自然辩证法课程论文
研究生--自然辩证法课程论文--自然辩证法中,对科学、技术和工程概念的思考
自然辩证法课程论文课程教师：岳猛自然辩证法中，对科学、技术和工程概念的思考摘要：通过对自然辩证法中对科学、技术和工程概念的学习，联系个人实际的经历，对三者的概念和联系进行深入的剖析和理解，进而指导自我在以后的学习和工作，让自己成长的更快。
关键词：科学；技术；工程；转化；成长一、问题的提出在岳老师的带领下，这学期开展了《自然辩证法》这门课程的学习，通过上课的听讲和下课对自然辩证法书本的学习和思考，我想到一个问题：作为工科学生的一员，我该怎么联系和运用自然辩证法让自己更加高速有效的成长？活着是一种修行，一个人从出生到死亡，伴随一生的是成长。
小时候，在父母的不耐其烦的教导下，我们学会了叫“爸爸妈妈”；中学的时候，在老师的细心教诲下，我们学会了礼貌、知识，伴随着身体的发育和脑袋中有意义的东西也越发丰富；大学研究生的时候，老师像个方向标，在我们成长的路途中，迷茫和不解时，他们提供给我们更多的是豁然开朗、柳暗花明、峰回路转，此时的我们有能力发挥自己的主观能动性去完善自己生活、心灵和学习。
社会竞争这么残酷，自己不坚韧培养自己，你的路将何去何从？那该怎么主动培养自己呢？抓住每一次可让自己身体或智力或精神或能力提升的机会，不遗余力的磨练自己，如：此次的自然辩证法的课程。
下面就自然辩证法一个角落：科学、技术和工程的概念做一分析和感悟。
二、课程的部分理论科学：是认识世界，揭示自然界的客观规律，在研究过程中，追求精确的数据和完备的理论，从认识的经验水平上升到理论的水平，运用实验推理、归纳、演绎等方法，解决自然界“是什么”、“为什么”的问题，以真理为准则，评价是非正误，得出具有公共性或共享性的知识形态的理论或知识体系。
就研究的规范来说，科学具有普遍性、公有性、无私性、创造性和有条理的怀疑主义，它与社会现实联系相对较弱，价值中立。
技术：是改造世界，实现对自然物和自然力的利用，在研究过程中，追求比较确定的应用目标，利用科学理论解决实际问题，认识由理论向实践转化，运用调查、设计、试验、修正等方法，解决变革自然界“做什么”、“怎么做”的问题，以功利为尺、评价利弊得失，得出科学知识和生存试验的物化形态，某种程序或人工器物，具有商品性。
自然辩证法课程论文《反杜林论》
对《反杜林论》的认识和体会xxx201x级研究生x班，学号xxxxxx摘要：《反杜林论》一书是恩格斯写于1876年9月至1878年6月的一本批判德国哲学家杜林一系列言论的论战著作。
本文基于《自然辩证法》课程，对恩格斯的《反杜林论》进行学习，根据理解简单介绍了反杜林论的产生背景、内容、杜林及其言论，并对反驳的论点进行了分析。
关键词：哲学；辩证法；批判1 反杜林论的概述《反杜林论》这部著作选自《马克思恩格斯选集》，原文是德文，原名《欧根·杜林先生在科学中实行的变革》，是由恩格斯大约写于1876年9月至1878年6月完成，在批判德国小资产阶级社会主义者与杜林的斗争中所写的论战性著作，载于1877年1月3日－1877年7月7日《前进报》，1878年以单行本形式在莱比锡出版。
在这部著作出版第一版时，恩格斯在序言中指出：“这部著作决不是什么“内心冲动”的结果，恰恰相反”。
《反杜林论》是一部伟大的马克思主义著作，是马克思主义发展史上的一座丰碑。
《反杜林论》总结了马克思主义诞生后无产阶级革命的经验和自然科学发展的成就，第一次全面系统地阐述和论证了马克思主义的三个组成部分，为国际工人运动提供了一部真正的马克思主义的百科全书。
《反杜林论》是每个有觉悟工人必读的书籍，在无产阶级解放斗争中起了重大作用。
这部著作的内容十分丰富，全书共分五个部分，即序言、引论、哲学、政治经济学、社会主义。
