音乐赏析课作业
世界经典电影音乐鉴赏
世界经典电影音乐赏析作业题目：一、说出感动你的一部电影中的音乐及原因（课内外均可）二、结合自己的体会浅析电影音乐欣赏对于当代大学生综合素养产生的影响与意义（分若干小标阐述，不少于1000字）一、音乐是人类情感的自然流露与真切表达，透过音乐我们可以超越时空感受另一个时代的体温，跨越国界体会另一个民族的情感。
电影音乐作为音乐总和中十分具有代表性和典型性的一部分，组织当代大学生开设电影音乐欣赏也是十分必要的。
电影音乐可以通过具象的、可观可感的表现形式在大学生这一电影消费主力群体心中产生强烈共鸣，从而使得电影中健康美好的主旋律能潜移默化感染大学生的心灵，达到提高大学生群体思想道德修养、培养个人健康高尚情感、提高个人审美能力从而完善大学生的综合素质建设的大学教育目的。
电影音乐·情感归属一般说来，电影音乐都具有较高的制作水准，是作为剧本故事情节的附属物出现，主旨是为电影情节服务的。
而电影情节通常是取自于人们的真实生活，具有普遍的代表意义，在这个普遍性基础上戏剧化、加剧冲突以使得电影本身更具观赏性。
这样，源自生活的电影衍生的电影音乐必然也是现实生活感情的宣泄口。
通过对电影音乐进行欣赏和分析，大学生更容易从情节与乐声中归纳自身的成长体会，在感受的对比中完成对自我认知的提升，在自我认知的苏醒传达过程中又充实了个人综合素质的储备。
由此可见，电影音乐欣赏对于当代大学生综合素质的提升有着不可忽视的重要作用。
电影音乐·教育主体的主动吸收与此同时，音乐也是一种特殊的教育手段，文字片段在音乐面前或者要苍白许多。
在触动人的情感、引发人的联想、发展人的创造力方面，音乐较之其他传统表现形式更胜一筹，能直接有效地作用于人的心灵，从多个角度、多个方面给人以心灵的涤荡与熏陶，拓展人的进步与发展层次。
当代大学生研习电影音乐，能更主动、更有意识地针对自身实际情况作出判别，选择有利于自我身心发展的音乐感受逐一完善自己的不足，这样能使课时教育更为有效，也更具有实际意义。
《音乐赏析》网上课程考试题库
《圣经》
D
奏鸣曲式
复三段曲式
A
五 抒情诚挚流畅 意大利 意大利
六
B
庄严神圣充满史诗感 C
德国
A
德国
A
海顿巴赫莫扎特
海顿莫扎特贝多芬
D
管弦乐
交响乐
D
强烈的民族荣誉感反对资
本主义专制的使命感忧国 高超的作曲技巧伟大的
忧民的责任感
民族性反对封建专制 B
肖邦
李斯特
B
三
四
D
歌德
马拉美
A
意大利
德国
D
十九世纪二十年代，二十 十九世纪四十年代，二
文武曲
《江阴平楚》和《十面埋 《江阴平楚》和《霸王
伏》
卸甲》
answer A A A B C
D A A B
B
《潇湘水云》
合尾二段体
萧，笛 吹奏乐器 萧
哨子
合头华彩变奏合尾 打弦乐器 华彦君
《夕阳萧鼓》
D
重三六调
A
笛，萧
D
打击乐器
C
管子
A
唢呐
D
引子变奏展开尾声
B
打击乐器
B
何占豪
C
[乌夜啼] 高胡
豫剧，汉剧 江南丝竹
轻三六
重三六
D
江南丝竹
潮州音乐
A
Page 5
type1
唐，文成公主
唐，高适
B
宋，陆游 关山月
宋，苏轼
B
伐檀
B
贺渌汀
聂耳
C
四
五
B
京剧
黄梅戏
A
展开部
再现部
B
《第一单元三、联想与想象》作业设计方案-高中音乐湘教版19必修音乐鉴赏
《联想与想象》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在让学生通过音乐课堂上的实践，深刻体验与领悟联想与想象在音乐中的作用。
学生需学会利用联想与想象进行音乐的深度赏析，提高自身的音乐感受力和创造力。
二、作业内容本作业的内容包括三个部分：1. 音乐作品赏析：学生需选择一首熟悉的或陌生的音乐作品，在音乐课堂上进行公开赏析。
在赏析过程中，学生需通过联想与想象，分析音乐作品的旋律、节奏、和声等元素，描述作品中的情感表达与艺术特点。
2. 音乐故事创作：根据所赏析的音乐作品，学生需编写一个与之相关的故事。
故事应运用联想与想象，使音乐作品的具体细节和主题得到进一步的发展和升华。
创作的故事需在形式上富有逻辑性，在内容上则应具有创意和想象力。
3. 音乐创作实践：学生需运用所学的音乐知识，结合自己的联想与想象，创作一段简短的旋律或和声片段。
这段创作应体现出学生的个人风格和情感表达，同时也要注意音乐的基本规律和结构。
三、作业要求作业的完成需遵循以下要求：1. 学生在进行音乐作品赏析时，应保持专注，尽量做到深入理解作品的内涵。
同时，学生需注意表达清晰，将自己的感受和想法准确传达给同学和老师。
2. 在创作故事时，学生应注重情节的连贯性和合理性，同时充分发挥自己的想象力，使故事与音乐作品紧密相连。
故事内容要积极向上，体现个人风格和创造性思维。
3. 音乐创作实践部分要求学生独立思考、自主探索。
学生应在理解基本音乐理论的基础上，运用所学知识进行创作。
同时，也要注意控制创作的难度，避免因过于复杂而影响完成度。
四、作业评价作业的评价将综合考虑以下几个方面：1. 学生对音乐作品的赏析是否深入、准确；2. 学生创作的故事是否具有逻辑性、创意性和想象力；3. 学生的音乐创作是否符合基本音乐理论，是否具有个人风格和情感表达；4. 学生的作业完成度、整洁度和创新性。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，并提供详细的反馈意见。
对于表现优秀的学生，将给予表扬和鼓励；对于存在的问题和不足，将提出改进意见和建议。
