幼儿园小班公开课语言综合活动教案
小班语言教案(优秀7篇)-最新
小班语言教案（优秀7篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
如何把教案做到重点突出呢？为您精心收集了7篇《小班语言教案》，希望能够给您提供一些帮助。
小班语言教案篇一【活动目标】1、充分理解故事情节和人物形象。
2、大胆想像并勇敢讲述3、体会作品中关心他人、友好相处的情感主题。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【活动准备】1、组织幼儿玩滑梯，让幼儿体会滑滑梯的乐趣。
2、挂图一幅。
3、录音故事。
【活动过程】一、通过谈话，启发幼儿回忆自己玩滑滑梯时的情景，及内心感受。
二、教师富有感情地讲述童话，引导幼儿欣赏作品。
幼儿思考回答：小动物的滑梯是谁做的？小象没有滑梯不能玩，怎么办？三、借助直观教具，老师有表情的朗读，引导幼儿边完整欣赏，边思考：小动物们为什么要做大滑板送给小象玩？如果你是小动物，你会想什么办法让小象也玩得高兴？四、请幼儿边看教具，边听故事录音，鼓励幼儿说说喜欢故事里的谁，为什么。
【活动延伸】投放动物头饰，引导幼儿进行表演。
教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。
孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。
当孩子嗖地滑下来时，能享受到成功的喜悦。
滑梯为儿童体育活动器械的一种，常见于幼儿园或儿童游乐场中，适宜于3-6岁的儿童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等。
滑梯是在高架子的一面装上梯子，另一面装上斜形的滑板（一般有平直和弯曲的两种），儿童从梯子上去，从斜板滑下来。
小班语言公开课优秀教案15篇
小班语言公开课优秀教案15篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《小班语言公开课优秀教案15篇》，希望能够帮到你!小班语言公开课优秀教案1【活动目标】1.学习按顺序观察每幅画面，重点观察图中各种动物的动作和表情。
2.理解故事内容，学习文中动物依次出现时说话语气的不同。
3.知道有好的东西要和大家一起分享。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
【环境与准备】PPT、大头饰(小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿)。
【活动过程】1.导入活动今天，我们要认识一位新朋友，它是谁呢?(播放第一张图片)看看，是小田鼠。
小朋友有没有发现小田鼠好像很开心的样子，到底什么事让小田鼠这么开心呢?(让幼儿自由想象)小田鼠很开心，因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物，就是它身上穿着的这条背带裤，你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗?(漂亮) 背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚刚好，挺合适的，可是后来背带裤很神奇，会越变越大，你们想知道背带裤为什么会这么神奇吗?那现在黄老师就给你们讲《小田鼠的背带裤》的故事。
2.看图听故事(1)仔细观察每幅图，观察图中各种动物的动作和表情。
(2)学习各种动物的动作和话语。
(3)提问：小田鼠的背带裤好看吗?看一看，野兔想干什么?小田鼠答应了吗?野兔穿上小田鼠的背带裤，大小合适吗?有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤?教师归纳，有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。
边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上。
这些动物的体型特征有什么不同?(引导幼儿观察，得出这些动物是一个比一个大的.结论。
)背带裤有什么变化?最后变得像什么?如果是你，你会生气吗?你会怎么做呢?小田鼠来了，它的表情是什么样子?小田鼠生气了吗?它是怎么做的?3.教师小结：虽然背带裤最后变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有责怪伙伴们，而是把背带裤当做了秋千，开心地荡起了秋千。
幼儿园小班语言教案《让爱住我家》含反思
幼儿园小班语言教案《让爱住我家》含反思一、教学背景本教案是针对幼儿园小班学生开展的语言综合教学活动。
在幼儿园阶段，学生的语言能力正在逐渐发展，因此需要采用实际生活中的情境，通过游戏等方式提高学生的语言敏感度和表达能力。
二、教学目标•能够听懂并理解故事中的内容；•能够用自己的语言描述故事中的情节；•能够通过表情、动作等方式表达故事中的情感；•能够通过角色扮演等方式提高表达能力和情感交流能力。
三、教学重点和难点重点•通过故事情节的刻画，提高学生的语言敏感度；•帮助学生表达故事中的情感，培养情感交流能力。
难点•利用文字故事创造生动的情境，帮助学生理解并表达故事中的情感。
四、教学内容1.《让爱住我家》故事简介小兔子非常孤独，他希望有一个家。
在他的寻找路上，他遇到了各种各样的动物，但是没有一个能够成为他的家。