在书中，恩格斯对杜林的各种错误观点进行了深入批判，正面论述了唯物论的一元论、唯物论的反映论、唯物辩证法的时空观、运动观和生命观，阐述了唯物辩证法同形而上学的对立，对唯物辩证法的三个主要规律进行了详尽的分析和论证，并运用历史唯物论对社会历史、道德与法作出了科学、透彻的说明。
其中，在书中恩格斯批判了杜林的先验主义方法，提出了历史唯物主义方法和研究社会伦理的基本原则；论述了平等观的历史发展；阐述了社会中的隶属关系和公民权利等问题，为建立马克思主义社会伦理学奠定了理论基础。
自然辩证法论文
自然辩证法论文1. 引言自然辩证法是一种哲学理论，旨在探索自然界的发展与变化。
它与形而上学和经验主义不同，强调事物的内在矛盾和运动发展的规律。
本论文将深入阐述自然辩证法的概念和原理，并探讨其在科学研究中的应用。
2. 自然辩证法的概念和原理自然辩证法源于古希腊哲学家黑格尔，后经马克思和恩格斯的发展与完善。
其核心概念包括事物的内在矛盾、发展和变化的规律，以及量变转化为质变等。
自然辩证法的原理是基于对自然界事物运动和发展规律的认识，它认为事物的发展是由内在的矛盾和对立推动的。
3. 自然辩证法在科学研究中的应用3.1 自然辩证法与物理学自然辩证法对物理学的影响首先体现在对矛盾和对立的认识上。
物理学的发展离不开对相互作用和对立力量的研究。
通过应用自然辩证法的原理，物理学家能够更好地理解物质的运动和变化规律。
例如，通过对矛盾和对立力量进行分析，物理学家可以预测和解释自然界中的复杂现象，如量子力学的奇特现象和宇宙的起源。
3.2 自然辩证法与生物学自然辩证法在生物学中的应用广泛而深远。
生物学研究的核心是生物体的发展和进化过程。
通过应用自然辩证法的原理，生物学家能够探索生物体发展中的内在矛盾和对立。
例如，通过对生态系统中对立力量的研究，生物学家可以更好地了解物种之间的相互作用、生态平衡的维持等。
此外，自然辩证法也对人类的遗传学研究起到重要的指导作用。
3.3 自然辩证法与化学化学作为研究物质的变化和反应规律的学科，也积极运用自然辩证法的原理。
化学家通过对化学反应中物质的内在矛盾进行研究，能够更准确地预测和控制化学反应的过程。
自然辩证法的观点也对新材料的研发和应用起到重要的指导作用。
4. 结论自然辩证法是一种深入研究自然界发展与变化规律的哲学理论。
通过对事物的内在矛盾和发展规律的认识，自然辩证法为科学研究提供了重要的指导。
在物理学、生物学和化学等学科的发展中，自然辩证法的应用也日趋广泛。
未来的研究中，我们应继续深入研究自然辩证法的原理，不断拓宽其应用范围，以更好地促进科学发展和技术创新。
自然辩证法结课论文——论科技发展的模式
自然辩证法结课论文——论科技发展的模式科技发展的模式是现代社会中一个重要的议题。
科技的快速发展对社会经济、文化和环境产生了深远的影响。
本文将探讨科技发展的模式，并分析其对社会的影响。
一、引言科技发展是社会进步的重要驱动力之一。
在现代社会中，科技对生产力的提升、社会变革和人类生活方式的改变起到了至关重要的作用。
科技发展的模式是科技发展的路径和方式，它涉及到科技创新、科技政策和科技应用等方面。
二、科技发展的模式分类1. 线性模式线性模式是科技发展的传统模式，也是最早被接受和采用的模式。
它认为科技发展是一种线性的、单向的过程，科学研究的成果通过技术创新转化为生产力，进而推动经济发展和社会进步。
这种模式忽视了科技发展的复杂性和非线性性，不适应现代科技创新的需求。
2. 线性-交互模式线性-交互模式是对线性模式的修正和扩展。
它认为科技发展是一个相互作用的过程，科学研究、技术创新和社会需求之间相互影响、相互作用。
