水库正常蓄水位191m时库容为0.0708亿m3，电站装机容量为16MW，根据水利水电工程等级划分的规定，工程规模为小（1）型，工程等别为Ⅳ等。
永久性建筑物闸坝、电站厂房等属4级建筑物，临时建筑物属5级。
1.2 水文气象资料1.2.1 洪水各频率洪峰流量详见下表表1-1 坝址洪峰流量表1.2.2 水位～流量关系曲线：表1-2 下坝址水位～流量关系曲线表高程系统：85黄海表1-3 上坝址水位～流量关系曲线表 高程系统：85黄海表1-4 厂址水位～流量关系曲线表 高程系统：85黄海多年平均含沙量：0.0893/m kg ； 多年平均输沙量：22.05万t ；设计淤沙高程：169.0m ；淤沙内摩擦角：10˚；淤沙浮容重：0.93/m t 。
1.2.4 气象多年平均气温：16.6˚C ；极端最高气温：39.1˚C ；极端最低气温：-8.6˚C ；多年平均水温：18.2˚C ；历年最高气温：34.1˚C ；历年最低气温：2.1˚C ；多年平均风速：1.40s m /； 历年最大风速：13.00s m /，风向：NE ；水库吹程：3.0km ；最大积雪厚度：21cm ；基本雪压：0.252/m KN 。
1.3 工程地质与水文地质1.3.1 工程地质资料(1)该工程区地震基本烈度小于Ⅵ度，不考虑地震荷载。
(2) 基岩物理力学指标上坝址：饱和抗压强度：20～30MPa ；抗剪指标：岩砼/f =0.6～0.65；抗剪断指标：'f=0.8～0.9 ；'c=0.7～0.8MPa。
大江水电站课程设计
大江水电站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解水电站的基本概念、组成及工作原理；2. 学生掌握大江水电站的地理位置、规模及在我国能源领域的地位；3. 学生了解水力发电对环境保护及可持续发展的影响。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析水电站的发电过程，进行简单的能量转换计算；2. 学生通过实地考察、资料搜集等方法，提高解决实际问题的能力；3. 学生能够运用图表、报告等形式，展示对水电站的研究成果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对水资源的保护意识，认识到水电站建设与环境保护的重要性；2. 学生树立能源节约和可持续发展的观念，关注国家能源战略；3. 学生激发对科学研究的兴趣，培养团队合作精神和勇于探索的精神。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为小学五年级科学课，结合大江水电站的实例，让学生了解水力发电的基本知识，提高科学素养。
课程性质为实践探究，以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
学生特点为好奇心强，喜欢实践操作，对身边的事物充满兴趣。
教学要求注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，使学生在实践中学习，在学习中体验，提高学生的科学素养和环保意识。
通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 水电站基本概念：水的能量、水轮机、发电机等；2. 大江水电站概况：地理位置、规模、发电量、在我国能源领域的地位等；3. 水力发电原理：水能转换为电能的过程，能量转换计算；4. 水电站与环境：水电站对生态环境的影响，环保措施及可持续发展；5. 实地考察与资料搜集：参观水电站，收集相关资料，了解水电站的实际运行情况。
教学大纲安排：第一课时：水电站基本概念，介绍水的能量、水轮机、发电机等；第二课时：大江水电站概况，讲解地理位置、规模、发电量等；第三课时：水力发电原理，分析水能转换为电能的过程，进行能量转换计算；第四课时：水电站与环境，探讨水电站对生态环境的影响及环保措施；第五课时：实地考察与资料搜集，组织学生参观水电站，收集相关资料，进行成果展示。
水电站与泵站课程设计
水电站与泵站课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解水电站和泵站的基本概念、工作原理和应用场景，掌握相关工程技术的知识点，培养学生的实际问题解决能力。
知识目标：了解水电站和泵站的基本概念、工作原理和应用场景；掌握水电站和泵站的主要组成部分及其功能；掌握水电站和泵站的设计和运行原理。
技能目标：培养学生运用水电站和泵站相关知识分析实际问题的能力；培养学生运用水电站和泵站相关知识进行工程设计和运行管理的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对水电站和泵站工程技术的兴趣和热情，提高学生对水利工程事业的认同感；培养学生尊重科学、实事求是、勇于创新的精神风貌。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括水电站和泵站的基本概念、工作原理、主要组成部分、设计和运行原理。
1.水电站：介绍水电站的定义、分类、应用场景，重点讲解水电站的主要组成部分（如水库、坝、发电机等）及其功能，阐述水电站的设计和运行原理。
2.泵站：介绍泵站的定义、分类、应用场景，重点讲解泵站的主要组成部分（如泵、管道、控制系统等）及其功能，阐述泵站的设计和运行原理。
3.工程案例：分析具体的水电站和泵站工程案例，让学生了解水电站和泵站在实际工程中的应用和运行情况。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握水电站和泵站的基本概念、工作原理和设计运行方法。
