合肥教育科学研究项目
2023年安徽教育科学课题立项
2023年安徽教育科学课题立项摘要：一、引言二、2023 年安徽教育科学课题立项的背景与意义三、立项课题的主要内容与研究方向四、课题申报与评审过程五、课题立项对安徽教育科学发展的影响与意义六、结语正文：一、引言随着我国教育科学研究的不断深入，各地区教育科学课题立项工作也在持续推进。
2023 年，安徽省教育科学规划领导小组办公室发布了《关于申报2023 年度安徽省教育科学规划课题的通知》，启动了新一轮的教育科学课题立项工作。
二、2023 年安徽教育科学课题立项的背景与意义近年来，安徽省委、省政府高度重视教育工作，始终坚持教育优先发展战略。
2023 年安徽教育科学课题立项，旨在进一步推动全省教育科学研究的发展，提高教育教学质量，为培养更多优秀人才服务。
三、立项课题的主要内容与研究方向2023 年安徽教育科学课题立项涵盖了多个领域，如基础教育、职业教育、高等教育、教师教育等。
课题研究方向主要围绕教育改革与发展、课程与教学、教育评价、教育技术与资源、学生心理健康等方面展开，旨在解决教育实践中遇到的问题，推动教育创新。
四、课题申报与评审过程课题申报工作启动后，全省各地教育科研机构、高校、中小学及幼儿园等纷纷响应，积极组织教师进行课题申报。
评审过程中，安徽省教育科学规划领导小组办公室组织专家对申报课题进行了严格评审，确保立项课题的研究质量。
五、课题立项对安徽教育科学发展的影响与意义2023 年安徽教育科学课题立项的顺利完成，将为全省教育科学研究提供有力支持，推动教育科学研究成果在教育实践中得到应用，提高教育教学质量，促进人才培养。
同时，课题立项也将进一步激发全省教育工作者参与教育科学研究的积极性，推动教育科学事业的繁荣发展。
六、结语2023 年安徽教育科学课题立项的顺利完成，标志着全省教育科学研究工作迈上了新台阶。
安徽 教育科学项目
安徽教育科学项目
安徽省教育科学项目采用科学研究、教育实践和政策支持的综合手段，致力于提升教育教学质量，促进教育事业的发展。
该项目注重教育科学理论与实践的结合，通过深入调研和课堂实践，探索适应不同学校和学生特点的教育策略和方法。
同时，项目团队将开展教师培训和成果推广活动，帮助教师提高教学水平，提升学校整体办学质量。
教育科学项目还将开展基于教科研一体化的课程改革工作，推动教育资源的有效整合和优化配置，提升课程质量和教学效果。
项目团队将借助现代科技手段，开发教育教学软件和网络平台，提供学科资源和在线学习支持，促进数字化教育的发展。
此外，教育科学项目还将开展教育政策研究和相关政策的制定，旨在促进教育改革的顺利推进和政策执行的有效实施。
项目团队将与各级教育行政部门紧密合作，为政府部门提供科学依据和政策建议，助力教育事业的全面发展。
总之，安徽省教育科学项目将进一步推动教育的现代化和科学化，助力安徽省教育事业的蓬勃发展。
安徽省教育科学规划2013年度拟立项课题名录
高中数学分层教学实施的有效性的研究 高中物理教学培养学生自主创新思维能力 的途径与方法研究 数学教学中动手实践的有效性研究 高中生议论文写作思维方法研究 初中体育与健康课中理论知识教学的研究 中职学生创新能力的研究与实践 县域小学教师网络化学习共同体建构的研 究 农村小学书法教学资源开发与利用的实践 研究 高中英语语法 CWSDW 整体教学模式实践研 究 制式作业与自选作业合理配置的探究 高中生课外阅读现状及指导策略研究 传统与乡土艺术课程资源的开发研究 淮河地域文化视野下的地方课程建设研究 开展科学探究实践活动的有效策略研究 基于实践能力培养的高中地理课堂教学活 动化实施与评价 信息技术环境下小学综合实践活动信息化 网络平台的构建 初中物理实验教学的开发性策略研究 初中独立型心理健康教育课程实践研究 体现素质教育理念的中考中招制度改革研 究 小学特殊学生群体的心理健康现状与辅导 研究 体育特色学校内涵发展的实践研究
“减负”背景下的高中作业设计的实践研 究 农村小学写字教学“家校结合”模式的研 究 小学语文中高年级“导学案”的设计策略 及有效性研究 培智学校新生校园环境适应能力培养策略 研究 “仁志”校园文化建设研究 完善农村留守儿童关爱和服务体系研究 高中英语到大学英语教学衔接研究 留守儿童积极心理培养策略的研究 中职学校“导师制”模式构建与实施的研 究 寄宿制民办学校营造“家”文化管理模式 的实践探索 多元智能理论视域中农村小班化教学策略 研究 班班通背景下的小学数学微课应用研究 “三环五步”高效课堂教学模式实践研究 农村中小学英语校本教材的开发与研究 班主任工作创新研究 高职院校学生择业心理教育研究与实践 “本色语文教学”的实践研究 地方物质文化与高中语文校本课程开发的 有效整合 高中思想政治课堂提问优化的实践研究 以课程建设创建特色高中的实践研究 凤画艺术在中学美术教学中的应用与创新 研究
