幼儿园中班体育教案：走路

幼儿园中班体育课教案《高人走和矮人走》

幼儿园中班体育课教案《高人走和矮人走》前言体育活动作为幼儿园教育的重要内容之一，可以锻炼幼儿的体能素质、感官发展以及增强他们的自信心等能力。

在幼儿园中班体育课上，本教案将介绍一种有趣的体育活动——高人走和矮人走，能够培养幼儿的协调性和团队协作意识。

教育目的通过幼儿园中班体育课上的高人走和矮人走活动，达到以下教育目的： 1. 提高幼儿的体能素质，训练幼儿的平衡性和协调性； 2. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体荣誉感和凝聚力； 3. 增强幼儿的自信心，让幼儿在体育课上体现自己的优势和能力。

教学内容和步骤1.教学内容：高人走和矮人走活动；2.教学步骤：–第一步：教练带领孩子们分成两个小组，一个小组是高人组，另一个小组是矮人组，每个小组分别站成一排，让孩子们保持站姿。

–第二步：先让高人组站起来，然后让他们依次迈步前进，每次迈步时要抬起膝盖，脚尖落地，用手伸直支撑身体，抬高膝盖的高度要与其他人一致，目的是为了让小朋友们保持一致行动，增加团队协作的感受。

–第三步：高人组走到终点后，由矮人组开始走，步骤同第二步，也要注意每个小朋友的步伐一致。

–第四步：每个小组走完后，教练对孩子们的表现进行评价，夸奖表现优秀的小朋友。

–第五步：继续让高人组和矮人组进行比赛，评选出最优秀的小组，并为他们颁发奖品。

教学要点1.指导孩子们正确走路姿势和站姿，保持队形整齐；2.督促孩子们注意步伐一致，增加团队协作感受；3.评价和夸奖优秀表现的小朋友，增强集体荣誉感和凝聚力。

教学注意事项1.教练要仔细检查场地安全性和障碍物，确保孩子们安全；2.安排适当的小组数量，避免因人数过多而造成混乱；3.活动时要注意气氛的营造，让孩子们感到愉快和放松。

总结幼儿园中班的体育课教学应该在保证安全的前提下，注重培养幼儿的集体荣誉感和协作意识，让小朋友们在体育活动中感受到快乐和成长。

本教案中的高人走和矮人走活动，可以很好地锻炼幼儿的平衡性和协调性，同时也能增强幼儿的自信心和团队合作意识，是一项值得推广的优秀体育活动。

幼儿园中班体育教案《小伙伴来铺路》含反思

幼儿园中班体育教案《小伙伴来铺路》含反思一、教学目标1.能够较好地把握基本的走路技能；2.能够较好地培育孩子们协作意识，加强孩子们体育意识；3.能够较好地培育孩子们的社会性、团队精神以及互帮互助、友爱的精神；4.能够以快乐的方式进行游戏，渐渐加强孩子们的实践本领。

教学重点：加强孩子们体育意识，培育孩子们的合作精神。

教学时长：30分钟二、教学过程1.热身：引领孩子们跑圈，并提示孩子们注意保暖。

2.引入：老师树立两个标志柱，之后布置任务：让孩子们在柱子之间走路，将柱子连起来。

3.实在步骤：老师从小伙伴的体验启程，课程设计可以分为以下几个步骤：1.先让孩子们将柱子放在路上，然后老师介绍这是离咱们近来的两座小山，需要我们铺路把它们连接在一起。

2.老师询问道：“铺路需要什么呢？”，在孩子们的接力跑、合作游戏等阅历基础上，大家可能会想到需要团队合作。

3.老师组织孩子们进行游戏，同学在开始游戏前，先排队准备好；4.将孩子们分成若干小组，每个小组有两名选手，其中一名选手手持传球板，另一名选手将站在前面接传球板，然后沿着指定的路线跑到队友前方接过传球板，并将其传递给下一位小伙伴，重复此步骤，直到到达另一端的柱子处。