直到他遇见了一只好心的母鸡，母鸡愿意把他收养并给予温暖的家。
小兔子感激母鸡的爱，他家里很快就变得很热闹了。
2. 教学活动第一步：引入故事教师先问学生们“你们最喜欢什么样的家？”然后教师通过幻灯片或其他方式展示多种不同的家居风格和布置，让学生们自由发挥，把自己心目中的家居风格和布置用语言组织起来，并通过问答的形式引入故事。
第二步：听故事教师朗读故事《让爱住我家》。
在朗读过程中，教师可以适时停顿、加强语调等方式，使得学生更容易理解并记忆故事中的情节。
第三步：理解内容教师发放小练习，让学生通过选择题之类的方式回答问题，测试学生对故事的理解程度。
第四步：表达情感教师以小组为单位，让学生进行分角色的表演。
每个小组中有一个学生扮演小兔子，其他学生则扮演其他动物角色。
通过角色扮演的形式，带领学生了解故事中各种情感，进一步培养学生的情感表达能力。
第五步：反思和总结教师引导学生们回顾本次教学中课堂上的表现，总结并反思自己在学习过程中的不足之处，并提出改进的建议和思考。
五、教学反思本次教学中，通过采用游戏、角色扮演等教学策略，使得学生们在愉快的氛围中感受到语言带来的乐趣，提高了学生的语言敏感度，并能够通过故事的情节理解并表达情感。
小班语言公开课教案(实用21篇)
小班语言公开课教案（实用21篇）小班语言公开课教案第1篇活动目标1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
活动准备教学挂图、刷子、音乐《夏天到》。
活动过程（一）儿歌导入师：夏天到了，天气变得好热啊，我们头顶的太阳变得又热又大，晒在身上，咝——，有什么感觉啊？小朋友能说一下被太阳晒得感觉吗？小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣。
（二）基本内容1、出示太阳刷子道具，引起孩子们的兴趣。
师：顽皮的太阳拿着他的红刷子到处找人，他会刷着谁呢？我们一起来看一看吧。
2、结合图片欣赏诗歌，理解诗歌内容。
（1）师：夏天的太阳都把谁刷的火辣辣？（2）请幼儿结合生活经验说一说太阳还会把谁刷的火辣辣。
3、结合肢体动作朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容。
4、讨论防晒的方法。
组织讨论：（1）刚刚被太阳的小刷子刷到有什么感觉？（2）如果晒的时间长了会怎样？在太阳底下该怎么保护自己的皮肤？小结：夏天我们要呆在阴凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在室外活动，擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒作用。
5、游戏——晒不着，进一步让孩子掌握防晒技巧。
（三）结束1、师：小朋友们知道了这么多的防晒护肤方法，以后就不用怕被太阳晒伤了，就可以尽情的享受夏天的快乐！2、伴随音乐《夏天到》走出教室。
小班语言公开课教案第2篇活动目标：在情景中幼儿运用已有的经验大胆的讲述春天的变化，体验捉迷藏游戏的快乐。
活动过程：一、导入1、春天来了，花园里变了特别的漂亮，让我们去花园里走一走，看一看。
(组织幼儿进入场景)2、幼儿讲述花园的美景二、多媒体观看1、听，花园里有什么声音?(呼噜声)会是谁在打呼噜呢?2、引导幼儿用自己的语言叫醒小动物3、小动物听见你们告诉它们春天美丽的事，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的游戏了，找找它们藏在了哪里?为什么会藏在这里?4、寻找小动物，感受方位词三、游戏《捉迷藏》1、小动物都藏在了不一样的地方，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的游戏，看谁藏的最好。
幼儿园小班语言教案大全10篇
幼儿园小班语言教案大全10篇教案一：小班语言公开课教案小小班语言教案：水果歌教师：XXX活动目标1、观察梨子、XXX等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的惯，学说普通话。
活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程一、导入今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。
１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２、仔细看看，它们有颜色吗？（没有）３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，教师则将图片翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编童谣《生果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
１、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：XXX苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２、给梨子编。
由教师编第一句：什么生果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。
３、给葡萄编。
现在我们给葡萄编。
谁来编第一句？请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么生果红红的？XXX红红的。