华中师范大学智慧树知到“选修课”《音乐赏析》网课测试题答案5
华中师范大学智慧树知到“选修课”《音乐赏析》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.《谢赫拉查达》取材于阿拉伯民间故事集《十万个为什么》。
()A、错误B、正确2.《中花六板》又被称为《老六板》。
()A、错误B、正确3.李斯特钢琴曲《第二匈牙利狂想曲》用了匈牙利民间舞曲()的曲调。
A、波罗涅兹B、马祖卡C、加兰达D、恰尔达什4.《达菲尼与克罗埃》共分三大段分别是()。
A、“黑暗”B、“黎明”C、“哑剧”D、“群舞”。
5.《芬兰颂》以变奏曲形式为基础，分为两大部分，即()。
A.第一部分表现人民的愿望和苦难B.第二部分表现人民的斗争与胜利C.第一部分表现人民的斗争与胜利D.第二部分表现人民的愿望和苦难6.巴洛克音乐的代表人物有()。
A.威尔第B.贝多芬C.亨德尔D.巴赫7.《中花六板》又被称为《老六板》。
()A.错误B.正确8.京胡属()乐器。
A、弹拨乐器B、拉弦乐器C、打弦乐器D、打击乐器9.《八骏马》是福建南曲“指”。
()A、错误B、正确10.《夕阳萧鼓》是琵琶()曲。
A、文曲B、武曲C、文武曲D、传统武曲11.潮州音乐的传统演奏形式分为锣鼓乐、笛套古乐、弦诗乐、细乐等五种。
()A、错误B、正确12.歌剧《卡门》的第一曲由()组成。
A.热烈的西班牙节日主题B.斗牛士主题C.死亡的主题(卡门主导动机)D.爱情主题13.琵琶的弹奏方法有哪几种?()A.弹B.挑C.轮指D.吟揉14.胡琴的前身是十一世纪前的少数民族乐器奚琴。
()A.错误B.正确15.亨德尔是()的音乐家。
A、巴罗克时期B、古典乐派C、浪漫乐派D、民族乐派第2卷一.综合考核(共15题)1.下列属于印象派音乐的奠基人德彪西的代表作有()。
A.管弦乐《牧神午后前奏曲》B.组曲《大海》C.歌剧《佩利亚斯与梅丽桑德》D.钢琴曲《意象集》2.《芬兰颂》是匈牙利音乐家李斯特的作品。
()A、错误B、正确3.《#C小调第十四钢琴奏鸣曲(又名月光奏鸣曲)》是()创作的。
京剧《沙家浜》(音乐赏析课作业)
音乐赏析课作业：京剧在音乐赏析课上，我们到学术交流中心观看了京剧《沙家浜》演出。
京剧，中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。
而《沙家浜》是八大样板戏之一。
京剧《沙家浜》的前身是沪剧《芦荡火种》。
故事讲述，抗战时期，江南新四军浴血抗日，某部指导员郭建光带领十八名新四军伤病员在沙家浜养伤，“忠义救国军”司令胡传魁、参谋长刁德一假意抗战，暗投日寇，地下共产党员阿庆嫂依靠以沙奶奶为代表的进步抗日群众，巧妙掩护了新四军伤病员安全伤愈归队，最终消灭了盘踞在沙家浜的敌顽武装，继续为解放江南大好河山奋战的故事。
这一次在课程安排下观看演出，是我第一次与戏剧的近距离接触，《沙家浜》的《智斗》这一幕给我留下了深刻的印象，尤其是阿庆嫂，刁德一，胡司令三人在茶馆首次见面：刁德一：这个女人那，不寻常。
阿庆嫂：刁德一有什么鬼心肠?胡传魁：这小刁，一点面子也不讲。
阿庆嫂：这草包倒是一堵挡风的墙。
刁德一：她态度不卑又不亢。
阿庆嫂：他神情不阴又不阳。
胡传魁：刁德一，搞得什么鬼花样。
阿庆嫂：他们到底是姓蒋还是姓汪?刁德一：我待要旁敲侧击将她访。
阿庆嫂：我必须察言观色把他防。
戏剧表现每个人的心理活动时用了类似画面时间凝滞的方法，每个人单独唱出自己角色的心理，同时其他两个人不动。
将人物形象刻画的活灵活现呼之欲出，演员表现出了高水平的歌唱能力何表演能力。
这一点是与我们经常接触的电视电影等所不同的地方，也是能让人获得审美享受的地方。
京剧，歌剧等等。
是集歌唱，表演，故事情节，音乐等诸多元素于一身的艺术形式，我个人认为这些便是他们的价值。
我在之前对此一直没什么感悟，也是源于生活中离这些艺术实在有些远，所以京剧想要重新普及还有很艰巨的任务。
不过对于艺术本身，我觉得不应该添加过多的政治元素，只要叙述故事本身就可以了，情节本身就可以表现当时的情况，也能让观众产生共鸣，如果刻意添加过多政治元素的话，只会让艺术失去感染力，《沙家浜》里的有些唱词在现在思想开放的我们看来，便觉得有些刻板僵化了。
苏教版四年级下《音乐鉴赏》期末复习资料(含答案)
苏教版四年级下《音乐鉴赏》期末复习资料(含答案)第一章：音乐的基本元素1.1 音高音高是音乐的基本元素之一，它决定了音乐的旋律。
问题1：请简述音高的基本概念。
{答案1}1.2 音长音长是指音符的持续时间，它是音乐节奏的基础。
问题2：请简述音长的基本概念。
{答案2}1.3 音量音量是指音符的响度，它决定了音乐的强度。
问题3：请简述音量的基本概念。
{答案3}第二章：音乐的表现手法2.1 旋律旋律是音乐的核心，它由一系列音高组成。
问题4：请简述旋律的基本概念。
{答案4}2.2 和声和声是指多个音符同时响起，形成和谐的效果。
问题5：请简述和声的基本概念。
{答案5}2.3 节奏节奏是音乐的基础，它决定了音乐的速度和韵律。
问题6：请简述节奏的基本概念。
{答案6}第三章：音乐的风格与流派3.1 古典音乐古典音乐是指18世纪至20世纪的音乐作品，包括交响乐、室内乐等。
问题7：请简述古典音乐的基本概念。
{答案7}3.2 爵士乐爵士乐起源于20世纪初的美国，它以即兴演奏为特点。
问题8：请简述爵士乐的基本概念。