这样作，一组小伙伴就完成了接力赛，并铺出了一条缩短距离的路。

这便是协同合作的结果。

5.当每个小组都完成后，赛道将会变为静止状态。

然而，这里并没有人来将这条路径沿用下去，我们需要再次协作和合作用到这道理上去。

4.总结：当孩子们完成赛程后，老师应适时总结本次游戏，指出好的地方及存在问题，为下次课程及练习做好铺垫。

同时，老师也应引导小伙伴们总结本次游戏的体会，为下次体育课加油打气。

三、教学反思本次授课中，我学到了很多，尤其是在游戏引导及课堂设计方面。

游戏是最好的教育方法之一，我学到了如何更好地设计游戏，并借此激发孩子们参加的热诚。

首先热身是很紧要的。

孩子们在玩耍时不会注意到本身的体温，所以我们需要引导他们更好的保暖和防备受伤。

中班户外体育活动教案(精选14篇)

中班户外体育活动教案（精选14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班体育游戏教案走曲线

篇一：中班体育教案走路中班体育教案走路――中班体育游戏中班体育教案走路中班体育教案走路中班体育教案走路中班体育教案走路中班体育教案走路中班体育教案走路中班体育教案走路中班体育教案走路中班体育教案走路中班体育教案走路游戏活动设计领域：艺术、健康活动目标1、激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。

2、培养幼儿的创造力及平衡能力。

3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

活动准备高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰课件、音乐带、录音机活动过程1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室，并作为准备活动。

2、提问幼儿刚才是怎样进入活动室的，并请幼儿想出更多的走路方式。

3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。

4、请幼儿看课件，欣赏老师带来的走路方式。

5、播放音乐，请[1][2]下一页幼儿模仿喜欢的走路方式。

6、请幼儿自由选择辅助材料进行练习，提醒幼儿要注意安全。

7、请幼儿分组展示。

8、带领幼儿做放松练习。

9、播放音乐，请幼儿模仿歌曲中小动物的走路方式，走出活动室，结束活动。

[作者：王艳芳作者单位：山东省利津县第一实验幼儿园］篇二：幼儿园中班体育活动：走小路幼儿园中班体育活动：走小路制作意图：游戏是孩子们最好的学习方法，在游戏中既能得到知识，又能锻炼幼儿各方面的能力，不仅让孩子感兴趣，而且能使孩子通过材料操作获得知识，学得更快。

在室内体育活动中，孩子们跳呀、投呀，即让他们兴奋，又让他们有了一个健康的身体，锻炼了大肌肉的灵活性，发展了各方面的能力，而在活动中，不仅要动态的活动，还应该有静态的活动，这样才能使孩子身心健康的发展，因此我制作了“走小路”教具。

教育价值：发挥幼儿想象力，发展幼儿的思维能力。

制作方法：1、在长方形的口袋里铺上海绵或其它柔软的物品，以免幼儿脚着凉。

2、把废旧的蜡丸球隔一段距离缝一个，直到布上缝满，（注意：要缝上面一层，下面一层不缝）适应年龄：3――6岁教具功能：主要用于幼儿室内体育活动。

幼儿园中班体育课教案详案《高人走和矮人走》

幼儿园中班体育课教案详案《高人走和矮人走》围半蹲着走、踮着脚走对于中班的幼儿来说有一些挑战性，这需要发展孩子的腿部力量，加强下肢力量练习才行。

结合中班幼儿的年龄和动作技能发展特点，调动幼儿参与练习活动的积极性和主动性，我设计了一些小游戏与体育教学活动整合，期望目标所预设的动作技能与情感态度能够通过游戏活动顺利完成。

【教材简解】《纲要》在健康领域目标中提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

本活动是充分利用游戏的方式组织孩子进行体育活动，注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。

通过活动难度不同发展目标分层次实现，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，获得成功感。

【设计理念】通过观察幼儿活动发现了存在的问题，为解决孩子们的动作技能和规则意识为初衷设计本次活动。

活动目标从动作技能、认知经验和情感体验三个纬度入手来解决体育锻炼中孩子们存在的动作不规范、不协调，不能明确游戏规则、遇到困难退缩、不敢挑战自我等问题。

活动设计以游戏来贯穿各环节，符合中班幼儿年龄和认知特点，在开始部分就积极调动起孩子参与活动的积极性;高人走和矮人走的游戏中，请孩子来做示范，让幼儿得到鼓励和展示自我的情感上的满足，在平等的关系中促进其他幼儿自我调整和练习。