什么生果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么生果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来？请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
６、请幼儿试着把编的童谣连起来念一遍。
７、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：生果歌。
请幼儿戴上生果挂饰，练童谣。
如教师（或个别幼儿）问：什么生果红红的？戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。
戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、活动延伸鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
小班语言公开课教案(精选多篇)
小班语言公开课教案(精选多篇)第一篇：2021年下半年小班公开课教案2021年小班公开课教案：一、引入---助教介绍小朋友进场：小朋友分成四条队伍分别(版权归：ww.aowo.)为小鸡小鸭小熊小狗每条队伍出来后和家长打招呼；外教进场：助教问小朋友:where is danny?助教和小朋友一起大喊三声“danny”danny 做一个鬼脸进场后greeting,warm-up. 二、三、 song-chant show.小朋友展示第一首歌曲（放音乐）+chant（口头）+一首歌曲show完以后danny捉一个小朋友（这个捉要加入小游戏捉衣服）danny 用手指着小朋友的鼻子问what’s this然后danny和小朋友互动eyes eyes???nose nose????ears ears????mouth mouth????引入下一个游戏并带出游戏卡片。
四、互动游戏1每次请三位家长小朋友比赛贴五官（玩三次）每次贴完五官后助教都要带领小朋友手指认读家长身上卡片拿下来后放到篮子然后表扬爸爸妈妈后才请回座。
五、互动游戏2助教介绍：今天wendy带来一颗魔法树树上长着许多水果水果都去哪里了？??dannyapple?i don"’t know.…….小朋友我们一起把apple叫出来吗？apple………………………,pear……………………….banana…………………………………orange…………………..(外教一起叫) 它们怎么没有出来呢？爸爸妈妈你们知道apple去哪里了吗？现在请小朋友大声的读小卡片请爸爸妈妈把魔法水果给你们吗？请男孩子boys,pls.let’s go! 然后小朋友认读卡片把水果贴到树上。
请女孩子girls,pls,let’sgo.然后和外教一起唱appy song.六、做练习册home work---运水果外教和小朋友、家长一起做练习册奖励贴纸助教告诉家长平时除了和小朋友玩一些英语小游戏还可以做一做练习册帮助小朋友巩固最后谢谢家长参加请爸爸妈妈给掌声给我们最棒的小朋友小朋友我们的爸爸妈妈今天和你们一起上课棒不棒啊？我们一起表扬爸爸妈妈。
幼儿园小班语言公开课教案大全
幼儿园小班语言公开课教案大全语文教学过程不仅是语言文字训练的过程，也不仅是求索作者思想观点的过程，同时也是感受、领悟、体验情感的过程。
下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园小班语言公开课教案大全，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
小班语言教案篇一活动目标：1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
活动准备：电脑课件：小鸡过河活动过程：一、音乐导入：小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么?哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧!师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。
你们看，他们唱着歌走来了。
(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。
)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。
)2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。
师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。
(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。
并将此歌贯穿到下面的活动中。
)二、分析理解故事(一)第一条河1、师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?2、师：谁会来呢?让我们一起来喊一喊。
(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。