安徽省教育科学规划2011年度立项课题名录
2013.11
JG11093
提高皖西北地区基础教育教学质量的实践研究
张勇刘光杰
亳州市教育局亳州市教科所
2014.12
JG11094
高中化学课堂观察的实践研究
胡贺冰王士忠
亳州市教育局教科所亳州市亳州第一中学
2012.12
JG11095
高中政治课程资源开发研究
任锋马国成
亳州市利辛县第一中学
JG11103
中学生化学反思性学习策略研究
刘卫东杨贤放
池州市东至县第二中学
2013.07
JG11104
“区域历史文化”校本课程的开发与实施策略研究
周平吕永
池州市东至县第三中学
2013.06
JG11105
校本课程的开发、使用、管理与评价研究
査晓宝吴友生
池州市东至县第三中学
2013.06
Jห้องสมุดไป่ตู้11106
高中生古诗词鉴赏能力培养的实践研究
齐跃明房伟
蚌埠市教育科学研究所蚌埠市第九中学
2013.04
JG11084
信息技术环境下中学校园教学资源库统筹建设的研究
盛庆超杨书影
蚌埠市教育科学研究所蚌埠市第九中学
2013.04
JG11085
初中思想品德课作业设计研究
解大柱莫亚男
蚌埠市新城实验学校
2013.11
JG11086
网络环境下城乡结合部初中德育研究
胡华北郁晓鹏
安徽审计职业学院
2012.12
JG11014
融合传统实验和现代实验培养学生化学素养的研究
夏建华
安徽省教育科学研究院
2013.06
JG11015
安徽省教育科学规划2006年度立项课题名录
姚中俊 JG06063 农村留守儿童养成教育研究 夏保华 义务教育阶段聋校校本课程 JG06064 的开发与实施研究 杜绍云 徐雪云 JG06065 幼儿交往困难心理研究 陈 班级教学与个性化教学互补 JG06066 协调的实践研究 张凤宇 关 坦 明 淮北市第二中学 2009.6 淮北市第一幼儿园 2007.9 杨新平 巢湖市聋哑学校 2008.1 庐江县白山镇中小学 2008.3
2008.5
2007.4
2008.6
2008.12
2008.6
2007.9
2007.12
李让齐 JG06008 中学生感恩教育 刘 蚌埠地区高中阶段青少年价 JG06009 值取向研究 JG06010 电子成长记录袋应用研究 陆常波 铜陵市长江路小学 2007.6 诸宗缘 蚌埠市第一中学 2007.12 丽 阜阳市第三十五中学 2008.6
杜爱玉
JG06092
初中德育校内评价研究
科学发展观下的学校文化建 JG06093 设研究 农村中小学教师专业成长与 JG06094 发展研究 转型期学校道德教育同一性 JG06095 危机实践分析与对策研究
李孔文 皖西学院 阮成武 沈南山 皖西学院 刘孝友 曾庆芳 皖西学院 曹大宏 飞 淮南师范学院 2008.7 2008.6 2007.2 2008.6
-1-
钱春琴 农村初中留守学生心理健康 JG06011 研究 JG06012 校本教研制度建设与实施 幼儿劳动能力培养对促进幼 JG06013 儿良好品行形成的实验研究 泾县地方课程资源开发与利 JG06014 用研究 朱轶材 丁昌田 JG06015 小学教学视频案例研究 邹红彦 中小学自主学习的教学干预 JG06016 与策略研究 影响初中生心理健康的因素 JG06017 及应对策略 农村初中留守学生心理健康状 JG06018 况调查研究 构建地方特色的少先队活动 JG06019 模式的研究 JG06020 少先队文化与校园环境育人 园本教研与教师教学艺术提 JG06021 高的研究 中等学校构建学生心理健康 JG06022 咨询模式的行动研究 吴红萍 章喜香 谢黎薇 黄山市屯溪第六中学界 2007.6 朱丽虹 谢泽生 许文明 安庆市高崎幼儿园 2008.6 枞阳县陈瑶镇小学 2009.7 江小兵 安庆市大观区教育局 2008.4 宋晓玲 临泉县田家炳师范学校 2007.12 孙 英 安庆市第四中学 2009.4 陈卫星 旌德县教研室 2009.12 濉溪县教师进修学校 2008.10 汤玉章 马春笋 泾县第二中学 2007.12 汪春杰 张学勤 宣城市第一幼儿园 2007.8 亳州市第五中学 2007.8 张治文 铜陵县胥坝中学 2008.3
合肥市教育局、合肥市科学技术协会关于公布2020年合肥市青少年信息学科普日活动获奖情况的通知
