中考半命题作文作文指导.ppt(公开课)
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半命题作文指导4 《 的你, 的我》——中考语文复习专题精品PPT(共25张PPT)
时光,时光慢些吧,不要再让你变老了。我愿用 我一切,换你岁月长留一生,要强的爸爸,我能为你 做些什么,微不足道的关心,收下吧!多谢你做的一 切,双手撑起我们的家,总是竭尽所有,把最好的给 我,我是你的骄傲吗?还在为我担心吗?你牵挂的孩 子啊,长大啦,感谢一路上有你!
四、爱我的你,懂你的我
爱一个人的方式有许多,但,它永远都 不会“变质”。愈爱,愈浓。 ——题记
满头的乌发在岁月中变成了“白絮”,宛如冬 日之“白花”,满头的银丝,宣告着一切的始末, 这就是岁月的见证,你对我的爱。原本刚毅的脸庞, 如今已是布满了皱纹,慢慢枯槁的脸,是你的爱, 这一生,难忘。
其实,我懂得你,并且在意你,我明白你期望 我成为一个好人,一个对社会有贡献的人,成为一 个顶天立地的人,可是,你同时又期望我快快乐乐 健健康康地成长,哪怕以后没有显赫的身世,没有 万贯家财,只要能有自我的一口饭吃,足矣,只要 我能养活好自我,那么就是你最大的心愿。爸,这 一切,我都明白,我明白你的苦心,我明白你的期 盼。每当看见你头上的白发,握住你粗糙的手,我 心中其实是很痛的。这么多年了,你养育了我14年, 14年的风风雨雨全是你在扛。我有时犯了错误,
佳作欣赏
一、无私的你,成长的我
我曾经以为,父母对子女的爱是天经地义的。直 到有一次,老师给我们布置了一道家庭作业——为父 母做一件事。放学回到家,我就开始琢磨着怎么帮妈 妈做事。
写好家庭作业后,我发现妈妈正坐在椅子上看电 视。我连忙跑到妈妈身后,开始用手轻轻地捶着妈妈 的背。妈妈回过头,诧异地看了我一眼,像是明白了 什么似的,一边转过头继续看电视,一边感叹道: “我们的乖儿子长大啦,知道给妈妈捶背了!”听了 妈妈的话,一种羞愧感油然而生,平时我从不给大人 做事,今天给妈妈捶背,也不过是为了完成老师布置 的作业。我默默低下头,继续给妈妈捶背。
四、爱我的你,懂你的我
爱一个人的方式有许多,但,它永远都 不会“变质”。愈爱,愈浓。 ——题记
满头的乌发在岁月中变成了“白絮”,宛如冬 日之“白花”,满头的银丝,宣告着一切的始末, 这就是岁月的见证,你对我的爱。原本刚毅的脸庞, 如今已是布满了皱纹,慢慢枯槁的脸,是你的爱, 这一生,难忘。
其实,我懂得你,并且在意你,我明白你期望 我成为一个好人,一个对社会有贡献的人,成为一 个顶天立地的人,可是,你同时又期望我快快乐乐 健健康康地成长,哪怕以后没有显赫的身世,没有 万贯家财,只要能有自我的一口饭吃,足矣,只要 我能养活好自我,那么就是你最大的心愿。爸,这 一切,我都明白,我明白你的苦心,我明白你的期 盼。每当看见你头上的白发,握住你粗糙的手,我 心中其实是很痛的。这么多年了,你养育了我14年, 14年的风风雨雨全是你在扛。我有时犯了错误,
佳作欣赏
一、无私的你,成长的我
我曾经以为,父母对子女的爱是天经地义的。直 到有一次,老师给我们布置了一道家庭作业——为父 母做一件事。放学回到家,我就开始琢磨着怎么帮妈 妈做事。
写好家庭作业后,我发现妈妈正坐在椅子上看电 视。我连忙跑到妈妈身后,开始用手轻轻地捶着妈妈 的背。妈妈回过头,诧异地看了我一眼,像是明白了 什么似的,一边转过头继续看电视,一边感叹道: “我们的乖儿子长大啦,知道给妈妈捶背了!”听了 妈妈的话,一种羞愧感油然而生,平时我从不给大人 做事,今天给妈妈捶背,也不过是为了完成老师布置 的作业。我默默低下头,继续给妈妈捶背。
“____的滋味”半命题初中作文指导优秀课件
“叮当,叮当”,好清脆的声音,是母亲在与我对话,是母亲的爱将我 包围着。我倾听着,倾听着母亲那关怀的话,感受着母亲那伟大而深沉的爱。
此时此刻,我很兴奋但又很平静,我一点儿也不紧张,因为有母爱将我 包围。我充满着自信心,我相信我不会让我的母亲失望的,因为胜利属于努力 过、奋斗过的人。因为我曾努力过,奋斗过。
“可怜天下父母心”,母亲是那样爱我,为了我,她每天起早贪黑地挣钱 让我读书,此次来参加考试,我带着母亲的希望,母亲的爱,母亲那十几年的 梦来参考的。同时,我也带上了那所谓的“铜铃”。
“叮当,叮当”,我一动身子,它就响起,它像母亲的声音。此时,我仿 佛听到了母亲那一句句关怀的话,那平素里早已听惯了的“好好学习,天天向 上;把衣服穿起来别着凉了……”之类的老话。我知道,此刻母亲的心与我的 心是系在一块儿的。
烦恼时,友情如醇绵的酒;痛苦时,友情如清香的茶;快乐时,友情如轻快的歌;孤寂时,友情如对饮的月…… 友情是一汪温泉,是共同烦恼和喜悦的点点滴滴,最后汇聚成一条友情的河,在生命里潺潺不息。
友情是一缕轻柔的风,是懊恼时送来的缕缕畅意,是烦闷时真诚互吐的心曲,是节日时互赠的声声祝语……那时的友情,是一卷明朗的画,无论何时想起都清爽亮丽;是生命里郁郁葱葱的树木,一年四季常青。 一个人的天空是狭小的、单调的。友情织成的天空,是广阔的,也是灿烂的。友情能给你的生活增添情趣,让你更多的洞悉外面的世界。 友情是一股互助的动力,是互相欣赏的知己。是成功时的互相致意,是失败时永恒的鼓舞,是一曲豪迈的歌,何时唱起都激昂如昔。 友情,又像是一杯浓浓的咖啡,是成熟后的淡淡的香醇与苦涩,是愚人节一个善意的玩笑,是生日时的那一句:生日快乐! 你是天上的云,我就是吹动你的风,我们彼此依赖,互相信任,互相关心。 友情,有时是一种无声的陪伴,是桌子前的两两对坐,无言亦是懂得。友情是一处温暖的海港,静静地接待疲惫的你靠岸。
此时此刻,我很兴奋但又很平静,我一点儿也不紧张,因为有母爱将我 包围。我充满着自信心,我相信我不会让我的母亲失望的,因为胜利属于努力 过、奋斗过的人。因为我曾努力过,奋斗过。
“可怜天下父母心”,母亲是那样爱我,为了我,她每天起早贪黑地挣钱 让我读书,此次来参加考试,我带着母亲的希望,母亲的爱,母亲那十几年的 梦来参考的。同时,我也带上了那所谓的“铜铃”。