游戏中的家是让幼儿在一定的活动范围内进行，避免孩子运动量过大而过度兴奋，互换角色的练习既增加游戏的趣味性，又避免了孩子们的无效等待。

在游戏摸得高、钻得低中，斜拉的绳子是考虑幼儿个体差异性，既让孩子在一定高度范围内完成规定的动作技能，使他们能获得成功的体验;还可以向更低、或更高的难度发起挑战，让孩子在自我能力极限的最近区域去尝试，激发孩子自信心，促进他们向动作技能、情感体验向更高层次发展。

活动前的热身律动，在全面热身的基础上侧重了下肢动作练习，为教学活动的开展做好准备;结束部分的放松活动，也体现下肢部位的调整、放松，经过了游戏中的竞赛与合作，孩子之间的放松也可以传递友谊与情感。

幼儿园中班体育教案《走路》

幼儿园中班体育教案《走路》教学目标1.培养幼儿正确的走路姿势和习惯，促进幼儿体态协调。

2.提高幼儿身体的敏捷性和平衡性。

3.培养幼儿的观察力和注意力。

教学准备1.教具：绳子、小球、路障。

2.环境：宽敞明亮的室内体育场地。

教学内容一、热身运动1.学生抬头扮个“天鹅”，做头部和颈部的拉伸运动。

2.学生扮个“熊猫”，做胳膊和肩膀的拉伸运动。

3.学生扮个“青蛙”，做腿部和腰部的拉伸运动。

二、技能训练1.（引导幼儿）请大家边走边观察：–你的头应该抬起来，眼睛看前面。

–你的胳膊轻轻摆动，手中间不能握东西。

–你的脚步轻盈，脚跟先着地。

–你的膝盖微微弯曲，不要直了，也不要太弯。

–沿直线行走，不要曲线行走。

–（反复强调）不要看脚，要看前方。

2.（让幼儿练习）接着走路，但这次在身体有轻微摇晃时，要求幼儿在走路过程中不让手中的小球掉落。

这样可以达到练习身体平衡的目的。

3.（提高难度）在绳子前面摆放路障或其他阻碍物，要求幼儿绕过路障或其他阻碍物后继续走路。

这里是培养幼儿观察周围环境、注重行走道路的能力。

三、活动结束1.大家请吸一口气，抬手做几次深呼吸运动。

2.身体轻轻地晃动一下，让身体松弛。

教学反思通过本次活动，幼儿们掌握了正确走路的姿势和习惯，同时也提高了身体的敏捷性和平衡性。

在教师的引导下，幼儿能够积极地参与到活动中，勇于尝试，敢于挑战。

但需要注意的是，幼儿的体能和体力有限，在进行一些较为复杂或困难的动作时，需要教师有耐心地引导幼儿，并给予适当的帮助和支持。

2024中班体育游戏教案详案《走教案》

2024中班体育游戏教案详案《走教案》一、教学目标知识目标：使幼儿掌握正确的走路姿势，提高幼儿的平衡感和动作协调能力。

能力目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿身体素质和团队协作能力。

情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，培养其热爱集体的情感和意识。

态度目标：通过游戏培养幼儿遵守规则、尊重他人的良好习惯。

价值观目标：引导幼儿在游戏中体验合作与竞争，培养其积极向上的价值观。

二、教学重点和难点重点：让幼儿掌握正确的走路姿势，提高其动作协调能力。

难点：在游戏过程中，如何合理地设置关卡和障碍，使幼儿在克服困难中提高动作协调能力和团队协作能力。

三、教学过程导入：通过简单的热身运动，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

教师带领幼儿进行一些简单的全身运动，如伸展、跳跃等，使幼儿身体逐渐进入运动状态。

新课导入：通过讲解和示范，让幼儿学习正确的走路姿势。

教师可以先进行示范，然后引导幼儿模仿，并指出走路时需要注意的要点，如保持身体平衡、放松肩膀、抬头挺胸等。

同时，结合儿歌或口诀，帮助幼儿记忆走路的要领。

巩固练习：设计有趣的走路游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

如“走迷宫”、“过独木桥”、“绕桩行走”等游戏，通过设置不同的障碍和关卡，让幼儿在游戏中锻炼动作协调能力和团队协作能力。