合肥市教育局、合肥市科学技术协会关于公布2020年合肥市青少年信息学科普日活动获奖情况的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2020.11.23•【字号】合教秘〔2020〕127号•【施行日期】2020.11.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文合肥市教育局、合肥市科学技术协会关于公布2020年合肥市青少年信息学科普日活动获奖情况的通知各县（市）区教育主管部门：由市教育局、市科协联合主办的2020年合肥市青少年信息学科普日活动，经过县市区选拔和市级集中活动，已圆满结束。
现将获奖情况公布如下：一、团体奖一等奖初中组：合肥市第四十五中学、合肥市五十中学东校小学组：合肥市蜀山小学、合肥市师范附属小学一小、合肥市安居苑小学教育集团二等奖初中组：合肥市第四十八中学、合肥市第四十六中学、合肥市五十中学西校小学组：合肥市南门小学、合肥市六安路小学、合肥市蚌埠路第二小学、合肥市巢湖路小学、合肥市长江路第二小学、合肥市大通路小学教育集团三等奖初中组：合肥市第四十二中学、合肥市第三十八中学、合肥市五十中学新校、中国科学技术大学附属中学、合肥一六八玫瑰园学校小学组：合肥市西园新村小学北校教育集团、合肥市乐农新村小学教育集团、肥东县实验小学、合肥市颐和佳苑小学教育集团、合肥市六安路小学翠微分校、合肥市屯溪路小学、合肥市和平小学、合肥市习友路小学、合肥市卫岗小学二、小学组个人奖、初中组个人奖获奖情况详见附件。
特此通知。
附件：2020年合肥市青少年信息学科普日活动学生获奖情况合肥市教育局合肥市科学技术协会2020年11月23日附件2020年合肥市青少年信息学科普日活动学生获奖情况小学组（299人）初中组（292人）。
安徽省教育科学规划2013年度拟立项课题名录
主持人
包怀忠 王平水 钱 洁 叶培结 何永东 任家树 齐永芹 邓凡茂 倪梁方 王培珍 赵文清 韦子平 张春艳 邰德水 王 建 尹广琴 王玉明 王 东 方 明 查建芳 孙小龙 陆厚祥 刘 薇 张永龙 刘 兵 张宜民 胡作支 梅小景 方其桂 鲁先法
主持人单位
安徽财经大学 安徽财经大学 蚌埠医学院 安徽电气工程学校 安徽电子信息职业技术学院 安徽师范大学 安徽工业大学 安徽工业大学 安徽工业大学 河海大学 安徽工业大学附属中学 马鞍山师范高等专科学校 安徽农业大学 安徽农业大学 安徽农业大学 合肥工业大学 安徽农业大学 合肥市第五十中 安徽农业大学 合肥市蜀山区教研室 安徽农业大学 合肥工业大学 安徽省教育科学研究院 安徽省教育科学研究院 合肥市第一中学
陈莲莲 李 凤 王海燕 石 琪 梁学东 洪志杰 李 锋 邱国民 石爱华 何 凌 苏政方 张海马 王代益 刘 兵 姚志刚 高 飞 陈秀枝 黄德新 胡跃进 陈 俊 徐杨清 纪继兰 徐柏根 郑立国 徐爱民 朱太山 田翠英 徐晓春 陈明月 李学红 方立平 徐 赟 焦 波 管怀东 辛向东 王文川 季正宏 祝春保 司志龙 石善全
2015.12
刘训教 陈发群 陈克和 陈文东 汪克胜 张邦业 余 涛 丁大庆 万仁彬 汪伟鸣 吴惠平 梁海红 左 贞 王咏莉 许思明 王冬生 郑晓钟 程明俊 黄文莉 刘 兵 吴祚稳 王春利 吴佛宁 龙鹏飞 江兴玲 江 冰 汪晓华 王仲利 王唐根 朱读君 张 铮 许迪楼 周翠芝 王 军 刘媛媛 胡玉延 吴徐汉
李新义 汪国华 沈 屹 李新猛 李存如 常思逊 王德立 蒋群芳 朱晓芳 赵秀云 李 军 张立阳 潘庐兵 王 晨 姚卫宁 盛文芳 吴信真 郭德书 张启明 徐其海 王玉峰 滕 辉 宋在馥 宋延钧 姚 峰 李 远 刘 亮 朱勇鸿 罗时新 马之先 蒋皖洁 彭金亮 吴岱峰 李云静 盛庆超 朱 芹 宋 勇 尚 红 陈 萍 吴 弘 王克成 张海峰
安徽省教育科学规划2011年度立项课题名录
- 2 -
JG11036 JG11037 JG11038 JG11039 JG11040 JG11041 JG11042 JG11043 JG11044 JG11045 JG11046 JG11047 JG11048 JG11049 JG11050 JG11051 JG11052 JG11053 JG11054 JG11055
安徽省中小学教师教育技术能力培 训项目实施现状调查研究 高校历史教学改革与中学历史师资 队伍建设研究 基于 Web2.0 的教育信息资源建设研 究 农村中学数学教师职业自我概念重 构之实证研究 新时期未成年人道德观发展状况与 德育对策研究 中小学教师情绪劳动调查研究 中小学教师心理健康教育能力培养 的研究 中小学音乐歌唱模块教学研究 中小学音乐教师继续教育模式研究 安徽省中小学体育校本课程开发现 状调查研究 高中物理研究性实验的设计理论与 教学实施 中小学学科课程德育实效性问题研 究 农村中职生心理特点与心理辅导研 究 数字图像采集与分析在中学物理教 学中的应用 以学案建设为载体施行校本教研的 研究 传统文化与青少年语文素养养成研 究 国际贸易实务专业学生职业能力培 养研究 安徽省农村普及学前教育研究 高中生物类综合实践活动课程考核 方式研究