)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?3、师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。
)(二)第二条河1、师：两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划一下。
2、师：谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。
)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡?3、师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。
小班优秀语言教学优质公开课获奖教案设计7篇
小班优秀语言教学优质公开课获奖教案设计7篇小班优秀语言教学教案篇1活动目标:1、欣赏画面，了解各小动物的走路特点，感受绘本的'情趣。
2、在绘本的情景中尝试有序地排列，积累相应的数经验。
3、在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。
4、在情景中初步感知4以内的数量，尝试有序地排列。
活动准备：1、PPT、音乐2、操作材料人手一份3、绘本PPT。
4、小动物图片和蓝色卡纸制作的.“小路”。
活动过程：一、以“羊村”吸引幼儿注意，导入活动。
二、观察画面，模仿不同角色走路的动作，初步感知4以内的数量。
1、感知数量1，模仿小弟弟神气地走路。
(1)看谁来了?小弟弟是怎么去的?(2)模仿小弟弟走路神气的样子2、感知数量2，模仿小鸭子走路的动作。
(1)现在去羊村的路上有几个朋友?(2)模仿小鸭子走路的动作3、模仿小兔子走路的动作，感知数量3。
(1)(观察画面)这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子?【观摩体会】应彩云老师的新课程主题背景下的小班绘本活动《一步一步走啊走》。
应彩云老师抓住了小班这个年龄段孩子的活泼、好动、注意力易分散转移的特点，安排了适宜的教学内容，创设了课程需要的教学情境，运用了以游戏为主的教学方法和手段，让幼儿始终沉浸在所设计的情境中。
尝试了以儿歌形式引导幼儿学习小动物走路特点，使幼儿充分体验了活动的快乐，并使得幼儿从中积累了相应的数经验，理解了所学数“1~5”的实际意义，且初步尝试了有序排列。
这种教学模式不仅获得了预期的效果，且真正做到了让孩子在玩中学，学中玩。
指导策略：在结尾时用老虎的吼声吸引孩子，但为了消除小班恐惧心理，马上用“好老虎”下定义，并充分调动幼儿从想说到会说，并模仿动作。
我的思考对于小班孩子来说，能够说出“虎年吉祥”“虎虎生威”这样的成语很不容易，应老师还在现场让孩子们模仿“虎年吉祥”的动作和笑容，应景，又自然推向高潮。
小班优秀语言教学教案篇2活动目标：1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
小班语言公开课教案精选10篇
小班语言公开课教案精选10篇活动目标：1.学习辨认诗歌结构图上的各种标记，感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，初步尝试自主学习。
2.学习诗歌，感受诗歌天真活泼的情趣，体验小袋鼠的害羞心理。
3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4.知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：根据诗歌内容绘制的教学结构图一张。
活动过程：(一)萌发兴趣1、教师出示魔术棒：瞧，这是什么呀？(魔术棒)真聪明，老师要请魔术棒帮帮忙，一会儿会变出许多小动物来我们班做客哦！想知道他们是谁吗？小眼睛闭起来，叮当法术变变变！(出示结构图)(二)观察图片1、教师：瞧，变出了那么多新朋友。
你们看一看、说一说有谁啊？2、教师：哦，有小鸡和鸡妈妈。
我们一起学学小鸡的样子吧！3、师生共同模仿小鸡、小鸭、小兔子和小袋鼠。
4、教师：你们看得真仔细，看到了小鸡、鸡妈妈，小鸭、鸭妈妈，小兔、兔妈妈，小袋鼠、袋鼠妈妈。
5、教师：魔术棒请来了那么多好朋友，开心吗？我们一起向新朋友打个招呼吧！小动物们好，欢迎你们来做客。
(三)认识图标1、教师：这些小动物还想考考我们小朋友，瞧，小动物的身后藏了好多的符号，这些符号像什么？猜猜这些小动物在干什么呀？2、教师(装扮小鸡)：叽叽叽，你们猜猜我身后有什么标记？这个标记像什么？教师：你们讲的真好，这个小脚印就是小鸡的，我们可以这么说：小鸡，跟着妈妈，走！走！走！3、教师(装扮小鸭)嘎嘎嘎，小朋友猜猜我们身后的标记像什么？我们在干什么？你是怎么知道的。
教师：你们观察真仔细，说的也很棒“小鸭，跟着妈妈，游！游！游！4、教师：小兔子和兔妈妈身后还有标记呢，这是什么呀？表示什么意思？它们在干什么呀？教师：你们真聪明，小箭头朝上是告诉我们小兔子是跳着走路的。
这是一句小兔子的诗歌，谁能连起来念一念？教师：小兔子，跟着妈妈，走！走！走！(加肢体语言)(四)体验害羞1、你们仔细看一看，小袋鼠在哪里呢？2、教师：小鸡、小鸭、小兔子都是跟着妈妈自己走来的，小袋鼠是怎么样的？3、教师：瞧，小袋鼠被你们这么一说，脸色都变了，变得怎么样了？4、教师：是的，小袋鼠的脸都红了，小袋鼠听见大家都笑话他，他会怎么想呢？5、教师：小袋鼠听了小朋友的话，害羞极了，想一想小袋鼠害羞的样子是什么样子的？可以用哪些动作表示？6、相互学一学害羞的动作，鼓励幼儿大胆表现。