{答案8}3.3 流行音乐流行音乐是指广受欢迎的音乐作品，它通常具有简单的旋律和节奏。
问题9：请简述流行音乐的基本概念。
{答案9}第四章：音乐鉴赏的方法与技巧4.1 聆听聆听是音乐鉴赏的基础，它要求专注地听音乐作品。
问题10：请简述聆听的基本方法。
{答案10}4.2 分析分析是对音乐作品进行深入研究，理解其结构和表现手法。
问题11：请简述分析的基本方法。
{答案11}4.3 欣赏欣赏是对音乐作品进行感受和体验，领略其美感和情感。
问题12：请简述欣赏的基本方法。
{答案12}以上就是《音乐鉴赏》的期末复习资料，希望对您的学习有所帮助。
如有疑问，请随时提问。
《第一单元欣赏 四渡赤水出奇兵》作业设计方案-初中音乐人教版九年级上册
《欣赏四渡赤水出奇兵》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《四渡赤水出奇兵》的音乐欣赏课程，让学生：1. 了解红军四渡赤水战斗的背景及意义，加深对历史的认识。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，掌握基本的音乐欣赏方法。
3. 激发学生的学习兴趣，增强其参与音乐课堂的积极性。
二、作业内容1. 课前预习：学生需自行收集有关《四渡赤水出奇兵》的历史背景资料，并准备对音乐作品的基本认知，包括其创作背景、词曲作者等信息。
2. 听音辨曲：学生需在课堂上反复聆听音乐作品，通过音乐的特点（如旋律、节奏、乐器等）感受其表达的情感与气氛。
并尝试辨别出音乐中的主题旋律及变化。
3. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享对《四渡赤水出奇兵》音乐作品的理解和感受，讨论作品中的音乐元素如何体现红军战士的英勇与坚毅。
4. 创作表达：学生以小组为单位，创作简单的音乐剧片段或舞蹈动作，用肢体语言表达对《四渡赤水出奇兵》音乐作品的感受与理解。
5. 书面总结：学生需完成一份书面报告，包括对《四渡赤水出奇兵》历史背景的理解、对音乐作品的分析以及对小组创作表达过程的记录与反思。
三、作业要求1. 听音辨曲环节中，学生需认真聆听，积极思考，准确表达自己的感受与理解。
2. 小组讨论时，学生应积极参与，尊重他人观点，共同探讨，达成共识。
3. 创作表达环节中，学生需以音乐作品为基础，合理运用肢体语言进行表达，展现对作品的理解与感受。
4. 书面总结需内容充实、条理清晰，能够体现出学生对《四渡赤水出奇兵》的理解与感受。
四、作业评价1. 教师将根据学生的参与度、课堂表现及提交的作业质量进行评价。
2. 对于表现出色的学生给予表扬与鼓励，激励其继续保持良好状态。
3. 对于表现不足的学生给予指导与帮助，促进其改进与提高。
五、作业反馈1. 教师将对每一份作业进行细致批改，标出优点与不足。
2. 及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生自我反思与总结。
3. 根据学生的反馈情况，教师将适时调整教学策略与方法，以提高教学效果。
音乐赏析课作业
《巴黎圣母院》音乐剧浅析这学期有幸选了《音乐赏析》这门有艺术人文气息的任选课。
在课上，我欣赏到了很多以前不敢尝试的经典高雅的小众音乐，其中《巴黎圣母院》（钟楼怪人）是我的最爱。
在这篇论文中，我将从该音乐剧的音乐我最喜欢的音乐进行赏析，由于自身艺术鉴赏能力和生活阅历有限，赏析定会有不当之处和一定的思维局限性。
不过一切都是为了艺术和音乐，有一颗热爱音乐，热爱生活的心才是最重要的。
当音乐剧的第一首歌伴随着缓缓旋转的巨石出现时，我就被深深地震撼了，我知道这不会是一部让人昏昏欲睡的音乐剧。
结果证明，它没有让我失望，其中有不少优秀歌曲，让人拍案叫绝。
这出剧由加拿大词曲家Luc Palmondon和法裔混血儿、欧洲原创歌手Richard Cocciante合作。
其中歌曲旋律优美，有浓厚的异域风情，让人过耳不忘；歌词或大气磅礴或真实深刻，直击人心。
下面我将就几首我最喜欢的歌曲做详细的赏析。
1.Le Temps Des Cathedrales （大教堂时代）作为开场曲，这首《大教堂时代》成功完成了吸引观众，奠定全剧基调的作用。
开场曲除了旋律极具欣赏性之外，镇得住全场的气势不能少。
与其说第一曲，不如说是第零曲，低吟的漠不关心，高亢的大气恢弘就像是故事的药引子。
缓缓转动的巨石，配合诗人嘹亮的嗓音，气势磅礴让人几乎窒息。
而其中给我留下深刻印象的还有其具有时代性的歌词。
“信仰的时代已经过去，野蛮人群在城门聚集，异教徒和破坏者纷纷涌进，世界临近末日，预言了西元两千年的今日。
”像一首大气的史诗，又像一个残酷的预言，让人跌入深不见底的绝望和思索。
尽管歌词具有一定的宗教色彩，但其中反映的人性却是共通的。
我们现在缺失的不只是宗教，还有道德。
“野蛮人群”“破坏者”充斥着整个社会，为了自己的利益和私欲不择手段，演绎着当代的悲惨世界。
2.Beau Comme Le Soleil （君似骄阳）这首歌曲是艾丝美拉达和小百合对他们共同的心爱男人菲比斯的示爱之曲。
音乐鉴赏课期末考试答卷
音乐鉴赏课期末考试答卷一．简答题：1.列举出5种旋律线的进行方式。
旋律线大致可分上行、下行、平行和波浪式四种形式,并且是通过级进、跳进、大跳、小跳、同音反复等手法来发展的。