教师可根据幼儿的表现给予及时的指导和鼓励。

归纳小结：总结本节课所学内容，评价幼儿表现。

教师对幼儿的表现进行点评，指出幼儿在走路姿势、动作协调和团队协作方面存在的不足之处，并给予改进建议。

同时，鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高自己的身体素质和运动能力。

作业布置：布置相关练习，帮助幼儿巩固所学知识。

教师可布置一些家庭作业，如让幼儿在家中练习正确的走路姿势，或与家长一起进行亲子运动，增强亲子关系的同时提高幼儿的体育素质。

教学反思：对本节课的教学过程进行反思，总结经验和不足之处。

教师在课后应对本节课的教学过程进行反思，思考如何更好地激发幼儿参与体育活动的兴趣，如何更好地提高幼儿的动作协调能力和团队协作能力，以及如何更好地促进幼儿的全面发展。

中班体育教案：走路

中班体育教案：走路中班体育教案：走路作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的中班体育教案：走路，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班体育教案：走路1活动目标1．发展幼儿蹲着前行的协调能力，锻炼其下肢力量和动作的协调性、平衡性。

2．感受学毛毛虫走路的乐趣，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动过程一、热身：听音乐模仿小动物走路，充分活动身体。

师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

二、模仿毛毛虫走路，练习蹲着走1．引出毛毛虫：师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”2．幼儿学毛毛虫走路，教师观察指导，与幼儿讨论模仿。

：毛毛虫圆圆胖胖的，将身体弯下来，双膝弯曲半蹲走更像毛毛虫了！3．进一步观察毛毛虫师：你们发现了吗？毛毛虫的身体长长的，一节一节的，怎样才能让你们的毛毛虫变长呢？（一个拉着一个走）4．幼儿尝试自由组合成3条长长的毛毛虫，一个拉着一个走，练习弯下身体，双膝弯曲半蹲走。

（毛毛虫头戴上头饰，自由组合成3条毛毛虫，可人数不均）附儿歌：毛毛虫，真有趣。

排成一队蹲着走，动作协调又整齐。

走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。

5、自由玩耍幼儿组成3条毛毛虫，可以走上独木桥，可以绕过大石头，巩固毛毛虫蹲着走路的本领。

三、毛毛虫捡桑叶1、情景导入:毛毛虫们走了好久了有点累了，也饿了，毛毛虫妈妈带着宝宝们一起去找桑叶吃吧！一起跟着妈妈勇敢前进吧！2、（撒桑叶）教师带领3条毛毛虫变成一条长长的毛毛虫捡桑叶。

（音乐毛毛虫）四、活动（轻柔音乐）师：毛毛虫已经捡了好多的桑叶，吃得饱饱的，需要休息了，过了一段时间，毛毛虫会变成了蝴蝶从蛹里面飞出来，好自由，好开心啊！（教师带幼儿伸伸腿、弯弯腰、拍拍翅膀飞呀飞）中班体育教案：走路2前言：通过开放式的体育教案提问，围绕大家感兴趣的蜗牛进行信息的交流，旨在进一步激发幼儿对蜗牛的探索。

幼儿园中班健康教案《走》含反思

幼儿园中班健康教案《走》含反思一、教学目标1.了解走路对身体的好处，培养孩子探索身体的兴趣和意识；2.锻炼孩子的平衡能力和协调能力；3.培养孩子的观察力和思考力；4.培养孩子的安全意识，提高孩子自我保护能力；二、教学准备1.跳绳、球、杠铃、弹跳器等工具；2.视频讲解瑜伽动作；3.大型画纸和彩色笔。

三、教学内容及计划第一节：引入（5分钟）1.大声问孩子：“谁喜欢走路？”2.引导孩子说出自己喜欢在哪些场景下走路，例如在公园散步、去朋友家玩等等；3.引导孩子探讨走路对健康的好处，例如能够锻炼身体、提高心肺功能等。

