二年级上册-树之歌(1)
最新统编版语文二年级上册《树之歌第一课时》精品教学课件
前人栽树，后人乘凉。
yánɡ shù ɡāo ， rónɡ shù zhuànɡ 杨 树 高 ，榕 树 壮 。
wú tónɡ shù yè xiànɡ shóu zhǎnɡ 梧 桐 树 叶像 手 掌 。 fēnɡ shù qiū tiān yè ér hónɡ 枫 树 秋 天 叶儿红 ， sōnɡ bǎi sì jì pī lǜ zhuānɡ 松 柏 四季披绿装 。 mù mián xǐ nuǎn zài nán fānɡ 木棉 喜暖 在 南 方 ， huà shù nài hán shǒu běi jiānɡ 桦树耐寒守 北疆 。 yín xìnɡ shuǐ shān huó huà shí 银杏 水 杉 活化石， jīn ɡuì piāo xiānɡ mǎn yuàn xiānɡ 金桂飘 香 满院 香 。
《树之歌》里面都有哪些树木?
1 杨树、榕树、梧桐
2 枫树、松树、柏树 3 木棉、桦树
yánɡ rónɡ tónɡ 杨榕 桐 fēnɡ sōnɡ xìnɡ 枫 松杏
4 银杏、水杉、金桂
《树之歌》里面都有哪些树木?
1 杨树、榕树、梧桐
2 枫树、松树、柏树
sōnɡ 松
3 木棉、桦树 4 银杏、水杉、金桂
shān 杉
观察生字，发现共同点
杨树 松树 银杏
榕树 柏树 水杉
梧桐 木棉 金桂
枫树 桦树
形声字
声旁表音，形旁表义。
wú tónɡ fēnɡ 梧桐枫 bǎi huà guì 柏桦桂
棕树、橡树、楠树、樟树、石榴树。
识记生字
杉
彡为毛饰画纹，而杉叶细如针略似毛。
松
识记生字
桂
用手把它挂，女孩玩娃娃， 人好成佳话，木到开桂花。
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我会认
huà
化石
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我会认
guì
金桂
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我会写
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我会写
组词：棉袄 棉花 造句：冬天到了，人们穿上了棉
袄。
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我会写
组词：杉树 造句：这个地区的气候利于杉树
组词：杨柳 杨树 造句：春天到了，路边的杨柳吐
出了新芽。
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我会写
组词：壮观 强壮 造句：他比以前更强壮了。
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枫树秋天叶儿红
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人教·二年级（上册）
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二年级上册语文-树之歌-部编版(45张ppt)公开课课件
彡圭桂风
白帛
吾
木
公白
同
彡圭
华
帛公
（名师示范课）二年级上册语文-树之 歌-部 编版(45 张ppt) 公开课 课件 （名师示范课）二年级上册语文-树之 歌-部 编版(45 张ppt) 公开课 课件
圭杨
圭
风风
白帛
吾
木
公白
同同
彡
华
帛公
（名师示范课）二年级上册语文-树之 歌-部 编版(45 张ppt) 公开课 课件
mù mián xǐ nuǎn zài nán fāng
木棉喜暖在南方，
huà shù nài hán shǒu běi jiāng
桦树耐寒守北疆。
yín xìng shuǐ shān huó huà shí
银杏水杉活化石。
jīn guì kāi huā mǎn yuàn xiāng
金桂开花满院香。
金桂开花满院香。
2 树之歌
yáng shù gāo
róng shù zhuàng
① 杨树高，榕树壮，
wú tóng shù yè xiàng shǒu zhǎng
梧桐树叶像手掌。
fēng shù qiū tiān yè ér hóng
② 枫树秋天叶儿红，
sōng bǎi sì jì pī lǜ zhuāng
松柏四季披绿装。
mù mián xǐ nuǎn zài nán fāng
③木棉喜暖在南方，
huà shù nài hán shǒu běi jiāng
桦树耐寒守北疆。
yín xìng shuǐ shān huó huà shí
④银杏水杉活化石,
jīn guì kāi huā mǎn yuàn xiāng
二年级上册树之歌课文原文
二年级上册《树之歌》课文原文及学习指南一、课文内容概述《树之歌》是一首以树为主题的儿童诗，创作背景源于我们身边的大自然。
这首诗用简单易懂的语言，描述了各种树木的特征和生长环境，以此传达出对大自然的热爱和尊重。
通过对这首诗的学习，可以帮助学生认识不同的树木，了解其特点和生态价值，同时激发他们对大自然的敬畏之心和环保意识。
二、逐句解析与学习1. 树木生长靠阳光，雨露滋润长得好。
（句子解析：描述树木依靠阳光和雨露生长的情景，让学生了解自然条件对树木生长的重要性。