安庆师范学院 安庆师范学院 安庆师范学院 安庆市第四中学 安庆师范学院 安徽大学 安庆市大龙山中学 安庆市第二中学 安庆市第一中学 安庆市第一中学 安庆市教研室 安庆市高琦小学 安庆市怀宁县石牌镇中 心学校 安庆市怀宁县小市镇中 心学校 安庆市健康路小学 安庆市经济开发区教育 中心 安庆市经济开发区实验 学校 安庆市潜山县第二中学 安庆市潜山县潜山中学 安庆市人民路小学 安庆市双莲寺小学 安庆市宿松县程集中学 安庆市宿松县九姑中学
赵玉华 程 静 陈 虎 林晓燕 沈尊华 周亚飞 孙尚楼 王仲响 种即飞 杨松林 陈 萍 吴莉丽 吴徐汉 沈 俊 齐跃明 房 伟 盛庆超 杨书影 解大柱 莫亚男 谭 斌 施 骥 张振宇 张立弛 包根胜 黄克亭 李满香 张 松 李建华 王素云 贺广丽 张培峰 郭 丽 张 勇 刘光杰 胡贺冰 王士忠 任 锋 马国成
安徽省教育科学规划2012年度立项课题名录
朱记松 李祚胜 赵深远 汪永其 潘德安 李兆林 孙常青 吕 敏 高 原 张兴华 严 会 郑美容 金绍锋 倪渐邦 潘承建 荣 获 汪桂生 金仁来 汪桂生 金仁来 陈荣跃 汪晓林 余仁理 许文祥 孙淑珍 林志红 高劲松 杨正茂 王存彬 汪定斌 雷 蕾 余克尚 陶郑宏 蔡长宇 韩吉旺 何成法 刘东生 汪加龙 胡腊梅 周 红 洪大文 陈杰平 詹德洲 廖生南
JG12008
2013.12
JG12009 JG12010 JG12011 JG12012 JG12013 JG12014 JG12015 JG12016 JG12017 JG12018 JG12019
2013.10 2014.10 2014.12 2014.10 2014.05 2014.12 2014.10 2014.05 2014.07 2014.12 2013.12
初中生作业分类设计与实施研究 农村寄宿制高中建设与管理研究 高中主题班会系列化研究 特教学校盲生盲文书写能力训练方 法的探究 特教学校数学学困生成因调查及对 策研究 特教学校学生心理健康教育途径与 策略研究 高中数学实验式教学研究 中学思想政治课知识教学的理论与 实践研究 小学生语言积累途径和策略的研究 小学生语言积累途径和策略的研究 化学知识前移渗透有效性研究 基于学习能力培养的初中历史教学 资源开发与应用研究 新课程理念下高中英语作业设计的 研究 农村留守儿童感恩教育的实践研究 中小学生数学学业“两极分化”状况 调查与研究 职业教育“双师型”教师队伍建设研 究——以桐城望溪职校为例 高中政治课程哲学教学资源开发与 应用研究 小学语文课程内容与形态优化重组 的实践与探索 依托信息技术开展初中语文个性化 阅读与写作实践研究 幼儿园节日文化活动设计与实施 促进小学生多元发展的策略探究 农村小学诗韵校园文化建设的研究 与实践
合肥市教育局关于公布2020年度合肥市教育信息技术研究课题立项的通知
合肥市教育局关于公布2020年度合肥市教育信息技术研究课题立项的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2020.09.10•【字号】合教秘〔2020〕111号•【施行日期】2020.09.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文合肥市教育局关于公布2020年度合肥市教育信息技术研究课题立项的通知各县（市）区教育主管部门，各市管学校：根据市教育局《关于组织申报安徽省和合肥市教育信息技术研究2020年度课题工作的通知》要求，在各县（市）区、市管学校推荐申报的基础上，经专家组审核，推荐申报了36项省级教育信息技术研究课题，并确定80项为2020年度市教育信息技术研究课题，现予以公布。
请各单位高度重视，督促并指导各课题组做好以下工作：一、各课题组尽快制定详实的课题实施方案，在三个月内组织开题，并将课题实施方案和开题报告报送到县（市）区教育信息技术研究课题管理部门，集中后报市装备电教中心。
二、各课题组严格按照《安徽省教育信息技术研究课题管理办法(试行)》和《关于加强合肥市教育信息技术研究课题管理的意见》的要求，认真开展课题研究，严格过程管理，确保课题研究取得预期成效。
课题承担单位要做好课题研究的时间、经费等各项研究条件的保障工作。
三、各课题组要按照申报的研究时间完成课题研究。
