两枚硬币
两枚硬币的分配
兩枚硬幣的分配1945年10月，男孩出生於巴西伯南布哥州的一個農民家庭。
因家裡窮，從4歲起，他就得到街上販賣花生，但仍衣不蔽體，食不果腹。
上小學後，他常和兩個小伙伴在課餘時間到街上擦鞋，如果沒有顧客就得挨餓。
12歲那年的一個傍晚，一家洗染舖的老闆來擦鞋，三個小男孩都圍了過去。
老闆看著三個孩子渴求的目光，很是為難。
最後，他拿出兩枚硬幣說：“誰最缺錢，我的鞋子就讓他擦，並且支付他兩元錢。
”那時擦一雙皮鞋頂多20分錢，這十倍的錢簡直是天上掉餡餅。
三雙眼睛發出異樣的光芒。
“我從早上到現在都沒吃東西，如果再沒錢買吃的，我可能會餓死。
”一個小伙伴說。
“我家裡已經斷糧三天，媽媽又生病了，我得給家人買吃的回去，不然晚上又得挨打……”另一個小伙伴說。
男孩看了看老闆手裡的兩元錢，頓了一會兒，說：“如果這兩元錢真的讓我掙，我會分給他們一人一元錢！”男孩的回答讓洗染鋪老闆和兩個小伙伴大感意外。
男孩說：“他們是我最好的朋友，已經餓了一天了，而我至少中午還吃了點花生，有力氣擦鞋。
您讓我擦吧，我一定讓您滿意。
”老闆被男孩感動了，待男孩擦好鞋後，他真的將兩元錢付給了男孩。
而男孩並不食言，直接將錢分給了兩個小伙伴。
幾天后，老闆找到男孩，讓男孩每天放學後到他的洗染鋪當學徒工，還管晚飯。
雖然學徒工工資很低，但比擦鞋強多了。
男孩知道，是因為自己向比自己窘困的人伸出援手，才有了改變命運的機會。
從此，只要有能力，他都會去幫助那些生活比自己困難的人。
後來他輟學進入工廠當工人，為爭取工人的權益，他21歲加入工會，45歲創立勞工黨。
2002年，他提出“讓這個國家所有的人一日三餐有飯吃”的競選綱領，贏得了選民的支持，當選總統。
2006年，他競選連任，又再次當選總統，任期4年。
8年來，他踐行“達則兼濟天下”的承諾，使這個國家93%的兒童和83%的成年人一日三餐都得到了食物。
而他帶領的巴西也從“草食恐龍”變成了“美洲雄獅”，一躍成為全球第十大經濟體。
掷两枚硬币概率题目
选择题掷两枚硬币，两枚都正面朝上的概率是？A. 1/8B. 1/4（正确答案）C. 1/3D. 1/2掷两枚硬币，至少有一枚反面朝上的概率是？A. 1/4B. 1/2C. 3/4（正确答案）D. 1掷两枚硬币，出现一枚正面一枚反面的概率是？A. 1/2（正确答案）B. 1/3C. 1/4D. 2/3掷两枚硬币，两枚硬币朝面情况完全相同的概率是？A. 1/4B. 1/3C. 1/2（正确答案）D. 3/4掷两枚硬币，第一枚硬币正面朝上且第二枚硬币反面朝上的概率是？A. 1/8B. 1/4（正确答案）C. 1/2D. 1掷两枚硬币，两枚都反面朝上的概率与下列哪个选项相等？A. 掷一次骰子出现6点的概率B. 掷一次骰子出现偶数的概率C. 掷两枚硬币，至少有一枚正面朝上的概率D. 掷两枚硬币，两枚都正面朝上的概率（正确答案）掷两枚硬币，出现不同朝面的概率与下列哪个选项相等？A. 掷一次硬币正面朝上的概率B. 掷两次骰子都出现6点的概率C. 掷一次骰子出现奇数的概率D. 掷两枚硬币，一枚正面一枚反面的概率（正确答案）掷两枚硬币，两枚硬币都出现同一面的概率（即都正面或都反面）与下列哪个选项的概率相等？A. 从一副扑克牌中随机抽取一张是红心的概率B. 从一副扑克牌中随机抽取一张是A的概率C. 从一副扑克牌中随机抽取一张是黑色牌的概率D. 从一副扑克牌中随机抽取两张都是红色的概率（正确答案）掷两枚硬币，若已知其中一枚是正面朝上，那么另一枚也是正面朝上的概率是？A. 1/4B. 1/3（正确答案）C. 1/2D. 2/3。
用硬币做物理实验
用硬币做物理实验硬币是生活中常见的一种流通物，利用这随手可得的小小硬币可以做很多好玩的物理实验，下面给大家介绍三个利用硬币完成的三个有趣的物理实验。
1.硬币平衡实验：实验器材：数枚一元硬币实验步骤：先把两枚硬币叠放在一起，两枚硬币错开使上面的硬币尽量多的悬空；保持这两枚硬币的相对位置，在下面在放一枚硬币，使上面的硬币尽量的悬空而不掉落；按这种方法在往下加上更多硬币。
如果叠的方法恰当，只需用四枚硬币，便可以使上端的硬币完全伸出桌面而奇迹般地保持平衡，如图1所示。