第二节：动手实践（30分钟）1.分组安排孩子们进行跳绳、踢球、杠铃等活动，让孩子感受身体的协调性和体能的训练；2.通过示范和讲解，引导孩子认真进行走步、跳跃等动作的练习；3.指导孩子们如何在运动中保护自己的安全，例如道路和人流量的警惕性等。

第三节：观察讨论（10分钟）1.让孩子们观察自己和同伴的运动状态，从动作规范和协调性两个方面出发，进行观察和评价，并记录在大型画纸上；2.在记录完成后，老师发起一些问题，引导孩子自我反思和探讨，例如：是如何提高自己健康水平的？有哪些问题需要改进？自己运动的感受如何等。

第四节：瑜伽体式展示（15分钟）1.播放医生在视频中讲解瑜伽动作，例如山式、三角式、鸽子式等；2.让孩子模仿瑜伽动作，并观察她们的身体变化；3.让孩子自由表达自己在瑜伽的感受。

第五节：总结及反思（5分钟）1.汇总孩子们在观察讨论环节中的记录，让孩子们反思和总结此次学习所获得的收获和体验；2.通过讨论，帮助孩子们建议今后如何更好地在运动中保护自己的安全、保持健康。

四、教学反思此次教学中，我总结出以下几点经验和反思：1.在引入环节中充分挖掘孩子们的情感需求和兴趣点，并引导他们进行探究和探讨，能够从情感上拉近孩子与老师之间的距离，增强孩子的学习主动性；2.在动手实践环节中，结合实践短片、示范讲解和干预指导，能够使孩子们更全面、系统的感受体育锻炼的好处和意义；3.在观察讨论环节中，让孩子们参与记录和评价自己和同伴的动作，既能够提高孩子们的观察力和思考能力，也能够让孩子们从身体认知、运动发展和自我评价三个维度探索身体和健康；4.瑜伽体式展示环节，通过视频讲解和自我探究式的实践，能够引发孩子们在运动中的感性思考和身体体验；5.总结与反思环节，让孩子们全面盘点和反思此次学习中所遇到的问题和体验，能够形成一定的自我评价和建议，为今后的健康保护和运动提供有效的反省和指导。

幼儿园走体育教案

幼儿园走体育教案幼儿园走体育教案作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是作者整理的幼儿园走体育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园走体育教案1活动目标：1、在游戏中养成坚持到底的品质和与同伴合作交往的意识。

2、通过球的一物多玩的活动，发展求异思维和手眼协调能力。

3、学习两人夹球走的方法，创造性玩球。

活动准备：小皮球21个、泡沫小垫子21块、装球的框框三个。

活动过程：1、热身运动。

人手一个小皮球，教师带领幼儿听音乐进场，活动身体各个部位。

2、师出示皮球，幼儿进行一个人自由玩球的活动。

（1）教师出示球，并提问：“我们一个人可以怎样来跟球玩游戏？”并请想到玩法的幼儿进行示范，大家跟学。

（2）教师提出一个人自由玩球的要求：“今天我们要用手中的球来锻炼身体，看谁想的玩法多、想的玩法好。

”（3）幼儿自由玩球。

（4）教师巡回指导，注意观察幼儿玩的方法。

请会玩的幼儿示范，带领全班幼儿玩。

3、幼儿进行两人合作玩球的活动。

在请会玩的幼儿示范两人合作玩球后，教师指导幼儿练习夹球走。

（1）教师讲解夹球走的玩法。

（2）请幼儿两两合作练习。

4、幼儿游戏活动“同心协力——夹球走”。

（1）教师交代游戏玩法和规则。

（2）幼儿以队为单位先练习夹球走。

（3）幼儿玩游戏，对胜利的一组进行表扬。

5、教师带领幼儿一起进行放松活动“给小球按按摩”，活动结束。

今天我们玩得很开心，我们的小球宝宝今天也累了，我们来当按摩师给小球按按摩吧！将球放在手、肩、膝、脚、腿各部位轻轻敲打。

幼儿园走体育教案2一、设计思路：这是中班的一个体育游戏活动。

在活动中我首先带领孩子们模仿高人、矮人走路，激发幼儿参与活动的兴趣，并由此引入走路的不同方法，在此基础上，鼓励孩子们大胆尝试多种走法。

并借助多媒体让孩子们感受各种不同的走法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，允许孩子门自由发挥，张扬孩子的个性。