“叮当,叮当”,我一动身子,它就响起,它像母亲的声音。此时,我仿 佛听到了母亲那一句句关怀的话,那平素里早已听惯了的“好好学习,天天向 上;把衣服穿起来别着凉了……”之类的老话。我知道,此刻母亲的心与我的 心是系在一块儿的。
烦恼时,友情如醇绵的酒;痛苦时,友情如清香的茶;快乐时,友情如轻快的歌;孤寂时,友情如对饮的月…… 友情是一汪温泉,是共同烦恼和喜悦的点点滴滴,最后汇聚成一条友情的河,在生命里潺潺不息。
友情是一缕轻柔的风,是懊恼时送来的缕缕畅意,是烦闷时真诚互吐的心曲,是节日时互赠的声声祝语……那时的友情,是一卷明朗的画,无论何时想起都清爽亮丽;是生命里郁郁葱葱的树木,一年四季常青。 一个人的天空是狭小的、单调的。友情织成的天空,是广阔的,也是灿烂的。友情能给你的生活增添情趣,让你更多的洞悉外面的世界。 友情是一股互助的动力,是互相欣赏的知己。是成功时的互相致意,是失败时永恒的鼓舞,是一曲豪迈的歌,何时唱起都激昂如昔。 友情,又像是一杯浓浓的咖啡,是成熟后的淡淡的香醇与苦涩,是愚人节一个善意的玩笑,是生日时的那一句:生日快乐! 你是天上的云,我就是吹动你的风,我们彼此依赖,互相信任,互相关心。 友情,有时是一种无声的陪伴,是桌子前的两两对坐,无言亦是懂得。友情是一处温暖的海港,静静地接待疲惫的你靠岸。
初中语文半命题作文优秀公开课PPT课件
从范文的结构、语言、立意等方 面进行分析,提炼写作技巧和方
法。
引导学生思考如何从优秀范文中 汲取灵感,运用到自己的写作实
践中。
学生自主选题实践
提供多个半命题作文题目,供学 生自主选择。
学生根据所选题目进行构思、讨 论和写作。
教师对学生的作文进行点评和指 导,帮助学生发现问题、改进提
高。
02 文章结构搭建与 写作要点
按主题、词性、词义等分类记忆,提 高记忆效率。
同义词、反义词辨析
通过辨析同义词、反义词,精确理解 词义,提高词汇运用准确性。
语境记忆法
将词汇放入具体语境中记忆,增强记 忆深度。
句子优化和修辞技巧指导
01
02
03
句子结构多样化
运用简单句、并列句、复 合句等,使句子结构丰富 多样。
修辞手法运用
教授比喻、拟人、排比等 修辞手法,增强句子表现 力和感染力。
创意写作定义
创意写作是一种富有想象力和创造力的写作方式,它鼓励作者通过独特的表达 方式和创新的构思,创作出具有个性和吸引力的作品。
创意写作意义
激发学生的写作兴趣,培养学生的创新思维和表达能力,提高学生的语文素养 和综合素质。
创意写作思维拓展方法分享
01
02
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04
头脑风暴法
通过自由联想和集体讨论,激 发学生的灵感和创意,收集大
学生互评互改作文实践
实践步骤
分组互评、记录问题、讨论修改意见、个人修改、再次互评
实践意义
提高评改能力、增强合作意识、促进写作水平提升
06 课堂总结回顾与 展望未来
课堂知识点总结回顾
01
02
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命题作文的基本概念和 特点
初中语文写作(作文)专项指导 半命题作文专项指导 课件PPT(精品)
那一天,我与春相遇。春的美在于活力:万物复苏, 大地回春,编织着生命的摇篮。在湖边,碧波荡漾,翠 绿欲滴。纤细的身躯倚水而立15 ,飘柔的秀发披肩垂下。
细柳啊,你是怎样生出这销魂如发丝般的枝条,难道是
为了迎接春天的到来吗?这让我想起“碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦”这两句诗。面对你的诗情画意,在这
那一天,我与冬相遇。雪的美在于纯洁:粉妆玉砌, 白雪茫茫。清晨推开门窗,大地盖上了一层厚厚的白雪 棉毯。光秃秃的树也挂上了一层白色、晶莹剔透的雾凇。 远远望去,好美啊,在寒冷的冬天,枝头竟然绽放了一 朵朵梨花。这让我想起“忽17如一夜春风来,千树万树梨
开”这两句诗。面对你的诗情画意,在这个令人充满无 限遐想的冬的早晨,我明白了单纯让人如此轻松。
补题本身正是半命题作文为我们提供的优势,只有 补上一个好题目,才有可能思路顺畅地写出一篇声情1并
茂的考场佳作来。我们在审题和补题时要注意以下几点: 1.反复斟酌,细察“隐含信息”
如:“________让我陶醉”,从这个题目现有的文 字部分即可看出,本文的写作要采用第一人称;要写的 事物须是美好的、积极的、令人陶醉的。 2.扬长避短,熟悉为先
2.(2013·金华、丽水)相遇是一首诗,诗中有欢声笑语,也 有悲情愁绪;相遇是一首歌,歌中有高昂激越,也有轻柔含 蓄。正是相遇,让人生色彩斑斓。请以“那一天,我与 ________相遇”为题写一篇记叙性的文章。
要求:①在文题的横线上填入恰当的词语。②文章不少 于600字。③文中不要出现真实的地名、校名、人名。 【写作导引】题目“那一天,我与________相遇”有三个关 键词:一是“那一天”限定了时间,要求所写的内容必须局 限在一天之内;二是“相遇”,也就是“遇见,遇到”,指 在某一时刻的某一地点,彼此互相注意和关注。如何“注意 和关注”?只有用细节描写,抓住对象的特征,展现相遇的 具体情境,才符合“注意和关注”的要求;三是“我”,要 求考生以第一人称来写或贯穿全文。与什么相
细柳啊,你是怎样生出这销魂如发丝般的枝条,难道是
为了迎接春天的到来吗?这让我想起“碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦”这两句诗。面对你的诗情画意,在这
那一天,我与冬相遇。雪的美在于纯洁:粉妆玉砌, 白雪茫茫。清晨推开门窗,大地盖上了一层厚厚的白雪 棉毯。光秃秃的树也挂上了一层白色、晶莹剔透的雾凇。 远远望去,好美啊,在寒冷的冬天,枝头竟然绽放了一 朵朵梨花。这让我想起“忽17如一夜春风来,千树万树梨
开”这两句诗。面对你的诗情画意,在这个令人充满无 限遐想的冬的早晨,我明白了单纯让人如此轻松。
补题本身正是半命题作文为我们提供的优势,只有 补上一个好题目,才有可能思路顺畅地写出一篇声情1并