图 1现象分析：第一枚硬币的重心放在第二枚硬币的右边缘，这两枚硬币的重心在第三枚硬币的右边缘，这三枚硬币的重心在第四枚硬币的右边缘⋯⋯利用杠杆原理可以推出，如果每枚硬币的直径都是单位长度，那么 n 枚硬币可以伸出桌面 (1 + 1/2 + 1/3 + … + 1/n) / 2 个单位的长度。
叠放到第四枚可以伸出桌面的长度是1.04个单位长度，只要硬币数量足够多，硬币伸出桌面的长度就可以足够大，但是这个增长速度也非常缓慢⋯⋯ 20 枚硬币只能伸出大约 1.79887 个单位的长度， 1000 枚硬币也只能伸出大约 4.8938 个单位的长度。
个单位的长度。
2.硬币碰撞试验实验器材：一把钢皮尺，数枚一元硬币。
实验步骤：将钢皮尺放在光滑的水平玻璃上，将两枚硬币前后离开一段距离贴着尺放在玻璃上，用手指弹后面的一枚硬币使它去撞击前面一枚，结果后面的硬币停在撞击处，前面的硬币代替它向前运动一段距离。
实验拓展1：将数枚相同的硬币一个紧挨着一个贴着尺放在玻璃上，再在这排硬币的后方放一枚硬币，用手指把这枚硬币弹向前面的一排硬币，结果这排硬币最前方的一枚被弹了出去。
如图2所示。
如果用手指弹射两枚硬币，结果是最前方的两枚被弹了出去。
如果弹射三枚，则最前方的三枚被弹了出去。
尝试的结果是手指弹出的硬币数总等于前方被弹出的硬币数。
图 2现象分析：两枚相同的一元硬币在发生对心正碰时满足动量守恒和机械能守恒，根据建立的动量守恒和机械能守恒方程解方程组，可知这两枚硬币将交换动量和动能。
格林童话《两枚硬币》故事原文欣赏
格林童话《两枚硬币》故事原文欣赏（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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疑难问题：如果两枚硬币朝上的面相同时,我获胜。这样公平吗？
疑难问题：如果两枚硬币朝上的面相同时，我获胜。
这样公平吗？（小学数学人教版五年级上册总复习第九题P122）一、问题描述五年级上册第八单元总复习，第九题是复习可能性的知识。
学生在解决这个问题时，认为抛两枚硬币，会出现朝上的面相同和不相同两种情况，因此女生获胜的可能性是二分之一，男生获胜的可能性也是二分之一，是公平的。
正解是一共会出现四种情况，可能性也是二分之一。
一句话，学生通过错误的想法，得到正确的答案。
二、问题产生的原因1．学生生活经验缺乏。
学生由于认知特点和生活经验，考虑不够周全。
2．不能有序思考。
学生没有学会P103例3列表有序思考的方法。
由于两方面的原因，造成学生不能不重复、不遗漏地列出所有可能。
三、解决策略1．列表有序思考。
解决学生错误的关键在于让学生重复、不遗漏地列出所有可能。
教学时引导学生像P103例3应用列表法进行有序思考。
从表中可见，一共有4种可能的结果，因为硬币出现正、反的可能性都相同，所以上述4种结果出现的可能性都相等，均为1/4。
其中女孩获胜的结果有2种，男孩获胜的结果有2种，所以女孩获胜的可能性是1/4×2 =1/2 ，同理，男孩获胜的可能性也是1/2 ，所以游戏是公平的。
当然，如果学生不喜欢列表，还可引导学生用字母来表示，如可用A代表正面，用B代表反面，则有AA、AB、BA、BB四种情况。
2．适当拓展或改编教材。
在明了学生产生错误的原因后，可将2枚硬币改为3枚，规则不变。
即“如果3枚硬币朝上的面相同时，我获胜。
这样公平吗？”。
如果班级学一基础较好，也可直接将此题作为例题。
这样更有助于学生体会有序思考。
（也可用字母表示：AAA、AAB、ABA、ABB、BAA、BAB、BBA、BBB）一共有八种可能，女孩获胜的可能是八分之二，也就是四分之一，男孩获胜的可能是四分之三，不公平。
文案编辑词条B 添加义项?文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。
现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。