2.讨论法：学生分组讨论水电站和泵站的组成部分、功能及实际应用场景，促进学生之间的交流与合作。
3.案例分析法：分析具体的水电站和泵站工程案例，让学生了解水电站和泵站在实际工程中的应用和运行情况。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，生动展示水电站和泵站的形象。
某水电站厂房课程设计
某水电站厂房课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解水电站厂房的基本结构及其功能，掌握厂房内主要设备的名称及作用。
2. 学生能够描述水电站发电过程，并了解影响水电站发电效率的主要因素。
3. 学生能够解释水电站厂房在设计时考虑的主要因素，如安全性、经济性和环保性。
技能目标：1. 学生能够通过观察和分析，绘制水电站厂房的简单示意图，并标出主要设备。
2. 学生能够运用所学的知识，对水电站厂房的设计提出改进建议，提高发电效率。
3. 学生能够通过小组合作，共同探讨水电站厂房建设中的问题，并提出解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注我国水电资源的开发和利用，增强环保意识，认识到保护水资源的重要性。
2. 培养学生热爱科学，勇于探究的精神，激发他们对水电工程建设的兴趣。
3. 培养学生团队合作意识，学会倾听、尊重他人意见，共同完成学习任务。
课程性质：本课程为自然科学领域，结合实际工程案例，注重理论与实践相结合，提高学生的科学素养和工程观念。
学生特点：六年级学生具备一定的观察、分析能力和动手实践能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索未知。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动参与，培养他们独立思考和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 水电站厂房基本结构：介绍厂房的建筑结构，包括坝体、厂房主体、尾水渠等部分，分析各部分的功能及相互关系。
教材章节：《水电工程设计》第二章第二节2. 水电站主要设备：讲解水轮机、发电机、变压器等主要设备的结构和工作原理，以及它们在水电站中的作用。
教材章节：《水电工程设计》第二章第三节3. 水电站发电过程：阐述水从水库流经水轮机、发电机，最终转化为电能的过程，分析影响发电效率的因素。
教材章节：《水电工程设计》第三章第一节4. 水电站厂房设计因素：探讨厂房在设计时需要考虑的安全性、经济性和环保性等因素，分析如何优化设计方案。
湖南镇水电站课程设计
湖南镇水电站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解水电站的基本概念，掌握水力发电的基本原理和过程。
2. 学生能描述湖南镇水电站的地理位置、主要设施及其在地方经济发展中的作用。
3. 学生能运用所学知识分析水电站对当地生态环境和社会发展的影响。
技能目标：1. 学生通过收集和分析资料，提升信息处理和问题解决能力。
2. 学生通过小组合作，提高沟通协调和团队协作能力。
3. 学生能运用地理学、环境科学等多学科知识，对水电站建设进行综合评价。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对新能源和环保事业的关注和热情，树立可持续发展观念。
2. 学生能理解水电站建设对当地居民生活的影响，培养人文关怀和社会责任感。
3. 学生通过学习水电站建设中的科技创新，增强民族自豪感和创新精神。
课程性质：本课程为跨学科综合性课程，涉及地理、环境科学、工程技术等多领域知识。
学生特点：六年级学生具有较强的求知欲和自主学习能力，对现实生活中的事物有较高的关注热情。
教学要求：结合学生特点，注重实践性、探究性，鼓励学生主动参与，提高分析问题和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识与实际生活相结合，提升综合素养。
二、教学内容1. 水电站基本概念与原理- 水力发电的定义与原理- 水电站的分类及主要组成部分- 水能资源的分布与利用2. 湖南镇水电站介绍- 湖南镇水电站的地理位置与背景- 水电站的主要设施及其功能- 水电站的建设过程与成就3. 水电站对生态环境的影响- 水电站建设对流域生态环境的影响- 水电站运行对水质、水温的影响- 生态保护措施及其效果4. 水电站与社会经济发展- 水电站对地方经济发展的促进作用- 水电站建设对居民生活水平的影响- 水电站与区域可持续发展的关系5. 案例分析与讨论- 分析国内外典型水电站案例- 讨论水电站建设中的成功经验与教训- 探讨水电站未来的发展趋势教学安排与进度：第一课时：水电站基本概念与原理第二课时：湖南镇水电站介绍第三课时：水电站对生态环境的影响第四课时：水电站与社会经济发展第五课时：案例分析与实践讨论本教学内容将按照以上安排和进度进行，确保学生能够系统地掌握水电站相关知识，并结合实际案例分析，提高学生的综合分析能力。
大型水电站课程设计