中班体育平衡走教案6篇

中班体育平衡走教案6篇中班体育平衡走教案篇1游戏目的：1、加强幼儿之间的合作性，培育幼儿的领导技能2、让幼儿熟识一些知名旅游景点的名称，同时熬炼幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性和平衡技能。

3、通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。

4、能依据指令做相应的动作。

5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作技能。

6、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

游戏场地：比较宽敞的室外操场，约1/3块塑胶场地足够。

游戏道具：老师自制的简易"山洞"、平衡木1个、知名旅游景点的图片，如"东方明珠""北京长城""奥运鸟巢馆"等游戏方法：1、告知幼儿游戏名称，让他们试想将乘着小火车去祖国各地游玩，激发幼儿对游戏的爱好。

2、介绍游戏的玩法：10个小伙伴为一组依次站成一列，模拟成一辆火车，排在第一个的小伙伴扮演火车司机的角色，游戏中他将带领他身后的伙伴们通过"钻山洞"，过"平衡木"等方式，"开"到景点。

3、景点的图片将设在一个固定点，当火车快开到景点时，排在最末的2名幼儿立即站到景点处，拿起地上摆放的图片，如拿起一张"奥运鸟巢馆"的图片后，2名幼儿一个用左手一个用右手举高图片，并对着刚要开来的"火车"大声说"欢迎来到北京奥运鸟巢馆玩!"同时火车也从他们2个的手下开过。

4、当到达一个景点后，火车的司机和最末2名幼儿都将更换，以此让每一位幼儿有机会当一次"火车司机"和"景点接待员"。

游戏规章：每一次去景点的路程中，司机肯定要带领他的乘客钻一次山洞和过一条平衡木，否那么算犯规，另换司机。

当"景点接待员"的2名幼儿需要精确说出所举图片的名称。

每次路程限定时间在2分种内。

年幼儿园中班音乐公开课教案《走路》

年幼儿园中班音乐公开课教案《走路》一、教学目标1.让幼儿了解和感受音乐节奏与旋律。

2.帮助幼儿通过动作与音乐的结合，提升身体协调性。

3.引导幼儿学会用动作表现音乐内容。

4.培养幼儿的团队协作意识，通过合作完成一段小节目。

二、教学准备1.音乐播放设备。

2.音乐《走路》。

3.教室活动区域。

4.用于指导动作的图片或卡片。

三、教学内容与过程1.热身活动（5分钟）–老师带领幼儿做简单的身体放松操，准备开始音乐课。

2.引入《走路》音乐（10分钟）–播放音乐《走路》，让幼儿听一遍，感受音乐的节奏和旋律。

–老师向幼儿介绍音乐主题，与幼儿讨论关于走路的内容。

3.学习“走路”动作（15分钟）–老师用图片或卡片展示不同走路的形式，如小步快走、大步跳跃等，引导幼儿模仿。

–老师示范并逐步引导幼儿跟随音乐节奏做出不同的走路动作。

4.合作编排表演（20分钟）–将幼儿分成小组，让他们自由组合走路动作，并配合音乐节奏，编排出小节目。

–每个小组轮流表演，老师与其他幼儿鼓励和欣赏。

5.总结与展示（10分钟）–老师与幼儿共同回顾今天的学习内容，强调团队合作和表演的重要性。

–播放音乐，所有幼儿一起展示他们编排的表演，共同享受音乐与舞蹈的乐趣。

四、教学反思本节音乐公开课通过结合音乐与动作的方式，培养了幼儿的身体协调性和音乐感知能力。

通过小组合作和表演，增强了幼儿的团队意识和表达能力。

同时，也提供了一个展示自我和欣赏他人的机会。

五、延伸活动1.让幼儿自由发挥，编排其他动作与音乐结合的小节目。

2.分组音乐游戏，让幼儿在游戏中继续感受音乐的乐趣。

3.鼓励幼儿家庭中与家人一起跳舞，分享今天学习的内容。

通过这样的音乐公开课教学，《走路》音乐不仅让幼儿学会了如何用动作表现音乐，更让他们体会到音乐与合作的快乐，培养了他们的综合能力和团队协作意识。

愿幼儿在音乐的世界里茁壮成长，感受生活的美好！。

中班主题走、跑、爬、跳教案

中班主题走、跑、爬、跳教案1、中班主题走、跑、爬、跳教案活动地点：绿草坪内容：识字游戏《走、跑、爬、跳》活动目标：1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字，培养幼儿对文字符号的兴趣。