科技发展不再是单纯的线性关系，而是在科学、技术和社会之间形成一个动态的交互系统。
3. 逆向模式逆向模式是对传统科技发展模式的颠覆性挑战。
它认为科技发展不仅仅是科学研究和技术创新的结果，而是社会需求和科技创新的相互作用。
逆向模式强调社会需求的主导地位，科技创新需要从社会需求出发，以解决社会问题和满足社会需求为目标。
三、科技发展模式的影响1. 经济影响科技发展模式对经济产生了重要的影响。
线性模式下，技术创新被视为经济增长的主要驱动力，科技进步带来了生产力的提升和经济效益的增加。
线性-交互模式下，科技发展与经济发展相互作用，科技创新成为经济增长的重要因素之一。
逆向模式下，科技发展与经济发展更加紧密地结合在一起，科技创新直接服务于经济发展和社会需求。
2. 社会影响科技发展模式对社会产生了深远的影响。
线性模式下，科技发展主要关注技术创新和经济效益，社会问题和社会需求得不到充分的重视。
线性-交互模式下，科技发展与社会发展相互作用，科技创新的方向和目标更加关注社会问题和社会需求。
自然辩证法论文模板
自然辩证法论文自然辩证法论文模板自然辩证法是马克思主义的自然观和自然科学观的反映。
下面是小编想跟大家分享的自然辩证法论文模板，欢迎大家浏览。
一、硕士研究生自然辩证法课程教学现状扫描1．教学过程不合理教学过程不合理主要表现在两个方面:一是教学内容时代性不足。
目前自然辩证法课程教学内容包括马克思主义自然观、马克思主义科学技术观、马克思主义科学技术方法论、马克思主义科学技术社会论、中国马克思主义科学技术观与创新型国家等5个方面。
教学过程中，教师大都偏重于经典理论的阐释，对于科学与伦理关系的探讨、思维方式演进规律的探寻等时代焦点性问题至多只能点到为止，无法深入分析。
二是课堂规模超大。
由于硕士研究生招生规模逐渐扩大，从1980年的每年不足万人增加到2013年的53．9万左右，而师资人员并没有相应增加，这造成现在高校硕士研究生自然辩证法课程教学班级一般都在150人以上，甚至200人以上。
其直接造成两个问题:一是教师工作量大，疲于奔命，根本没有时间学习提高，追踪现代科技发展前沿;二是学生大都来自不同的院系，无法做到因材施教。
2．教学效果不理想教学效果不理想主要表现在两个方面:一是学生普遍兴趣不高，到课率低。
不少研究生认为学习本课程是为了获得学位而不得不完成的任务。
专业硕士研究生在这方面的问题就更为突出，由于其在培养目标上侧重于应用性，这导致部分专业硕士研究生错误地认为作为公共基础课的自然辩证法课程并不重要，专业课程才是学习的重点和核心;由于研究生政治理论公共课教学班级规模普遍较大，任课教师教学管理一旦处于“放松”状态，研究生到课率不高也就不足为奇了。
二是即使有部分课堂学生到课率较高，但吸引学生的主要是教师上课时所展现出的幽默感或讲述的有趣故事，教师表演的色彩远大于教育的实际效果，并没有从根本上提高学生的科学思维水平和创新能力。
二、自然辩证法课程教学效果不理想原因分析1．自然辩证法课程学科属性不明自然辩证法课程教学中存在种种问题的首要原因应是该课程学科属性不明。
自然辩证法课程论文+当代研究生应如何理解科学技术对中国现代化的意义
自然辩证法课程论文班级：院系：专业：学号：姓名：当代研究生应如何理解科学技术对中国现代化的意义一、引言以前发展生产力和推动经济增长主要依靠劳动力的大量使用、投资规模不断增加以及生态资源的持续投入，知识型社会的到来，开辟了新的时代。
科学技术和科技人才在生产力发展和经济增长的进程中正在占据举足轻重的地位，科学技术正在改变生产力发展和经济增长的方式。
发达国家发展经济的实际情况更是证实了这一论断。
只有实现科学技术的跨越式发展，中国的现代化才会不断向前迈进。