一般说,上行的旋律使人感到兴奋、紧张、力度加强,下行的旋律使人感到平静、缓和、紧张度减弱，同音反复会使人感到执著和加深记忆的效果。
2.音乐的基本表现要素有哪些？说出具体名称。
音乐的基本表现要素包括：音周、旋律、竹奏、节拍、速度、力度、音区、音色、调式、和声、复调及织体等。
音乐的基本要素主要有四种:音高、音值、音强和音色.由这些基本要素互相结合，形成音乐常用的形式要素，例如：节奏节拍、旋律、调式调性、和声、速度、力度、音区、音色、织体.音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素,包括音的高低、音的长短、音的强弱和音色.由这些基本要素互相结合，形成音乐的常用的“形式要素”,例如：节奏、曲调、和声，以及力度、速度、调式、曲式、织体等。
构成音乐的形式要素，就是音乐的表现手段。
3.当代流行音乐演唱的唱法有哪些种类?说出具体名称。
1.气声唱法：北美很主流的唱法。
代表人物：玛丽亚凯莉、惠特尼休斯顿等.2.流行美声：当下正在欧洲迅速崛起。
代表人物：il divo组合、前nightwish 乐队的主唱塔佳.3.英式摇滚:在英伦、爱尔兰占主导地位的唱法。
代表人物：后街男孩、the corrs 组合等。
4。
金属摇滚：这个种类很多,就不一一写出了；主要在美国、北欧跟德国比较主流.代表人物:bon jovi、林肯公园、nightwish等，多数都是乐队。
5.R&B：这个在哪里都很流行。
代表人物：bull跟北美许多男歌手。
6.特殊唱法：代表人物：维塔斯。
4。
我国现代民族乐器的分类有哪些？说出具体名称,并列举出每一种的代表性乐器.管乐器:竹笛、唢呐、笙等弦乐器：二胡、京胡、中胡等打击乐器：鼓、锣、钹等5.西洋管弦乐器的分类有哪些？说出具体名称，并列举出每一种类的两种代表性乐器。
《第四单元 一、 民歌(1)》作业设计方案-高中音乐湘教版19必修音乐鉴赏
《民歌（1）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生了解和欣赏不同地区的民歌，了解民歌的旋律、节奏、歌词等方面的特点，培养学生对音乐文化的兴趣和欣赏能力。
二、作业内容1. 聆听与赏析：学生需在第一课时听完所有民歌片段，并记录下自己的感受和印象深刻的细节。
作业要求学生对每首民歌的旋律、节奏、歌词等方面进行简要分析。
2. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论所听民歌的特点和风格，分析不同地区的民歌之间的差异，并尝试总结出民歌的一般特点。
3. 作业提交：学生需将作业分析报告以电子文档的形式提交，报告中需包含对每首民歌的简要分析、小组讨论的成果以及对民歌的一般性总结。
三、作业要求1. 作业分析报告需客观真实，不得抄袭或引用他人的观点和表述。
2. 小组讨论应以客观中立的态度进行，尊重组员的不同观点，共同探讨问题。
3. 作业提交应在规定时间内完成，确保提交的电子文档格式正确、清晰易读。
四、作业评价1. 评价标准：作业分析报告的质量、小组讨论的成果、对民歌特点的总结以及提交的及时性等方面。
2. 评价方式：教师根据学生提交的作业进行分析和评价，并在课堂上进行反馈和指导。
五、作业反馈教师将在课后对作业进行反馈，针对学生的完成情况提出建议和指导，同时鼓励学生积极提出自己的问题和建议，共同探讨音乐文化方面的知识。
此外，为了更好地促进学生对民歌的了解和欣赏，教师还可以在第二课时组织学生进行民歌表演活动，让学生亲自演唱一些具有代表性的民歌，进一步加深学生对民歌的感受和理解。
表演活动结束后，教师可组织学生进行反馈和交流，分享自己在表演过程中的感受和收获。
总之，通过本次作业设计方案，学生不仅能够深入了解和欣赏不同地区的民歌，还能培养自己的音乐欣赏能力和团队合作能力。
同时，教师也将在课后对作业进行反馈和指导，帮助学生更好地掌握音乐知识，提高自己的音乐素养。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 加深学生对不同地域、不同民族民歌的理解；2. 提高学生演唱民歌的技巧和表现力；3. 培养学生对音乐艺术的热爱和欣赏能力。
《第十九节 学堂乐歌》作业设计方案-高中音乐人音版19必修音乐鉴赏
《学堂乐歌》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对学堂乐歌有更深入的理解和认识；2. 提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力；3. 培养学生的音乐素养和爱国情怀。
二、作业内容：1. 课堂笔记：学生需记录下本节课所学的学堂乐歌的曲调和歌词，并简要分析歌曲的特点和背景。
2. 歌曲演唱：学生需在家中尝试演唱本节课所学的学堂乐歌，注意音准、节奏和情感表达。
3. 音乐鉴赏：学生需观看相关视频或音频，了解学堂乐歌的历史、文化和社会背景，并撰写一篇不少于300字的鉴赏文章。
4. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论学堂乐歌对当时社会的影响和意义，以及在当今社会中的价值。
每组需提交一份讨论报告，字数不少于500字。
三、作业要求：1. 笔记和歌曲演唱作业需按时提交，并保证质量；2. 音乐鉴赏文章需原创，观点明确，逻辑清晰；3. 小组讨论报告需真实反映小组讨论内容，观点明确，逻辑清晰，字数符合要求。