）2. 桃树开花红艳艳，结果香又甜。
（句子解析：介绍桃树的开花和结果特点，让学生观察和感受桃树的花朵和果实，了解其生态特征。
）3. 松树四季常青绿，寒冬也不怕。
（句子解析：介绍松树的常绿特点，以及在寒冷的冬季也能保持生命力，让学生了解松树的适应性和生命力。
）4. 梧桐树叶像手掌，飘落下来秋风凉。
（句子解析：描述梧桐树叶的形状和秋季飘落的景象，让学生观察梧桐树叶的形状，了解其变化和季节特点。
）5. 柏树挺拔又高耸，千年古树入云端。
（句子解析：介绍柏树的挺拔和高耸特点，以及其历史价值，让学生了解柏树的历史和文化价值。
）三、文学价值与审美体验《树之歌》这首诗以其简洁明快的语言和生动形象的描写，为孩子们呈现出一幅丰富多彩的树木画卷。
诗歌中的每一种树木都有其独特的形象和特点，构成了一个充满活力和生机的自然世界。
学生们在欣赏这首诗的同时，不仅能够感受到大自然的魅力，也能激发他们对自然和生命的敬畏之心。
四、环保意识与生态价值观教育通过《树之歌》的学习，我们可以引导学生认识到保护环境和生态平衡的重要性。
每一棵树都是大自然的一部分，它们为人类提供了丰富的生态服务，如净化空气、保持水土、提供食物和栖息地等。
同时，树木也是生物多样性的重要组成部分，保护树木就是保护我们自己的家园。
因此，我们应该树立正确的生态价值观，尊重自然、保护环境、珍爱生命。
五、动手创作类似题材作品为了进一步加深学生对《树之歌》的理解和感受，我们可以设计一些活动或手工制作类似题材作品。
树之歌 二年级课文
部编版二年级语文（上册）第五课树之歌课文《树之歌》杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
知识点：1、理解词语。
耐寒：经得起寒冷。
北疆：北方边疆。
化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
2、句子解析。
（1）杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。
（2）木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。
（3）银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
这是对偶句。
把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。
3、问题归纳。
（1）文中共介绍了几种树？请试着列出来。
按照课文出现的先后顺序，依次是：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。
（2）枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
用了什么修辞手法？从“红、绿”可以看出什么？“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写的非常形象。
“红，绿”两个词，使我们好像看到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。
4、课文主题。
本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解一些树木的特点，表达了作者对大自然的无比喜爱之情。
课文简单明了地写了几种树的基本特点杨树：杨树长得很快，高大又挺拔，在我国，主要分布在华中，华北，西北，东北等广阔的地区榕树：它的树形非常特别，枝条上长的气生根，向下伸入土壤，形成新的树干叫支柱根。
榕树枝繁叶茂，树冠巨大。
它的支柱根和枝干交织在一起，一棵大榕树，就像一个稠密的丛林，可以说是独木成林，它主要分布在我国温暖湿润，阳光充足的南方。
梧桐树：是落叶乔木，叶子像手掌，木材比较轻但很坚韧，可以制造乐器等各种器具，种子可以吃，也可以榨油或者入药。
枫树：是落叶乔木，叶子在秋季变成红色，枫叶色泽绚烂，形态别致优美，可以制作书签，标本等等。
有些地区还用枫叶做糯米饭，是一种地方饮食风俗松柏：是指松树和柏树，这两种树都是常绿乔木，一年四季都是绿色的。
部编版二年级上册-树之歌ppt优质课件1
品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的
特点是什么？（串珠问题3）
从第一句你了解到了什么？
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 写出了木棉和桦树生长的环境： 银杏水杉活化石， 木棉生长在南方，桦树生长在北疆。 金桂开花满院香。 从第二句你了解到了什么？
这是对偶句。把银杏水杉比作活 化石，金桂开花后，满院都是花香。
十年树木，百年树人。 十年的时间可以培育一棵树木,一百年的 时间才可以使培育一个人才。 比喻培养人才是长久之计。也表示培养人 才很不容易。
树高百尺，叶落归根。 指树虽然高达千丈，但落叶还是要回到根里。 比喻离开故乡多时，最后还是要返回故里。
树无根不长，人无志不立。 树没有根就不能生长，人没有志向就不会成功的。
（选文有删减）
作业布置
1.结合校园绿化，开展“我为树 木挂名牌”的活动，发动学生认 识树木，制作名牌，认养树木。 2.观察树木，创编儿歌。