硬币碰撞实验现象及解释
硬币碰撞实验现象及解释鲁建全（郑州外国语学校，河南 郑州 450001）碰撞实验是非常经典的物理实验，蕴藏着丰富而深刻的物理规律。
我们利用随手可得的硬币，也可做各种碰撞实验。
简单的物件，简捷的设计，却巧妙揭示了自然界中两大守恒思想：动量守恒和能量守恒。
让我们从中体验到物理带来的无穷乐趣！实验一：取二枚一元硬币A 、B ，B 放在水平桌面中间，做被碰物。
用食指在硬币A 上方拨动，使其以较大速度与B 发生正碰（注意碰前食指要离开硬币A ）。
可观察到碰撞后A 静止， B 获得一速度向前运动一段距离，即碰后A 、B 交换速度现象。
如图1。
解释：两枚硬币碰撞瞬间，硬币间相互作用的内力远大于桌面对它们的摩擦力，系统动量守恒，硬币为钢质合金材质，碰撞前后能量损失很小，可认为碰撞前后两硬币的总动能不变。
这种类型的碰撞称之为完全弹性正碰。
设A 、B 质量分别为m A 、m B ，碰前A 的速度为v ，碰后A 、B 速度分别为v A 、v B ，选A 碰前速度方向为正方向。
由动量守恒， m A v =m A v A +m B v B 由能量守恒，21m A v 2=21m A v A 2+21m B v B 2 得：A B A A B m m v v m m -=+，2A B A Bm v v m m =+ 讨论如下：若m A ＜m B ，v A 为负值，即碰后A 速度方向与碰前相反；若m A = m B ，v A =0，v B = v ，即碰后A 、B 交换速度；若m A ＞m B ，v A 为正值，即碰后A 速度方向与碰前相同；两枚一元硬币质量相同，所以我们观察到碰后A 、B 交换速度现象。
实验二：取三枚一元硬币A 、B 、C ， B 、C 放在水平桌面中间，紧靠在一起，做被碰物。
用食指在硬币A 上方拨动，使其以较大速度沿B 、C 中心连线方向与B 发生正碰。
可观察到碰撞后A 、B 静止，C 获得一速度向前运动一段距离。
当我面对两枚硬币的时候作文600字
当我面对两枚硬币的时候作文600字《当我面对两枚硬币的时候》有一天，我在桌子上发现了两枚硬币。
它们安静地躺在那里，在阳光下闪闪发光。
这两枚硬币一枚大，一枚小。
大的那枚是一元，小的是一角。
我拿起这两枚硬币，心里想着能拿它们做些什么。
我想到了可以用这一元钱去买一支我喜欢的铅笔，那支铅笔有着漂亮的图案，用它写字一定很棒。
而那一角钱呢，也许可以在放学路上买一颗小小的糖果，含在嘴里，甜甜的。
可是我又想，如果把这两枚硬币攒起来，说不定以后能买更想要的东西，比如一本好看的漫画书。
正当我犹豫不决的时候，我想起了妈妈说过的话：“钱要花在有用的地方。
”于是，我决定把这两枚硬币放进我的存钱罐里，等攒得多了，再去买对我学习有帮助的东西。
当我面对这两枚硬币的时候，我学会了思考和选择。
《当我面对两枚硬币的时候》今天，我在书包里发现了两枚硬币。
它们就像两个小伙伴，静静地待在一起。
我把它们拿在手里，感觉凉凉的。
这两枚硬币，一枚有点旧，上面的图案都有点模糊了；另一枚新一些，亮闪闪的。
我心里想，要是有了这两枚硬币，我可以去学校门口的小店买一张漂亮的贴纸，贴在我的笔记本上，每次翻开本子都能看到。
或者，我还能买一包小零食，和好朋友一起分享，那一定很快乐。
不过，我又想到了在路边看到的那个卖艺的老爷爷，他拉着二胡，声音很悲伤。
也许，我应该把这两枚硬币给他，让他能买个馒头吃，这样他就不会饿着肚子了。
想来想去，我还是决定把这两枚硬币给那位老爷爷。
当我把硬币放到老爷爷的碗里时，他抬起头，对我笑了笑，说：“谢谢你，小朋友。
”那一刻，我心里特别开心。
当我面对这两枚硬币的时候，我明白了帮助别人能让自己更快乐。
如果您对这两篇作文还有其他的修改意见或想法，比如加入更多细节描写、改变语言风格等，可以随时告诉我。
两枚硬币的故事
两枚硬币的故事
时间：2018-11-02 12:05:45 | 作者：刘泽远
今天下午上课的时候，天气慢慢暗了下来，快要下雨了。
老师在讲台上讲课，我拿出两枚硬币在手里捏着玩，翻来覆去仔细观察它们。
