(名师整理)最新苏教版生物7年级下册第8章第3节《人体概述》精品课件
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8.3 人体概述-七年级生物下册同步教学课件(苏教版)
第八章 人的生殖和发育
第三节
人体概述
学习目标
● 1、举例说出组成人体的主要系统以及各系统的主要器官。 ● 2、举例说出人体各系统的主要功能。 ● 3、举例说出人体各系统相互联系、相互协调，共同完成生命活动的 过程。
情景导入
探究一：人体的主要系统
阅读教材15-16页，回答问题。 1、组成人体的系统有哪些？ 2、组成各系统的主要器官有哪些？各举2-3例。 3、为什么人体是由各系统组成的统一整体？
循环系统、 运动系统、
呼吸系统等。
3、谁在调节，让多个系统同时参与一个活动？
总结：
人体的八大系统在神经系统和内分泌系统等的调节下，
共同完成各种复杂的生命活动，从而使人体成为一个统一的 整体。
细胞 细胞间质
总结
四大组织
上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织
器官
八大系统
探究二：人体系统的功能
人体的每个系 统都具有一定 的结构和功能。
试一试：你 认 识 我 吗？我属于哪个系统？
肺
胃
脑
呼吸系统、消化系统、神经系统
肾
ห้องสมุดไป่ตู้
心脏
肝脏
泌尿系统、循环系统、消化系统
大肠
骨
睾丸
消化系统、运动系统、内分泌系统
生
殖系统
活动：
做快速下蹲动作，一分钟内能做多少个？ 1、表演的同学运动后身体有什么变化？
心跳加快， 呼吸急促， 面色潮红等。
2、这些变化使你想到了什么系统在参与活动？
骨长粗的原因：
骨膜内的成骨细胞能不断产生新的骨细 胞，使骨长粗。
骨的特性与骨的成分之间的关系
目的：
说出骨含有的成分及其与骨的特性之间的关系
第三节
人体概述
学习目标
● 1、举例说出组成人体的主要系统以及各系统的主要器官。 ● 2、举例说出人体各系统的主要功能。 ● 3、举例说出人体各系统相互联系、相互协调，共同完成生命活动的 过程。
情景导入
探究一：人体的主要系统
阅读教材15-16页，回答问题。 1、组成人体的系统有哪些？ 2、组成各系统的主要器官有哪些？各举2-3例。 3、为什么人体是由各系统组成的统一整体？
循环系统、 运动系统、
呼吸系统等。
3、谁在调节，让多个系统同时参与一个活动？
总结：
人体的八大系统在神经系统和内分泌系统等的调节下，
共同完成各种复杂的生命活动，从而使人体成为一个统一的 整体。
细胞 细胞间质
总结
四大组织
上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织
器官
八大系统
探究二：人体系统的功能
人体的每个系 统都具有一定 的结构和功能。
试一试：你 认 识 我 吗？我属于哪个系统？
肺
胃
脑
呼吸系统、消化系统、神经系统
肾
ห้องสมุดไป่ตู้
心脏
肝脏
泌尿系统、循环系统、消化系统
大肠
骨
睾丸
消化系统、运动系统、内分泌系统
生
殖系统
活动：
做快速下蹲动作，一分钟内能做多少个？ 1、表演的同学运动后身体有什么变化？
心跳加快， 呼吸急促， 面色潮红等。
2、这些变化使你想到了什么系统在参与活动？
骨长粗的原因：
骨膜内的成骨细胞能不断产生新的骨细 胞，使骨长粗。
骨的特性与骨的成分之间的关系
目的：
说出骨含有的成分及其与骨的特性之间的关系
【苏教版】七年级生物下册：8.3《人体概述》ppt课件
任务三：骨成分和特性
• （阅读课文P15完成下列问题：） • .骨的成分包括 ______和 _____ ，前者主要是 _____ ，它使骨_____ ；后者主要是_____ ， 它使骨_____ 。这两种成分使得骨既有一定的的 _____ ，又有一定的_____ 。
任务三：骨的成分和特性
• （阅读课文P15完成下列问题：） • . 骨的成分包括无机物和有机物，前者主要是钙 盐 ，它使骨脆硬；后者主要是蛋白质，它使骨 柔韧。这两种成分使得骨既有一定的硬度 ，又 有一定的弹性 。
人体概述