21世纪赋予了人类文明高度发达的科学技术，给人们带来了一个全新的时代，科学技术与中国现代化之间形成了越来越紧密的联系。
如此，我们要想推动社会深彻变革与经济持续发展，就要不遗余力的推动科学技术的大发展，将科学技术放在社会这个大系统当中来看。
新世纪的研究生，必须明确一点，科学精神无疑对我们极其重要，是需要我们特别重视并积极培养的。
我们要时刻牢记掌握科学技术以报效国家的历史使命，全面提升自我，为中国早日实现现代化而奋发努力。
二、实现中国现代化，必先实现科学技术现代化经济与科技的强大与否在很大程度上决定了当今世界各主要大国在国际舞台上的座次与话语权。
科学技术的发展有力的推动了中国现代化的发展，其中经济是作为基础而存在的，而科技则起到了引领性作用。
发展科学技术是世界上每一个国家都认识到并提升到自己国家的战略高度的。
同样对我国来说，发展科学技术能为中国的现代化提供强劲动力并使我国成为世界上的顶尖强国。
因此说要想实现我国的现代化，科学技术必先实现现代化。
邓小平在1970年代指出只有实现科学技术现代化，才能早日实现中国的其他三个现代化。
相信每一个人都不会忘记，今年的9月3号离我们战胜残暴的日本帝国主义已经过去了70个年头，中国将举行盛大阅兵式以纪念那场战争并激励全民族的爱国热情。
届时，中国军队装备的各种先进武器将集体亮相，中国将再次向世界展示自身的强大与自信。
这不能不说是科学技术的进步在国防现代化进程中起到了关键作用。
人工智能的弊端自然辩证法论文
人工智能的弊端自然辩证法论文随着科技的飞速发展，人工智能（AI）已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
从智能手机中的语音助手到自动驾驶汽车，从医疗诊断到金融预测，AI 的应用无处不在，给我们的生活带来了极大的便利和效率。
然而，就像任何新兴技术一样，人工智能也并非完美无缺，它在带来诸多好处的同时，也存在着一系列的弊端。
首先，人工智能可能导致大量的失业。
随着自动化技术的不断进步，许多原本由人类完成的工作，如生产线上的重复劳动、数据输入和文件处理等，正逐渐被机器和算法所取代。
虽然新的技术也会创造新的就业机会，但这些新的工作往往需要更高的技能和知识水平，导致许多低技能劳动者难以适应市场需求，从而面临失业的风险。
长期来看，这种就业结构的调整可能会加剧社会的贫富差距，造成社会的不稳定。
其次，人工智能存在着算法偏见的问题。
AI 系统的决策是基于数据和算法的，如果这些数据存在偏差或者不完整，那么算法得出的结果就可能是不公平和有歧视性的。
例如，如果用于训练信用评估模型的数据主要来自于高收入群体，那么这个模型可能会对低收入群体产生不公平的评估结果，从而影响他们获得信贷的机会。
此外，在司法、招聘等领域，如果 AI 系统基于有偏差的数据进行决策，可能会导致无辜的人受到不公正的对待，破坏社会的公平正义。
再者，人工智能对个人隐私构成了严重威胁。
为了让 AI 系统能够更好地服务用户，大量的个人数据被收集和分析。
然而，这些数据的收集和使用往往缺乏有效的监管和规范，存在着数据泄露和滥用的风险。
一旦个人数据被泄露，可能会被用于欺诈、骚扰甚至更严重的犯罪活动，给个人带来极大的损失和困扰。
另外，人工智能的发展可能会引发道德和伦理困境。
例如，在自动驾驶汽车面临不可避免的事故时，算法应该如何做出决策，是优先保护乘客的生命还是行人的生命？这种道德抉择的难题目前还没有明确的答案。
此外，如果 AI 被用于军事目的，开发自主武器系统，那么战争的性质和后果可能会发生根本性的改变，引发严重的人道主义危机。
自然辩证法小论文自然辩证法与生态思想.