大型水电站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解大型水电站的基本概念、组成部分及工作原理；2. 学生能够掌握大型水电站对当地经济、社会和生态环境的影响；3. 学生能够了解我国大型水电站的发展现状及规划。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析大型水电站的优缺点；2. 学生能够通过小组合作，设计并展示一个简单的水电站模型；3. 学生能够运用地理信息系统（GIS）等工具，收集和分析大型水电站的相关数据。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到大型水电站建设对国家和地方经济发展的重要性，培养爱国情怀；2. 学生能够关注大型水电站建设对生态环境的影响，树立绿色环保意识；3. 学生通过合作学习，培养团队协作精神和沟通能力。
本课程旨在帮助学生深入理解大型水电站的相关知识，提高学生的实践操作能力，培养学生的环保意识和团队协作精神。
课程设计将紧密结合学生的年级特点，注重知识性与趣味性的结合，使学生能够积极主动地参与学习，达到预期学习成果。
同时，课程将充分考虑学生的认知水平，以实际案例为载体，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合素养。
二、教学内容1. 大型水电站概述- 水电站的定义、分类及发展历程- 大型水电站的主要组成部分及其功能2. 大型水电站工作原理- 水力发电的基本原理- 大型水电站的发电、输电和配电过程3. 大型水电站对经济、社会和生态环境的影响- 大型水电站建设的经济效益分析- 大型水电站对当地社会和生态环境的影响及对策4. 我国大型水电站的发展现状与规划- 我国大型水电站的分布特点- 我国大型水电站的未来发展规划5. 大型水电站案例分析- 典型大型水电站的介绍与分析- 大型水电站建设中的技术创新与环保措施6. 实践活动：水电站模型设计与展示- 学生分组设计水电站模型- 模型展示与评价教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
本章节将按照教学大纲的安排，结合课本内容进行讲解。
湖南镇水电站课程设计
湖南镇水电站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解水电站的基本概念、原理和组成部分；2. 学生能够掌握湖南镇水电站的建设背景、地理位置及其在地区经济发展中的作用；3. 学生能够了解水电站对环境保护和生态平衡的影响。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析水电站的发电原理和能量转化过程；2. 学生能够通过实际案例分析，提高解决实际问题的能力；3. 学生能够运用地理信息系统（GIS）等工具分析水电站对周边地区的影响。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对新能源和可再生能源的重视，增强环保意识；2. 学生能够认识到科技进步对能源开发的重要性，培养创新精神；3. 学生能够关注国家能源战略和地区经济发展，提高社会责任感。
课程性质：本课程为跨学科综合实践活动，以实地考察和课堂讲授相结合的方式进行。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，对新鲜事物充满好奇，善于合作和探究。
教学要求：结合实地考察和课堂讲授，注重培养学生实践操作能力和综合分析能力，使学生在掌握知识的同时，提升技能和情感态度价值观。
通过分解课程目标，为教学设计和评估提供具体、可衡量的学习成果。
二、教学内容1. 水电站基本概念与原理- 水电站定义及其分类- 水力发电原理及能量转化过程- 水电站主要组成部分及功能2. 湖南镇水电站概况- 湖南镇水电站建设背景- 湖南镇水电站地理位置及规模- 湖南镇水电站发电能力及经济效益3. 水电站与环境保护- 水电站对周边生态环境的影响- 环保措施在水电站建设中的应用- 可持续发展理念在水电站运营中的体现4. 案例分析与实地考察- 选取典型水电站案例进行分析- 实地考察湖南镇水电站，了解其运行情况- 结合GIS等工具分析水电站对周边地区的影响5. 能源战略与地区经济发展- 我国能源战略概述- 水电站对地区经济发展的推动作用- 水电站建设与新能源发展前景教学内容安排与进度：第一周：水电站基本概念与原理第二周：湖南镇水电站概况第三周：水电站与环境保护第四周：案例分析、实地考察与讨论第五周：能源战略与地区经济发展教材章节：《自然科学》六年级上册：第五章《能源与环境》、第六章《生活中的科学》。
水电站课程设计计算书
水电站课程设计计算书摘要：一、引言1.1 课程设计背景1.2 课程设计目的1.3 课程设计内容二、水电站概述2.1 水电站的定义2.2 水电站的组成2.3 水电站的工作原理三、水电站设计计算3.1 水电站的选址与勘察3.2 水库容量与水位的确定3.3 水电站的机组配置与选型3.4 水电站的输电线路设计3.5 水电站的运行管理与维护四、水电站的经济效益与环保影响4.1 水电站的投资与收益4.2 水电站对环境的影响4.3 水电站的环保措施五、结论5.1 课程设计总结5.2 对水电站的发展前景的展望正文：一、引言1.1 课程设计背景随着我国经济的快速发展，能源需求也不断增加，水电作为一种清洁、可再生的能源，在我国的能源结构中占有重要地位。
为了满足社会对能源的需求，我国政府积极推动水电站的建设与发展。
1.2 课程设计目的本次课程设计旨在让学员了解水电站的基本概念、工作原理和设计方法，提高学员在水电站设计方面的实际操作能力。
1.3 课程设计内容本次课程设计主要包括水电站的概述、设计计算、经济效益与环保影响等方面。
二、水电站概述2.1 水电站的定义水电站是指利用水位落差，通过水轮发电机组将水的动能转换成电能的一种发电设施。
2.2 水电站的组成水电站主要由水库、大坝、水轮发电机组、输电线路等部分组成。