• 【学习目标】 • 1、识别人体的主要器官和系统 • 2、举例说出人体各系统的主要功能。（重点、 难点） • 3、举例说明人体的结构和功能是相互统一的。 （重点、难点） • 4、关注自己身体的健康，热爱生命，养成良好 的习惯。（情感目标） • 【情景引入】阅读《配套练习》P9“生活情境” • 【学习过程】（本学案建议两课时完成）
一【新知预习、自主学习】 任务一：人体系统的组成 （认真观察课本图8-9并阅读P13-15内容，完成下 列问题） 1．人体的结构层次是：细胞 ___ _____ ____ ______ 人体。 2. 细胞和细胞间质组成了人体的四种基本组织： ___ _____ ____ ______ 。 3. 人体的八大系统： ___ _____ ____ ______ ___ _____ ____ ______
二【自测练习、合作互评】
• 5、儿童和青少年骨的成分的特点是 （ ） • A.无机物含量超过2/3 B. 无机物含量不到2/3 C. 有机物含量不足1/3 D. 骨易折、硬度大 • 6、学校举行田径运动会，同学们热情高涨，积 极参加各种项目，在竞赛中调节人体跑步动作 的系统是（ ） • A 运动系统 B 呼吸系统 C 神经系统 D 内分泌系统 • 7、人体之所以能成为一个统一的整体，起主要 调节作用的是（ ）。 • A 循环系统 B 神经系统 C 内分泌系统 D 运动系统
苏教版-生物-七年级下册- 8.3人体概述课件
苏教版（2012教材）七下第四单元第八章
第三节 人体概述
学习目标
1、举例说出组成人体的主要系统 2、举例说出人体各系统的主要功能 3、举例说出人体的结构与功能相互统一
自学检测：
1．在人体内，由__________和__________组成了 __________、__________、__________和__________等四种 基本组织。
实验
实验操作
现象和感觉
结论
将一根较大的鱼肋骨放入盛有 不久，观察到骨的
质量分数为10%的 盐酸 试管中。表面有 气泡 。
实验一
骨的脱钙 约15min后，用镊子取出肋骨，
鱼肋骨中含有使 鱼骨具有柔软 特
性的物质。
清水漂洗，用手摸，感觉硬软， 发现鱼骨柔软可打结。
并试图打结。
用 镊子 夹住一小段鱼肋骨 放在酒精灯上持续煅烧。
2．人体在__________和__________的调节之下，成为一 个复杂、协凋、统一的整体，使各种生命活动能够正常进行。
3.人体主要系统有：______ 、______ 、______呼吸系 统 、 泌尿系统 ______ 、_______ 、 ______ 等。
4 .骨的成分包括______ 和______ 。前者主要是______ ， 使骨______ 。后者主要是______ ，使骨______ 。
说 出
背箭
腰
头 所
臀指
大腿 的
各
膝
部
小腿
分 名
踝
称
足
2、结缔组织 3、肌肉组织 4、神经组织
• 器官 • 系统 运动、循环、呼吸、消化、泌尿、内分泌、神经、生殖 • 人体是一个统一的整体
第三节 人体概述
学习目标
1、举例说出组成人体的主要系统 2、举例说出人体各系统的主要功能 3、举例说出人体的结构与功能相互统一
自学检测：
1．在人体内，由__________和__________组成了 __________、__________、__________和__________等四种 基本组织。
实验
实验操作
现象和感觉
结论
将一根较大的鱼肋骨放入盛有 不久，观察到骨的
质量分数为10%的 盐酸 试管中。表面有 气泡 。
实验一
骨的脱钙 约15min后，用镊子取出肋骨，
鱼肋骨中含有使 鱼骨具有柔软 特
性的物质。
清水漂洗，用手摸，感觉硬软， 发现鱼骨柔软可打结。
并试图打结。
用 镊子 夹住一小段鱼肋骨 放在酒精灯上持续煅烧。
2．人体在__________和__________的调节之下，成为一 个复杂、协凋、统一的整体，使各种生命活动能够正常进行。
3.人体主要系统有：______ 、______ 、______呼吸系 统 、 泌尿系统 ______ 、_______ 、 ______ 等。