谢谢观看
1、通过观察，理解镜面反射和漫反射 的主要 差异。 2、在探究“光的反射定律”过程中培 养学生 的科学 态度；
3、密切联系实际，提高科学技术应 用于日 常生活 和社会 的意识 4.文章比较并分析了历史想象和艺术 想象之 间的相 似和不 同点， 辩证色 彩鲜明 。 5. 文章先论述治学须以历史学为根基 ，再具 体分析 历史想 象的特 点，逻 辑清晰 。 6. 文章采用总分总的论证结构，先亮 出自己 的论点 ，再分 两个方 面阐述 ，最后 总结。 7. 文章通过引述中西相关理论及名言 ，并结 合典型 事例阐 释道理 ，颇具 说服力 。
认识对偶
概念：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的 一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修 辞方式。
作用：能够高度概括所要表达的内容，增强节奏感，便 于吟诵，易于记忆。
部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文识字2《树之歌》课文原文
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
____________________
本文由人民教育出版社小学语文室编写。
【篇二】部编版二年级上册语文识字2《树之歌》教案1
1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点；积累与树木有关的语句。
教学重点：
精选文档感谢下载使用双击可编辑删除18。
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》图文讲解
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》图文讲解课文原文：同步练习2绿标收听音频知识点我会写：杨yáng（白杨、杨柳、杨树）壮zhuàng（壮士、强壮、壮丽）桐tóng（油桐、桐华、梧桐）枫fēng（枫叶、枫树、枫木）松sōng（松树、松柏、松子）柏bǎi（柏树、柏油、柏木）棉mián（棉花、棉被、棉衣）杉shān（杉木、油杉、云杉）化huà（变化、化石、化学）桂guì（金桂、桂花、桂林）我会认：梧wú（梧桐、梧叶、魁梧）掌zhǎng（手掌、掌心、掌握）装zhuāng（装扮、服装、春装）桦huà（白桦、桦树、黑桦）耐nài（耐心、耐寒、忍耐）守shǒu（守门、守护、守卫）疆jiāng （新疆、北疆、疆土）银yín（银杏、银白、银行）多音字：柏bó （柏林）bǎi（柏树）绿lù （鸭绿江）lǜ（绿芽）近义词：壮——强披——穿喜——乐反义词：高——低暖——寒香——臭耐寒——耐热理解词语：耐寒：经得起寒冷。
北疆：北方边疆。
化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
课内词语：杨树树叶枫树松柏木棉水杉化石金桂句子解析：1.杨树很高，榕树很壮，梧桐叶像手掌。
用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。
2.南方木棉喜暖，北疆白桦御寒。
写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。
3.水杉的活化石，金桂花香满溢。
这是一个对立的句子。
把水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花。
课文主题：这篇文章是儿歌。
让我们学习儿歌，认识单词，了解一些树的特性，表达我们对大自然无比的热爱。
问题归纳：1.文中共介绍了几种树？请试着列出来。
按照课文出现的先后顺序，依次是：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。
2.枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
用了什么修辞手法？从“红、绿”可以看出什么？“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写的非常形象。
新人教部编版二年级语文上册《树之歌》名师课件
读一读， 记一记。
提升拓展：
十年树木， 百年树人。 树高百尺， 叶落归根。
读一读，想想 它们的意思。
树无根不长，人无志不立。积 Nhomakorabea拓展前人栽树，后人乘凉。 一叶障目，不见森林。 桃李不言，下自成蹊。 ……
我还知道 这几句。
同学们，今天的课你们有哪些收 获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
杨树 榕树 梧桐 枫树 松柏 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂
我会认
wú tóng fēng sōng bǎi huà shān guì
梧桐 枫 松 柏 桦 杉 桂
都是木字旁的字
zhǎng zhuāng nài shǒu jiāng yín huà
掌 装 耐守疆银化
我会读
拆分法：掌=尚+手
梧桐 枫 松 柏 桦 杉 桂
我发现这些 字的韵母都
是“ang”。
我会写