这是两枚普通的一元硬币，年代虽不久远，却也发黑了，一枚是2010年的，一枚是2013年的。
我在想，硬币最初是谁发明的呢？这两枚硬币到底是哪间造币厂制造的？据我所知，全国有沈阳、南京、上海三家硬币制造厂，这上面我左看右看看不出来。
还有，这些硬币是怎么流通到我手上的呢？两块钱又能买到什么东西呢？……硬币的作用可大了，除了能买东西，还经常被我用来做题，一枚硬币的重量是多少呢？……
就这样，我边想边玩，老师看到了，提醒我上课要认真听讲、认真思考，我不以为然。
趁老师不注意，我把硬币抛了起来，想掂量一下一枚硬币到底有多重，结果硬币掉在了地上，发出清脆的响声，再一次成功引起了老师的注意。
老师的眼光看向我，我心里七上八下，十分紧张。
老师走了过来，没收了我的两枚硬币。
回到家，我深刻反省了自己的行为，初中阶段，学习任务比小学要重得多，课堂上不好好把握，成绩肯定没保障。
况且，我上课玩东西，也会影响到别的同学。
我一定要改正上课思想开小差、手上玩东西的坏毛病。
希望老师严格要求我，窝也会严格要求自己。
最后想问一句：老师，可以把两枚硬币还给我吗？这是我一周零用钱的一部分，很少的，妈妈不会另外补两块钱给我。
谢谢老师！。
外国名人诚信的故事_经典外国名人故事-两枚硬币的分配
外国名人诚信的故事_经典外国名人故事:两枚硬币的分配1945年10月，男孩出生于巴西伯南布哥州的一个农民家庭。
因家里穷，从4岁起，他就得到街上贩卖花生，但仍衣不蔽体，食不果腹。
上小学后，他常和两个小伙伴在课余时间到街上擦鞋，如果没有顾客就得挨饿。
12岁那年的一个傍晚，一家洗染铺的老板来擦鞋，三个小男孩都围了过去。
老板看着三个孩子渴求的目光，很是为难。
最后，他拿出两枚硬币说：“谁最缺钱，我的鞋子就让他擦，并且支付他两元钱。
”那时擦一双皮鞋顶多20分钱，这十倍的钱简直是天上掉馅饼。
三双眼睛发出异样的光芒。
“我从早上到现在都没吃东西，如果再没钱买吃的，我可能会饿死。
”一个小伙伴说。
“我家里已经断粮三天，妈妈又生病了，我得给家人买吃的回去，不然晚上又得挨打……”另一个小伙伴说。
男孩看了看老板手里的两元钱，顿了一会儿，说：“如果这两元钱真的让我挣，我会分给他们一人一元钱！”男孩的回答让洗染铺老板和两个小伙伴大感意外。
男孩说：“他们是我最好的朋友，已经饿了一天了，而我至少中午还吃了点花生，有力气擦鞋。
您让我擦吧，我一定让您满意。
”老板被男孩感动了，待男孩擦好鞋后，他真的将两元钱付给了男孩。
而男孩并不食言，直接将钱分给了两个小伙伴。
几天后，老板找到男孩，让男孩每天放学后到他的洗染铺当学徒工，还管晚饭。
虽然学徒工工资很低，但比擦鞋强多了。
男孩知道，是因为自己向比自己窘困的人伸出援手，才有了改变命运的机会。
从此，只要有能力，他都会去帮助那些生活比自己困难的人。
后来他辍学进入工厂当工人，为争取工人的权益，他21岁加入工会，45岁创立劳工党。
2002年，他提出“让这个国家所有的人一日三餐有饭吃”的竞选纲领，赢得了选民的支持，当选总统。
2006年，他竞选连任，又再次当选总统，任期4年。
8年来，他践行“达则兼济天下”的承诺，使这个国家93%的儿童和83%的成年人一日三餐都得到了食物。
而他带领的巴西也从“草食恐龙”变成了“美洲雄狮”，一跃成为全球第十大经济体。
两枚硬币
我把新版的毛爷爷一张张塞进钱包，在我打算拉上拉链的时候，发现了两枚银色的硬币。
我把它们从钱包里掏出来，攥在掌心把玩，忽然就想起了十年前。
那是我十二、三岁的模样，瘦小羸弱，总给人一种弱不禁风的感觉。
家人很少管我，除了不给我零用钱，任由我随处撒野。
记忆里的每个夏天的周末，我都会用牙膏盒装满切碎的馒头片，然后很开心地拉着妹妹去自家的菜地里野炊。
很多时候，我们一到田垄上，就把馒头片一扫而光，然后再手拉着手欢乐地走回家。
那时我们不懂野炊的含义，只是见书本上有野炊的插画，然而当时的我们很满足，以为走远了就是长大。
爸妈时常不在家，即使他们回来了，转眼又到邻居家唠嗑去了。
我和妹妹时常干的的一件事是，扯着嗓门绕街喊妈，电话！在一个风雨交加的下午，我和妹妹被窗外的雷电吓得发抖，我们手忙脚乱地打包着包袱，也不忘塞进包袱里几袋思媛方便面。