4 .骨的成分包括______ 和______ 。前者主要是______ ， 使骨______ 。后者主要是______ ，使骨______ 。
说 出
背箭
腰
头 所
臀指
大腿 的
各
膝
部
小腿
分 名
踝
称
足
2、结缔组织 3、肌肉组织 4、神经组织
• 器官 • 系统 运动、循环、呼吸、消化、泌尿、内分泌、神经、生殖 • 人体是一个统一的整体
苏教版初中生物七年级下册课件人体概述
人体的社会环境适应性： 人体在社会环境中的生活 、学习和工作等方面都需 要适应不同的社会环境和 文化背景
人体的心理适应性：人 体在心理上也需要适应 不同的社会环境和文化 背景，如情绪调节、人 际关系处理等
人体对物理、化学和生物环境的适应机制
物理环境：人体通过皮肤、汗腺、 呼吸系统等调节体温、湿度和压 力等物理因素。
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苏教版初中生物七年 级下册课件人体概述
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添 加 目 录 项 标 题 02 人 体 的 基 本 结 构 03 人 体 的 生 理 功 能 04 人 体 的 生 长 发 育
05 人 体 与 环 境 的 关 系
01
添加章节标题
02
人体的基本结构
人体解剖学姿势和基本切面
肌肉系统
肌肉类型：骨骼肌、平滑肌、心肌
骨骼肌：附着在骨骼上，通过收缩和舒张实现运动 平滑肌：分布在内脏和血管壁上，调节内脏活动和血管壁的舒张和收 缩 心肌：分布在心脏壁上，收缩和舒张实现心脏的泵血功能
消化系统
消化系统的组成： 口腔、食道、胃、 小肠、大肠、肛门
消化系统的功能： 消化食物，吸收营 养，排出废物
生殖细胞的产生： 精子和卵子的形
成过程
受精过程：精子 和卵子结合形成
受精卵
胚胎发育：受精 卵在子宫内发育
成胎儿
分娩过程：胎儿 从母体中排出，
形成新生儿
免疫系统
免疫系统的组成： 包括免疫器官、 免疫细胞和免疫 分子
免疫系统的功能： 防御病原体、清 除体内衰老细胞 和突变细胞
免疫系统的分类： 固有免疫和适应 性免疫
泌尿系统
肾脏：主要器官，负责过滤血液中的废物和多余的水分 输尿管：连接肾脏和膀胱的管道，负责输送尿液 膀胱：储存尿液的器官，当尿液达到一定量时，会通过尿道排出体外 尿道：连接膀胱和体外的管道，负责排出尿液
苏教版七年级下册第八章第三节新人体概述课件1_PPT幻灯片
2 骨的脱钙
观察思考题
1．骨在煅烧时有什么现象产生？最后变成什么颜色？ 骨燃烧起来，先变成了黑色，最后变成了灰白色。
2．把煅烧后的骨放在纸上，用镊子轻轻敲击，有什么 现象？说明它含有什么成分？ 轻敲即碎，说明它含有无机物。
3．鱼骨在浸泡的过程中，你观察到有何种现象发生？ 有气泡产生，说明产生了气体。
碳等代谢废物
泌尿系统 —— 形成和排除尿液（排除尿素、 无机盐等代谢废物以及多余水分）
神经系统 —— 调节功能 内分泌系统 —— 调节功能 生殖系统 —— 生殖
人体的结构层次
细组 器 系 人 胞织 官 统 体
细胞间质
上肌 神结 皮肉 经缔 组组 组组 织织 织织
运消呼循泌神内生 动化吸环尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
有机物 使骨柔韧 (1/3) 骨的两种成分使骨既有一定的 硬度又有一定的弹性。
联系实际，展开讨论：
在人的一生中，骨的成分在不同发育阶段中会出现一定 的变化，如下表：
儿童和 青少年 成年人
老年人
骨内无机 物含量 不足2/3
约2/3 多于2/3
骨内有机 物含量
特性
超过1/3 硬度小，弹性大，柔韧，易变形
约1/3 少于1/3
坚固有弹性
弹性小，硬度大，易骨折
1、不同发育阶段的骨的成分不同，特性也不同。试完成上表。 2、结合实验解释为什么我们青少年要注意坐、立、行的姿势？
3、老年人为什么容易骨折？对此我们能做些什么？
骨的成分与骨的特性之间的关系
4．鱼骨在稀盐酸中有何变化？说明它含有什么成分？ 变软，可以打结。说明它含有有机物。
讨论
1 骨的煅烧和骨的脱钙实验说明了骨内含有 什么成分？
观察思考题