左窄 右宽！
2.树之歌 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
杨树 梧 桐 树
榕树 枫树
松树
柏树
桂
木棉
花
桦树
银杏
水杉
我会说
pāo
泡桐 白桦 云杉 翠柏
感谢各位领导的参与，望批评 指正，提出您的四宝、贵意见！
都是木字旁的字
我会认
掌装耐守疆银化
拆分法：掌=尚+手
我会读
2.树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
人教部编版二年级语文上册第一单元识字2《树之歌》教学课件
杨树 高
榕树 壮
比喻
梧桐树叶 像手掌
红 叶
枫树 秋天叶儿红
松柏四季披绿装
木棉 喜暖在南方
本义为田界，从 “弓”，表示以 弓记步，即以弓 来丈量土地，三 横两田表示田之 间的疆域界限。
桦树 耐寒守北疆
银杏水杉 活化石
为什么说银杏和水杉是“活化石”呢？
在很多很多年以前，水杉和银杏这两种 树就生活在地球上了。后来由于自然环境发 生变化，和它们一起生活的很多动植物都灭 绝了，变成了化石，但是银杏和水杉还一直 活到了枫树 松树
我发现：上面有关树的字都是__木___字旁， __桐___、
_枫____等字的读音和它们的右半部分的读音相同，这样
的字叫形声字。
2.【观察树木】选一选，写一写，了解树木的特点。 (1)用“√”给加点字选择正确的读音。
√ √ √ ①桦. (huá huà)树耐. (nài lài)寒守. (sǒu shǒu)北疆. √ (jāng jiāng)。
____________”。
课外书屋
老榕树的心愿
森林里涨水了，动物们面临着灾 难，面对共同的危险，有些动物想着 如何能让大家一起脱险，有些动物想 着保护同伴，当然也有动物想着逃避， 只想到自己……
魔幻森林里，麋鹿许下美好心愿， 希望动物们能和平相处，她的愿望能 实现吗？
快来读一读吧！
练一练
一、请同学们来画一画曾经见到过的大自然 的景色吧！
二、你最喜欢大自然中的什么景物呢？可以用 上下面的句式介绍给小伙伴听。
我最喜欢大自然的__________________________, 因为______________________________________。
习题课件 · 人教版语文二年级上册
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柏树
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木棉
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杨树 梧桐 树叶 松柏 四季 桦树 耐寒 金桂 开花
高 像手掌 披绿装 守北疆 满院香
榕树 枫树 秋天 木棉 喜暖 银杏 水杉
壮 叶儿红 在南方 活化石
桦树
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银杏
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水杉
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银化
shǒu jīang
守疆
guì
桂
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部编版二年级语文上册PPT《树之歌》 完美课 件ppt- 精品PP T(实用 版)新
1.课文所介绍的几种树木是什么样子的？ 2.结合相关插图和树木标本说说每种树的特点。 3.联系生活实际说说：你还认识哪些树木？它们的外形或树叶有什么特点？
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》原文及教案
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》原文及教案【原文】杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。
【教案】教学目标：1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点；积累与树木有关的语句。
教学重点：利用形声字特点学习8个带木字旁的生字，初步了解树木特点，朗读、背诵儿歌。
教学难点：认识15个生字，正确书写10个生字。
第一课时教学目标：1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、桐、枫、松、柏”5个字，会写“杨树、树叶、枫树、松柏”4个词语。
2.通过读文、看图，初步了解杨树、榕树等树木的特点。
3.正确、流利地朗读课文。
教学重点：利用形声字特点学习带木字旁的生字。
教学难点：正确书写“杨、桐、枫、松、柏”5个生字。
教学过程：一、联系生活导入在你家周围、小路旁或者公园里，你经常看到哪些树木？杨树、柳树、槐树、松树、柏树、梧桐树等。
我们的祖先很早就在屋前院后栽种树木，人们和大树的感情十分亲密。
今天我们来学习的课文就和树有关，题目是《树之歌》。
二、初读儿歌，认识树木名称1.借助拼音朗读儿歌。
2.数一数一共几句话。
（4句）指名逐句朗读。
3.每句话介绍的分别是什么树木呢？请你一边读一边圈出树木名称。