因特殊原因不能按时完成的，必须在结题期限的3个月前向市装备电教中心提出书面延期申请，经批准后方可延期，只能延期一次，延期时间不超过1年。
逾期不能完成课题研究任务，撤销立项，其课题负责人在三年内不得再申报教育信息技术研究课题。
各县（市）区教育信息技术研究课题管理部门负责对所属范围内的市级立项课题实施日常管理和指导，积极参与课题单位的研究工作，组织教育信息技术研究课题专家对研究的关键环节进行指导。
联系人：郭老师，电话：63505180，E-mail:CLOUDY70＠。
附件：2020年度合肥市教育信息技术研究立项课题一览表合肥市教育局2020年9月10日附件2020年度合肥市教育信息技术研究立项课题一览表。
2023年安徽教育科学课题立项
2023年安徽教育科学课题立项一、引言在当今社会，教育科学课题的立项对于教育事业的发展和改善起着至关重要的作用。
2023年，安徽教育科学课题的立项也必将成为该省教育事业的重要里程碑。
在本文中，我们将就这一课题立项进行全面评估，并从深度和广度两方面展开探讨。
二、对2023年安徽教育科学课题立项的深度评估1. 背景分析2023年安徽教育科学课题立项的背景是什么？为什么要进行这样的课题立项？这是我们评估课题深度的关键部分。
安徽教育的现状、教育改革的需求以及教育发展的趋势都将成为我们深入探讨的对象。
2. 课题设计在深度评估中，课题设计的科学性和可行性将成为重点。
课题的目标、内容和方法应该符合当下教育发展的需求，同时也要具备前瞻性和可持续性。
我们将对2023年安徽教育科学课题的设计进行深入的分析和评价。
3. 学术价值一个优秀的课题必须具备较高的学术价值，它应该能够推动学术领域的发展并为实际教育工作提供有益的启示。
我们将就这一点展开探讨，评估2023年安徽教育科学课题的学术贡献度。
三、对2023年安徽教育科学课题立项的广度评估1. 参与范围课题立项的广度也包括了参与范围的广度。
在评估中，我们需考察课题对相关学科、教育机构和教育工作者的覆盖程度，以及其对学生、家长和社会的影响效果。
2. 社会影响课题立项的广度还包括了社会影响的广度。
评估时，我们应当关注课题在社会中的传播和影响力，以及其对教育管理和政策的促进作用。
3. 可持续性一个具有广度的课题应当具备可持续发展的潜力。
我们将评估2023年安徽教育科学课题在可持续性方面的表现，探讨其对未来教育事业的长期影响。
四、总结和回顾2023年安徽教育科学课题立项的评估工作告一段落，我们对其深度和广度进行了全面的探讨。
通过本次评估，我们更加深入地理解了该课题的重要性和意义，也从中汲取了丰富的经验和启示。
五、个人观点和理解对于2023年安徽教育科学课题立项，我认为这是一个具有重大意义的举措。
安徽省教育厅关于印发《安徽省教育科学研究项目实施办法》的通知
安徽省教育厅关于印发《安徽省教育科学研究项目实施办法》的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2024.05.06•【字号】皖教办〔2024〕27号•【施行日期】2024.05.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省教育厅关于印发《安徽省教育科学研究项目实施办法》的通知皖教办〔2024〕27号各市、省直管县（市）教育局，有关高校：为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、全面贯彻党的教育方针，建设新时代高质量教育体系，省教育厅组织修订了2017年发布的《安徽省教育科学研究项目实施办法》（皖教科研〔2017〕1号），现将修订后的《安徽省教育科学研究项目实施办法》印发给你们，请遵照执行。
安徽省教育厅2024年5月6日目录第一章总则第二章组织第三章类别第四章申报第五章评审第六章管理第七章鉴定第八章经费第九章附则安徽省教育科学研究项目实施办法第一章总则第一条坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，不断提升教育科研质量和服务水平，助力新时代高质量教育体系建设，为扎实推进教育现代化、办好人民满意的教育提供智力支持。
第二条坚持正确政治方向，注重理论创新和实践创新，依据《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法〔2019〕16号）《安徽省教育厅关于加强新时代教育科学研究工作的实施意见》（皖教基〔2020〕17号）的精神，结合委厅机关“三评一赛”项目管理办法，组织实施安徽省教育科学研究项目，充分发挥教育科研创新理论、服务决策、指导实践的作用。