1．骨在煅烧时有什么现象产生？最后变成什么颜色？ 骨燃烧起来，先变成了黑色，最后变成了灰白色。
2．把煅烧后的骨放在纸上，用镊子轻轻敲击，有什么 现象？说明它含有什么成分？ 轻敲即碎，说明它含有无机物。
3．鱼骨在浸泡的过程中，你观察到有何种现象发生？ 有气泡产生，说明产生了气体。
碳等代谢废物
泌尿系统 —— 形成和排除尿液（排除尿素、 无机盐等代谢废物以及多余水分）
神经系统 —— 调节功能 内分泌系统 —— 调节功能 生殖系统 —— 生殖
人体的结构层次
细组 器 系 人 胞织 官 统 体
细胞间质
上肌 神结 皮肉 经缔 组组 组组 织织 织织
运消呼循泌神内生 动化吸环尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
有机物 使骨柔韧 (1/3) 骨的两种成分使骨既有一定的 硬度又有一定的弹性。
联系实际，展开讨论：
在人的一生中，骨的成分在不同发育阶段中会出现一定 的变化，如下表：
儿童和 青少年 成年人
老年人
骨内无机 物含量 不足2/3
约2/3 多于2/3
骨内有机 物含量
特性
超过1/3 硬度小，弹性大，柔韧，易变形
约1/3 少于1/3
坚固有弹性
弹性小，硬度大，易骨折
1、不同发育阶段的骨的成分不同，特性也不同。试完成上表。 2、结合实验解释为什么我们青少年要注意坐、立、行的姿势？
3、老年人为什么容易骨折？对此我们能做些什么？
骨的成分与骨的特性之间的关系
4．鱼骨在稀盐酸中有何变化？说明它含有什么成分？ 变软，可以打结。说明它含有有机物。
讨论
1 骨的煅烧和骨的脱钙实验说明了骨内含有 什么成分？
初中生物苏教版七年级下册新增课件8-3
第三节人体概述资料8-3-1 循环系统资料8-3-2 人体血管系（图）资料8-3-3 运动系统资料8-3-4 呼吸系统资料8-3-5 呼吸运动资料8-3-6 内分泌系统资料8-3-7 神经系统资料8-3-8 活动：对温度的感觉资料8-3-9 骨的构造资料8-3-10 骨质的化学成分和物理性质资料8-3-1 循环系统一个细胞的生存乃是借着不断地与周围交换物质，这些交换的物质一般都是靠着单纯的扩散作用进出细胞膜。
这个交换物质的过程对海绵、水母及扁虫类而言较单纯。
他们没有庞大的身驱，物质借着简单的扩散原理与细胞周围的组织液交换物质。
然而在大多数的无脊椎动物与所有的脊椎动物中，体内的细胞距体表甚远，食物消化后所产生的小分子养分，虽可藉扩散作用自消化管转移至其它部位的细胞，但扩散进行很慢，一般多细胞动物若单靠扩散作用运输养分，显然无法应付全身各部细胞对养分的迫切需求;同时体内细胞所产生的代谢废物，也急需排出体外，以免本身中毒。
解决此一问题的方法，乃是藉循环系统以负担运输物质的任务。
这些动物具有一套循环系统，大致可分为两类(一)闭锁循环系统(closed circulation system)：大多数的动物为闭锁循环系统，其中心脏壁与血管腔紧密结合。
脊椎动物具有大口径的血管，作为快速运输液体之用；另外有许多小口径的血管，以便从容地进行扩散作用。
闭锁循环系统并非完全的密封，有一小部份的体液将由微血管滤出，微血管与周围组织不断的进行交换物质。
另外有一套辅助的管状网络称为淋巴管系统(lymph vascular system)，回收过剩的体液及蛋白质，将它们带回循环系统之内。
(二)开放循环系统(open circulation system)：节肢动物(包括昆虫与蜘蛛)及大多数的软件动物(蜗牛、贝类及它们的近亲)都具有开放循环系统。
它们的体液从心脏被打入一组管腔之后，即流到体组织内，在它们进入回到心脏的血管之前，会与组织液充分混合。
(名师整理)最新苏教版生物7年级下册第8章第3节《人体概述》市公开课一等奖课件
骨松质
骨的特性与骨的成分之间的关系 实验探究
方法与步骤：
：
1.骨的煅烧：用镊子夹住一小段鱼肋骨在酒精灯
上持续煅烧，观察鱼肋骨颜色的变化。
用镊子轻轻敲打煅烧后的鱼肋骨，注意观察现象
。
2.骨的脱钙：将一根鱼肋骨浸入10%的盐酸溶液中
，观察鱼肋骨的周围是否有气泡产生。几分钟后
，用镊子取出鱼肋骨，并用清水漂洗，观察鱼肋
1.细胞
细胞 织 组