茂的考场佳作来。我们在审题和补题时要注意以下几点: 1.反复斟酌,细察“隐含信息”
如:“________让我陶醉”,从这个题目现有的文 字部分即可看出,本文的写作要采用第一人称;要写的 事物须是美好的、积极的、令人陶醉的。 2.扬长避短,熟悉为先
2.(2013·金华、丽水)相遇是一首诗,诗中有欢声笑语,也 有悲情愁绪;相遇是一首歌,歌中有高昂激越,也有轻柔含 蓄。正是相遇,让人生色彩斑斓。请以“那一天,我与 ________相遇”为题写一篇记叙性的文章。
要求:①在文题的横线上填入恰当的词语。②文章不少 于600字。③文中不要出现真实的地名、校名、人名。 【写作导引】题目“那一天,我与________相遇”有三个关 键词:一是“那一天”限定了时间,要求所写的内容必须局 限在一天之内;二是“相遇”,也就是“遇见,遇到”,指 在某一时刻的某一地点,彼此互相注意和关注。如何“注意 和关注”?只有用细节描写,抓住对象的特征,展现相遇的 具体情境,才符合“注意和关注”的要求;三是“我”,要 求考生以第一人称来写或贯穿全文。与什么相
作文指导(我一因为我-)ppt课件
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7
• 手法多样,内容丰富。写自我的文章不易 写,一写就容易显得俗套和一般。我们可 以换一种角度,置换一种身分或形象写, 多选择一些反映自我的细节片断作好铺垫, 层层蓄势,层层推进,铺展出丰富的内容, 让自我的形象显得丰满。
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8
• 叙议结合,结笔点睛。这是写作的常规思 路,本文的写作用好了它更能让文章显得 有深度,有意蕴。不妨尝试一下结笔的点 睛技法吧,会有意想不到的收获
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11
• 校园里大雨顷盆,模糊了的视线。
• 我发疯似的跑入了雨幕,雨水打到脸上,与泪水 融合在了一起。浑浑噩噩回到教室里,写了一份 请假条给了同学,然后我回了家。
• 家里没有一个人,父母都出去了。我跑到洗手间, 打开沐浴,任由水流在我脸上流淌,我忽然想到, 老师也不一定知道是我弄的墨水呢。
• 透过玻璃,外面的世界被雨冲去了光彩。
• 下午,我来到学校,没有一丝异样,老师也给我 们上了一节课,很开心的样子。我想,也许老师 真的不知道吧。
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12
• 下课后,同学们玩耍着,我没心情,也不敢加入他们。这 时,昨天叫我去办公室的同学来找我,他说,一次没写好 作文没关系的……我心中一醉,推开他,径直走向了老师 办公室。
• 第三乐章:精选材
• 考场作文的材料力求新颖,尽可能做到“言人所 未言”。
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2
• 第四乐章:美形式 • “人是衣服马是鞍”。漂亮的新娘需要美丽的衣
服装饰,美妙的文章也需要一套得体的“衣饰” 以锦上添花。下面向大家介绍几种: • 第五乐章:靓文面 • 文面包括“语言”和“卷面”,它好似认人的脸 面与产品的包装,是阅卷老师对文章的第一印象。 首先语言要生动,不妨恰当的运用一些修辞:生 动形象的比喻;活灵活现的拟人;气势磅礴的排 比;整齐典雅的对偶;文采飞扬的名言古诗…… • 再者,字迹工整、书写规范、卷面整洁的文章肯 定会让评卷老师赏心悦目,会多给一点“印象 分”。因此,考场作文的文面显得尤为重要,不 可等闲视之。
作文指导:那一刻,我——ppt课件
神态等细节,来引发读者心灵上的
共鸣。
15
三、曲折生动铺叙“那一刻”之前
“那一刻”之前,要把相关的 那件事写充分,写曲折,它虽属铺 垫,却是文章的主体;那一刻真正 到来时,文章也就该结尾了。
16
那一刻,我流泪了
从小我就是一个乐天派,哭对我来
说简直就是天方夜谭,男儿有泪不轻弹嘛。
但有一次我却流泪了,并且流得刻骨铭心,
好容易逃开了,大家一面喘着粗气,
一面骂那个老头多管闲事。在确信老人
不会追来后,我们又一次跑到河边,终
于跳入了凉爽的河水中。
19
正当我们在清凉的水中尽情嬉 戏的时候,天空忽然乌云密布,很 快便下起了大雨,然而我们对此毫 不介意,仍然“乐”在水中,全然 不知危险正在逼近。
由于降水很急,水位上升,水 库蓄水已满,于是水库便自动开闸 放水。水库里的水如同出笼的狮子 迅速向我们冲来。
至今难忘。
那是很多年前的一个暑假,当时我还
在上小学。酷热的天让人无法忍受,于是
离家不远的一条河便对我们几个小孩子产
生了难以抗拒的诱惑,虽然我们都不会水,
但并不很深的河水以及那股初生牛犊不怕
“水”的劲儿使我们跃跃欲试。
17
河旁的庄稼地里,许多农民正 在插秧,看着他们汗流浃背的样子, 更使我们对清凉的河水充满了渴望。 于是我们迫不及待地脱光衣服雀跃 着准备去享受清凉,正当我们要下 水时,一严厉的吼叫喝住了我们:
讲评与写作
1
命题作文:不能没有你 1、“你”是切入视角,决定了文章 以第二人称写作。
2、写作中心要把准。要重点写你的 作用、价值、影响、意义。(
2
我的父亲
父爱如山
不能没有你 ——父亲
3
也美丽作文指导ppt(共28张PPT)
于是,我们难道不能说苦难也美丽吗? 当谢坤山失去双臂无法用手作画时,他并没有抛弃他的梦想,而是日以继夜地用嘴来作画,从中他学会了如何独自地在世上生活以及实
现自己余的价晖值。中,采下的南山雏菊,抛却繁华忙碌的物欲横流。流浪
哭也好笑也罢,欢乐也好忧伤也罢。
到李白向往的天姥山,高吟“安能摧眉折腰事权贵,使我不 简单虽然不够严谨,但常常显露出庄重;
喜欢去学校后面的甬江边,独自一人在落日的余晖
里,与芦苇为伍,与水鸟做伴。面对浩瀚江水,让自己 的心胸如大海般清澈,有海纳百川的胸襟。浮躁的心渐 渐地平息了,柔软了,渐渐地喜悦了,伸缩自如了;独 处的日子多了,冥想的生活智慧也会应运而生。
在这个纷繁喧嚣的尘世,独处是一种静谧的沉淀,