2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。

活动准备：1、已经学会朗读儿歌《走走走》。

(知识方面)2、在户外场地上设置“跑道”，提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。

3、儿歌挂图，字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。

活动过程：1.热身:跟着音乐的节奏玩。

2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍，提问，引发幼儿思考：*你刚才玩了什么?你是怎样玩的?3、依据幼儿的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。

提问：*儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”?*“走、跑、爬、跳”怎样用动作表示?*怎么用“走、跑、爬、跳”来组词?*“走”字象什么?……4、朗读儿歌，引导幼儿边朗读边划指。

5、与幼儿一起在草地上玩器械，要求幼儿根据器械上的文字提示来做动作。

6、游戏：“找家”(1)、帮“字宝宝”找家：引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家中。

教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。

(2)、教师扮演大灰狼，引导幼儿扮演字宝宝，随音乐节奏表演，音乐停，立即回到自己的家中(呼拉圈)，找不到家或找错家的“字宝宝”将被大灰狼吃掉。

附：儿歌：《走走走》走走走，小猫轻轻走。

爬爬爬，乌龟慢慢爬。

跳跳跳，小兔蹦蹦跳。

跑跑跑，小朋友快快跑。

2、中班主题活动教案：虫虫虫虫爬教案(附教学反思)活动背景：儿歌《虫虫虫虫爬》简单、有趣，每一幅图画联结起来就像是一幅慢慢展开的分格漫画，陆续出场的角色将儿歌内容一波一波地推进。

采用了循环儿歌的形式，有很强的节奏感。

每一句的末尾和下一句的开头呼应，非常有利于幼儿进行预测。

同时在知识经验方面，还展现了不同动物的生活习性特征，用“爬、飞、跳、游”等动态词描绘了小动物的活动方式。

发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

幼儿园中班体育游戏教案《走路》含反思

小朋友园中班体育游戏教案《走路》含反思【--中班体育教案】中班体育嬉戏教案《走路》含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友培育制造力及平衡力量，激发小朋友乐于参加体育嬉戏的爱好，体验嬉戏的乐趣，练习多种行走方法，熬炼小朋友腿部肌肉力气，快来看看小朋友园中班体育嬉戏《走路》含反思教案吧。

小朋友园中班体育教案：走路活动目标：1、激发小朋友乐于参加体育嬉戏的爱好，体验嬉戏的乐趣。

2、培育小朋友的制造力及平衡力量。

3、练习多种行走方法，熬炼小朋友腿部肌肉力气。

4、乐于参与体育活动，感受关心有困难的人的欢乐体验。

5、鼓舞小朋友乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

活动预备：高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分动物头饰课件、音乐带、录音机活动过程：1、与小朋友对音乐学高人矮人进入活动室，并作为预备活动。

2、提问小朋友刚才是怎样进入活动室的，并请小朋友想出更多的走路方式。

3、请小朋友将想出的走路方式表演给大家看。

4、请小朋友看课件，观赏老师带来的走路方式。

5、播放音乐，请小朋友仿照喜爱的走路方式。

6、请小朋友自由选择帮助材料进行练习，提示小朋友要留意平安。

7、请小朋友分组展现。

8、带领小朋友做放松练习。

9、播放音乐，请小朋友仿照歌曲中小动物的走路方式，走出活动室，结束活动。

教学反思：1、这次活动依据小朋友对小物们那种特殊宠爱，喜爱仿照它们走路的一些动作来设计。

在教学过程中结合小朋友的进展阅历水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使小朋友语言上的表述与动作协调都有了很大的进展。