幼儿园小班语言公开课教案《萝卜回来了》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《萝卜回来了》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.教学难点：培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对故事的兴趣。
三、教学准备1.教具准备：萝卜模型、兔子模型、小动物模型等。
2.环境准备：布置教室环境，营造故事情境。
四、教学过程1.导入环节师：小朋友们，今天我们来听一个有趣的故事，故事的名字叫《萝卜回来了》。
你们猜猜这个故事讲的是谁和萝卜的故事呢？2.故事讲述师：好，现在我们一起来听这个故事。
故事里的小兔子在森林里找到了一个萝卜，可是它太重了，小兔子搬不动。
于是，小兔子请来了小猴子帮忙，可是萝卜还是太重，小猴子也搬不动。
接着，小兔子又请来了小熊、小松鼠、小刺猬帮忙，终于把萝卜搬回了家。
可是，当小兔子回到家时，发现萝卜不见了，原来是被小老鼠偷走了。
小兔子非常伤心，于是小动物们纷纷表示要把萝卜还给小兔子。
萝卜回到了小兔子的家中，小兔子非常高兴。
3.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得这个故事有趣吗？为什么？幼儿自由发言。
师：故事里的小动物们为什么要帮助小兔子呢？幼儿自由发言。
师：是的，小动物们都非常关心小兔子，他们知道小兔子需要帮助，所以纷纷伸出援手。
在我们的生活中，我们也应该学会关心和帮助别人。
4.情境体验师：现在，我们一起来玩一个游戏，模拟故事里的情节。
我会请几位小朋友扮演小兔子、小猴子、小熊、小松鼠、小刺猬和小老鼠，其他小朋友当观众。
请你们按照故事里的情节，把萝卜搬回家，然后小老鼠把萝卜偷走，小动物们把萝卜还给小兔子。
幼儿分组进行情境体验。
师：通过这个故事和游戏，我们知道了关心和帮助别人的重要性。
在我们的生活中，如果我们遇到困难，可以向别人寻求帮助；同时，我们也要学会关心和帮助别人，让我们的世界充满爱和温暖。
小班语言公开课教案(14篇)
小班语言公开课教案（14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇
幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇作为一无名无私奉献的教育工，就难以避开地要预备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我辛苦为大家带来的幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇，盼望能够关心到大家。
小班语言公开课教案篇一教学目标：1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌。
2、通过体会小豆芽钻出泥土时感动兴奋的情感，向幼儿进行喜爱春天、喜爱大自然以及活泼向上的教育。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
4、乐于探究、沟通与共享。
教学预备：1、课前组织幼儿种植种子，观看其发芽过程。
2、种子从播种到发芽长大的图片一套。
教学过程：1、幼儿争论自己观看到的种子的变化。
2、出示图片让幼儿进一步观看种子是如何钻出泥土不断长大的过程。
3、学习诗歌钻泥巴。
4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。
5、谈话：怎样喜爱春天，喜爱大自然。
附儿歌：钻泥巴小豆豆种地下，发了芽钻泥巴，钻一下动一下，钻呀钻呀钻的快，钻出两片小芽芽。
效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观看供应了便利。
由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行熟悉的时候都知道是外面操场上开的花。
经过老师的讲解，孩子们大多都了解熟悉了迎春花的基本特征及名字的含义。
有的孩子在到室外观看时主动提示在后面对前挤的小伴侣：别挤了，别把迎春花碰掉了。
老师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观看、数数，发觉：其次天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、仔细而当心翼翼的点数以及发觉每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。
这个时候到户外已能查找到好多春芽了。
为了让孩子们通过自己动手种种子进行观看得到感性熟悉，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲自操作，种上了种子。
孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。
幼儿园小班语言公开课教案三篇
【导语】公开课是有组织、有计划、有⽬的⼀种⾯向特定⼈群作正式的公开的课程讲授形式活动。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼩班语⾔公开课教案：⼩熊拔⽛ 活动⽬标： 1.欣赏并理解故事《⼩熊拔⽛》。
2.知道要经常刷⽛才能保护好⽛齿。