如品一杯香茗,余味无穷。有时候在人群中仍会感到 孤独,独处时反而会觉得充盈。那时光,贫穷也富有, 寂寞也温柔;哭也好笑也罢,欢乐也好忧伤也罢。让 真的自我从面具中脱出,和古圣先贤、湖光山色以及 世俗的自己随心所欲地攀谈。让思绪追逐着情感,从 而学会热爱、学会淡定、学会宽广。
创作出《我与地坛》这一名文;
古人而留。 3、重点在于“为什么”,即它“美丽”的价值或意义所在。
而且,我认为苦难也是美丽的,因为它能使我们成长,让我们经历别样的人生境界,令我们成就辉煌,为我们提供前进的动力。
想象赋予了我一双翅膀,那些美丽的人与事,随 例如倘若写《挫折也美丽》,写作的重心不在于“哪些挫折是美丽的”,而在于“挫折为什么也是美丽的”或者说“挫折给予我们的启迪”、“挫
才值得回忆,想象也是别有洞天的美丽,它能带给我们一次心的旅程。 想象江南的初春,一把油纸伞,撑出了古色古香的天空。青柳细语,
薄雾朦胧,南方勾勒带泪的笑容。烟花三月,润物无声,终于把季节的 秘密读懂。绿苔青瓦,夕阳西下,似乎有位少年读诗,哼出平仄押韵, 味隽意深的岁月斑驳,红颜易老。或许到那没有名字的古老巷道,看热 闹留下一地的炮竹红,在扑面而来的温暖中,有一种感觉与幸福相同。 街头的花漫天飞舞,将握在手心里的心事,浸泡在江南初春的微尘细雨 中。想象在江南的初春越飘越远,似乎听见,草木的细语真的唤醒了春 天,而心也随着春天同时怒放。
现自己余的价晖值。中,采下的南山雏菊,抛却繁华忙碌的物欲横流。流浪
哭也好笑也罢,欢乐也好忧伤也罢。
到李白向往的天姥山,高吟“安能摧眉折腰事权贵,使我不 简单虽然不够严谨,但常常显露出庄重;
喜欢去学校后面的甬江边,独自一人在落日的余晖
里,与芦苇为伍,与水鸟做伴。面对浩瀚江水,让自己 的心胸如大海般清澈,有海纳百川的胸襟。浮躁的心渐 渐地平息了,柔软了,渐渐地喜悦了,伸缩自如了;独 处的日子多了,冥想的生活智慧也会应运而生。
在这个纷繁喧嚣的尘世,独处是一种静谧的沉淀,
如品一杯香茗,余味无穷。有时候在人群中仍会感到 孤独,独处时反而会觉得充盈。那时光,贫穷也富有, 寂寞也温柔;哭也好笑也罢,欢乐也好忧伤也罢。让 真的自我从面具中脱出,和古圣先贤、湖光山色以及 世俗的自己随心所欲地攀谈。让思绪追逐着情感,从 而学会热爱、学会淡定、学会宽广。
创作出《我与地坛》这一名文;
古人而留。 3、重点在于“为什么”,即它“美丽”的价值或意义所在。
而且,我认为苦难也是美丽的,因为它能使我们成长,让我们经历别样的人生境界,令我们成就辉煌,为我们提供前进的动力。
想象赋予了我一双翅膀,那些美丽的人与事,随 例如倘若写《挫折也美丽》,写作的重心不在于“哪些挫折是美丽的”,而在于“挫折为什么也是美丽的”或者说“挫折给予我们的启迪”、“挫
才值得回忆,想象也是别有洞天的美丽,它能带给我们一次心的旅程。 想象江南的初春,一把油纸伞,撑出了古色古香的天空。青柳细语,
薄雾朦胧,南方勾勒带泪的笑容。烟花三月,润物无声,终于把季节的 秘密读懂。绿苔青瓦,夕阳西下,似乎有位少年读诗,哼出平仄押韵, 味隽意深的岁月斑驳,红颜易老。或许到那没有名字的古老巷道,看热 闹留下一地的炮竹红,在扑面而来的温暖中,有一种感觉与幸福相同。 街头的花漫天飞舞,将握在手心里的心事,浸泡在江南初春的微尘细雨 中。想象在江南的初春越飘越远,似乎听见,草木的细语真的唤醒了春 天,而心也随着春天同时怒放。
中考作文指导ppt(优秀)ppt课件
用词不当或语法错误,导致表达含糊 不清或产生歧义。
句式单调
句式结构单一,缺少长短句、倒装句 等多样化表达。
应对策略
仔细审题
认真阅读题目,理解题目 要求和限制条件,确保写 作内容与题目相符。
丰富内容
通过具体的事例、细节描 写来丰富文章内容,增加 文章的可读性和感染力。
深入分析
对问题或现象进行深入分 析,挖掘其本质和内涵, 提出有深度的见解。
02
中考作文评分标准解读
评内 容、表达和特征三个方面。
评分时,以作文的整体表现为主要依据 ,同时兼顾各个方面。
作文满分为60分,根据评分细则,可 分为五个等级:一类文(54-60分)、 二类文(48-53分)、三类文(42-47 分)、四类文(36-41分)、五类文(
06
总结与展望
回顾本次课件重点内容
中考作文的重要性及影响
作文题目的类型与特点
写作技巧与策略
常见错误与避免方法
强调中考作文在语文学科及整 体中考成绩中的占比和影响力 ,提醒学生重视作文训练。
详细解析了历年中考作文题目 的类型,如命题作文、半命题 作文、话题作文等,并总结了 各类题目的特点,帮助学生更 好地把握题目要求。
THANKS
感谢观看
提升语言水平
积累词汇和句型,运用多 种表达方式和修辞手法来 提升文章的语言表现力。
中考作文备考建议与技巧分
05
享
备考建议
提前规划备考时间
制定详细的备考计划,合理分配时间,确 保充分准备。
注重写作基础
加强词汇、语法、句型等基础知识的学习 和运用。
积累素材和灵感
多读优秀范文,关注时事热点,积累写作 素材和灵感。
多练多改
中考作文指导公开课PPT课件
增加修辞手法
避免语言重复
适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法, 可以增强文章的表现力和感染力。
尽量避免同一词汇或表达方式的重复使用 ,可以采用同义词或近义词进行替换。
06
中考作文的备考策略
备考计划和时间安排
制定备考计划
调整计划
根据中考时间,制定合理的备考计划 ,明确每个阶段的学习目标和任务。
根据学习进度和效果,适时调整备考 计划,保持学习的针对性和有效性。
03 草拟 在草稿纸上列出文章大纲和要点,以便展开详细论述 。
04 撰写 按照构思和草拟的内容,完成文章的撰写。
05
修改
仔细检查文章,修改错别字、语法和标点符号,确保 文章通顺、流畅。
写作的常见问题及解决方法
跑题
语言不规范
结构混乱
内容空洞
缺乏逻辑性
在写作过程中要时刻关注 主题,确保内容紧扣主题 。
注意语言的规范性,避免 使用口语化和网络语言。
在构思阶段要明确文章结 构,确保文章条理清晰。
在写作过程中要注重细节 和例子,使文章更加生动 有力。