四、作业评价：1. 教师将根据学生的笔记、歌曲演唱、音乐鉴赏文章和小组讨论报告的完成情况，给予相应的评价和反馈；2. 评价标准包括但不限于：内容是否完整、分析是否准确、观点是否清晰、表达是否流畅等；3. 对于表现优秀的学生，将给予一定的奖励和表扬，以激励其继续努力。
五、作业反馈：1. 学生应积极向教师反馈自己在完成作业过程中遇到的问题和困难，以便教师能够更好地了解学生的学习情况，并及时给予帮助和指导；2. 教师应在作业评价后，及时将评价结果反馈给学生，鼓励学生继续发扬优点，同时指出存在的问题和不足，并提供改进建议；3. 学生应根据教师的反馈，认真反思自己的学习情况，及时调整学习策略，不断提高自己的音乐素养和表现能力。
通过本次作业的设计，旨在通过多元化的方式，让学生从多个角度深入了解学堂乐歌，同时提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力，培养他们的音乐素养和爱国情怀。
通过小组讨论，学生还可以更深入地了解学堂乐歌在历史、文化和社会背景下的价值和意义，从而更好地认识音乐在社会发展中的重要作用。
《第二十一节峥嵘岁月》作业设计方案-高中音乐人音版19必修音乐鉴赏
《峥嵘岁月》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业旨在让学生：1. 掌握《峥嵘岁月》所蕴含的历史背景及音乐作品的情感表达。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，增强对民族音乐的理解和感受。
3. 引导学生主动探索、发现并尝试不同风格的曲目，激发其学习音乐的热情。
二、作业内容本课作业围绕《峥嵘岁月》音乐课程内容展开，主要包括：1. 背景知识调查：收集《峥嵘岁月》所描述的时期的相关资料，包括该时期的历史背景、文化变迁以及代表性歌曲，整理成简要文字说明。
2. 曲目体验分析：在听音乐过程中，感受音乐中的节奏变化、旋律高低和歌曲中的情感变化，并将感受详细记录下来。
3. 自我创意展示：尝试选择一段同类型风格的乐曲进行简单的乐器伴奏练习，如小鼓或小手鼓，可利用教室或家庭中常见的简易打击乐器，模仿乐曲的节奏进行练习。
4. 小组合作讨论：与同学组成小组，共同探讨《峥嵘岁月》所表达的情感与现代音乐的关联性，并形成小组讨论报告。
三、作业要求1. 每位学生必须认真完成每项内容，不敷衍了事。
2. 在曲目体验分析中，需要详实记录音乐体验细节，以促进自己的鉴赏能力。
3. 自我创意展示需按照所选的打击乐器类型练习并准确把握节奏感。
4. 小组合作讨论时，应积极发言、充分交流，确保讨论报告内容充实、观点明确。
5. 所有作业需在规定时间内提交至教师邮箱或课堂作业本中。
四、作业评价教师将根据以下标准对作业进行评价：1. 背景知识调查的完整性和准确性。
2. 曲目体验分析的细致程度和情感表达的真实性。
3. 自我创意展示的技巧掌握程度和表现力。
4. 小组合作讨论报告的团队合作程度和内容质量。
5. 作业的提交及时性和规范性。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，并给予相应的反馈和建议。
对于表现优秀的同学，将在课堂上进行表扬并分享其优秀经验；对于存在问题的同学，将给予指导和帮助，鼓励其继续努力。
同时，教师将根据作业整体情况调整后续的教学计划和方法，以更好地满足学生的学习需求。
高一【音乐鉴赏(湖南文艺版)】中国古代音乐赏析(一)：古曲《哀郢》-学习任务单
8.学习强国：云讲国宝之春秋晚期蟠螭纹编钟
课前学习任务
了解八音分类法
课上学习任务
【学习任务一】
《我爱你，中国》主奏乐器是：所属“八音”分类：
《哀郢》主奏乐器是：所属“八音”分类：
“八音”分类法分为：
【学习任务二】
变徵之声指的是：
纯四度在旋律上行中起到的作用：
本课讲授中运用到的音乐要素包括:
学习
5.学习强国：吹土为声.埙
6.学习强国：埙独奏《兰雪》
课程基本信息
课例编号
学科
音乐
年级
高一
学期
一
课题
中国古代音乐赏析（一）古曲《哀郢》
教科书
书名： 普通高中课程标准实验教科书音乐《音乐鉴赏》
出版社：湖南文艺出版社出版日期： 年 月
学生信息
姓名ห้องสมุดไป่ตู้
学校
班级
学号
学习目标
（1）通过音色辨认乐器并依照八音分类法准确分类。
（2）能够用两种速度挥拍视唱旋律
（3）能够结合音乐要素及听觉感受，准确分析作品
俄罗斯民族音乐赏析 《新疆民族音乐》选修课结课作业参考
03
歌舞音乐
歌舞音乐
在民间许多节日喜庆或娱乐晚会中，热烈奔放、活泼开朗的 俄罗斯民间舞蹈是不可缺少的娱乐节目。为这些舞蹈伴奏的 音乐，多是以独唱或对唱形式演唱的舞蹈性短歌，或者以民 间乐器演奏的乐曲。俄罗斯民间流传的舞蹈歌曲数量很多， 它们多内容诙谐、风趣，曲调活泼明快，结构方整，并可即 兴填词，既适于伴奏舞蹈也可单独演唱；舞蹈音乐的曲调一 般来源于民歌，但也有少量专门的舞曲如《卡林努什卡》 《米尔卡》《阿金诺奇卡》等。歌舞音乐多是在喜庆娱乐的 场合中所唱的短歌，数量很多，结构方整，宜于即兴填词。 多用拍，音域在八度与十度以内，内容诙谐、风趣，具有简 洁、明快的特点。
此处可自行插入 自己学校的校徽
THANKS
感谢聆听
小组成员： （自行添加小组成员信息） 演讲人：（自行添加演讲者信息）
小组名称
Love is never flat.