器
官
系
人
统
体
微一个结构去研究
第三节 人体概述
本节目标： 1. 举例说出组成人体的主要系统以及 各系统的主要器官 2. 举例说出人体各系统的主要功能 3. 举例说出人体各系统相互联系、相互 协作，共同完成生命活动的过程
自主学习：（一）人体的主要系统
（自学课本第15---17页第一自然段，用红笔勾画出关键词，尝
1.细胞和 细胞间质 组成了人体的四种基本组织
：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织， 各组织有机地联系在一起,形成各种器官，具有 相关功能的器官又组成人体的各系统。各系统有 序结合、协调统一组成人体。
细胞
组
器
细胞间质
织
官
系 统
人 体
合作讨论：人体的主要系统
观察15-16页人体的主要系统结构图：
1.列举人体各个系统的主要组成。 2.推测人体各个系统的主要功能。
自主学习（二）人体系统的功能
（自学课本第17---19页的内容，用红笔勾画出关键词，尝试完成
学案上对应部分的内容。）
1.人体的每个系统都具有一定的
和。
2.骨的基本结构包括
、
和。
3.骨的成分包括
和
骨的特性与骨的成分之间的关系 实验探究
方法与步骤：
：
1.骨的煅烧：用镊子夹住一小段鱼肋骨在酒精灯
上持续煅烧，观察鱼肋骨颜色的变化。
用镊子轻轻敲打煅烧后的鱼肋骨，注意观察现象
。
2.骨的脱钙：将一根鱼肋骨浸入10%的盐酸溶液中
，观察鱼肋骨的周围是否有气泡产生。几分钟后
，用镊子取出鱼肋骨，并用清水漂洗，观察鱼肋
1.细胞
细胞 织 组
器
官
系
人
统
体
微一个结构去研究
第三节 人体概述
本节目标： 1. 举例说出组成人体的主要系统以及 各系统的主要器官 2. 举例说出人体各系统的主要功能 3. 举例说出人体各系统相互联系、相互 协作，共同完成生命活动的过程
自主学习：（一）人体的主要系统
（自学课本第15---17页第一自然段，用红笔勾画出关键词，尝
1.细胞和 细胞间质 组成了人体的四种基本组织
：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织， 各组织有机地联系在一起,形成各种器官，具有 相关功能的器官又组成人体的各系统。各系统有 序结合、协调统一组成人体。
细胞
组
器
细胞间质
织
官
系 统
人 体
合作讨论：人体的主要系统
观察15-16页人体的主要系统结构图：
1.列举人体各个系统的主要组成。 2.推测人体各个系统的主要功能。
自主学习（二）人体系统的功能
（自学课本第17---19页的内容，用红笔勾画出关键词，尝试完成
学案上对应部分的内容。）
1.人体的每个系统都具有一定的
和。
2.骨的基本结构包括
、
和。
3.骨的成分包括
和
(名师整理)最新苏教版生物7年级下册第8章第3节《人体概述》市公开课一等奖课件
不同的系统都有一定的功能，结构和功能是相互 统一的。
骨的成分与骨的特性之间的关系
骨的成分与骨的特性之间的关系
目的：
说出骨含有的成分及其与骨的特性之 间的关系
器材：
较大的鱼肋骨、酒精灯、 火柴、试管 、镊子、质量分数为10%的盐酸、自来 水、烧杯
实验注意事项 ：
1、正确安全使用酒精灯 2、盐酸对皮肤、眼等有伤害，请 不要直接接触。
课后探究 假如吃鱼时不小心被鱼骨卡住了喉 咙，喝醋能解决问题吗？请设计实 验进行验证。
骨的成分与骨的特性之间的关系
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
骨的成分与骨的特性之间的关系
问题：已经脱钙的骨是否还含有无机物？已经煅 烧的骨是否还含有有机物？
实验 实验操作
现象和感觉
结论及解释
将实验一留下
的骨在酒精灯
上煅烧
实
骨验 的特性是由骨的
成分
决定的
三
。 将实验二留下 的骨用10％的
盐酸脱钙
骨的煅烧和骨的脱钙实验说明骨内含有什么成分？这些成
分对骨的特性有什么影响？
骨的成分包括有机物和无机物。有机物使得骨柔韧，
无机物使得骨硬而脆。这两种成分使得骨既有一定的硬度
又有一定的弹性。
骨的成分与骨的特性之间的关系
联系实际，展开讨论