2.3 水电站的工作原理当水流经水轮发电机组时，水轮的旋转驱动发电机发电，将水的动能转换成电能。
三、水电站设计计算3.1 水电站的选址与勘察水电站的选址要充分考虑地形、地质、气候等因素，确保水电站的安全稳定运行。
3.2 水库容量与水位的确定水库容量和水位的确定要综合考虑降水量、蒸发量、径流量等因素，以保证水电站的正常运行。
3.3 水电站的机组配置与选型机组配置与选型要结合水电站的规模、水位落差等因素，选择合适的水轮发电机组。
3.4 水电站的输电线路设计输电线路设计要考虑线路的走向、跨越障碍物、防护措施等因素，确保输电线路的安全稳定。
大峡水电站洪水课程设计
大峡水电站洪水课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解大峡水电站的基本情况，掌握其地理位置、建设背景及主要功能；2. 学习洪水形成的原因、特点及其对水电站的影响；3. 掌握我国防洪措施的基本原理和实施方法。
技能目标：1. 能够分析大峡水电站洪水灾害的风险因素，并提出相应的防范措施；2. 培养学生运用地理信息系统（GIS）等技术手段，对洪水灾害进行监测和分析的能力；3. 提高学生团队合作、沟通表达及问题解决的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注国家大型基础设施建设的意识，增强民族自豪感；2. 培养学生热爱自然、珍惜水资源、保护生态环境的观念；3. 增强学生的防灾减灾意识，提高社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为地理学科教学实践活动，结合大峡水电站实际情况，以洪水为主题，开展跨学科教学。
学生特点：六年级学生具备一定的地理知识和实践能力，好奇心强，善于合作，对现实生活中的问题有较高的关注度。
教学要求：结合学生特点，以实际问题为切入点，注重实践操作，提高学生的综合素养。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 大峡水电站概况：介绍水电站的地理位置、建设背景、主要功能及其在国民经济中的作用。
参考教材章节：《地理》六年级上册第三章“我国的大型水电站”。
2. 洪水形成原因及特点：分析洪水形成的原因、洪水类型、特点及其对大峡水电站的影响。
参考教材章节：《地理》六年级上册第四章“自然灾害与防治”第一节“洪水”。
3. 防洪措施及实施：讲解我国防洪措施的基本原理、技术手段及在大峡水电站的应用。
参考教材章节：《地理》六年级上册第四章“自然灾害与防治”第二节“防洪措施”。
4. 洪水监测与分析：学习运用地理信息系统（GIS）等技术手段，对大峡水电站洪水灾害进行监测、分析和预警。
参考教材章节：《信息技术》六年级上册第四章“地理信息系统及其应用”。
渡江水电站课程设计
渡江水电站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解水电站的基本概念，掌握渡江水电站的地理位置、主要功能和发电原理。
2. 学生能够了解我国水力资源分布特点，认识到水力发电在能源结构中的重要性。
3. 学生掌握水电站建设对生态环境的影响，以及环境保护的措施。
技能目标：1. 学生通过实地考察、资料搜集等途径，提高获取信息、分析问题和解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，分析渡江水电站对当地经济、社会和环境的影响，并提出合理建议。
3. 学生通过小组合作，提升团队协作和沟通表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对水资源的保护意识，认识到可持续利用水资源的重要性，形成绿色环保的观念。
2. 学生通过了解渡江水电站建设过程中的艰辛，培养勇于克服困难的意志品质。
3. 学生增强对国家能源战略的认识，激发爱国情怀，树立为国家发展贡献力量的信念。
课程性质：本课程为自然科学类课程，结合实地考察和理论知识，提高学生对水电站的认识。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，好奇心强，善于观察和思考，对新鲜事物有较高的兴趣。
教学要求：注重实践与理论相结合，激发学生兴趣，培养探究精神和环保意识，提高分析问题和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 水电站基本概念：介绍水电站的定义、分类和功能，结合课本第四章第一节内容。
2. 渡江水电站概况：讲解渡江水电站的地理位置、建设规模、发电原理等，关联课本第四章第二节。
3. 水力资源分布与利用：分析我国水力资源分布特点，阐述水力发电在能源结构中的地位，参考课本第四章第三节。
4. 水电站建设与环境保护：探讨水电站建设对生态环境的影响，介绍环境保护措施，结合课本第四章第四节。
5. 实地考察与资料搜集：组织学生实地考察渡江水电站，搜集相关资料，锻炼实践能力。
6. 影响分析：指导学生分析渡江水电站对当地经济、社会和环境的影响，提出合理建议，结合课本第四章第五节。
水电站课设
1、进一步熟悉水电站过水系统水力分析、计算方法；
2、巩固和加深水电站厂房部分的理论知识，使之系统化；
3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力和独立工作的能力；
4、进一步培养学生计算、绘图、编写计算说明书的基本技能，强化应用有关手册、参考图集、规范等基本技能的训练；
5、养学生严肃负责、实事求是和刻苦钻研的工作作风。
3.