第三条立足基础教育、中等职业教育重点、难点、热点问题，搭建教育科学研究平台，凝聚教育研究力量，组织广大教育工作者开展具有全局性、战略性、前瞻性和综合性的研究活动，凝聚教科研力量，探索教育规律，提供决策建议，改进教学实践，提高教育质量。
第二章组织第四条安徽省教育科学研究院组织开展全省教育科学研究项目工作，制定实施办法。
安徽教育科学研究院
安徽教育科学研究院安徽教育科学研究院成立于1979年，是安徽省教育厅直属事业单位，是安徽省教育科学研究的智库和重要力量，也是全省教育改革、教育发展的思想库、研究库和决策库。
安徽教育科学研究院以研究教育问题、服务教育决策、推动教育改革和发展为使命，致力于教育科学研究、教育政策研究、教育管理研究和教育评价研究等领域的研究工作。
多年来，研究院在教育行政体制改革、教育投入与经费管理、教师队伍建设、教育公平与优质教育资源配置、学校管理和课程改革等方面开展了大量研究工作，取得了显著成绩，为安徽教育事业的健康发展提供了理论依据和决策支持。
研究院设有多个研究部门，包括教育经济与管理研究所、教育社会学研究所、学校评价研究所、教师教育研究所、教育信息化研究所等。
这些研究所各具特色，互相合作，形成了良好的研究氛围和合作机制。
研究院还拥有一支高素质的研究团队，团队成员包括来自各个研究所的研究人员和相关领域的专家学者，他们具有深厚的理论基础和丰富的实践经验，为研究院的科研工作提供了强大的支持力量。
研究院不仅在科研领域有着卓越的成绩，还注重与社会各界的紧密合作和交流。
多年来，研究院与各级政府、学校、教育机构和社会团体保持着密切的联系，积极参与教育改革和发展实践，为制定教育政策、推动教育改革和提高教育质量提供了重要智力支持。
未来，安徽教育科学研究院将继续发挥智库和决策咨询的作用，深入推进教育科研，积极参与教育决策和教育改革，为安徽教育事业的发展做出新的贡献。
同时，研究院将加强与国内外优秀研究机构的交流合作，引进先进的研究方法和研究成果，不断提升自身的研究水平和影响力。
总之，安徽教育科学研究院是安徽省教育事业的智库和重要力量，致力于研究教育问题、服务教育决策、推动教育改革和发展。
研究院在教育科研领域取得了显著成绩，同时注重与社会各界的合作与交流。
未来，研究院将不断发展壮大，为安徽教育事业的健康发展贡献力量。
2014年度省教育科学规划立项课题评审结果的示
吴彦洲 丁志祥
安庆市怀宁县小市中心学校
2016.08
翻转课堂视野下高中思想政治课课前预习的研究
程学林 曹长德
安庆市怀宁县新安中学
安庆师范学院教育学院
2016.04
自主学习、语言涵泳、思维训练——高中语文教学着力点选择与实施策略研究
汪启明
安庆市潜山县第二中学
2016.06
积极心理学视角下的小学心理健康教育研究
刘爱东 王海红
安庆望江县凉泉中心校
2016.06
小学数学教学创新模式的研究
张结东 江以根
安庆市望江县太慈中心学校
2017.09
农村小学留守儿童课外阅读指导策略的研究
齐 镇 程子玉
安庆望江县新坝中心学校
2017.10
初中数学教学模式创新的研究
刘 华 刘结良
安庆市望江县杨林中学
蚌埠市第一中学
2016.06
建设以传统文化为内涵的特色学校的实践研究
李保珍 陈 新
蚌埠市凤阳路第一小学 蚌埠市教科所
2016.08
小学生数学问题意识培养的研究
强翠荣 虎 戴
蚌埠固镇城关第二小学
2015.12
幼儿园新教师专业成长模式研究
张 谱 宋晓平
蚌埠固镇县示范幼儿园
2016.06
高中地理图像系统研究
滁州全椒第二实验小学 滁州市全椒县教研室
2016.04
中学生科技创新与传统教学的有效整合
叶庆峰 王 云
滁州市滁州中学
2016.07
中学世界史教学现状与对策研究
林桂平 杜 英
滁州市第二中学 安徽师范大学
2016.06
小学语文自主导学型教学模式与策略研究
合肥市教育局关于公布2019年度合肥市教育科学规划课题立项评审结果的通知
合肥市教育局关于公布2019年度合肥市教育科学规划课题立项评审结果的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2019.04.03•【字号】合教秘〔2019〕134号•【施行日期】2019.04.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文关于公布2019年度合肥市教育科学规划课题立项评审结果的通知合教秘〔2019〕134号各县（市）区教育主管部门，各市管学校：2019年由各县（市）区、市管学校共推荐申报课题262项，经合肥市教育科学规划领导小组组织专家评审，报市教育局审查批准，确定126项为2019年度市教育科学规划立项课题，其中重点课题8项，一般课题118项，现予以公布。