杨树、榕树、梧桐树、枫树、松、柏木棉、桦树、银杏、水杉、金桂一共11种树木，“松柏”指的是松树和柏树。
4.出示带拼音的词卡，开火车认读。
杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树木棉、桦树、银杏、水杉、金桂去掉拼音，再次认读。
根据学情范读正音，注意“梧桐”连读第二声，“枫、松”后鼻音。
5.到书中插图去找一找这些树木，拿不准的问问旁边的小伙伴。
这11种树木是不是都能在图画中找到呢？帮助有问题的同学确认。
二年级上册语文课件树之歌第一课时部编版PPT
bǎi
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结构：左右结构 部首： 木 组词：松柏 青柏 造句：公园里种了很多松柏。
书写指导：左右宽窄相当，左高右低，右边“白” 要写得略窄。
mián 结构：左右结构 部首：木
点
组词：棉花 棉衣
击
播
放
造句：棉花像雪一样洁白。
书写指导：左窄右宽， 左右等高。“帛”上小 下大，“巾”首笔竖落在竖中线上。
2 树之歌
第1课时
同学们，你们喜欢树吗？树是人 类的朋友，在我们身边随处可见，你 们认识那些大树吗，知道关于树的知 识吗？今天让我们一起走进《树之 歌》。
植物中的“活化石” 植物中的“活化石”,是指在地球上出 现过,但在地球上的大部分地区已经绝迹, 只有在某些地区生存下来的植物。如银杏、 水杉、香果树、珙(gǒng)桐等树种。
zhuàng 结构：左右结构 部首：丬
点
组词：壮丽 强壮
击
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造句：我爱祖国壮丽的山河。
书写指导：左窄右宽， 左高右低； “士”两横 上长下短，长横写在横中线上。
tóng
点 击 播 放
结构：独体结构 部首：木 组词：梧桐 桐树 造句：梧桐树叶很像小手掌。
书写指导：左窄右宽， 左高右低，“同”横平 竖直框正。
1.知道了树木的种类有很多 。 造句：气象局预报，北疆将会出现雨雪天气。
书写指导：竖弯钩的竖 位于竖中线上，与撇相交于田字格中心点。 书写指导：左窄右宽， 左高右低； 造句：这块化石很罕见。
2.知道了表示树木的字大多 与“木”有关。 植物中的“活化石”,是指在地球上出现过,但在地球上的大部分地区已经绝迹,只有在某些地区生存下来的植物。
组词： 杉树 水杉
银杏：落叶大乔木，叶片扇形。又称公孙树。 造句：自然博物馆里陈列着一具庞大的恐龙化石。
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（选文有删减）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击 还坚劲，任尔东西南北风。(清·郑板桥《竹石》)
判断：借助一对结构形式相同的短语或句子来判断。
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读一读，想想下面几句话的意思。 这是课后第3题哦！ 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
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到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青
的鲜艳色彩。
部编教材二年级上册语文《树之歌》 完美课 件ppt
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品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的 特点是什么？（串珠问题4）
从第一句你了解到了什么？
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 写出了木棉和桦树生长的环境： 银杏水杉活化石， 木棉生长在南方，桦树生长在北疆。 金桂开花满院香。 从第二句你了解到了什么？
杨
树梧
桐
榕
树
树
枫 树
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松柏 木棉 桦树 银杏 金桂
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按照课文出现的先后顺序，依次是： 杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木
(部编版)小学语文二级上册《树之歌》PPT完美课件
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识字2
树之歌
yánɡ zhuànɡ tónɡ fēnɡ sōnɡ
杨 壮桐枫松
bǎi
mián shān huà ɡuì
柏 棉杉化桂
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识字2
树之歌
yánɡ
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重难点字书写指导