也增加了小朋友表演的自信与欲望。

特殊是最终一个嬉戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。

这样为后面的延长环节供应了很大的关心。

2、中班小朋友由于生活阅历少，所以对创编动作有了肯定的难度，假如能让家长协作，提前带小朋友多观看一些小动物走、跑的样子。

或者做些有更多小动物走、跑的课件，信任这节课就上得更加丰富生动了。

小百科：走路，词语，动词。

读音为zǒulù，意思是逃奔之路;出路;通道;穿堂;过道;行走;动身;指解聘、解雇。

幼儿园中班健康优秀教案《走路》含反思

幼儿园中班健康优秀教案《走路》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班走路教案9篇

中班走路教案9篇《中班走路教案9篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班走路教案第1篇活动目标：1、初步了解几种常见小动物的行走姿势，并喜欢模仿其动作，让幼儿在轻松愉快地环境中学习儿歌。

2、在掌握儿歌内容的基础上，尝试创编儿歌，培养幼儿的创造性思维。

3、鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验活动带来的快乐。

活动准备：春景背景图、小动物图片、音乐等。

活动过程：一、在音乐《郊游》声中，一起走入活动室。

教师：美丽的春天来到了，我们的小脚丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊游吧。

二、猜猜小动物，模仿走路，初步分句学念儿歌。

教师：春天真美啊，有几个小动物想和我们一起做朋友，一起玩，让我们一起猜猜是谁呢？"1、小白兔——谜语引出"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。

"小白兔是怎样走路的？学学小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"2、小鸭子——看看嘴和脚，看看这是谁？（根据特征小结）学学小鸭子走路？小鸭子走路时什么样子的？"小鸭子走路摇摇摇"，学学小鸭子走路。

3、小乌龟——这个小动物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是谁呢？小乌龟长的什么样呀？（背上背个壳）学学小乌龟爬爬爬，"小乌龟走路爬爬爬"4、小花猫——听声音，听，谁来啦？（打招呼）小花猫走路时什么样的？"小花猫走路静悄悄"（丰富词汇：静悄悄）示范：静悄悄走路，为什么小花猫走路时静悄悄的？你们会不会静悄悄的走路呀？学一学三、完整欣赏儿歌，学习儿歌。

1、幼儿完整欣赏儿歌。

教师：这些小动物还给小朋友带来了一首好听的儿歌呢，你们想不想听啊？2、学念儿歌两遍。

师：好听吗？我们一起学学。

那我们用好听的声音再来念一遍。

3、念儿歌，玩模仿游戏。

师：念的真好听，那我们一边念儿歌，一边模仿动作表演，行吗？（鼓励幼儿边大胆的模仿小动物走路的动作边大声的念儿歌。

2024年幼儿园中班体育活动教案《学毛毛虫走路》

2024年幼儿园中班体育活动教案《学毛毛虫走路》
一、教学目标
1.能够模仿毛毛虫缓慢爬行的动作。

2.提高幼儿的动作协调能力和体能素质。

3.培养幼儿的团队合作意识。

二、教学准备
1.教室或运动场地。

2.活动场地标志。

3.羽毛球毛毛虫模型。

4.音乐播放设备。

三、教学过程
1. 热身活动
•动作示范：教师进行毛毛虫爬行动作示范，提醒幼儿模仿动作。

•热身活动：播放音乐，让幼儿自由活动，以锻炼肌肉和关节灵活性。

2. 学习毛毛虫走路
•介绍游戏：教师介绍游戏目的及规则，鼓励幼儿模仿毛毛虫缓慢的
走路动作。

•分组活动：将幼儿分成小组，每组排成一列模仿毛毛虫进行走路。

最后评选出最有创意的小组。

3. 活动总结
•复盘比赛：教师与幼儿一起回顾活动过程，鼓励孩子互相学习，分
享经验。

•奖励表彰：给予幼儿积极参与的奖励，并鼓励他们在日常生活中继
续锻炼体能。

四、知识延伸
•可以将毛毛虫走路活动延伸至家庭，让家长与幼儿一起进行毛毛虫走路游戏，增进亲子关系。

五、教学反思
•通过观察幼儿的表现，反思活动设计的合理性，进一步提升教学质量。

六、小结
通过“学毛毛虫走路”这一体育活动教案，幼儿能够锻炼肌肉协调性，培养团队合作精神，同时也增强了他们对体育活动的兴趣。

希望通过这样的活动，让幼儿在未来的运动中更加积极参与，健康成长。