： 在人的一生中，骨的成分在不同发育阶段中会出现一定
的变化，如下表：
骨内无机 骨内有机 物含量 物含量
特性
儿童和 青少年 成年人
老年人
不足2/3
约2/3 多于2/3
超过1/3
骨的成分与骨的特性之间的关系
骨的成分与骨的特性之间的关系
目的：
说出骨含有的成分及其与骨的特性之 间的关系
器材：
较大的鱼肋骨、酒精灯、 火柴、试管 、镊子、质量分数为10%的盐酸、自来 水、烧杯
实验注意事项 ：
1、正确安全使用酒精灯 2、盐酸对皮肤、眼等有伤害，请 不要直接接触。
课后探究 假如吃鱼时不小心被鱼骨卡住了喉 咙，喝醋能解决问题吗？请设计实 验进行验证。
骨的成分与骨的特性之间的关系
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
骨的成分与骨的特性之间的关系
问题：已经脱钙的骨是否还含有无机物？已经煅 烧的骨是否还含有有机物？
实验 实验操作
现象和感觉
结论及解释
将实验一留下
的骨在酒精灯
上煅烧
实
骨验 的特性是由骨的
成分
决定的
三
。 将实验二留下 的骨用10％的
盐酸脱钙
骨的煅烧和骨的脱钙实验说明骨内含有什么成分？这些成
分对骨的特性有什么影响？
骨的成分包括有机物和无机物。有机物使得骨柔韧，
无机物使得骨硬而脆。这两种成分使得骨既有一定的硬度
又有一定的弹性。
骨的成分与骨的特性之间的关系
联系实际，展开讨论
： 在人的一生中，骨的成分在不同发育阶段中会出现一定
的变化，如下表：
骨内无机 骨内有机 物含量 物含量
特性
儿童和 青少年 成年人
老年人
不足2/3
约2/3 多于2/3
超过1/3
8.3 人体概述-七年级生物下册(苏教版)
6.把鲫鱼的肋骨在酒精灯上烧一段时间，会留下烧不尽的
灰白色的灰，这证明骨的成分有（ B ）
A 有机物
B 无机盐 C 骨胶蛋白 D无法确定
7.下列结构中含有血管、神经和成骨细胞的是（ A ）
A 骨膜
B 骨松质
C 骨髓
D 骨密质
第八章 人的生殖和发育
第三节 人体概述
学习目标
目标
举例说出组成人体的主要系统以及各系统的 01 主要器官。
02 举例说出人体各系统的主要功能。
举例说出人体各系统相互联系、相互协调， 03 共同完成生命活动的过程。
情景导入
谷爱凌，奥运会雪上项目金牌获得者，
她在比赛中流畅的翻滚动作，表现出生命的活
力和魅力，这些动作的完成主要依靠 人体的哪一个系统呢？
人体各系统相互联系、相互协调，共同完成生命活动。
一、人体系统组成 运动系统 消化系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统 呼吸系统 二、人体系统的功能 1.骨由脆硬的无机物和柔韧的有机物组成，既有硬度又有弹性。 2.人体在神经系统和内分泌系统的调节下，成为一个复杂、协调、 统一的整体。
运送氧气和养料， 运走二氧化碳等代谢废物
生殖功能 调节人体的各项生命活动
运动系统
生殖系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 内分泌系统 神经系统
一.人体的主要系统
做快速下蹲动作，看谁在一分钟内做的多？
人体在神经系统和内分泌系统的调节下， 成为一个复杂、协调、统一的整体。
二.人体系统的功能
由此可见：人体的各种结构与功能是相互适应，
1.俗话说：人是铁，饭是钢。人体的生长发育需要各种营养物 质。与人体吸收营养物质有关的系统是（ B ） A.呼吸系统 B.消化系统 C.循环系统 D.泌尿系统 2.秋高气爽的日子里，同学们登山远眺，心旷神怡。调节人体 登山动作的系统是（ A ） A.骨骼系统 B.肌肉系统 C.神经系统 D.内分泌系统
苏教版七年级下册生物-第三节_人体概述_课件.ppt
人体在神经系统和内分泌系统 的调节下，成为一个复杂、协调、统 一的整体。
二 人体长高的原因
思考题：阅读P17讨论部分，找出人体长高的原因。经常参加体育 运动为什么能促进青少年身高的增长？
骨膜 成骨细胞使骨长粗
骨的基本结构 骨质 软骨层使骨长长 骨髓 造血功能
参加体育锻炼能促进血液循 环，使骨长粗长长，刺激长 骨的软骨层加速产生新的骨 细胞，促使骨更快地长长。