请各单位要高度重视课题研究工作，督促并指导各课题组做好以下工作：一、今年立项课题开题论证会由市教科院统一组织、集中开题。
课题主持人要撰写开题报告，将10分钟汇报的课题开题报告PPT于5月10日前发送至**************，纸质材料一式四份带至开题论证会现场，准时参加开题论证会，开题会具体时间、地点另行通知。
会后，课题主持人要根据专家论证意见建议对开题报告进行修改，并在6月30日前上传至合肥市教育云平台科研课题管理系统。
二、严格执行《合肥市教育科学规划课题管理办法》，做好课题自我管理工作。
课题重要活动、重要变更和重要成果均需经学校和县市区教育科研管理部门签署意见后报合肥市教育科学研究院，同时上传至合肥市教育云平台科研课题管理系统。
三、各课题组要按照文件规定的研究时间完成课题研究。
因特殊原因不能按时完成的，必须在规定结题期限的3个月前向市教育科学规划领导小组办公室提出书面延期申请，经批准后方可延期，只能延期一次，延期时间不超过1年。
逾期不能完成课题研究任务，撤销立项，其课题负责人在三年内不得再申报市教育科学规划课题。
合肥市教育局2019年4月3日附件一般课题。
2023年度安徽高校科学研究项目
2023年度安徽高校科学研究项目2023年度安徽高校科学研究项目概述：科学研究是高校教育的重要组成部分，对推动科技创新、培养高层次人才具有重要意义。
安徽省高校科学研究项目从基础研究到应用研究，涉及多个学科领域，是推动高校学术研究和科技创新发展的重要平台。
一、项目目标本次安徽高校科学研究项目旨在推动高校科研水平的提升，促进科技成果的转化和应用，培养具有创新能力和实践能力的高层次科技人才，为安徽省经济社会发展提供强有力的科技支撑。
二、项目内容（一）基础研究项目基础研究项目将重点支持理工科学基础研究、生命科学和医学研究、人文社会科学研究等领域的科研项目。
通过支持这些项目，将为我省高等教育科学研究提供更多的资源和支持。
（二）应用研究项目应用研究项目将重点支持工程技术、农业科技、环境保护、新材料、信息技术等领域的应用性研究项目。
项目将注重科技成果的应用和转化，促进科技创新与社会经济发展的紧密结合。
（三）交叉学科研究项目交叉学科研究项目将鼓励跨学科、跨领域的研究，促进不同学科之间的交流与合作，培养跨学科背景的科研人才，推动科技创新和发展。
三、项目实施项目实施过程将严格按照科学研究伦理规范和程序，鼓励高校间合作，加强国际合作，提高项目研究水平和成果转化能力。
同时，加大对青年科研人才的支持力度，为他们提供更多发挥创新能力的机会。
四、项目评价项目评价将综合考虑科研水平、成果转化效益、人才培养、社会影响等方面的指标，通过科学客观的评价机制推动项目的高质量实施和高效成果转化。
通过本次科学研究项目的实施，将有效提升安徽省高校科研水平，促进科技成果的转化和应用，推动经济社会的持续发展。
同时，也将为安徽省高校培养更多具有创新能力和实践能力的高层次科技人才，为国家的科技发展做出更大的贡献。
安徽省教育科学规划2006年度立项课题名录(计356项)
长丰县双墩中学 合肥市第五十中学 淮北煤炭师范学院 淮北煤炭师范学院 芜湖市教育局 芜湖市教科所 淮南市田区第十九小学 淮南市第四中学 含山中学 芜湖市第十二中学 宿州学院 宿州市教研室 皖西学院 芜湖教育学院 合肥市第二十九中学 界首市第一中学 南陵县第二中学
2007.4 2009.9 2007.12 2008.12 2006.7 2009.9 2007.12 2008.4 2007.12 2009.12 2008.12 2008.2 2009.2 2008.3 2009.5 2008.6
姜昌根 张 健 黄祖荣 张仁平 朱正虎 王昆明
2
JG06041 JG06042 JG06043 JG06044 JG06045 JG06046 JG06047 JG06048 JG06049 JG06050 JG06051 JG06052 JG06053 JG06054 JG06055 JG06056
谢泽生 许文明 章喜香 谢黎薇 吴红萍 方 兴
枞阳县陈瑶镇小学 安庆市高崎幼儿园 黄山市屯溪第六中学界 铜陵市第一中学 淮南化三建子弟学校 合肥职教中心 合肥创造学会 合肥包河区教育局 淮北煤炭师范学院 安徽教育学院 安徽师范大学
2009.7 2008.6 2007.6 2009.9 2007.12 2008.4. 2008.1 2008.6 2008.5 2008.7
安徽省教育科学规划 2006 年度立项课题名录（计 Байду номын сангаас56 项）