自然辩证法小论文自然辩证法与生态思想.你们有没有想过，大自然就像一个超级神奇的大舞台，里面藏着好多好多有趣的秘密？今天，就一起来探索一下自然辩证法和生态思想，看看它们到底有多奇妙！想象一下，来到了一片美丽的大森林。
这里有高高的大树，它们就像一个个绿色的巨人，站得直直的，为好多小动物提供了家。
大树的叶子绿油油的，在阳光的照耀下，闪闪发光，就像给大树穿上了一件金色的衣裳。
还有五颜六色的小花，它们散发出阵阵香味，吸引了好多好多小蜜蜂和小蝴蝶。
小蜜蜂嗡嗡嗡地飞过来，在花丛中忙着采花蜜，就像一个个勤劳的小工人。
小蝴蝶，穿着漂亮的花衣服，在花丛中翩翩起舞，好像在跳着优美的舞蹈。
这就是大自然的神奇之处！每一种植物、每一种动物都有自己的特点和作用，它们之间相互联系，相互影响，就像一个大家庭一样。
比如说，大树给小动物们提供了居住的地方，小动物们在大树上做窝、玩耍。
而小动物们，又会帮助大树传播种子。
有些小动物会不小心把大树的种子带到别的地方，这样，新的大树就会在新的地方生长出来。
这就是自然辩证法告诉我们的道理。
自然辩证法就是让我们明白，大自然里的一切事物都是相互联系、相互作用的。
就好像我们人类和大自然也是紧密相连的。
我们需要呼吸新鲜的空气，而大树通过光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气，让我们能够呼吸到清新的空气。
如果我们乱砍滥伐大树，破坏了大自然的平衡，那么我们可能就会面临很多问题，比如空气污染、水土流失等等。
再来说说生态思想。
生态思想，就是告诉我们要爱护大自然，保护我们的环境。
就像我们要爱护自己的家一样。
你们想一想，如果我们的家里到处都是垃圾，又脏又乱，那我们还会喜欢自己的家吗？肯定不会！同样的道理，大自然就是我们大家共同的家，如果我们把大自然破坏得乱七八糟，那我们以后还怎么在这个美丽的地球上快乐地生活？比如说，我们不能随便乱扔垃圾。
如果我们把垃圾扔在地上，不仅会让我们的环境变得又脏又臭，还可能会伤害到小动物们。
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自然辩证法概论课程论文
科学技术与社会发展是关系到人类命运走向的两个重要课题。回顾２０世纪以来，人类历史
发展与科学技术的竞争,更加深刻地揭示了这样一个道理:科学技术是人类社会发展的“助推
器”，但是不可否认,科学技术的发展也对社会起到了不可逆转的消极作用。
自然辩证法把科学和与科学紧密相关的技术都作为一种独立的社会现象来研究。这一研究和
自然科学论的研究共同为科学技术政策的制定、科学技术发展的规划、科学技术工作的领导
和管理提供理论基础。同时其还主张正确看待科学发展与社会发展的关系，不仅要看到科技
发展对社会的促进作用，还要看到科技发展对社会造成的危害,正确处理二者之间的关系，
因此其重要性日益显得突出起来。
马克思曾经说过，“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”。这是已被人类历史反
复证明过的朴素真理。时至今日，科学仍然不断渗透改变着生产力,发挥着推动社会进步、
丰富人类精神的强大杠杆作用。
人们一般总是把科学与技术联系在一起，称为“科学技术”。科学包含科学知识和科学活动,
是一种有关研究客观事物存在及其相关规律的学说,是一种思想体系，属于意识形式范畴,它
是人们对客观世界规律的理性认识;而技术则是将科学应用在具体人类生产中，用来探索和
改造世界的方法、技巧、技能和工艺等的总和,包含物质形态和知识形态。社会早期发展中，
科学和技术的革命总是分别平行发生。而从19世纪以来,尤其是当代社会，科学革命与技术
革命的联系日益密切,逐渐一体化,达到“科学技术革命”这一崭新的统一。 因此我们暂且不
考虑科学与技术的具体区别,将其归纳为一项综合的社会活动形式。