供水工程上段自P河总干渠将军岭枢纽，设进水闸布专线至袁湾村附近，下段利用袁湾河，经南淝河入DP水库。供水专线沿线为低山区和岗区，地形沿拟建专线高低起伏不平。总体地势：从专线进口（将军岭闸枢纽）副出口（袁湾村附近）逐渐降低，地面高程26～50m。进出口自然落差约24米。根据工程地质勘察报告，供水专线地层在勘探范围内自上而下依次是：堤身填土、中～重粉质壤土、粉质粘土和粘土、全风化砂岩、强风化砂岩5层。第1至第4层呈紫红色，稍湿、坚硬；强风化砂岩层未揭穿，也呈紫红色，稍湿、坚硬。从将军岭闸到袁湾村地段，地层主要以3层粘土、粘质粘土为主，局部地段为2层中～重粉质壤土。第3层层位相对稳定，强度较高，工程地质条件较好，但土具有弱膨胀性。2层土由于压缩变形略偏大，条件相对较差，但也能满足轻型建筑物对地基的要求。供水专线基本位于肥西县境内，地层均为中生界侏罗系以来地层，地震烈度为六度，对本工程对抗震可不做特别要求。工程所在场地内无明显含水地层，地下水为潜水或上层滞水，地下水位大致随地形起伏变化。工程勘察期间测得地下稳定水位为0.75～6.10m，高程32.80～46.10m。场地内未发现明显的污染源。
3.2
供水工程地处安徽省P灌区内，界于滁河干渠与大蜀山分干之间。P灌区位于东经116.4。至117.6。，北纬31.5。至32.5。，地处安徽省中西部地区，辖六安地区的寿县、六安、舒城、HF市的肥东、肥西、长丰等县市，是一个以灌溉为主，兼营水力发电、城市供水、航运、水产和多种经营的大型综合利用水利工程。灌区周边：西抵P河；北以22.5米高程的沿淠洼地、正南洼地、寿西湖洼地和瓦埠湖的边缘以及朱集、庄墓提灌区为界；东边与炉桥、驷马山两提灌区接壤；南以杭埠河灌区以及肥西、肥东、HF市郊区的沿巢提灌区为界。供水工程所属的P灌区，地处湿润季风气候带。其特征是：季风显著，雨量集中。灌区气候受冷锋、低涡及台风等因素影响，冬冷夏热，四季分明，无霜期较长，光、热、水配合良好，适宜各类农作物生长。由于本域属于气候上的过渡带，年际间季风强弱程度不同，进退的早迟不一，因而年际气候变化较大，造成雨水不均，常引起旱涝灾害。据气象站资料，本地区多年平均气温为14.6－15.6℃。一年中最热是7月份，月平均气温为27.2－28℃，极端最高气温多年平均38℃左右；最冷是1月份，月平均气温1.4℃，多年平均极端最低气温为零下10℃左右。全灌区无霜期多年平均210－230天，年际差别较大，最长可达270天，最短为170天。一般年份初霜出现在11月上旬，终霜在次年3月下旬结束，初霜出现一般北早南迟，山区早于丘陵，而终霜则相反。
水电站课程设计任务书及指导书
水电站课程设计任务书及指导书第一篇：水电站课程设计任务书及指导书水电站课程设计任务书及指导书水轮机选型设计（供水工专业用）水利水电工程系设计任务书一目的和作用课程设计是工科院校学生在校期间一个较为全面性、总结性、实践性的教学环节。
它是学生运用所学知识和技能，解决某一工程问题的一项尝试。
通过本次课程设计使学生巩固、联系、充实、加深、扩大所学基本理论和专业知识，并使之系统化；培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力和创新精神；培养学生初步掌握工程设计工作的流程和方法，在设计、计算、绘图、编写设计文件等方面得到一定的锻炼和提高。
二基本资料某梯级开发电站，电站的主要任务是发电，并结合水库特性、地区要求可发挥水产养殖等综合效益。
电站建成后投入东北主网，担任系统调峰、调相及少量的事故备用容量，同时兼向周边地区供电。
该电站水库库容小不担任下游防洪任务。
经比较分析，该电站坝型采用混凝土重力坝，厂房型式为河床式。
经水工模型试验，采用消力戽消能型式。
经水能分析，该电站有关动能指标为：水库调节性能日调节保证出力 4万kw 装机容量 16万kw 多年平均发电量 44350 kwh 最大工作水头 39.0 m 加权平均水头 37.0 m 设计水头 37.0 m 最小工作水头 35.0 m平均尾水位 202.0 m 设计尾水位 200.5 m 发电机效率98.0% 三试根据上述资料，对该电站进行水轮机选型设计。
四设计成果：计算说明书一份；所有图纸汇编入计算说明书。
五设计时间2.0周。
六设计参考书目：1.水电站机电设计手册第一卷水利机械水电站机电设计手册编写组编2.水电站（第三版）河海大学刘启钊主编3.水利机械（第三版）西安理工大学金钟元编七附图1.HL240型水轮机模型综合特性曲线2.ZZ440型水轮机模型综合特性曲线指导书设计者应根据相关原则确定机组台数与单机容量。
由工作水头范围利用水轮机型谱初定机型。
依据模型综合特性曲线选择水轮机的主要参数，经方案比较后确定水轮机型号（该部分内容可参考教材78页“水轮机型号及主要参数选择举例”）。
djk水电厂课程设计
djk水电厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解水电厂的基本工作原理和主要组成部分。
2. 学生能够掌握水能转化为电能的基本过程及相关计算。
3. 学生能够了解水电厂在能源结构中的重要性及其对环境的影响。
技能目标：1. 学生能够通过分析水电厂的运作流程，培养解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学的知识，进行简单的能量转化计算。
3. 学生能够设计简单的水电厂模型，提高创新实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立可持续发展的观念，认识到清洁能源的重要性。
2. 学生能够培养对水电厂及相关工程技术的兴趣，激发学习动力。