在撰写过程中要注意逻辑 关系,确保段落之间衔接 自然。
写作的修辞手法和表达方式
类比
通过比较两种事物的相似之处,突出事物的 特点或表达某种情感。
反问
通过反问句表达肯定或否定的意思,引起读 者的思考和共鸣。
100%
注意题目陷阱
有些题目会设置陷阱,审题时需 特别留意,以免掉入陷阱。
80%
思考题目背景
审题时可以思考题目的背景和意 图,有助于更准确地把握题目的 要求。
03
中考作文的素材选择
素材的来源和分类
来源
生活经历、阅读、观察、媒体、 他人传授
中考半命题作文补题技巧(PPT)PPT优质公开课
4、特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和
化学等学科特殊符号或公式来拟题,适合于涉及几 种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文 在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某 种道理的契合点,使形式和内容统一。如以《当我 面对“?”的时候》为题,来表达自己对社会上种 种时弊的质疑;以《当我面对“A”、“B”、“C” 的时候》为题,抒写自己对学习英语的乐趣和享受; 以《当我面对“1”(哆)、“2”(来)、“3”(咪) 的时候》为题,抒写自己对立音乐的感悟。此外, 《我好想得到一个“A+” 》、《感悟8—1 > 8 》、 《明天,我飞向β行星》等,这类题目形象生动, 醒人耳目。
2、选材俗套,情感平淡。
岁月匆匆,十五六岁的我们已走进花
一样的季节,站在由少年走向青年的门槛 上。清点行囊,我们会发现自己多了一份 成熟,少了一份幼稚;多了一份思索,少 了一份盲从;多了一份宽容,少了一份偏 激;多了一份行动,少了一份幻想;还多 了一份责任、理想与憧憬…… 请以“十六 岁,我多了一份______”为题,写 一篇有真情实感的文章。
中考半命题作文的 补题技巧
同步例解
标题,是文章的眼睛, 透过它,可以洞悉文章的灵 魂。常言道,题好一半文。 美的文题,使读者一见钟情, 从某种程度上说,拟题的优 劣直接关系到文章品味的高 低。
一、半命题补题误区: 1、拘于提示,拟题过大。
比如:走近_______(伟人、名著、自 然、科学……)
此题有很多考生拟题过大,难以写出情真意切
5、条块分割拟题法。这种拟题法是从形式
上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严 重“撞车”,不妨依据所选的体裁,将内容“裁” 成几个小“条块”,犹如裁缝剪布料一样,样式 剪裁得新颖得体,穿起来就会赏心悦目,使人获 得美的享受。如某考生的半命题作文《寻找__ ____(失落的昨日)》,将“昨日”一分为 三,用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头 三”逐一“回放”给读者。另一考生的《感悟_ _____(生活中的美)》,则是先设一“题 记”,下拟三组小标题:“母爱之美”、“劳动 之美”、“运动之美”,截取生活的三个画面, 表现对美的热爱和感悟。
作文指导:那一次-我真 PPT课件(共48张)
• 三、选材要逐渐脱离低幼化,开始关注中学 生活、关注社会、关注自然。 • 幼稚一:班主任黄老师的一次带病上课 • 幼稚二:种菜的菜农、寻找硬币的老人、借 手机给自己的陌生阿姨 • 幼稚三:被男生捉进瓶子的苦命萤火虫、被 爸妈送走的小猫 • 幼稚四:捉螃蟹、打蚊子大战
容易出现的主要问题
• 一、所写内容偏离题目中的核心词。
(四)表达方式的运用
除了记叙、描写,恰当地运用抒 情、议论,可以使主题更加鲜明,起 到画龙点睛的作用。所以作文中可以 发表自己的见解、看法,抒发自己的 内心感受。
精彩的开头
• 一、排比句式的套话开头基本绝迹,作文 开头初显精彩。 • 简洁明了式开头: • 晚上,做完作业的我拖着疲惫的身子关了 灯,准备会周公了。 • 语文课堂上的我十分疯狂。
• 天渐渐暗下来,昏暗渐渐笼罩起整个小镇, 路边的灯一盏盏地亮起来,路上车水马龙,路人 们行色匆匆。但是,我和我的姐姐还在车站等车。 • 场景描写式开头: • “开始!”同学刚一挥手,两位同学都使出了 浑身的力气,把牙齿咬得紧紧的,咯吱咯吱地响, 目光紧紧的盯着对方微微颤抖的手,可以清晰地 看到手上暴起来的青筋,桌子也跟着轻轻地抖动 起来,好像也在为我们加油。 • 《那一次,我真疯狂》
正是经历了这无数的“那一次 ”,你才懂得了生活的幸福,友情 的珍贵,奋进的艰辛及你肩负的责 任……真正领悟到了生活的内涵, 长大了,成熟了……
• 3、以“高兴”为例分析这个命题,“我真 高兴”要我们写什么?
• 写一件让你高兴的事。
• 4、表现中心的关键词是哪个呢?写作范围 是什么? • 关键词“高兴”,围绕为什么高兴写具体 达到突出中心的目的;范围:是“我”自 己高兴,不是别人;从“真”可以看出, 这件事应选特别令人高兴的);中心:我 的真实心情。
2024年中考语文作文指导+第五讲+课件
明确审题的两点基本要求
全面
即要求对题目或题目中的材料、提示语、写
作要求等每一个字、词的含义及其相互关系
进行认真推敲、揣摩、辨析,然后加以综合
分析,确定题目所提示的写作范围和重点,
从整体上把握题目的内涵。
还是以2022年上海中考作文题为例。该题除了文题本身,还有提 示语,有写作要求,这些都是我们审题时必须注意的问题。首先,我 们要读懂提示语。提示语设置的情境旨在引出题目,但其中的“无论 精彩还是平凡,顺利还是受挫,得意还是失落……”一句,已经提示 了写作的方向,是考场上的无声指导与点拨,考生务必充分利用这些 信息进行全面审题。
其次说“议”
我们常用议论的方式,提出自己的见解,点明记叙内容的意义,所 以,“议”首先应该扣住记叙的内容。韩少功《我心归去》在记叙法国游 历生活、描写自己特殊感受后展开议论,结尾说:“故乡意味着我们的 付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人,才真正 拥有故乡……”揭示出“故乡”的本质内涵,赋予叙述以深刻的意义。