然而，如果不认清科学技术的善恶本质,毫无限制地加以利用，反而会对社会发展产生不利
的阻碍，甚至带来灾难性的打击。因此,对于科学技术与社会的关系,我们应该从正反两面辩
证地看待。
科学技术对社会的正面促进作用。
社会发展是整个人类社会向前推进的过程，而科学技术是一直贯穿于人类与自然协调发展的
过程中特殊的社会现象和社会活动。科学技术总是在各个不同的方面、层次上影响着人类社
会的发展。江泽民同志在为《现代科学技术基础知识》一书的作序中指出：“科学技术是生
产力发展的重要动力, 是人类社会进步的重要标志，纵观人类文明的发展史，科学技术的每
一次重大突破，都会引起生产力的深刻变革和人类社会的巨大进步”。
科学技术进步改变了社会生产力诸要素。
首先，科技进步使得生产工具发生了飞跃性变化。生产工具的状况是衡量生产力发展水平的
最重要的客观尺度。而科技发展带来的直接变革就是生产工具的改善和提升。 其次，科技
进步扩大了劳动对象的范围,突破了传统的劳动对象的束缚。
例如，在科技落后的古时代,人们所能劳动作用的对象只是自然界的天然物品，受到极大限
制。而随着科学技术的发展,现有物质的用途得到极大的扩展，劳动对象从原来的天然矿物
等发展为一些人工合成新的物质,如合金、塑料、合成纤维等,创造出更多自然界本来不存在
的东西。
科学技术进步改变了社会经济、阶级结构。
科学技术的快速发展必将导致工业革命的发生，人类历史上的数次工业革命对社会的改造作
用,从某种意义上来说已经远超出政治革命,只是在形式上更显温和，不似政治革命那样冲击
强烈、时局动荡。其中最为全面深刻的社会改造之一，就是人类社会从农业文明向工业文明
的转变。随之，社会结构、阶级结构都发生了变化，最终导致了工业资产阶级和工业无产阶
级这两大阶级的形成。
科技进步提升了人类的认知能力，推动了精神文明的发展。
科学是属于意识形态范畴的,是一种对社会、对自然的全新认识。随之科学的发展，自然会
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对人们思想认识领域带来全新的变革,直接转化为精神力量来影响人类的社会生活，从而促
进社会精神文明的发展。同时,科技的进步也提高了人类的知识水平,是科技知识逐渐转化为
人类的生产经验和劳动技能,从而更大地促进社会生产力的进步。这又可以反过来作用于科
学技术发展。
科学技术对社会发展的负面阻碍作用。
在２00４－20０5年，《自然辩证法通讯》杂志中就“科学技术的善恶问题”进行了专题学
术探讨。科学技术究竟是促进发展的天使还是最终毁灭人类的魔鬼？
说到科学技术的负面作用,我们有必要提到一些代表性观点：科学技术中性论,即科学技术价
值无涉。代表性观点有罗素的“科学是不讲价值的”、“科学能告诉我们许多实现欲望的方
法， 但它不能断定一个欲望比另一个欲望更可取”等诸如此类的命题。以及爱因斯坦提到
的“科学是一种强有力的工具,怎样用它，究竟是给人类带来幸福还是带来灾难,全取决于人
自己，而不取决于工具”等。 “科学至善”的主张则认为科学本身永远是好的，人类应永
不止息地谋求科学发展,不应人为地设置任何科学研究的禁区。众多观点的争论一直延续不
止。
任何事物都有两面性,科学技术也是如此。
科技进步对人类生存环境产生了不可逆的危害。
科学技术的发展与进步在改善社会生活条件,给人类带来舒适的同时，也污染了我们赖以生
存的家园,这种难以挽回的环境污染,影响了人类长期的生存与发展,带给我们毁灭性的危害。
如工业化为我们提供了很多便利，给交通、日需、电器、家居等行业带来了极大的发展和进
步，为我们日常生活创造了便利。但同时也使得人类消耗能源的速度日益加剧,并排放出大
量的工业废气,最终导致能源短缺、大气污染、全球气候变化、温室效应等一系列不利影响，
对人类生活也造成了很大威胁。
有资料表明,一粒废弃的纽扣电池可以造成60 万升水体的污染,这些水足够一个人饮用终生。
