当爱成为一种习惯

当爱成为一种习惯

什么都可以成为习惯，勤劳会成为习惯，懒惰会成为习惯，微笑会成为习惯，懦弱会成为习惯，甚至连爱也会成为习惯。这种“爱”并不仅仅只是人们观念中的“爱情”，它的概念是宽泛的。我要说的这种爱是一个教师对教育这个职业的热爱。走上工作岗位，我一直暗暗告诉自己，我要把“爱”铸造成一种习惯。“赠人玫瑰，手有余香”，每次沐浴着那些清脆的童声，听到那来自天籁的纤尘不染的，感受到孩子们水晶般纯洁的心灵时，我都会醉心于自己当初的选择——当一名教师。

当爱真正成为一种习惯之前，它也曾有过思想的波动。记得自己刚走上工作岗位时，对工作充满了热情，对人生充满了幻想。那时的我，充满斗志，对自己的每年都有具体的规划。96年从师范毕业的我被分配在一所村办小学，虽然现实中的环境与理想中的舞台有很大一段距离，但年轻气盛，还是以十二分的热情投入到教育教学中去，我觉得做自己喜欢的一份工作是美丽的，也是幸福的。可日复一日机械性地操作，让人感到倦怠、乏味，也不知从什么时候起，斗志渐渐地被消磨，热情也渐渐地冷却，感觉实现理想的希望也越来越飘渺，是什么使自己变得迷茫了？那时想出去寻找一个更广阔的舞台的思想一次又一次地冲出来，可十几年过去了，我还在原来的这个地方。我想既然我无法长成一棵驻立风中的大树，那就让自己成为一株低矮的小草，排除追名逐利、拈轻怕重的市井心理的干扰，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去做些实实在在的事情。把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。平凡和伟大之间不就差这一个“恒“字吗？而这个“恒”字，是用爱心镌刻出来的。当爱成为一种习惯，心里反倒更感到安心、温馨和

轻松。

当爱渐渐成了一种习惯，冷漠就不再会怎么贪婪地在阳光下潜行，关爱与感动就会像母亲的乳汁一样，把那些日渐干枯的心灵养得鲜活，充满灵性。当爱渐渐成了一种习惯，面对那些软弱群体，我会将特别的爱给特别的他们，不会另眼相看那些不听话的孩子。因为这种爱远离自私，与名利无关。这种习惯就像阳光下、春风中、绿树间潺潺的清泉，在每一个幼稚的心田漫溢开来。

张晓琴是一位极具个性的孩子。家庭的不幸带给她很大的阴影，她脾气暴躁，任性且以自我为中心。曾经被她恶语相伤过的同学们都不喜欢她，不愿意与她交朋友。看着她经常孤单的身影，眼睛里蛮横的眼神，我心里总一阵阵地透心凉。我总想一个没有父母疼爱的孩子，我应该给她更多的爱。开学时，我为她准备了学习用具，平时，总忘了给她更多的关注，我总找机会在全班孩子面前表扬她，习惯称她“朗读能手”，习惯面对同学的告状却给她台阶下。我没有指责，没有批评，我想唯有不断用自己的爱才能剥去孩子那件带刺的外衣。似乎她感受到了这份爱，她身上的那些不好的习惯渐渐地离她而去，孩子们接纳了她。今年的教师节，我欣然接受了她的礼物：一个很小还不太成熟的桔子，吃起来味道还是涩涩的，但我感觉到了她心中的那份最朴实的爱。我更加深信爱是可以传递的，只要在爱的感染中，孩子们也会形成一种习惯，一种爱的习惯：爱老师，爱父母，爱小伙伴，爱一只蝴蝶，爱几棵小草……

成功需要机遇，但是更需要努力，怀才不遇的牢骚满腹，不会换来机遇的携手共舞，苦练内功积极进取才会获得机遇的垂青。作为一个普通得不能再普通的农村教师，我不曾想有什么丰功伟绩来名垂千古，我觉得把自己的事尽力做到最好就是成功。十一年来，我不曾放弃对自身

素养的提升，我不会错过每一个锻炼自己的机会，不会躲避工作中的每一个困难。我愿意主动地迎接挑战。这样做有时候很可能会“吃亏”，但我想困难会磨练人，在战胜困难中，我才能更快地成长起来。回首这十五年来自己留下的每一个或深或浅的足迹，我倍感欣慰。这一切源于对教育这份事业的自觉感悟：纵然它没有花的事业那么娇媚，没有果的事业那样荣耀，但它的朴实与恬静让人感到幸福，这种幸福源于一种爱，这种爱在我心里已成为了一种习惯，成为了一种内化了的精神力量！

如今，肩上的担子越来越重，教学工作容不得半点马虎，行政工作也懈怠不得，可不管多苦多累，我总无法改变一些习惯。习惯一次又一次的研悉教案，想用最适合的教学方法，提高教学效果：习惯不带着怨气进教室，从不吝啬自己的微笑；习惯课间去学生中间走走，聊聊与学习无关的话；习惯不拒绝寻求帮助的每一个学生；习惯把学校的工作带回家加班加点；习惯十一点以后睡觉，从不午休……这样的日子有时会累，但心中总有温暖的感觉。

习惯没有什么不好，就像每一个早晨习惯每一个孩子的问候一样——老师，你好！一句简单的话语牵引着我走了这么多年，带着我穿越世俗的艰辛，给了我真实而丰满的人生。当爱成为一种习惯，我们满怀信心继续上路！

王场小学伍晓霞

2011年4月

个人师德计划

为了提高自己的思想政治素质，职业道德水平，提高师德素质，提高自己教书育人的水平，本学期，制定自己的个人师德修养如下：

一、指导思想

深入贯彻落实各级对师德师风建设工作的具体要求，以培养合格的社会主义建设者和接班人为根本落脚点，以“热爱学生，教书肓人”为核心，以“德为人先，学为人师，行为世范”为标准，以“言传身教，为人师表”为准则，以提高自己的思想政治素质，职业道德的职业道德水平为重点，忠诚于人民教育事业，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者的接班人做出自己应有的贡献。

二、主要工作

1、深入学习学校《师德工作计划》，明确目标，加强责任感和使命感。

2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《荆州市荆州区教育局关于深入开展“正师德·清教风”活动的通知》、《荆州区中小学教师违规行为处理暂行办法》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，在理论学习中去深刻理解其要求，提高自己的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

3、积极参加学校“爱生日”活动，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的意识，不体罚、辱骂学生，平等对待每一位学生，争取做一名受欢迎的教师。

4、依法从教，加强时事政治的学习。

5、全面落实学校的要求，认认真真的上好每一节课，备好每一节课，

积极投身于“立足岗位做奉献”劳动竞赛活动。

6、读好书，今年要精读和自己教学、行政工作相关的书籍，做好读书笔记，写好心得体会，积极参加论坛交流，提高自己的理论水平和业务认识。

7、认真做好家访工作，对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好学生的思想工作。

以上便是自己在2011年度的师德修养计划，在工作中，要认真落实，争取早日成为一个学校满意，家长放心和学生欢迎的教师。

王场小学伍晓霞

2011年4月