要学会观察
➢ 写景作文和看图作文有相似之处,都是以观察作为写作的前提。 ➢ 观察景物与观察图画不同,观察景物要确定观察点,也就是观察景物的立足点。 ➢ 观察点不同,所看到的景物也就不同。 ➢ 宋代文学家苏轼有《题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中
。”由于观赏庐山的角度不同,所看到的景象,所获得的感受也就迥然不同了。
把握命题特点,抓准审题角度
命题作文的审题方法 ➢ 添加因素,明确中心。
字词类标题,题目就是题眼。审题时可以采用添加因素法来让这个题眼丰满起来。 例如2021年山东东营卷《家风》。考生可以在“家风”的前后添加一些词语来组成有概括性 和导向性的短语或语句,以此来立意和构思,如“优良家风”“XX名人的优良家风”等可追溯优良 家风往事,可表现名人家风的影响。
初中语文中考作文指导课件(ppt)(共PPT)
04
中考作文备考建议
多读优秀范文和例文
总结词
通过阅读优秀范文和例文,可以学习到优秀的语言表达和文章结构,提升自己的写作水平。
详细描述
在备考过程中,建议学生多阅读中考优秀作文和各类范文,尤其是那些获得高分的作文。学生可以从范文中学习 如何巧妙运用语言、组织文章结构和逻辑,以及如何表达思想情感等。通过不断模仿和借鉴,逐渐形成自己的写 作风格。
根据立意选择恰当的事例、数 据和名言等素材。
注重素材的真实性和可信度, 避免使用虚假或不当的素材。
对素材进行筛选和整理,确保 文章内容丰富、有说服力。
结构技巧
合理安排文章结构,使文章层次 分明、逻辑清晰。
开头要简洁明了,迅速进入主题 ;结尾要总结全文,呼应主题。
中间段落要注意过渡和衔接,使 文章流畅自然。
中考作文的写作要求
审题
认真审题,明确题目要求,不跑 题、不偏题。
立意
确立中心思想,明确文章主题, 观点正确、鲜明。
选材
选择典型、真实、新颖的材料, 紧扣主题,详略得当。
书写
字迹工整、规范,卷面整洁。
表达
运用多种表达方式,语言通顺、 准确、生动。
结构
合理安排文章结构,层次分明, 过渡自然。
02
中考作文写作技巧
加强语言表达能力训练
总结词
语言表达能力是作文得分的关键,学生需要通过训练来提高自己的语言运用能力。
详细描述
在备考过程中,学生应注重加强语言表达能力训练。可以通过写日记、作文、仿写等方式,不断锤炼 自己的语言表达能力。此外,还可以通过朗读、演讲等方式,提高自己的口语表达能力,这对于写作 也有很大的帮助。
语言表达技巧
使用规范、准确、生动的语言,避免错别字和病句。 适当运用修辞手法,如比喻、拟人、排比等,增强文章表现力。
公开课(半命题作文) PPT课件(共21张)
半命题作文的审题与补题
教学目标
1、通过典型示例,掌握半命题作文审
题和补题的方法。
2、能写出一篇“真情实感”的作文,
提高中考作文应试能力。
要点、考点聚焦
半命题作文的形式与特点
半命题作文就是限定一半的内容,然后留出一半的内 容由考生自己填写的作文命题形式。
半命题作文的灵活度介于话题作文和全命题作文之间, 对学生来说既有所限制又比较自由。这种作文形式既有利于学 生个性的张扬,又能较好的避免宿构和猜题押题,能较为真实 地反映学生的写作水平,因此近年来在作文题中备受青睐。
半命题作文的特点
《
开放部分
材料作文
也美丽》
限制部分 命题作文
《
?
主语
最美丽 真美丽 也美丽 也美丽》 景 人 事
“也”如何体现?
小草 鲜花 溪流 大海 平凡伟大 白发 青丝 挫折顺利 失败 成功 要有参照物 审题完成了吗?
?
词语 1、在横线上填上一个词语,使 标题完整。补题的限制
记叙文 不少于 600字。 2、写一篇记叙文,不少于 文体、字数的限制 3、不得抄袭。 不得抄袭 选材的限制
一、审题策略:
一审“已有文字”:1、仔细阅读提示,找关键句。 2、确定人称,找准主体。 3、筛选信息,找准题眼。 二审“待填内容”:1、扬长避短,以“我”定位。 2、看清要求,把握联系。
二、补题方法:
1、具体事物补题。 2、特定情景补题。 3、符号公式补题。
训练题目:
先补充完整题目,然后写一篇文章,文体 不限,诗歌除外,600字左右.
如何体现“也美丽”? 比较三个结尾。
《皱纹也美丽》 我的目光久久停留在那皱纹上,此时我突然感觉到父亲 美丽 父亲对我深深的 眼角的皱纹是如此美丽,它里面包含了父亲对我深深的爱。 爱 我很庆幸我拥有这样的父亲。 也? 《旧毛手套也美丽》 这双手套我一直珍藏到现在,它虽然不好看,但在我心 最美 中永远是最美的。
教学目标
1、通过典型示例,掌握半命题作文审
题和补题的方法。
2、能写出一篇“真情实感”的作文,
提高中考作文应试能力。
要点、考点聚焦
半命题作文的形式与特点
半命题作文就是限定一半的内容,然后留出一半的内 容由考生自己填写的作文命题形式。
半命题作文的灵活度介于话题作文和全命题作文之间, 对学生来说既有所限制又比较自由。这种作文形式既有利于学 生个性的张扬,又能较好的避免宿构和猜题押题,能较为真实 地反映学生的写作水平,因此近年来在作文题中备受青睐。
半命题作文的特点
《
开放部分
材料作文
也美丽》
限制部分 命题作文
《
?
主语
最美丽 真美丽 也美丽 也美丽》 景 人 事
“也”如何体现?
小草 鲜花 溪流 大海 平凡伟大 白发 青丝 挫折顺利 失败 成功 要有参照物 审题完成了吗?
?
词语 1、在横线上填上一个词语,使 标题完整。补题的限制
记叙文 不少于 600字。 2、写一篇记叙文,不少于 文体、字数的限制 3、不得抄袭。 不得抄袭 选材的限制
一、审题策略:
一审“已有文字”:1、仔细阅读提示,找关键句。 2、确定人称,找准主体。 3、筛选信息,找准题眼。 二审“待填内容”:1、扬长避短,以“我”定位。 2、看清要求,把握联系。
二、补题方法:
1、具体事物补题。 2、特定情景补题。 3、符号公式补题。
训练题目:
先补充完整题目,然后写一篇文章,文体 不限,诗歌除外,600字左右.