仪式歌曲主要是反映人民生活习俗，在婚丧仪式中所唱的歌。仪式歌曲最具代表性 的是婚礼歌《飞去的燕子》 抒情歌曲以反映爱情生活为内容，旋律优美，多采用二部、三部合唱，或1人领唱、 众人合唱。歌手们自由地选择自己所乐于担任的声部，并即兴地为曲调配上和声。 唱时各声部自由组合并随时进行调整，以保持声部的平衡，如《渔夫之歌》 俄罗斯族民间流传有大量的叙事歌，多是以一曲多词的形式反复演唱，内容题材十 分广泛。这类歌曲属于多声部的合唱，叙事歌曲有以战争为主题的《儿子战死在疆 场》、《一个果园绿丛丛》等。叙事歌曲多为一曲多词，反复演唱，常用多声部合 唱形式。
民间歌曲
有仪式歌曲、抒情歌曲和叙事歌 曲和舞蹈性短歌等类别
歌舞音乐
在民间许多节日喜庆或娱乐晚会中， 热烈奔放、活泼开朗的俄罗斯民间舞 蹈是不可缺少的娱乐节目
幼儿园音乐欣赏之旅：名曲赏析音乐课程教学案例总结与活动设计
幼儿园音乐欣赏之旅：名曲赏析音乐课程教学案例总结与活动设计一、前言音乐在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色，在幼儿园音乐课程中，名曲赏析是一种常见的教学方式。
通过名曲赏析，幼儿可以接触到不同类型的音乐，培养音乐欣赏能力，激发对音乐的兴趣。
本文将通过介绍一堂幼儿园音乐课程的教学案例，探讨名曲赏析音乐课程的设计和实施，以及相关的活动设计。
二、教学案例总结1.教学目标本节课的教学目标是引导幼儿感受音乐的美好，培养幼儿的音乐审美情感，启发幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在欣赏音乐的过程中得到身心的愉悦和放松。
2.教学内容及流程第一步：导入利用音乐启蒙教育，通过音乐形式的幼儿游戏来引入课程，使幼儿对音乐有所期待和渴望。
第二步：音乐欣赏选择经典的音乐作品，如巴赫的《小步舞曲》，莫扎特的《小夜曲》，让幼儿倾听音乐，感受音乐的美妙。
第三步：音乐活动通过音乐活动，如音乐游戏、音乐表演等形式，让幼儿在轻松活泼的氛围中感受音乐，增加对音乐的兴趣。
3.教学方式采用多种教学方式，如幼儿歌唱、舞蹈、音乐游戏等，让幼儿在不同形式的音乐活动中体验音乐的魅力。
4.教学评价通过观察幼儿的反应、参与和表现，对幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力进行评价，并给予积极的鼓励和肯定。
5.教学反思教师对本节课的教学过程和效果进行反思，总结教学中存在的问题和不足，为今后的教学改进提供参考。
三、活动设计1.音乐启蒙游戏设计一些简单有趣的音乐启蒙游戏，如“听音辨乐器”、“模仿音乐节奏”等，引导幼儿对音乐产生好奇和向往。
2.音乐小演出鼓励幼儿在课堂上进行简单的音乐表演，如小合唱、小舞蹈等，让幼儿在表演中感受音乐的魅力。
3.手工制作乐器让幼儿动手制作简单的乐器，如小鼓、小铃铛等，让幼儿在制作过程中了解乐器的结构和音色。
4.音乐主题绘画引导幼儿根据所听音乐的感受进行绘画创作，让幼儿通过绘画表达对音乐的理解和喜爱。
四、个人观点和理解音乐是一门艺术，也是一门学科，音乐教育在幼儿园教育中占有重要的地位。
《第三单元欣赏春江花月夜》作业设计方案-初中音乐人教版七年级下册
《欣赏春江花月夜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《春江花月夜》的欣赏，使学生能够：1. 理解古典音乐的韵味与内涵。
2. 掌握音乐欣赏的基本方法与技巧。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和审美能力。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 音乐背景知识学习：学生需了解《春江花月夜》的创作背景、作者生平以及作品风格等基本知识。
这有助于他们更深入地理解作品所传达的意境与情感。
2. 音乐欣赏记录：学生需在聆听音乐的过程中，记录下自己的感受和想法，包括对旋律、节奏、和声等方面的观察和体会。
3. 创作性思考：鼓励学生根据《春江花月夜》的音乐特点，展开想象，创作一段简短的文字描述或绘画作品，表达自己对音乐的感受和理解。
4. 小组讨论与分享：学生需在小组内交流彼此的欣赏记录和创作性思考成果，互相学习，共同提高。
三、作业要求1. 音乐背景知识学习：学生需通过查阅资料或网络资源，全面了解《春江花月夜》的相关知识，并做好笔记。
2. 音乐欣赏记录：在聆听音乐时，学生需全神贯注，用心感受，并详细记录下自己的体会和感受。
记录方式可以是文字描述、图表分析等。
3. 创作性思考：学生的文字描述或绘画作品应紧扣音乐主题，表达出自己的情感和理解。
作品应具有创意性和独特性。
4. 小组讨论与分享：小组内成员需积极交流，互相学习，共同进步。
讨论过程需有记录，分享时需有汇报。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的作业完成情况，给予相应的评价和指导。
评价内容包括知识掌握程度、音乐欣赏能力、创作性思考等方面。
2. 小组互评：小组内成员互相评价彼此的作业，提出建议和意见，促进共同成长。
3. 自评反思：学生需对自己的作业进行反思，总结收获与不足，为今后的学习提供参考。
五、作业反馈1. 教师根据评价情况，给予学生个性化的反馈和建议，帮助他们更好地完成后续学习任务。
2. 小组内成员需整理讨论记录和分享内容，形成小组报告，提交给教师，以便教师了解学生的讨论情况和收获。
幼儿园音乐欣赏教学案例：经典作品赏析
幼儿园音乐欣赏教学案例：经典作品赏析在幼儿园音乐课上，通过经典音乐作品的欣赏，可以有效地培养孩子们的审美情感、音乐素养和文化修养。
下面，我将针对经典音乐作品在幼儿园音乐欣赏教学中的重要性进行深入探讨，并共享一些相关的教学案例。
1. 《小星星》赏析《小星星》是一首广为流传的儿童音乐，它简单易学，旋律优美。
在幼儿园音乐课上，可以通过教师演奏、唱歌或音乐播放的方式进行欣赏。
孩子们可以跟着旋律一起唱，感受音乐的魅力。
这首音乐不仅让孩子们感受到音乐的美好，还可以培养他们的节奏感和音乐表达能力。
2. 《小燕子》赏析《小燕子》是我国经典的儿童歌曲，它描述了小燕子在天空飞翔的生动场景，旋律优美动听。