3. 学生能够关注水电厂建设对生态环境的影响，增强环保意识。
课程性质：本课程为跨学科综合实践课程，结合物理、数学、环保等多方面知识。
学生特点：六年级学生具备一定的逻辑思维能力和动手实践能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生的认知水平，采用生动形象的教学方法，引导学生主动探究，注重培养学生的实践能力和综合素质。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励合作学习，使每位学生都能达到课程目标所设定的具体学习成果。
二、教学内容1. 水电厂的基本原理：介绍水能转化为电能的过程，涉及能量守恒定律、水流动力学原理等。
- 教材章节：第五章“能量转化与守恒”2. 水电厂的主要组成部分：分析水轮机、发电机、变压器等设备的工作原理及功能。
- 教材章节：第六章“电力与电子技术基础”3. 水电厂的运行与管理：探讨水电厂的生产流程、运行模式及管理方法。
- 教材章节：第七章“电力系统及其自动化”4. 水电厂对环境的影响：分析水电厂建设对生态环境、水资源等方面的影响，探讨环保措施。
- 教材章节：第八章“环境保护与可持续发展”5. 能量转化计算：结合实例，教授水能转化为电能的计算方法。
- 教材章节：第五章“能量转化与守恒”6. 水电厂模型设计：指导学生设计简单的水电厂模型，培养创新实践能力。
- 教材章节：第九章“实践活动”教学进度安排：第一课时：水电厂的基本原理及能量转化过程第二课时：水电厂的主要组成部分及工作原理第三课时：水电厂的运行与管理第四课时：水电厂对环境的影响及环保措施第五课时：能量转化计算第六课时：水电厂模型设计与制作教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，使学生在掌握理论知识的基础上，提高实践操作能力。
水电站课程设计计算书
水电站课程设计计算书1.设计背景和目的水电站是利用水能转化成电能的设施，是一种清洁、可再生、低碳的能源发电方式。
本课程设计的目的是培养学生对水电站的设计和运营的能力，让学生熟悉水电站的工作原理、设备选型和运营管理。
2.设计内容和步骤本课程设计主要包括以下内容和步骤：第一步：水电站工作原理和分类-学习水电站的工作原理，包括水能转化成电能的过程和原理。
-了解不同类型的水电站，如常见的水轮发电站、水力蓄能发电站等。
第二步：水电站选址与规划-学习水电站的选址原则和方法，包括地形、水源、水质等因素的考虑。
-学习水电站的规划和设计，如水库容量、泄洪能力等。
第三步：水电站水轮机和发电机组选型-学习不同类型的水轮机，如水轮发电机、斜流式水轮机等，并了解其特点和适用场合。
-了解不同类型的发电机组，如交流发电机组、直流发电机组等，并学习其选型原则。
第四步：水电站机电设备的布置和安装-学习水电站机电设备的布置原则，包括水轮机与发电机组的布置、输电线路和变压器的布置等。
-学习水电站机电设备的安装和调试，包括机械设备的安装、电气设备的接线、系统的调试等。
第五步：水电站的运营与管理-学习水电站的运营与管理，包括人员组织、设备检修与维护、安全生产等方面的知识。
-学习水电站的经济运行，包括发电量的计算、成本的控制、效益的评估等。
3.设计要求本课程设计的要求如下：-学生要了解水电站的工作原理、分类和选址原则。
-学生要掌握水轮机和发电机组的选型原则和设计方法。
-学生要了解水电站机电设备的布置和安装。
-学生要熟悉水电站的运营和管理，包括安全生产和经济运行等方面的知识。
本课程设计计算书包括以下计算内容：-根据水电站的设计参数和水流情况，计算水轮机的额定功率和转速。
-根据发电机组的额定功率和功率因数，计算发电机的额定电流和额定电压。
-根据水电站的装机容量和发电量，计算其年发电量和可再生能源发电量。
-根据水电站的运行状态和工况，计算其效益和经济效益。
水电站课程设计
水电站课程设计一、研究背景水电站为社会发展提供源源不断的能源，是风能、太阳能及核能等清洁能源综合能源体系的重要组成部分。
现如今，水电站的建设和勘测重要景观不断增多，以保障能源安全并改善清洁能源效率，是社会可持续发展的积极因素。
针对以上课题，本文研究了水电站课程设计，具体内容包括水电站流程、水电站技术及水电站安全。
二、课程设计（一）水电站流程1、水力学：水力学是水力发电的关键技术，它主要研究的是水的流动机理以及水的阻力、压力和电力的原理。
2、灌溉工程：灌溉工程是水电站必不可少的技术，它涉及灌溉水的运行方式、水力学的研究以及给排水的相关技术。
3、电气工程：电气工程是水电站的核心技术，其主要内容包括水力发电厂的主体结构、发电机及其配套设备、电气皮带运输系统以及调度系统等。
4、现场模拟：本模式是将水力发电厂的各种信息实时采集，并通过计算机进行实时分析，以建立综合的水电工程模型。
（二）水电站技术1、水泵技术：水泵是水电站发电的关键设备，它可以利用它的特殊结构和机械原理，将静态水压转换成动力，从而达到节省能源的目的。
2、消声技术：消声技术是水电站建设过程中必不可少的技术，通过消声设计和消声曲线研究，可以有效减少水电站噪音对环境的影响。
3、控制技术：控制技术是水电站运行的重要技术，它能够有效的控制水的流量，确保发电的稳定性。
（三）水电站安全1、泄洪安全：水电站应定期进行检查，以便及时发现水坝渗漏或可能导致泄洪的隐患，并及时采取措施，避免发生洪水灾害。
2、电气安全：水电站的电气安全是十分重要的，因此，定期进行检查，确保其他设备和电气安全正常运行，以避免发生意外事故。
3、设备安全：水电站应定期进行维护，以保证其设备处于正常状态，并安装必要的监测设备，以便及时发现隐患和故障，避免发生意外事故。