如何体现“也美丽”? 比较三个结尾。
《皱纹也美丽》 我的目光久久停留在那皱纹上,此时我突然感觉到父亲 美丽 父亲对我深深的 眼角的皱纹是如此美丽,它里面包含了父亲对我深深的爱。 爱 我很庆幸我拥有这样的父亲。 也? 《旧毛手套也美丽》 这双手套我一直珍藏到现在,它虽然不好看,但在我心 最美 中永远是最美的。
初中作文指导——半命题作文写作PPT (共22张PPT)
作文指导---半命题作文写作
一、半命题作文的特点:
《——之风不可长》
开放部分
材料作文 限制部分 命题作文
二、半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示(要求、
导语)相结合
半命题作文的形式 1、题目独立出现 《难忘的____》 2、题目与提示(要求、 导语)相结合
例如:幸福是什么?幸福在哪里?人们一直在追问, 在寻找。其实,幸福原来就是父母给你的一杯清茶, 老师给你的赞许的目光;幸福原来就是你给别人的一 声喝彩,你给别人的一次宽容;幸福原来就是亲近自 然的经历,战胜自我的心路……请以‘幸福原来 _________’为题目写一篇文章。在横线上填上合适 的词语,把题目补充完整,然后作文。”导语亲切朴 实,富有真情,能激起考生共鸣。
这时母亲似乎放缓了心,又忙碌去了,晚 上,母亲似乎更忙了,精心为我准备晚饭, 而且从不让父亲插手,说是怕损了滋味。 这时的我总是静静地注视着母亲,好好珍 惜每一刻。香喷喷的饭菜端上餐桌,一家 人团坐在一起,父母便不停地 为我夹菜, 笑呵呵地看着我的拙劣的吃相,听着我诉 说学校的乐与悲。(细节描写展示了父母 真挚的爱)
缠绵悱恻、藕断丝连的思念啊!串作一 个同心圆,把我们的故土、亲人、朋友 圈到里面。便酿成了浓浓的咖啡,苦涩 而又甜蜜。(比喻形象贴切) 小时候,我时常思念父亲,享受的是苦 涩的思念。 父亲用黑瘦的背、硬实的肩扛起了家, 他常年在外打工,只有在春节才舍得回家 一趟。回家的他看爷爷是否安康,母亲是 否快乐,儿女是否乖顺,家里一切是否安 然无恙。
2、抽象事物拟题法。(化实为虚)
化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂 的情感。 《当我面对虚荣的时候》为题
3、特定情景填题法。
这种拟题方式新颖别致,能创设一种 特定氛围,给人一个让思絮飘逸、遐 想的空间,极易引发人们丰富的联想。
一、半命题作文的特点:
《——之风不可长》
开放部分
材料作文 限制部分 命题作文
二、半命题作文的形式
1、题目独立出现 2、题目与提示(要求、
导语)相结合
半命题作文的形式 1、题目独立出现 《难忘的____》 2、题目与提示(要求、 导语)相结合
例如:幸福是什么?幸福在哪里?人们一直在追问, 在寻找。其实,幸福原来就是父母给你的一杯清茶, 老师给你的赞许的目光;幸福原来就是你给别人的一 声喝彩,你给别人的一次宽容;幸福原来就是亲近自 然的经历,战胜自我的心路……请以‘幸福原来 _________’为题目写一篇文章。在横线上填上合适 的词语,把题目补充完整,然后作文。”导语亲切朴 实,富有真情,能激起考生共鸣。
这时母亲似乎放缓了心,又忙碌去了,晚 上,母亲似乎更忙了,精心为我准备晚饭, 而且从不让父亲插手,说是怕损了滋味。 这时的我总是静静地注视着母亲,好好珍 惜每一刻。香喷喷的饭菜端上餐桌,一家 人团坐在一起,父母便不停地 为我夹菜, 笑呵呵地看着我的拙劣的吃相,听着我诉 说学校的乐与悲。(细节描写展示了父母 真挚的爱)
缠绵悱恻、藕断丝连的思念啊!串作一 个同心圆,把我们的故土、亲人、朋友 圈到里面。便酿成了浓浓的咖啡,苦涩 而又甜蜜。(比喻形象贴切) 小时候,我时常思念父亲,享受的是苦 涩的思念。 父亲用黑瘦的背、硬实的肩扛起了家, 他常年在外打工,只有在春节才舍得回家 一趟。回家的他看爷爷是否安康,母亲是 否快乐,儿女是否乖顺,家里一切是否安 然无恙。
2、抽象事物拟题法。(化实为虚)
化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂 的情感。 《当我面对虚荣的时候》为题
3、特定情景填题法。
这种拟题方式新颖别致,能创设一种 特定氛围,给人一个让思絮飘逸、遐 想的空间,极易引发人们丰富的联想。
初中语文中考作文指导课件(ppt)
中考作文不仅考查学生的语文能力,还涉及学生的思想品德、情感态度
、价值观念等方面。一篇优秀的中考作文往往能够展现出学生的综合素
质和潜力。
02
写作基础技能提升
审题立意与选材策略
01
审题立意
仔细分析题目,明确主题和写作要求,确定文章 的中心思想。
02
选材策略
选择与主题相关的、具有代表性和典型性的材料 ,确保文章内容充实、有深度。
一篇文章。”
半命题作文
命题人给出部分题目或提示,学生根 据所给内容进行补充并完成写作。例 如:“请以‘____让我更____’为题 ,写一篇文章。”
话题作文
命题人给出一个话题或主题,学生围 绕该话题进行自由发挥并完成写作。 例如:“请以‘环保’为话题,写一 篇议论文。”
作文在语文学科中地位
01
作文是语文学科的重要组成部分
互评互改,提高写作水平
01 互评原则
尊重原创,客观公正;关 注优点,提出建议。
03 互改方法
从文章结构、语言表达、
思想内容等方面进行修改
和完善。
02 佳作欣赏
选取优秀作文进行展示和 点评,让学生学习借鉴他 人的优点和长处。
04 反思与总结
引导学生对自己的写作过
程进行反思和总结,明确
改进方向和目标。
运用实例
结合具体文章或段落,分析语言表达技巧的运用及其效果 ,帮助学生更好地理解和掌握相关技巧。
03
常见写作误区及应对方法
偏离主题或跑题现象剖析
01 偏离主题原因
对题目理解不准确,缺乏深入思考和明确观点。
02 跑题现象举例
内容与题目要求不符,东拉西扯,没有中心思想 。
03 应对方法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
我赶紧躲到一家屋檐下。这是一座建在小坡上 的红墙小楼,楼前是一望无际的秧苗连着灰蒙蒙的 天。小河在楼前几十步的地方膨胀,如条饱食的蛇, 向西蜿延而去。就在那小河的膨胀处,不知是谁种 了这棵垂柳。
就是这无意的一瞥,勾起我对这垂柳曾有的记 忆。
两年前那个夏天也曾来过这里。那时正上初一, 想参加舞蹈大赛的我也站在这屋檐下,看着突来的 暴风雨,就是这棵经得起暴风雨的垂柳给了我启迪。
2006年昆明市中考作文题(其一)
27.下面两道作文题,请任选一题作文。(50分) 题一:为了迎接春天,小草在孕育新绿;
为了迎接风雨,雏鹰在磨砺羽翼;为了迎接挑 战,你在挥洒汗水……朝着一个目标而努力的 生活总是充实的,因为在这些日子里,有太多 期盼、太多付出、太多感受、太多故事……
请以“在迎接________________ 的日 子 里”为题,在横线上填写适当的词或短语,把 题 目补充完整,写一篇文章。
在那个夏天,我严格要求自己,最早去苦练,去虚心向老师 请教,晚上回到家总要训练一个多小时。“功夫不负有心人”, 我在一天天地进步,终于在那个秋天全市舞蹈大赛时获得了二等 奖。我当时高兴极了。这下大家不再讥笑我了,有同学还说我很 漂亮,老师甚至还说我是跳舞的料呢!