我们拎着大包小包坐在地上，盘算着离家出走。
因为我说可能要地震了，单纯的妹妹向来对我的话深信不疑，而我一样笃定着自己的猜测。
可是外面风雨那么大，我们听见街门吱呀一声，是妈妈回来了！我俩欢喜地叫喊着向外狂奔找妈妈，竟忘了我们头顶上的害怕。
我俩在雨中狂欢，光着脚丫。
妈妈卖菜，四季卖自家种的蔬菜，年底也会批发豇豆，干枣之类的卖。
她不怕风吹日晒坚持每天出摊。
夏天晒得要死，冬天冻得要命，她晒黝黑的皮肤即使一冬也捂不回来。
一天中午她很晚才回来，她说给人家称豇豆时，袋子不小心撒了，豇豆落了一地，她蹲下来一粒粒从雪地上都捡了回来。
有时候她从县城赶不回来吃午饭，就找个阴凉的地方休息，她舍不得花钱买路摊上五毛钱一个的烧饼，就啃我给她放在塑料袋里的馒头。
而我中考的时候，中午爸妈都没有回家，我是在厨房挂起来的篮子里才找到一个茄子吃的。
甚至在我上高中的时候，除了给妈妈备干粮，我也给自己留了一份。
我考上县重点高中那年，我身高一米五八，体重70斤。
我小时候几乎没有零花钱，捡到一枚一角的硬币都能让我欢喜半天，我从来没有享受过金钱带给我的欢乐。
两枚硬币_小学六年级作文500字
两枚硬币
放学后，太阳有气无力地照着我，风冷嗖嗖的，但我的嗓子却干得冒烟。
我从口袋里拿出今天买小黄帽剩下的两枚硬币，准备买水喝。
“大姐姐，我坐车的钱忘在学校了。
请问……你能借我两块钱吗？”一阵铃铛般的声音在耳边响起，原来是一个小女孩。
这个小女孩背着重重的书包，脸上架着一副眼镜。
她那忽闪忽闪的大眼睛里满是焦急、期盼，甚至恳求。
可毕竟那是我的“救命水”啊！我心里像有两个小人在争吵。
可乍一看，四周全是大人，她一定求过很多人了，最后迫不得已才来求我的。
我的心一软，便给了这个小女孩。
“你能把班级、姓名和电话写给我吗？我明天会还给你的。
”我半信半疑地写给了她，不知道她会不会还给我。
一天过去了，怎么还不来？不会真是一个大骗子吧！我的手机突然响了起来，谁呀！“大姐姐，你到底是哪个班的呀！”“四（4）啊！”“你写错了，你写成四（1）了。
”原来是我把4写得太潦草了。
我错了！她来了，满头大汗的。
我真是个糊涂虫啊！“大……大姐姐，我……我把硬币给你送来了。
”她的眼里满是真诚。
我惭愧极了，我认为，甚至更多的人认为……“诚信”已经不复存在，我们都错了。
六年级:夕雨萌萘_。
用列举法、列表法求概率
25.2.1 用列举法求概率例1.同时抛掷两枚质地均匀的硬币，求下列事件的概率：（1）两枚硬币全部正面向上；（2）两枚硬币全部反面向上；（3）一枚硬币正面向上，一枚硬币反面向上.练习：1.如图，随机闭合开关S1，S2，S3中的两个，求能让灯泡发光的概率.2.如图，有一条电路AB由图示的开关控制，任意闭合两个开关.（1）请你列举出所有等可能的结果.（2）请你求出使电路形成通路的概率.3.一口袋中有四根长度分别为1cm，3cm，4cm和5cm的细木棒，小明手中有一根长度为3cm的细木棒，现随机从袋内取出两根细木棒与小明手中的细木棒放在一起，回答下列问题:(1)求这三根细木棒能构成三角形的概率；(2)求这三根细木棒能构成直角三角形的概率；(3)求这三根细木成等腰三角形的概率.25.2.2 用列表法求概率例2.同时掷两枚质地均匀的骰子，求下列事件的概率：（1）两枚骰子的点数相同；（2）两枚骰子点数的和是9；（3）至少有一枚骰子的点数为2.例题（放回问题）（2017年省卷19题）在一个不透明的盒子中，装有3个分别写有数字6，-2,7的小球，他们的形状、大小、质地完全相同，搅拌均匀后，先从盒子里随机抽取1个小球，记下小球上的数字后放回盒子，搅拌均匀后再随机取出1个小球，再记下小球上的数字.(1) 用列表法或树状图法(树状图也称树形图)中的一种方法，写出所有可能出现的结果；(2) 求两次取出的小球上的数字相同的概率P.例题（不放回问题）（2018年省卷19题）将正面分别写着数字1，2，3的三张卡片(注:这三张卡片的形状、大小、质地、颜色等其它方面完全相同，若背面向上放在桌面上，这三张卡片看上去无任何差别)洗匀后，背面向上放在桌面上，从中先随机抽取一张卡片，记该卡片上的数字为x；再把剩下的两张卡片洗匀后，背面向上放在桌面上，再从这两张卡片中随机抽取一张卡片，记该卡片上的数字为y.(1) 用列表法或树状图法(树状图也称树形图)中的一种方法，写出所有可能出现的结果；(2) 求取出的两张卡片上的数字之和为偶数的概率P.练习：1.（2020年省卷19题）甲、乙两个家庭来到以“生态资源，绿色旅游”为产业的美丽云南，各自随机选择到大理、丽江、西双版纳三个城市中的一个城市旅游。