编号 JG06001 JG06002 JG06003 JG06004 JG06005 JG06006 JG06007 JG06008 JG06009 JG06010 JG06011 JG06012 JG06013 JG06014 JG06015 JG06016 JG06017 JG06018 JG06019 课题名称 安徽省农村留守儿童教育及社 会支持系统构建的研究 校本理论视野下英语教学的实 证研究 中小学艺术教育人才培养机制 研究 蒙台梭利学具在幼儿园教育中 的创造性使用与研发研究 新课程背景下学校文化建设的 理论与实验 社会弱势群体子女教育问题研 究 问题少年心理危机干预机制研 究 中学生感恩教育 蚌埠地区高中阶段青少年价值 取向研究 电子成长记录袋应用研究 农村初中留守学生心理健康研 究 校本教研制度建设与实施 幼儿劳动能力培养对促进幼儿 良好品行形成的实验研究 泾县地方课程资源开发与利用 研究 小学教学视频案例研究 中小学自主学习的教学干预与 策略研究 影响初中生心理健康的因素及 应对策略 农村初中留守学生心理健康状 况调查研究 构建地方特色的少先队活动模 式的研究 课 题 负责人 张冬梅 桑青松 李晓燕 刘 刚 单 安徽师范大学 安徽师范大学 蚌埠学院 安徽师范大学 安徽师范大学附幼 安徽师范大学 怀远县第五中学 蚌埠市工读学校 阜阳市第三十五中学 蚌埠市第一中学 铜陵市长江路小学 铜陵县胥坝中学 亳州市第五中学 宣城市第一幼儿园 泾县第二中学 濉溪县教师进修学校 旌德县教研室 安庆市第四中学 临泉县田家炳师范学校 安庆市大观区教育局 位 完成 时间 2008.5 2007.4 2008.6 2008.12 2008.6 2007.9 2007.12 2008.6 2007.12 2007.6 2008.3 2007.8 2007.8 2007.12 2008.10 2009.12 2009.4 2007.12 2008.4
合肥市教育科学规划一般课题立项申请书
市教育科学规划课题申请书课题名称 选题分类 课题负责人（签名）责任单位填表日期市教育科学规划领导小组办公室制（2017年）填报须知1. 申请人自愿申报市教育科学规划课题，承诺对所填写的各项容的真实性负责。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵循学术规,恪守学术道德；遵守《市教育科学规划课题管理办法》的规定。
2．按照《市教育科学规划课题管理办法》，课题负责人必须在项目研究中承担实质性的研究工作。
课题实行“双负责人”，负责人至少一人须具有一级以上专业技术职称，课题负责人参加并完成过市级以上课题，且同期只能申报一个课题。
3.选题分为重点课题和一般课题。
4．申请书须经课题负责人所在单位审核，承诺提供研究条件、经费保障和课题管理职责并签署明确意见，加盖公章。
5．《课题申请书》、《课题设计论证活页》必须使用规定的格式，用A4纸型打印，分别装订。
活页表供匿名评审使用，填写时不得出现课题申请人和课题组成员的、单位名称等信息，否则，一律不得进入评审程序。
活页务必单独装订。
申报时需提交《课题申请书》一式两份、《课题设计论证活页》一式四份及其电子版。
6．在确保研究者依法享有《著作权法》等规定的相关权益前提下，同意授权市教育科学规划领导小组办公室有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门、评奖等形式进行宣传。
说明：前期相关研究成果中的成果名称、形式（如论文、专著、研究报告等）须与《课题论证》活页相同，活页中不能填写的成果作者、发表刊物或名称、发表或出版时间等信息要在本表中加以注明。
与本课题无关的成果不能作为前期成果填写；合作者注明作者排序。
注：“预期成果”应注意《市教育科学课题管理办法》对课题研究成果的基本达成要求。
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合肥市教育科学研究项目
立项申请书
学科分类
课题名称
申请人(课题负责人)
(签名)
申请日期年月
合肥市教育科学规划领导小组办公室制
填报须知
1、课题负责人须具有高级专业技术职称。
课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。
4、课题论证应尽量充分。
研究计划和阶段成果应尽量明确。
5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申请书按一式三份报送合肥市教育科学规划领导小组办公室。