三、结论通过以上水电站课程设计，可以为学生提供良好的学习指导，帮助他们更好地掌握水电站的建设原理和安全技术，进而加快社会发展的步伐。
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目录前言 (1)第一部分水电站厂房 (2)一、设计资料 (2)二、水轮机选型 (2)2.1水轮机型号选择 (2)2.2水轮机参数计算 (2)三、水轮机蜗壳设计 (13)3.1蜗壳形式的选择 (13)3.2断面形状及包角的选择 (13)3.3进口断面面积及尺寸的确定 (13)四、尾水管设计 (15)4.1尾水管的形式 (15)4.2弯肘型尾水管主要尺寸的确定 (15)五、发电机外形尺寸 (17)5.1发电机型式的选择 (17)5.2水轮发电机的结构尺寸 (17)六、厂房尺寸确定 (19)6.1主厂房长度的确定 (19)6.2主厂房的宽度 (20)6.3主厂房各层高程的确定 (21)第二部分吊车梁设计 (24)七、吊车梁截面形式 (24)八、吊车梁荷载计算 (25)8.1均布恒荷载q (25)8.2垂直最大轮压 (25)九、吊车梁内力计算 (25)9.1弯矩计算 (25)9.2剪力计算 (26)十、吊车梁正截面及斜截面抗剪强度计算 (27)10.1吊车梁正截面承载力计算 (27)10.2斜截面抗剪强度计算 (29)十一、挠度计算 (30)十二、裂缝宽度验算 (31)结语 (32)参考文献 (33)前言本课程设计主要是水利水电枢纽工程中水电站厂房设计的部分工作。
设计目的在于培养学生正确的设计思想，理论联系实际工作的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。
培养学生综合运用所学水电站知识，分析和解决水电工程技术问题的能力；通过课程设计实践训练并提高学生解决水利水电工程实际问题的能力。
进一步巩固和加深厂房部分的理论知识，培养学生独立思考、分析问题及运用理论知识解决实际问题的能力，提高学生制图、使用现行规范、查阅技术资料、使用技术资料的能力以及编写设计说明书的能力。
根据已有的原始资料和设计要求进行设计，主要内容有：水电站总体布置、水轮机型号的选择以及水轮机特性曲线的绘制、蜗壳尺寸的确定、绘制蜗壳平面和断面单线图、尾水管尺寸的确定及草图、水电站厂房尺寸的确定以及吊车梁内力计算和吊车梁配筋计算等，并根据要求绘制相应的平面布置图和剖面图。
第一部分水电站厂房一、设计资料资料：某水利枢纽工程，具有防洪、灌溉、发电、养殖、旅游等功能。
水电站厂房为坝后式，通过水能计算该水电站装机容量为25Mw，厂房所在处平均地面高程440.60m1.水位经多水位方案比较，最终采用正常蓄水位为：470.00 m，死水位为：459.00 m，距厂房下游100 m处下游水位流量关系见下表：2.2.1 HL240型水轮机方案主要参数选择（两台机组）HL240水轮机水头范围25～45，HL240水轮机模型参数，见下表2-1的标准直径： D 1=275cm2.转速计算n=n 1′√H D 1=72×√2.75=150.4r/min式中n 1′——单位转速采用最优单位转速n 1′=72r/minH ——采用设计水头33.00m D 1——采用选用的标准直径D 1=2.75m由额定转速系列表3-13查的相近而偏大的转速n=150r/min 3.效率及单位参数修正（1）效率修正。
查表3—9可得HL240型水轮机在最优工况下的模型最高效率 Mmax =92.0%,模型转轮直径D 1M =46cm,则原型水轮机最高效率 max =1−（1− Mmax ）√D 1M D 15=1-(1-0.92)√462755=0.944效率修正值Δη= max − Mmax −ε1−ε2=0.944-0.92-0.01=0.014式中:1 为考虑到原型与模型水轮机工艺水平影响的效率修正值，取ε1=1%～2%；ε2为考虑到原型与模型水轮机异性部件影响的效率修正值，取ε2=1%～3%，本列题中因原型与模型水轮机异性部件基本相似，故认为ε2=0。
限制工况下的原型水轮机效率： η= M +Δ =0.904+0.014=0.918可见，与计算转轮直径时所假定的原型水轮机在限制工况下的效率相符。
说明所选的D 1适合。
（2）单位转速修正。
单位转速修正计算公示如下Δn 1′=n 10′-n 10M ′ n 10′=n 10M ′√ max Mmax式中：n 10′为原型水轮机最优单位转速，r/min ；n 10M ′为模型水轮机最优单位转速，r/min ； Mmax 为最优工况下的模型水轮机的效率，查表得 Mmax =92%； max 为最优工况下的原型水轮机的效率， max = Mmax +Δ =0.92+0.014=0.934由上两式得Δn 1′n 10M ′=(√ηmax ηMmax−1)=(√0.9 40.92−1)=0.87%因Δn 1′<0.03n 10M ′时，可不必进行修正。
故计算的n 值适合。
单位流量也不加修饰。
4.工作范围检验在水轮机的直径和转速选定之后，还需要在模型综合特性曲线图上绘出水轮机的相似工作范围并检验该工作范围是否包括了高效率区，以论证所选定的直径和转速的合理性。
（1）按水轮机的额定水头H r 和选定的直径D 1计算水轮机以额定出力工作时的最大单位流量Q 1max ‘。