3.愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
4.培养幼⼉敏锐的观察能⼒。
5.初步培养幼⼉⽤已有的⽣活经验解决问题的能⼒。
教学重点、难点： 1.学习正确的刷⽛⽅法 2.感受刷⽛的快乐和好处 活动准备： 幼⼉⽤书、⼈⼿⼀把⽛刷⼀个杯⼦、若⼲个⼉童⽛膏、⽛齿磨具、各种动物头饰 活动过程： ⼀、活动导⼊ 播放⼀段⼩熊哇哇哭着录像，最后图⽚显⽰⽐较⽩⽩的⽛齿”和“⿊⿊的蛀⽛”。
提问：你发现了什么?你喜欢什么样的⽛齿?为什么? ⼆、教师分段讲故事《⼩熊拔⽛》。
教师讲到“还疼得⼩熊哇哇地叫”，请幼⼉回答问题：(⿎励幼⼉运⽤故事中的词语来回来，并能做出相应的动作) 1.⼩熊为什么⽛痛?他碰到了谁? 2.兔⼤夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的? 三、教师继续讲故事，幼⼉继续欣赏。
教师讲到“急得满头⼤汗”，请幼⼉回答问题： 1.兔⼤夫找了谁来帮忙?⽛拔出来了吗? 2.兔⼤夫⼜找来了谁?发⽣了什么事情? 3.⼩熊怎么样了? 四、继续欣赏故事。
教师继续讲故事⾄结尾，请幼⼉回答 1.兔⼤夫最后请谁来帮忙?[⽂.章出⾃幼⼉园学习教.案]⽛拔出来了吗? 2.兔⼤夫是怎么说的?⼩狗和⼩猫怎么说的? 3.最后⼩熊是怎么说做的?他的⽛齿还疼吗? 五、幼⼉翻书再次欣赏故事情节。
六、教师总结。
教师教育幼⼉千万不能学⼩熊，应该每天早晚勤刷⽛，好好保护⽛齿。
七、游戏：我爱刷⽛。
1.⽼师利⽤模型，边⽰范，边讲解。
2.幼⼉讨论正确的刷⽛⽅法。
3.⼈⼿⼀把⽛刷，⼀个杯⼦，⾃选戴头饰。
4.组织幼⼉徒⼿练习。
5.放⾳乐，集体练习刷⽛。
教学反思： 我之所以选这《⼩熊刷⽛》，是因为充分考虑了⼩班幼⼉的年龄特点，运⽤幼⼉熟悉的故事。
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》4篇
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》精选4篇（一）教案主题：圆圆的弯弯的教学对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 通过本节课的学习，让幼儿能够认识并说出圆形和弯弯的字。
2. 培养幼儿的观察力和细节把握能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和良好的听说能力。
教学准备：1. 卡片：圆形和弯弯的字的卡片准备两份。
2. 教具：画纸、彩色笔、贴纸等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入主题：教师拿出圆形和弯弯的字的卡片，让幼儿看一看，问幼儿们这是什么形状/这是什么字。
并简单介绍圆形和弯弯的字的特点。
二、示范教学（10分钟）1. 展示：教师用彩色笔在画纸上画一个圆，然后用贴纸贴上一个弯弯的字，让幼儿们看清楚，并重复说出圆形和弯弯的字。
2. 说故事：教师讲述一个关于圆形和弯弯的字的故事，鼓励幼儿参与，引导幼儿思考圆形和弯弯的字在生活中的应用。
三、练习巩固（15分钟）1. 手工制作：教师发给每位幼儿一张画纸和彩色笔，引导幼儿在画纸上绘制圆形，并在周围贴上弯弯的字的贴纸。
教师可以给予幼儿一些建议和鼓励。
2. 游戏：教师可以设计一些游戏，比如找出教室中的圆形物品和弯弯的物品，或者教师说出物品的特征，幼儿来判断物品是圆形还是弯弯的物品。
四、总结（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾圆形和弯弯的字的特征和用途。
2. 教师表扬幼儿的表现，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
五、延伸活动（5分钟）1. 教师可以带领幼儿观察教室中的物品，并询问学生该物品是圆形还是弯弯的，激发幼儿的观察力和语言表达能力。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对圆形和弯弯的字有了初步的认识，并能说出圆形和弯弯的字，在手工制作和游戏中巩固了学习成果。
但是教学中，应引导幼儿进行观察和思考的教学方法还需要改进，通过更多的互动活动，培养幼儿的综合能力。
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》精选4篇（二）一、教学目标：1. 通过听、说、看图的形式，帮助幼儿了解河马、大轮船等词汇。
幼儿园小班优秀语言公开课教案《月亮藏猫猫》
幼儿园小班优秀语言公开课教案《月亮藏猫猫》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.教育幼儿学会分享、关爱他人，懂得友谊的可贵。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.教学难点：引导幼儿学会分享、关爱他人，懂得友谊的可贵。
三、教学准备1.教具：故事课件、月亮道具、小猫玩具、手偶等。
2.环境布置：将教室布置成夜晚的森林场景。
四、教学过程1.导入（1）教师出示月亮道具，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们在哪里见过月亮？”2.故事讲述（1）教师以生动的语言讲述故事《月亮藏猫猫》。
（2）故事讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿关注故事情节。