抒情作文 两枚硬币
抒情作文两枚硬币
抒情作文：两枚硬币
“叮零零!”下课铃声响了，我一边抓起了书包，一边向公交车站跑去。
“叮咚!” “叮咚——”两枚硬币一不小心就滑进了下水沟里。
可我一抬头，见公交车到站了，我急忙跑了上去，身上冷冰冰的冒着冷汗。
我小心翼翼地挤进了熙熙攘攘的人群中，心中却觉得气氛有些怪。
我慢慢地往里挤。
突然，听到了一声我最不想听到的话：“同学，你还没投币吧!”司机大叔朝我喊了一声，我十分不愿相信司机说的是我，但，上车时只有我一个人没投币。
我十分紧张，或许是我做贼心虚吧!我的心扑腾扑腾地，双脚也不停地哆嗦着。
我心想：“怎么办?该来的还是来了，是福不是祸，是祸躲不过!”我第一次在众人面前如此难堪。
大家的眼睛齐刷刷地盯着。
我恨不得挖个洞钻下去。
可我真的没投币，也没钱。
不然我还可以理直气壮的说没有。
我的脸涨得通红。
这时，一位上了年纪的老奶奶站了出来对我叫到：“孙女，咋没投币?唉，是我记性不好，忘了给你投，你怎么也不提醒一下我呀!”我愣了一下，只见老奶奶从口袋里摸出两元钱说：“还站着干嘛啊!快去啊!”我冲动地说了声：“好的，奶奶。
”我从奶奶满是皱纹的`手中，接过了这冰冷的两元。
可对我来说这何尝不是两枚充满着热血的硬币啊!我将两元钱轻轻放入投币箱，“叮零!”这清脆的声音回响在车厢......
我凝望着老奶奶她慈祥地笑了。
“叮零!”硬币的声音久久回荡在我心头。
藏在__里的故事作文600字
藏在__里的故事作文600字我的书桌上放着两枚普通的硬币，这两枚硬币还藏着一个故事呢。
那天早上，我起床后发现妈妈不在家，餐桌上有一张纸条和十枚一元的硬币。
纸条上写：妈妈到厂里加班了，没办法送你去上学，你自己用买点东西吃，然后坐二路公交车去上辅导班。
我在小区门口的早餐店里吃了一碗面，买了一瓶水，跑到公交站台。
等啊等啊，终于把公交车等来了。
我快步走到车门排队等待上车。
轮到我了，我掏了掏裤子口袋，没有钱！我翻了翻小包，也没有钱！这下我可就慌了，只听公交司机说：“小姑娘，你快点，后面还有人等着上车呢。
”司机刚说完，车上的人便催我快点。
我的脸在发热，真想找条地缝钻进去。
就在这时，我的耳旁传来了几句亲切的话语“小朋友，你是不是忘记带钱了？我先借给你两块钱。
”我转过头，原来是站我后面那位阿姨在和我说话。
妈妈说过，不能随便要陌生人的钱，但现在情况比较特殊，不要不行啊。
我说了声“谢谢”，便接过了两块钱，投了一枚硬币进去后，上车找座位坐下来。
那个阿姨上车后刚好坐在了我的旁边。
我小声的对那位阿姨说：“阿姨，谢谢您，您多给了我一块钱，我还给您吧！”说完，我便把手中的硬币递她，阿姨摇摇头说：“这是给你回家坐车的钱。
”我想了一会，说：“阿姨，那您明天这个时候，你在站台等我，我把两块钱给您。
因为妈妈教我，要有借有还，我不能白要你的钱。
”阿姨笑了，说：“好。
”第二天，我到了那个站台，左等右等，阿姨都没有来，掌心的两枚硬币被我握得发烫了。
我真后悔：当时我为什么不问阿姨要联系方式呢？那样我可以让妈妈用微信转给她呀。
两枚硬币放在桌上，两枚硬币的故事将永远地放在我心里，阿姨那和善的面容、那亲切的话语我更不会忘记。
初中数学人教九年级上册第二十五章概率初步用列举法求概率 省一等奖PPT
5 (1,5) (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (6,5)
6 (1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,6) (6,6)