气管
排出二氧化碳
肺
（四）、循环系统
功能：
运送氧气和养料， 运走二氧化碳等代 谢废物。
心脏
静脉 动脉
（五）、泌尿系统
功能：
排出代谢废物和 体内多余的水
肾 输尿管
膀胱 尿道
（六）、神经系统
功能：
调节生命各项活动
脑 脊髓
神经
（七）、内分泌系统
功能：
分泌激素，通 过血液循环调 节生理功能。
垂体 甲状腺 胸腺
第三节 人体概述
人体的结构层次
细组 器 系 人 胞织 官 统 体
上肌 神结 皮肉 经缔 组组 组组 织织 织织
运消呼循泌神内生 动化吸环尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
统
一、人体系统的组成
观察：人体的主要系统
目的：说出组成人体的主要系统，形成人体是 统一整体的观念。
要求：阅读书15-16页，讨论人体除介绍过的 生殖系统外，还有哪些系统？组成怎么 样？它们的功能是什么？
运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 神经系统
人 体 的 八 大 系 泌尿系统 内分泌系统 男女生殖系统 统
颅骨
躯干骨
（一）、运动系统
功能：
运动、支持、保护
七年级生物下册 4.8.3 人体概述课件一 (新版)苏教版
人体在神经系统和内分泌系统 的调节下，成为一个复杂、协调、统 一的整体。
人体的结构层次
细组 器 系 人 胞织 官 统 体
上肌 神结 皮肉 经缔 组组 组组 织织 织织
运消呼循泌神内生 动化吸环尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
统
实验: 骨的成分与骨的特性之间的关系
目的:说出骨含有的成分及其与骨的特性之间的关系 器材:鱼肋骨,酒精灯,试管,镊子,质量分数10%的盐酸,水 过程:1.煅烧鱼肋骨,直至变成灰白色。
2.骨的脱钙:放入10%的盐酸,15分钟后取出并漂洗, 观察变化情况。
观察思考题
1．骨在煅烧时有什么现象产生？最后变成什么颜色？ 骨燃烧起来，先变成了黑色，最后变成了灰白色。
2．把煅烧后的骨放在纸上，用镊子轻轻敲击，有什么 现象？说明它含有什么成分？ 煅烧后的骨被敲击后粉碎，说明它含有无机物。
3．鱼骨在浸泡的过程中，你观察到有何种现象发生？ 有气泡产生，说明产生了气体。
4．鱼骨在稀盐酸中有何变化？说明它含有什么成分？ 鱼骨在稀盐酸中变软，还可以打结。 说明它含有有机物。
无机物 骨的成分
有机物
使骨硬பைடு நூலகம் 使骨柔韧
骨的两种成分使骨既有一定的 硬度又有一定的弹性。
第三节 人体概述
本节目标:
1．通过阅读、观察、讨论和总结，描述 组成人体的主要器官和系统。
2．举例说出人体各系统的主要功能。
一、人体系统的组成
观察：人体的主要系统
目的：说出组成人体的主要系统，形成人体是 统一整体的观念。
要求：阅读书14-15页，讨论人体除介绍过的 生殖系统外，还有哪些系统？组成怎么 样？它们的功能是什么？
(名师整理)最新苏教版生物7年级下册第8章第3课《人体概述》精品课件
除代谢废物和 多余的水
功能
肾 膀胱
脑 脊椎
神经
功能
调节作用
垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛
睾丸
卵巢
调节作用
前列腺 卵巢
输精管
输卵管 子宫
睾丸 阴道
细胞 细胞间质
四大组织 器官 学.科.网zxxk.组卷网
八大系统
上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织
人体系统的组成
运动系统
泌尿系统
消化系统 呼吸系统 循环系统
神经系统 内分泌系统 生殖系统
颅骨 面部肌 躯干骨 躯干肌
四肢骨 四肢肌
骨骼
无机物 钙盐 使骨脆硬 有机物 蛋白质 使骨柔韧
肌肉
口腔
食道 功能
肝
胃
肠
消化食物
肛门
吸收营养
鼻腔 功能
气管
肺
氧气
二氧化碳
鼻腔 气管
肺
心脏 动脉 静脉
运送氧气和养料
目的：
说出骨含有的成分及其与骨的特性之间的关系
器材：
较大的鱼肋骨、酒精灯、 试管、镊子、 10%的盐酸、自来水学.科.网zxxk.