3.故事讨论（1）教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？小猫为什么要把月亮藏起来？”4.情境体验（1）教师将故事中的角色分配给幼儿，进行情境体验。
（2）幼儿扮演故事中的角色，教师引导幼儿用语言表达自己的情感。
（1）教师引导幼儿谈谈在情境体验中的感受。
6.拓展活动（1）教师出示手偶，引导幼儿进行角色表演。
（2）幼儿自由发挥，用语言表达自己的情感。
7.结束语（2）教师带领幼儿唱一首关于友谊的歌曲，结束本次公开课。
五、教学反思1.教师在讲故事过程中，注意语言生动、形象，引导幼儿关注故事情节。
2.教师在讨论环节，引导幼儿积极参与，培养幼儿的语言表达能力。
3.教师在情境体验环节，关注幼儿的情感体验，引导幼儿用语言表达自己的情感。
4.教师在拓展活动环节，鼓励幼儿自由发挥，培养幼儿的创造力。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿的语言表达能力。
2.观察幼儿在情境体验中的情感表现，评价幼儿的情感表达能力。
3.观察幼儿在拓展活动中的表现，评价幼儿的创造力。
4.收集家长及同行的反馈意见，评价公开课的整体效果。
重难点补充：1.教学重点：理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
幼儿园小班语言公开课教案《排排坐》含反思
3.对于表达能力较弱的幼儿，教师应耐心倾听，鼓励他们大胆开口，不要急于纠正错误，保护他们的自信心。
4.结合幼儿的兴趣和注意力特点，适时变换教学方式，如通过故事、游戏、歌曲等多种形式进行语言教学。
5.在教学过程中，注意观察幼儿的情绪变化，营造轻松愉快的课堂氛围，让每个幼儿都能享受学习的乐趣。
（2）教师出示水果图片，引导幼儿用语言描述水果，如：“这是什么水果？它是什么颜色的？”
（3）教师：“现在，我们要把水果分给小动物们，请大家来说一说，你想把哪个水果给哪个小动物？”
（1）教师：“今天我们听了小熊的故事，故事里的小动物们学会了排排坐，还学会了分享。那么，我们在生活中，也要学会排队等候，学会分享哦！”
6.教学中要注重个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会，让每个孩子都能感受到自己的进步和成长。
（2）教师：“小朋友们，你们猜猜，这个小熊今天发生了什么有趣的事情呢？”
2.故事讲述
（1）教师以生动的语言讲述故事《排排坐》。
（2）教师提问：“故事里都有哪些小动物？它们在做什么？”
（3）教师展示图片，引导幼儿说出图片中的角色和场景。
3.游戏环节
（1）教师：“现在，我们一起来玩一个游戏，叫做‘排排坐’。大家一起来排排坐，看看谁能坐得最整齐。”
（2）教师出示水果图片，引导幼儿用语言描述水果。
教师：“现在我有一些水果，你们谁能告诉我这是什么水果？它是什么颜色的？”
（3）教师引导幼儿在游戏中自然地运用语言表达自己的想法。
教师：“好，现在我们要把这些水果分给小动物们。小明，你想把哪个水果给小兔子？为什么？”
（1）教师与幼儿一起回顾故事内容。
小班语言的公开课教案【优秀5篇】
小班语言的公开课教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案活动设计逗蚂蚁(公开课)
幼儿园小班语言教案活动设计-逗蚂蚁(公开课)一、活动目标：1. 引发幼儿对小动物蚂蚁的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿观察和描述能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、活动准备：1. 教具：蚂蚁玩具、图片、画纸、彩笔等。
2. 环境：户外蚂蚁窝或者室内蚂蚁玩具。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《蚂蚁搬豆》等，激发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 观察蚂蚁（5分钟）：教师带领幼儿观察蚂蚁的外形特征，如身体大小、颜色、触角等，并引导幼儿用词语描述蚂蚁。
3. 讲述故事《逗蚂蚁》（10分钟）：教师讲述故事《逗蚂蚁》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿讨论故事中的蚂蚁行为。
4. 情景表演（5分钟）：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验与蚂蚁互动的乐趣。
5. 创意绘画（5分钟）：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的蚂蚁形象，培养幼儿的审美和创造力。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的蚂蚁，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置蚂蚁主题展示区，展示幼儿的绘画作品和观察记录。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蚂蚁的兴趣和好奇心。
2. 关注幼儿在观察、描述、绘画等方面的表现，评估他们的语言表达能力和创造力。
3. 搜集幼儿的观察记录和绘画作品，分析他们的观察能力和表达能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，了解他们在合作、分享、反思等方面的进步。