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1、在6张卡片上分别写有1－6的整数，随机地抽取一张后 放回，再随机地抽取一张，那么第二次取出的数字除以第一次 取出的数字恰好是整数的概率是多少？
第第二一球球
红1 红2 红3 绿1 绿2
红1 (红1,红1) (红1,红2) (红1,红3) (红1,绿1) (红1,绿2)
红2 (红2,红1) (红2,红2) (红2,红3) (红2,绿1) (红2,绿2)
红3 (红3,红1) (红3,红2) (红3,红3) (红3,绿1) (红3,绿2)
绿1 (绿1,红1) (绿1,红2) (绿1,红3) (绿1,绿1) (绿1,绿2)
对双方公平吗？
解：公平，理由如下：
第1枚
正
第2枚
正
（正，正）
反
（正，反）
反
（反，正） （反，反）
由表可知：机会均等的结果有 4 种，两个正面或两
个反面朝上的结果有2种；一正一反的结果有2种，所以
P(两正或两反）=
2 4
1 =2
P(一正一反）=
2 4
1 =2
1 ﹦1
22
老师和你们获胜的概率一样，所以公平。
2、什么时候用“列表法”方便？
当一次试验涉及两个因素时，且可能出现的结果较
多时，为不重复不遗漏地列出所有可能的结果，通常用
列表法。
第
1 第二一次次 2 3 4 5 6 1 (1,1) (2,1) (3,1) (4,1) (5,1) (6,1) 2 (1,2) (2,2) (3,2) (4,2) (5,2) (6,2)
两枚硬币,两个透明水杯加水做实验作文
两枚硬币,两个透明水杯加水做实验作文温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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中考语文满分作文 当我面对两枚硬币的时候
学必求其心得，业必贵于专精
中考满分作文：当我面对两枚硬币的时候
中考满分作文：当我面对两枚硬币的时候
雪后初霁,爹来看我。
远远看到爹的身影，顿觉得一股暖流流进我的心里，驱走了冬日的寒冷。
按捺不住内心的激动，我飞奔到爹的跟前。
“冷吗？”爹慈祥地问我。
“不冷。
”我答应着，突然看到爹把大衣裹了一下，我呆住了——在这三九寒冬的雪天，爹竟毫无怨言地走过了凛冽寒风的十八里雪道。
望着爹满是雪花的头发，我的眼前仿佛增添了一层雾气。
“钱够吗？”爹习惯地问.
“快没了，不过，再过三天就放假了。
”
“哦”，爹说着解开了刚刚紧裹的大衣，北风“嗖"地钻了进去，爹打了个寒战,我的心中也随之猛烈一颤。
“给，这是二十整，够吗？”爹低头注视着我。
“够了，用不了的。
"唯恐爹担心，便答道.
“哦,给你这个。
”爹拿着一元硬币说，“拿着吧，干啥都行，就可别乱花。
”
学必求其心得，业必贵于专精
接过这枚带着体温的硬币，闪闪的光芒刺着我的眼睛，它几乎化成了
一团火焰，顿时，我全身的血液沸腾了。
“哦，这儿还有一个，也给你吧.”爹说着递了过来,我接过它，感到沉甸甸的.面对着两枚硬币,我不能自己，泪水止不住地流了下来……。
初一作文写人：两枚硬币
初一作文写人：两枚硬币
“百货大厦到了，到站的乘客请从后门下车，下一站······”我挤在公交车又再次听到这熟悉的女声响起，太好了，还有两个站了。
这时，车上又多了几名乘客。
我看见一个穿花衬衫的叔叔很不客气地占了两个位。
我在内心就有点觉得那个叔叔十分没礼貌，但我更是注意到了一点，他没有投钱。
这时，司机转过头来对他说：“这位先生，请不要一次占两个位。
”那个穿花衬衫的叔叔很不高兴地皱了皱眉头，将两只手插在口袋里，站了起来，索性不坐着了。
但司机也跟我一样，发现了他没投钱。
他的声音再次响起：”这位先生，不好意思，您好像没有投钱。
”那个叔叔十分生气：“你凭什么说我没投钱！刚才你找我茬儿就算了，现在还来污蔑我！”那位司机强忍怒火地说：“刚才是你不对，而你现在又没有投钱的话，就应该老实说！”说完，他就立马转过头开车了。
在司机说完话后，许多乘客都在窃窃私语，前面一个阿姨嘀咕道：“这人啊，太没有素质了！还那么凶。
”