在音乐课上，可以通过讲解歌词意义、欣赏演唱视瓶等方式来让孩子们感受到这首歌曲的美妙。
教师还可以结合故事情节，让孩子们通过身体语言模仿小燕子飞翔的动作，从而更好地理解音乐作品。
3. 《彩虹》赏析《彩虹》是一首优美的儿童音乐，它通过简单的歌词和悦耳的旋律让孩子们感受到大自然的美好。
在音乐课上，可以结合彩虹的故事情节，让孩子们了解彩虹的由来，并通过绘画、手工等形式来表现对彩虹的理解和想象。
这样的互动式欣赏方式可以激发孩子们的创造力和想象力，使音乐欣赏更加生动有趣。
总结回顾在幼儿园音乐欣赏教学中，通过经典音乐作品的赏析，可以丰富孩子们的音乐体验，培养他们的欣赏能力、审美情感和表达能力。
教师们可以结合各种形式和教学方法，让孩子们在音乐欣赏中获得乐趣，从而潜移默化地提升其音乐修养。
个人观点和理解我认为，幼儿园音乐教育是非常重要的，它对孩子们的全面发展具有重要意义。
通过音乐欣赏教学，可以培养孩子们对音乐的热爱和情感的表达能力，为其未来的学习打下坚实的基础。
教师们应该注重音乐欣赏教学的方法和手段，使之更加生动有趣，让孩子们在欢乐中学习，从而激发他们对音乐的热爱和创造力。
结语通过对经典音乐作品在幼儿园音乐欣赏教学中的重要性和相关教学案例的探讨，我们可以更加全面、深刻和灵活地认识到音乐教育的重要性。
《第四单元 二、 民歌(2)》作业设计方案-高中音乐湘教版19必修音乐鉴赏
《民歌（2）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生进一步了解和欣赏中国各地的民歌，提高音乐鉴赏力和审美能力，同时培养学生对民族文化的热爱和尊重。
二、作业内容1. 聆听与讨论：学生需在第一课时听完《民歌（2）》课程中涉及的各地民歌，并讨论歌曲的特点、旋律、节奏、演唱方式等。
2. 模仿与创作：在第二课时，学生需尝试模仿一首民歌的演唱，并尝试创作一首简单的民歌。
3. 调查与分享：学生需在课后通过互联网或实地考察，了解并收集一个地区的民歌资料，形成一份调查报告，并在小组内分享。
三、作业要求1. 完成聆听和讨论作业时，学生需认真记录，对每首民歌有自己的理解和评价。
2. 模仿和创作民歌时，学生需注重发音、节奏、旋律等基本要素，尽量做到准确生动。
3. 调查报告需真实、全面，有深入的理解和分析，字数不少于200字。
4. 小组内分享时，学生需积极参与讨论，共同提高。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成情况、讨论深度、模仿与创作质量、调查报告质量等。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，以教师评价为主。
3. 评价结果：对优秀作业进行表扬和展示，对未达到要求的学生进行辅导和提醒。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需在课后将作业完成情况及问题及时反馈给教师，以便教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业完成情况及反馈，给予针对性的指导和建议，以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
同时，教师也将根据整体教学情况，对教学策略进行调整和优化。
通过本次作业，学生将进一步了解和欣赏中国各地的民歌，提高音乐鉴赏力和审美能力，同时培养对民族文化的热爱和尊重。
希望学生们能够积极参与，认真完成作业，共同提高音乐素养。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本作业旨在加深学生对民歌的了解，掌握更多不同地区的民歌风格和特点，提高他们的音乐欣赏和表现能力。
通过作业，希望学生能够更好地理解民歌的魅力，激发对音乐的兴趣和热爱。
《第一单元 欣赏 森林与小鸟》作业设计方案-小学音乐人教版12三年级下册
《欣赏森林与小鸟》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解和欣赏音乐作品中描绘森林和小鸟的元素，培养音乐感知力；2. 练习学生的听觉记忆能力，强化音乐记忆方法；3. 通过作业实践，提高学生参与音乐欣赏的积极性。
二、作业内容：1. 完成一份以“森林与小鸟”为主题的音乐作品赏析报告，要求概括音乐的主题思想、情感表达以及主要的音乐元素。
2. 观察并描述你周围环境中与森林和小鸟相关的声音，尝试用音乐的形式表现出来。
可以使用乐器或简单的声音模拟工具。
3. 搜集并欣赏一些以森林和小鸟为主题的儿歌、乐曲，尝试理解并分析其音乐特点。
4. 观看一些与森林和小鸟相关的视频片段，尝试用音乐的方式将其情感表达出来。
三、作业要求：1. 报告要求字迹工整，语言流畅，能够准确表达对音乐作品的感受和理解；2. 观察和描述的声音要真实自然，能够体现出周围环境的真实声音；3. 搜集和欣赏的音乐作品要求多样化，以提高自己的音乐素养；4. 作业完成后，需提交一份电子版作业，包括报告、声音模拟、音乐作品分析、情感表达视频等。
四、作业评价：1. 报告的评价标准包括对音乐作品的感受和理解是否准确，表达是否清晰；2. 声音模拟的评价标准包括是否真实自然，是否能够体现出周围环境的真实声音；3. 音乐作品分析的评价标准包括是否能够准确分析出音乐特点，是否有自己的见解；4. 情感表达视频的评价标准包括是否能够准确表达出视频的情感，是否有自己的创新之处。
五、作业反馈：1. 在作业提交后，教师将对作业进行批改，对存在的问题进行反馈；2. 对于普遍存在的问题，将在课堂上进行讲解，以避免下次再犯类似错误；3. 对于优秀的作业，将在班级内进行展示和表扬，以鼓励大家继续努力。
总之，通过这个作业设计方案，学生们可以更好地理解和欣赏音乐作品中描绘森林和小鸟的元素，提高他们的音乐感知力和听觉记忆能力，同时也能提高他们的参与音乐欣赏的积极性。
作业内容丰富多样，包括对音乐作品的赏析、声音的观察和模拟、音乐作品的搜集和分析、以及情感表达的视频制作。
音乐美学与音乐作品赏析课后作业《二》
音乐美学与音乐作品赏析课后作业2••音乐美学研究的中心对象是什么（ ）。
• A. 音乐艺术现象• B. 音乐作品• C. 音响材料• D. 音乐思维•正确答案为：B4. 下列关于诺诺的《只有走》的说法，描述不正确的一项是（ ）。