我看着雨中那棵伸向河心的垂柳。雷声轰鸣,雨越下越大。 那棵垂柳在雨中像个醉汉,摇摇晃晃,许许多多的柳枝像一位少 女,在迎风飘舞,毫无对风雨的惧色。雨越来越大,越来越猛。
天的色彩混合在一起,模糊一片。就在那小河上,挺立着一棵柳 树。
两年前那个夏天我也曾来过这里。那时上初一,想参加舞蹈 大看好我,家长也没多大兴趣。但我一心要参加,强烈的自尊 心让我大哭了一场。那时我有点灰心了。也来到这个地方,也是 一场大雨之时,是这棵经得起暴风雨的垂柳给了我启迪。后来, 我不顾老师的不看好,不怕家长的冷漠,不畏同学们的讥讽,我 还是参加了比赛。
后来,我毅然顶住了来自大家的不信任甚至是 讥笑,经过一个夏天的苦练,终于在那个金秋时节 捧回了全市舞蹈大赛二等奖的证书。
那一次,我真得感谢那场大雨…… 我急切地搜寻着雨中那棵伸向河心的垂柳。雷声轰鸣, 整个大地似乎都在颤抖,雨越下越大,打在地面,溅起 一朵朵水花。那棵垂柳在雨中猛烈地摇晃着,一条条柳 枝像狂舞的皮鞭,夹杂着辟里啪啦的声音在空中呼啸着, 抽打 着,迎风飞舞。下面的枝条不时被埋入水面,又挣扎起来, 水面荡起杂乱的波纹。 是啊,又过两年了,不知道这之前有多少年,也不知道 今后还会有多少年,那棵垂柳在多少次暴风雨中仍然也 必将倔强地活着。 而我呢?为什么不能学学这棵垂柳?
作文相比较,有什么优势之处?
特点: 局限性
开放性
练一练
• 2007年第三届中国中学生作文大赛 《在_________的那边》(大海、路、 山……)
• 2006年重庆市中考作文题 《_________改变我的生活》
选题范围
• 以“我”为圆心 • 以“生活”为半径 • 写“我”的______生活、我的_____生活、
• 2006年昆明市中考作文题
《在迎接__________的日子里》
为了迎接春天,小草在孕育新绿;为了 迎接风雨,雏鹰在磨砺羽翼;为了迎接挑 战,你在挥洒汗水……朝着一个目标而努 力的生活总是充实的,因为在这些日子里, 有太多期盼、太多付出、太多感受、太多 故事……
思考 半命题作文题与自命题作文和命题
请以“在迎接________________ 的日子里”为题,在横线 上填写适当的词 或短语,把题目补充完整,写一篇文章。
思考 半命题作文题与自命题作文和命题
作文相比较,有什么优势之处?
特点: 限制性
开放性
物质上的珍藏,给人一种踏实感;精神上的珍藏,给人一种
甜蜜感。美丽的,美好的,可以珍藏;真挚的, 真诚的,可以
这是暴风雨来临前的预兆,然而我却无心欣赏这些。因 为我刚得到消息,这次推荐上重点高中的名单中没有我, 这个消息的到来虽是早晚的事儿,但我的心仍莫名地烦躁 与苦恼。我无精打采、毫无目地走着。一阵狂风刮过,地 上的灰尘腾空而起,向眼前的河面扑去。几棵瘦挺的槐树 的叶子在风中瑟瑟发抖,发出凄凉的嚎叫。突然,一道刺 眼的闪电划破天空,紧接着一个惊雷,霎时,暴雨铺天盖 地而来。
一试身手
请为下面几个半命题作文补充出你认为最好的题目。 • (1)做人从______开始
• (2)请以“_________(牵挂、等待、放弃、挫 折、疼痛……)也是一种幸福”为题写一篇文章。
• (3)父母养育了你,老师培育了你,朋友帮助了 你……大自然给你启迪,社会给你经验;挫折使你 成熟,成功让你奋起……对于这一切,你一定心怀 感激。 请以“感谢________”为题,写一篇有真情实 感的文章。
这样,这棵垂柳就记在我脑海里,时时鼓励着我自己。
作文升级
珍藏一棵树 在我心中始终珍藏着一棵树,一棵伸向河心的垂柳,它在 暴风雨与汹涌的河 水中舞动,像个精灵。
还得从上个月的那个雨天说起。
郁闷的5月总是这样,转眼间,太阳就躲了起来,天空便 布满了暗灰色的云块,越来越厚,越压越低。几只低飞的 燕子在空中猛然一顿,斜刺着向前方飞去。
文章非天成 妙手巧为之
——半命题作文篇
中考作文真题回顾
2005年昆明市中考作文题(其一)
幸福的感觉其实很多:求知是一种幸 福,给予是一种幸福;亲近自然是一种幸 福,回报社会是一种幸福;享受成功是一种 幸福,历经磨炼是一种幸福……
请以“ ___________,是一种幸福” 为 题,写一篇文章。
中考作文真题回顾
中考作文真题回顾
2007年昆明市中考作文题(其一)
27.下面两道作文题,请任选一题作文。(50 分) 题一: __________________,我开心地
笑了
半命题作文:命题者只提供 一个不完整的题目, 由学生 将题目残缺的部分补充完整 后再进行写作的一种作文样 式。
考一考你的观察力 (一)幸福的感觉其实很多:求知是一种幸福,给予是一种幸
我的心慢慢开阔起来,那棵垂柳的影像也愈加深烙在我 心中。
在以后的日子里,每当遇到困难时,我总会想到这棵风 雨中的垂柳。
——珍藏这棵树,在我记忆的深处。
练一练
• 2007年第三届中国中学生作文大赛 《在_________的那边》(大海、路、 山……)
• 2006年重庆市中考作文题 《_________改变我的生活》
福;亲近自然 是一种幸福,回报社会是一种幸福;享受成功是一种幸福,历经
磨炼是一种幸 福……
请以“ ___________,是一种幸福”为题,写一篇文章。
(二)为了迎接春天,小草在孕育新绿;为了迎接风雨,雏鹰 在磨砺羽翼; 为了迎接挑战,你在挥洒汗水……朝着一个目标而努力的生活总 是充实的,因 为在这些日子里,有太多期盼、太多付出、太多感受、太多故 事……
珍藏。最温馨的珍藏是回忆,最难忘的珍藏是真情。
一纸贺卡,一张照片,一支钢笔,一枚邮票;一个微笑,一
席话语,一缕思念,一丝感 动……经过珍藏,陶冶了情 操,升 华了思想。请以“珍藏____________”为话题写一篇文章。
珍藏一棵树
郁闷的5月总是这样,转眼间,太阳躲藏了起来。 这是暴风雨来临前的预兆,然而我无心欣赏这些。我刚 得 到消息,这次推荐上重点高中的名额没有我,这个消息的到 来是早晚的事儿。 一阵狂风刮过,大地一片狼藉。只看见几棵老槐树的叶子在 风中飘动着。 突然,一道闪电划破天空,紧接着一个雷,不一会儿,暴雨 铺天盖地而来。 我赶紧躲到一家屋檐下。它建在那个小坡上,是一幢红墙小 楼,在楼的前面是一望无际的秧苗延伸得很远。有一条弯弯 的小河,在楼前几十步的地方有一个稍大一点的塘,河水与
我的_______生活、我的_______生活、 我的_______生活为侧重点,共同构成命 题作文及其他形式作文的写作区间。
选题范围
• 以“我”为圆心 • 以“生活”为半径 • 写“我”的 家 庭生活、我的学 校生活、
我的社 会生活、我的 读 书生活、 我的精 神 文 化生活为侧重点,共同构成 命题作文及其他形式作文的写作区间。