一节一号电池烂在地里,能使一平方米的土地失去利用价值，这些数字都是触目惊心的。当
然,随着社会环保意识的提高，科学技术如今的发展趋势也有了改变，越来越多的学者和实
验中心将研究重心转移在了环保、节能、新能源材料的研发应用上,相信随着各国对环保的
重视和该领域的科技发展，环保问题会得到一些改善。但完全的消除定然是不可能的。
科技进步对人类精神、人格有一定的腐化作用。
生活条件日渐舒适、越来越多的机械化设备代替人力从事劳动生产，这一系列现象都会导致
人类惰性心理的滋生、贪婪情绪的蔓延、使人类的心灵渐渐被单纯的物质欲望所占据。对商
业利润的追求虽然侧面促进了科学技术的发展，但这种发展却造成了现代社会的物化与浮躁，
塑造了现代人对物质生活质量的盲目追求。
对整个社会而言，科学研究在阶级社会中同样是一种社会职业。从事科学研究的科学家，其
个人品格会影响一个学科的研究方向与进程。当今社会的很多科学工作者，更多地是把科学
研究作为一种谋生手段。学术不端、科学诈骗、沽名钓誉的行为屡见不鲜。曾经轰动一时的
贝尔实验室从事超导材料研究的年轻学者舍恩造假事件，非常值得社会深思。这种浮躁、急
功近利的心态已经成为了世界的普遍现象。这种腐化作用会反作用于科学的发展,对其产生
不利的影响。
以上提到的都是科学的一些固有的、随着发展自然而来的负面危害,因此我认为其负面作用
不能仅仅按科学中立论中所提到的,归罪于使用科技的人。而且，虽说科学自由,但在科学技
术的应用方面,有一些领域还是要加以禁止,划为禁区的。如克隆人技术、人脑替换技术、核
武器技术，这些都会给社会发展带来伦理和生存的灾难性影响,不应予以支持和鼓励。
科学技术的可持续发展。
鉴于上述提到的科学技术发展所引起的种种问题,我们必须正视科技的两面性，正确理解科
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技与社会的关系，尽量减少科技所带来的负面影响。
我国是世界上人口最多的发展中国家,人口、资源与环境之间的矛盾日趋突出,严重制约着经
济、社会的可持续发展。一方面我们急需依赖科技的发展进步来维持和稳定国家经济的发展；
另一方面,科技发展带来的负面影响又为人与自然的协调带来了阻碍。因此，科学技术的可
持续发展志在必行，是缓解经济、社会发展对资源环境的压力,确保资源充分利用,社会长久
进步的重要途径。
科学技术的可持续发展，首先还要注重发展，在保证资源、环境可持续的基础上充分利用科
技,发挥它的积极作用，使它更好的为人类服务。同时,在发展科技的同时要坚持以人为本,
毕竟科技最终的服务对象还是人类,人类才是社会的主题。这就要求科技的发展不能和文化、
伦理、道德的发展相违背,实现人与自然的和谐、科学文化与人文文化的融合，以达到抑制
科技对人类精神层面的负面影响。
实现科学技术的可持续发展可以考虑从以下几个方面努力:1）开发环保、节能材料,促进新能
源领域的发展,为进一步解决能源危机奠定学科基础;2)重点加强低能耗、多功能、多元化应
用材料的研究；3）改善传统制备技术,尤其是能耗极高的钢铁冶炼技术;4）切莫急功近利,
对论文发表、职称评定机制进行调整改革，避免盲目追求文章数量的浮躁风气的形成，加强
对研究生的科研素质、学术道德的培养教育;5)研发过程中注意改善科研环境,以人为本,减少
实验过程对科研人员本身身体的危害;６)加强与其他领域、其他国家科研机构的合作与交流，
发挥当今社会大科学的主流优势。
总而言之，我们一定要正式科学技术的两面性，充分发挥其长处,使其为人类所用,又尽量少
地产生负面影响。这就需要我们树立正确的科学技术观,将可持续发展与现代科技发展相结
合，注重以人为本，实现科学与人文的高度融合,同时重视培养科研人员的道德素质,在确保
科学技术正面贡献的同时,促进人与自然、社会的和谐发展。
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