部首：木 结构：左右结构 组词：杨柳 白杨 造句：街道两侧栽种着一排排 挺拔的白杨树。
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识字2
树之歌
tónɡ
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识字2
树之歌
jiānɡ
疆
yín
银
北疆 新疆 造句：新疆的面积真大。
银杏银 行 造句：我的妈妈在银行工作。
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识字2
树之歌
shān
杉
银杉 杉树
识字2 树之歌
这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？ 你知道不同的树之间的区别吗？今天我 们走进课文来一起了解一下吧。
人教识版字2语树文之歌二年级 上册
第一课时 第二课时
识字2 树之歌
第一课时
朗读课文 扫清障碍
wú
梧
梧桐
tónɡ 造句：我喜欢街边的梧桐。
桐
桐树 梧桐
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枫树秋天 叶儿红 ，
松柏 四季披绿装
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
榕 桐枫 松 杉桂
柏装 掌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金。桂开花满院香。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
nài shǒu jiāng
桦树耐寒守h北uà疆。3 银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。 4
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
杨树 高
榕树
榕树 壮
梧 桐 树
梧 桐 树 叶
像
手
掌
比喻
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
椰树
面包树
银杏
椰树（高），面包树（壮） ，
银杏树叶（像扇子）。
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
新课导入
像伞不是伞， 整天土里站。 只有一条腿， 小鸟喜欢它。
谜底：树
2 树之歌
二年级上册
自由读读这篇儿歌，用横线找出大树名称。
杨树 高，榕树 壮， 梧桐 树叶像手掌。
枫树 秋天叶儿红， 松柏 四季披绿装。 木棉 喜暖在南方， 桦树 耐寒守北疆。 银杏水杉 活化石， 金桂 开花满院香。
读一读
牵牛花 桃花
Байду номын сангаас
星级作业：（选做）
1.背诵前两句儿歌给父母听。
2.继续创编儿歌。
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金。桂开花满院香。
zhuàng zhǎng
fāng
xiāng
梧 桐掌 枫 松
柏 装 桦 耐 守 摘星星
疆银杉 化桂
pāo
cuì
泡桐 白桦 云杉 翠柏
桂花 枫叶 松子 白果
yáng
róng
杨树 榕树
fēng
sōng bǎi
梧桐 枫树 松柏
mián huà
木棉 桦树
yín
shān
guì
银杏 水杉 金桂
wú
梧桐
枫松
huà
柏 桦 杉桂
梧桐枫松 柏桦杉桂
杉梧
桂圭
桐同
桦
枫 松
风
柏白 松公
棕树 榆树 橡树 楠树
枫杉
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。1 枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。2 木棉喜暖在南方，
十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
3.读一读，想想这句话的意思。 ◇十年树木，百年树人。 ◇树高百尺，叶落归根。 ◇树无根不长，人物志不立。
1、一棵树木长成材需要十年，一个人想要成才需要更长久的 时间。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
2、树长得再高，树叶还是要回到树根。 3、树没有根就不会长，人要立志，没有志向的人是不会成功 的。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
银杏树
水杉
植物活化石，是指在在地球史上出现
银杏水杉活化石，过，而在地球上的大部分地方已经绝迹， 只有在某些狭小的地区保存下来的植物。 水杉是中国第一批国家一级保护植物。
金桂开花满院香。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
活化石：一些延续了上千万年的古
老的生物，同时代的其他生物早已灭绝。
银杏树：几亿年前的树种 水杉：古稀名贵植物之一，被列为 我国一级保护植物。
榕 桐枫 松 杉桂
柏
zhǎng
掌
zhuāng jiāng
装疆
nài
shǒu
耐守
yín huà
银化
石榴花
银 杏 叶
面 包 树
柳枝 椰子树
梨花
石榴花
凤凰花