A.不依赖调关系B. 以音色序列关系为音响组织关系C. 是一种纯粹的声音陈述D. 创造出单音结构正确答案为：B• 6. 对贝多芬《第三交响曲》音响特征的描述中，不正确的是哪项（ ）。
A. 主部主题多次重现，因而结构扩充非常大B.呈示部和再现部主题音高不同C. 添加入插部主题D. 尾声部分仅发挥结构作用，于音响效果上没有太大作用正确答案为：D• 5. 关于约翰·凯奇演奏《4分33秒》的描述，下列说法不正确的一项是（ ）。
A. 是作曲家将主动权交给观众的一次尝试B. 作曲家用怀表作为音响媒介发生声音C. 作曲家意图废除特定媒介而引发出声音D. 演奏过程中实现了“无声”向“有声”的生成正确答案为：B• 1. 下列对“声音概念”说法不正确的一项是（ ）。
A. 声音概念在不同历史文化背景下，某种相对稳定、以某种逻辑为依据的占据主流的音响结构。
B. 声音概念可能造成对某种音响效果先入为主的印象C. 声音概念是固定的D. 声音概念对于认识音乐是非常重要的手段正确答案为：C• 2. 下列关于“美学”概念的起源和发展，理解不准确的一项是（ ）。
A.在希腊词源中，“美”的概念还包含了“使动”的意义B.美学的概念最初出现于哲学范畴中C. 从中国六艺的概念来看，美学还需具备一定的技能D. 美学是与“情感、感受”发生关系的概念正确答案为：C• 3. 音乐美学作为人类创作的艺术形式，其主要的学科归属是什么（ ）。
A. 自然科学B. 社会科学C. 人文科学D.美学科学正确答案为：C•7. 下列关于西方音乐这一概念的理解，不正确的一项是（ ）。
A.它是一个单纯的以地理界标划分的概念B. 它是一个历史概念C. 带有学术政治和文化集团色彩D. 它代表着物缘性关系正确答案为：A韩锺恩教授认为，十九世纪末音乐虽然出现了“分岔发展”，但是殊途同归，不同风格音乐发展最终的共同结果是什么（ ）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐赏析课作业
TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
《巴黎圣母院》音乐剧浅析
这学期有幸选了《音乐赏析》这门有艺术人文气息的任选课。
在课上，我欣赏到了很多以前不敢尝试的经典高雅的小众音乐，其中《巴黎圣母院》（钟楼怪人）是我的最爱。
在这篇论文中，我将从该音乐剧的音乐我最喜欢的音乐进行赏析，由于自身艺术鉴赏能力和生活阅历有限，赏析定会有不当之处和一定的思维局限性。
不过一切都是为了艺术和音乐，有一颗热爱音乐，热爱生活的心才是最重要的。
当音乐剧的第一首歌伴随着缓缓旋转的巨石出现时，我就被深深地震撼了，我知道这不会是一部让人昏昏欲睡的音乐剧。
结果证明，它没有让我失望，其中有不少优秀歌曲，让人拍案叫绝。
这出剧由加拿大词曲家Luc Palmondon和法裔混血儿、欧洲原创歌手Richard Cocciante合作。
其中歌曲旋律优美，有浓厚的异域风情，让人过耳不忘；歌词或大气磅礴或真实深刻，直击人心。
下面我将就几首我最喜欢的歌曲做详细的赏析。
1.Le Temps Des Cathedrales （大教堂时代）
作为开场曲，这首《大教堂时代》成功完成了吸引观众，奠定全剧基调的作用。
开场曲除了旋律极具欣赏性之外，镇得住全场的气势不能少。
与其说第一曲，不如说是第零曲，低吟的漠不关心，高亢的大气恢弘就像是故事的药引子。
缓缓转动的巨石，配合诗人嘹亮的嗓音，气势磅礴让人几乎窒息。
而其中给我留下深刻印象的还有其具有时代性的歌词。
“信仰的时代已经过去，野蛮人群在城门聚集，异教徒和破坏者纷纷涌进，世界临近末日，预言了西元两千年的今日。
”像一首大气的史诗，又像一个残酷的预言，让人跌入深不见底的绝望和思索。
尽管歌词具有一定的宗教色彩，但其中反映的人性却是共通的。
我们现在缺失的不只是宗教，还有道德。
“野蛮人群”“破坏者”充斥着整个社会，为了自己的利益和私欲不择手段，演绎着当代的悲惨世界。
2.Beau Comme Le Soleil （君似骄阳）
这首歌曲是艾丝美拉达和小百合对他们共同的心爱男人菲比斯的示爱之曲。
旋律婉转动听，以至于青歌赛上都曾有多人翻唱。
菲比斯何德何能，风情万种如艾丝美拉达，纯洁无暇如小百合都对他神魂颠倒，矢志不渝。
“他灿烂如太阳”，她们就像向日葵，向着自己的王子，不管阳光有多强以致刺伤了双眼，也不顾阳光背后的阴影有多黑以致让人心寒。
“他既像军官，又像流氓”，小百合即使知道他的花心也对他痴心不改、死心塌地。
爱情让人盲目，也让人愚蠢。
正应了那句话——一样东西能给你带来幸福，你要警惕，它必然同时还带给你不幸。
唯有不乱于心，不困于情，不畏将来，不念往昔，才能保持理智，不受伤害。
这样说难免过于超脱和无情，现实中又有几人能做到呢？遇见美好便去追逐，遍体鳞伤也不管不顾。
殊不知，人性常常会走到虚伪的边缘。
才明白，这世间最卑贱的莫过于感情，最冰凉的莫过于人心。
3.Lune （月亮）
这首歌是这部歌剧中我最喜欢的曲子！没有之一！光听旋律，就足以让我思绪万千，无法自拔。
这就是音乐的奇妙之处，所有的情感都能通过旋律和唱腔传达，即使你不能理解歌词，也能体会其中或忧伤或愉悦的情感。
《月亮》这
首曲子中诗人丰富的演唱技巧让人折服，先是低声吟唱，然后是野兽般的怒吼，最后是嘹亮空灵的悲吟，使人的心绪也随之跌宕起伏。
最让我动容的仍然是歌词。
像是挽歌，又像情诗。
“对他而言，百万星辰，也比不上情人的眼睛。
”给人一种美好爱情的错觉，事实上“这是卡西莫多的悲歌”。
电影《美女与野兽》中有这样一句台词——“当一个野兽爱上一个女人，他就再也不可能自由了。
”这不正是卡西莫多吗，他丑陋的外表使其像野兽一样让人不敢靠近。
“听，我心狂野的呼号，哭泣，他疯狂绝望的哭泣，他的歌声穿越高山低谷，向你飞升。
”野兽也有一颗渴望爱与被爱的心，但上帝却没有赋予他爱的权利。
当他被绑在柱子上，艾丝美拉达给了他一口水，他便在最深的绝望里遇到了最美的风景，而这正是他一生中最大的劫难。
看了音乐剧《巴黎圣母院》，感受很多。
被里面很多的音乐所吸引，也被宏达的剧情和故事所折服。
听音乐就是会让人感受到不同的情绪，就像人生，或喜或悲。
所以对于音乐的感悟我觉得是跟年龄有关的，阅历越多的人对于音乐的感悟或许会更深刻。
疲惫时，听听音乐整理打包好情绪，背上背包，继续前行。