我后面的叔叔说：“司机也太客气了，这一两块的钱
虽很小，但那人态度太强硬了，就应该让他把那钱拿出来！”我心想：那个穿花衬衫叔叔真是不应该！明明是他没投钱还占位，态度还那么生硬！
“梅华西到了，到站的乘客请从后门······”当声音又响起时，那个穿花衬衫的叔叔走到前门处，从口袋里摸出两枚硬币投进投币机里，气呼呼直接从后门下车了。
那两枚硬币在盒里发出了短暂的“叮铃哐啷”的响声，这似乎是在为那位叔叔的下车而鼓掌伴奏。
你不要逼我,只要你给我两枚硬币仿写汤
你不要逼我,只要你给我两枚硬币仿写汤篇一《别逼我，给我两枚硬币坐公交》嘿，你们知道吗？前几天我就碰上了那么一档子事儿，别提多闹心又好笑了。
那天早上，我像往常一样慢悠悠地准备出门上班。
我这人吧，有时候就是爱磨蹭，总觉得时间还多着呢。
结果等我收拾好准备去坐公交的时候，才发现时间已经有点紧张了。
我一路小跑地到了公交站，老远就瞅见那辆我要坐的车正稳稳地停在那儿，车门大开着，好像在等着我似的。
我满心欢喜地撒丫子就往车上跑。
跑到车门口，我习惯性地伸手往兜里一掏，完了，没硬币！我这心一下子就凉了半截。
我就跟热锅上的蚂蚁似的，在兜里翻来覆去地找，把兜都快翻烂了，就差没把眼珠子也放进去瞅瞅了，可还是一枚硬币的影子都没瞧见。
这时候，司机师傅瞅着我站在那儿干着急，就催我：“快点啊，没硬币就投币，别耽误大家时间。
”我一脸尴尬地跟师傅说：“师傅，我忘带硬币了，您看能不能通融通融，让我先上车？”师傅瞪了我一眼，那眼神好像在说：“没门儿！”我当时那个着急啊，心想这要是再赶不上这趟车，上班肯定得迟到。
就在我焦头烂额的时候，我发现旁边有个大妈看我那狼狈样，扑哧一声笑了。
我心里那个气啊，都这时候了，还有心思笑我。
谁知道大妈慢悠悠地从兜里掏出两枚硬币，递到我手上说：“小伙子，拿着吧，下次可别忘了啊。
”我当时那心情，就跟在沙漠里渴了几天几夜突然有人给我送了一瓶水似的，感动得差点没哭出来。
我接过硬币，赶紧投进了投币箱，一屁股坐到座位上，暗暗发誓以后出门之前一定检查好有没有带硬币。
你看，这就是两枚硬币引发的小风波，可别再逼我这样的马大哈了，给我两枚硬币就能解决好多事儿啊。
篇二《别逼我，给我两枚硬币买冰棍》夏天啊，那太阳就跟个大火球似的，烤得人浑身都没劲儿。
我那天走在路上，那热得啊，感觉自己都快被晒成肉干儿了。
我就想着要是能来根冰棍儿降降温，那该多舒服啊。
我东瞅瞅西看看，嘿，还真瞧见了一个卖冰棍儿的小推车，就在不远处的树荫下。
那小推车上摆着各种各样的冰棍儿，看着就馋人。
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两枚硬币
时间：2019-03-14 10:19:06 | 作者：邓丽容
有时候，你可能认为两枚一块钱硬币没什么大不了的，还不够买一瓶饮料。
但有时候又是非常重要的，我现在身无分文，连坐公交车回家的两块钱都没有。
本来是有钱的，下午回家之前，我去小卖部买了个本子，把钱花完了。
走到学校门口的时候，才忽地想起，坐公交车要两块钱，怎么办？小卖部是有钱的，于是，我调头加快脚步，再次来到小卖部。
我就去问阿姨：“阿姨，你能不能借我两元钱，刚才在你这里买了本子，把坐车的钱给花了，请问可以吗？我下个星期一定还给你！”
一位买单收钱的阿姨，带着讽刺的声音笑了起来：“你怎么借钱借到这里来了！”我很无语，很尴尬，也有点愤怒，有那么好笑吗？
她继续教育我：“你应该去向朋友借钱，到这里来借钱，谁认得你？”话倒是没错，我跑出去看了看，没有一个认识的。
好不容易遇到三个熟人，但她们都说没钱，真是急死人了。
没办法，我在小卖部的门口再三考虑要不要进去，因为我很担心那位阿姨又会说我，最终，我决定豁出去了。
进了小卖部，我直奔那位稍微有点胖的阿姨，因为胖给人安全感，一般心肠比较好。
我怯生生地说：“阿姨，可不可以借给我两块钱坐车，谢谢您了！”她看我不像小骗子，就掏出两枚硬币给我，但她说：“你要在本子上登记一下哦！”
我利索地在本子上登了记，我发现这位阿姨好漂亮啊！
手中的两枚硬币没多少重量，我却觉得沉甸甸的，做人一定要讲信用，下次返校我一定第一时间还回去。