六、教学资源：1. 蚂蚁相关图书、视频等资源。
2. 蚂蚁模型或实物。
3. 绘画材料。
4. 记录观察的纸和笔。
七、活动步骤：1. 开场导入：通过展示蚂蚁模型或实物，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 观察与讨论：让幼儿观察蚂蚁的外形特征，并引导幼儿用语言描述蚂蚁。
3. 故事分享：《逗蚂蚁》故事，引导幼儿关注故事情节，与幼儿互动讨论。
幼儿园小班语言优秀公开课教案《绿色的世界》含反思
幼儿园小班语言优秀公开课教案《绿色的世界》含反思一、活动目标1.了解常见动植物的基本特征，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2.通过观察、讨论，提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
3.培养幼儿的环保意识，知道保护绿色环境的重要性。
二、活动重难点1.活动重点：认识常见的动植物，了解它们的基本特征。
2.活动难点：引导幼儿关注绿色环境，培养环保意识。
三、活动准备1.教具：绿色世界主题图片、动植物卡片、环保宣传册。
2.环境布置：绿色植物、动物模型。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，感受大自然的美好。
2.导入活动教师出示绿色世界主题图片，引导幼儿观察并说出图片中的动植物。
同时，教师以生动的语言描述这些动植物的生态环境，激发幼儿的兴趣。
3.认知活动（1）教师出示动植物卡片，让幼儿说出它们的名字和特征。
（2）教师引导幼儿讨论：这些动植物生活在怎样的环境中？它们需要什么？4.情景体验教师组织幼儿进行角色扮演，模拟动植物在绿色环境中的生活。
通过情景体验，让幼儿深刻感受到绿色环境的重要性。
5.互动讨论教师引导幼儿讨论：我们能为保护绿色环境做些什么？五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长参与绿色环保活动，与幼儿共同保护绿色环境。
2.环保主题活动：组织幼儿参加环保主题活动，提高环保意识。
六、活动反思1.亮点：（1）活动形式丰富，幼儿参与度较高。
（2）教师引导得当，注重培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
（3）活动延伸至家园共育，提高家长对环保的认识。
2.不足：（1）活动时间安排不够合理，导致部分环节较为紧张。
（2）部分幼儿在讨论环节表达不够清晰，需要教师更多关注。
重难点补充：活动重点补充：1.在认识常见动植物的过程中，通过具体实物或图片，让幼儿亲自指出它们的特点，如颜色、形状和声音。
2.通过故事讲述和角色扮演，使幼儿理解动植物与绿色环境之间相互依存的关系。
活动难点补充：1.引导幼儿从日常生活中发现环保行为，并能够用简单的语言表达保护绿色环境的想法。
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幼儿园小班公开课语言综合活动教案
情况分析：
单纯的汉字认识对于幼儿来说较枯燥，如何正确引导幼儿的汉字认读？针对我班幼儿好动、喜欢游戏为主的教学方式，因此本班的识字教学主要以游戏为主，其中穿插了科学、社会、健康等的教育内容，本堂课即围绕本周活动主题“车子叭叭叭”而设计的，除了重点认识汉字，其中还融合了科学、健康、社会的内容、过程设计以游戏为主，让幼儿在生动有趣的识字游戏中学习，在轻松的学习氛围中体验成功、感受快乐！同时在人人参与的条件下帮助幼儿竖立信心，培养他们大胆表现的勇气。
活动主题：
车子叭叭叭
课题名称：
语言活动
活动内容
识字综合活动—《车子叭叭叭》
活动目标：
一、认识生词“公共汽车”、“大卡车”、“小汽车”、“加油站”、“车站”，重点认识“公共汽车”、“大卡车”“小汽车”；
二、活动主题在游戏中获得“开车过马路”“加油”“停车”等的经验，同时，一同分享了“司机开车”游戏的乐趣；
三、提供机会，让幼儿大胆表现自己，体验成功的感
活动准备：
◆场地准备—操场，在操场上布置“加油站”、“指挥台”、“车站”等；◆在停车站布置作为乘客的字宝宝；◆车形字卡幼儿人手一份；◆事先请几名幼儿担任说的嘉宾。
活动过程：
一、猜谜活动引出主题。
请事先约好的幼儿说出迷题，其余幼儿一同猜谜，谜底均为车类（出租车、警车、消防车）；接着，由教师出谜题考全体幼儿，同时，出示车形字卡引出生词：公共汽车、大卡车、小汽车，并带领幼儿认读。
二、集体认读与个别认读。
①游戏“开什么车？”。
幼儿集体一边读字卡一边模仿车子发动的声音来学习生词；
②“我当小老师”请自愿幼儿当小老师“教认”字词。
三、游戏“车子叭叭叭”。
①将车形字卡发给幼儿，幼儿戴上后教师与幼儿讨论：“你是什么车？”从而，进一步巩固对生词的认识；
②游戏“过马路”。
将幼儿分成三组：大卡车、小汽车和公共汽车，在十字路口行驶由一名幼儿担任小交警指挥交通，其余幼儿在“交警”指挥下“行驶”；
③教师假装自己的车子没油了，和其余幼儿商量到加油站加油并认识词“加油站”幼儿玩加油的游戏；
④带累了的小车停靠车站，认读词“车站”。
教师：啊，有这么多字宝宝在等车看看都有谁？带幼儿复习旧字词和新认识的字；
⑤游戏“送字宝宝回家”。
幼儿每人“送一位字宝宝回家”将字宝宝按要求送到教师手中。
五、延伸。
幼儿开着小车高高兴兴的回活动室继续分组玩“过马路”的游戏。
效果评价：。