由水轮机的额定出力P r 的表达式P r =9.81Q 1′D 12H r √H r导出最大单位流量Q 1max ‘计算式(限制工况下的Q 1′)Q 1max ′=r 9.81D 12H√H η =9.81×2.752× 1. 5×√1. 5×0.918=1.101m <1.24m则水轮机的最大引用流量为Q max =Q 1max ′D 12√H r =1.101×2.752×√31.35=46.62m（2）按最大水头H max ，最小水头H min 以及选定的D 1,n 分别计算出最小和最大单位转速n 1min ′和n 1max ′.n 1min ′=1√H =√ 9=66.05 r/minn 1max ′=1√H =√28=77.96 r/min（3）在HL240水轮机的模型综合特性曲线图上分别作出以Q 1max ′、n 1min ′和n 1max ′为常数的直线，这些直线所包括的范围（如图阴影部分）在95%出力限制线以左并包含了模型综合特性曲线的高效率区，说明选定的D 1、n 是满意的。
图2-1 HL240水轮机模型综合特性曲线及工作范围检验（两台机组）5．确定吸出高度由设计工况参数：n 1max ′=√H=73.67r/min, Q 1max ′=1101L/s ，查图3-21得σ=0.197，在空化系数修正曲线中查得∆σ=0.035。
则吸出高度为 H s =10-440.6900-（0.195+0.035)×31.35=2.30(m ）＞-4.0m说明HL240水轮机方案的吸出高度满足电站要求。
2.2.2 轴流转桨ZZ440水轮机主要参数的计算（两台水轮机） 1.转轮直径D 1的计算由于轴流式水轮机的限制工况由空蚀条件决定，为防止开挖过大，水电站常采用限制水轮机吸出高度的办法反推Q 1′和σ。
根据水轮机型号ZZ440查表3—10得在限制工况下的单位流量Q 1′=1.65m 3/s ，空蚀系数σ=0.72.在空蚀系数修正曲线图2-28查的∆σ=0.04。
在允许的吸出高度[H s ]=-4m 时，其相应的空蚀系数为σ=10−∇900−[H s ]H r−∆σ=10−440.6900+431.35−0.035=0.396<0.72由表3-10查得ZZ440水轮机在最优工况下的单位转速'10n =115r/min,查图2-2可知，对应与工况点（'10n =115r/min,σ=0.396)处的单位流量'1Q =1150L/s,模型水轮机的效率M η=87.2%。
据此可先假定设计工况下原型水轮机的效率η=89.7%，则转轮直径为D 1=√P r9.81×η×Q 1′×H r32=√1 1589.81×0.897×1.15× 1. 532=2.61m查表3-12，选用与水轮机转轮计算直径相近的标称直径D 1=2.75m 2.选择额定转速n 0n=n 1′√H D 1=115×√ 2.75=240.23r/min查表3-13， 选用与之相近而偏大的同步转速n 0=250 r/min 。
3.效率及单位参数修正由表2-2查得ZZ440水轮机试验水头M H =3.5m,模型转轮标称直径MD=0.46m 。
对轴流转桨式水轮机，当叶片转角为ϕ时，原型水轮机最大效率φmax=1−(1− φMmax )(0.3+0.7√D 1M D 15√H MH r10 =1−(1− φMmax )(0.3+0.7√0.462.755√3.531.3510 =1−0.693(1− φMmax )叶片在不同转角ϕ时的 φMmax 可由模型综合特性曲线图3-22查得，当选用制造工艺影响的效率修正值ε=1%，即可用上式计算出不同转角ϕ时的效率修正值ϕη∆=max ϕη-max M ϕη-ε，计算成果见下表ZZ440水轮机效率修正值计算表由表3-10查得ZZ440水轮机最优工况的模型效率max M η=89%，从以上计算知，最优工况的效率最接近于︒=0ϕ时的效率88.8%，故可采用ϕη∆=2.4%作为其修正值，则可得ZZ440水轮机原型的最高效率为ηηη∆+=max max M =89%+2.4%=91.4%因为在吸出高度-4m 限制的工况点（'10n =115r/min,σ=0.396）处的模型水轮机的效率M η=87.2%,该工况点在ϕ=0处，求得该工况点的效率修正值为% 2.4=∆ϕη，该工况点原型水轮机效率为=η87.2%+2.4 %=89.6%与假定的89.7%相近。
可见选用m D 75.21=，n=250r/min 是合适的。
叶片转角ϕ-10° -5° 0° +5° +10° +15° (%)max M ϕη84.9 88.0 88.8 88.3 87.2 86.0 (%)max ϕη89.5 91.6 92.2 91.9 91.1 90.2 (%)max M ϕη-(%)max ϕη4.6 3.6 3.4 3.6 3.9 4.2 ）（%ϕη∆ 3.62.62.42.62.93.24.工作范围检验在水轮机的直径和转速选定之后，还需要在模型综合特性曲线图上绘出水轮机的相似工作范围并检验该工作范围是否包括了高效率区，以论证所选定的直径和转速的合理性。
（1）按水轮机的额定水头H r 和选定的直径D 1计算水轮机以额定出力工作时的最大单位流量Q 1max ‘=r9.81D 12H r √H rη =9.81×2.752× 1. 5×√ 1. 5×0.896=1.13m则水轮机的最大引用流量为Q max =Q 1max ′D 12√H r =1.13×2.752×√31.35=47.85m（2）按最大水头H max ，最小水头H min 以及选定的D 1,n 分别计算出最小和最大单位转速n 1min ′和n 1max ′.n 1min ′=1√H =√ 9=110.09 r/minn 1max ′=1√H =√28=129.93 r/minn 1r ′=1√H =√ 1. 5=122.79 r/min将上述值在ZZ440水轮机模型综合特性曲线上标出，如图中的阴影部分既是水轮机的工作范围。