指导：
• 1 骨的煅烧
• 2 骨的脱钙学.科.网
讨论
1 骨的煅烧和骨的脱钙实验说明了骨内含 有什么成分？
说明骨中含有钙和蛋白质
2 这些成分对骨的特性有什么影响？
这两种成分使骨既有一定的硬度又有一定的弹性
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
功能
肾 膀胱
脑 脊椎
神经
功能
调节作用
垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛
睾丸
卵巢
调节作用
前列腺 卵巢
输精管
输卵管 子宫
睾丸 阴道
细胞 细胞间质
四大组织 器官 学.科.网zxxk.组卷网
八大系统
上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织
人体系统的组成
运动系统
泌尿系统
消化系统 呼吸系统 循环系统
神经系统 内分泌系统 生殖系统
颅骨 面部肌 躯干骨 躯干肌
四肢骨 四肢肌
骨骼
无机物 钙盐 使骨脆硬 有机物 蛋白质 使骨柔韧
肌肉
口腔
食道 功能
肝
胃
肠
消化食物
肛门
吸收营养
鼻腔 功能
气管
肺
氧气
二氧化碳
鼻腔 气管
肺
心脏 动脉 静脉
运送氧气和养料
目的：
说出骨含有的成分及其与骨的特性之间的关系
器材：
较大的鱼肋骨、酒精灯、 试管、镊子、 10%的盐酸、自来水学.科.网zxxk.
指导：
• 1 骨的煅烧
• 2 骨的脱钙学.科.网
讨论
1 骨的煅烧和骨的脱钙实验说明了骨内含 有什么成分？
说明骨中含有钙和蛋白质
2 这些成分对骨的特性有什么影响？
这两种成分使骨既有一定的硬度又有一定的弹性
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
(名师整理)最新苏教版生物7年级下册第8章第3课《人体概述》精品课件
弹性。 2.人体是一个统一的整体。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
人体的四种基本组织
上皮组织
肌肉组织
结缔组织
神经组织
人体的四种基本组织
名称
功能
分布
上皮组织 保护、吸收
肌肉组织 运动
结缔组织 神经组织
营养、连接、支持 、保护
接受刺激、产生 兴奋传导兴奋
皮肤的表皮层
骨骼肌
血液、骨、脂肪、韧带、 肌腱
脑和脊髓主要是由神经组 织构成
各种组织有机地联系在一起，形 成人体的各种器官。具有相关功 能的器官又组成人体的各系统。
消 化 系
统
系
统
神
呼
泌
经
吸
尿
系
系
系
统
统
统
内 分 泌 系
生 殖 系 统
统
P16 讨论：为什么说人体是由各 系统组成的统一整体？
• 因为细胞组成组织，组织形成器官 ，器官又组成系统，人体的每一个 系统都具有一的结构和功能。人体 各系统相互联系、相互协调，共同 完成生命活动。
• 所以说人体是各系统组成的一个统 一的整体，
二、人体系统的功能
运动系统：具有运动、支持和保护的功能。 消化系统：食物的消化和吸收，供机体所需的物 质和能量。 呼吸系统：功能是摄取和排出氧气和二氧化碳。 循环系统：输送营养物质、二氧化碳、氧气、废 物等功能。 泌尿系统：功能：排出人体的代谢废物。 神经系统：人体的调节机构。 内分泌系统：对人体有调节作用。 生殖系统：与繁殖后代有关。
织织 上神
运消呼循泌神内生 动化吸环尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
人体的四种基本组织
上皮组织
肌肉组织
结缔组织
神经组织
人体的四种基本组织
名称
功能
分布
上皮组织 保护、吸收
肌肉组织 运动
结缔组织 神经组织
营养、连接、支持 、保护
接受刺激、产生 兴奋传导兴奋
皮肤的表皮层
骨骼肌
血液、骨、脂肪、韧带、 肌腱
脑和脊髓主要是由神经组 织构成
各种组织有机地联系在一起，形 成人体的各种器官。具有相关功 能的器官又组成人体的各系统。
消 化 系
统
系
统
神
呼
泌
经
吸
尿
系
系
系
统
统
统
内 分 泌 系
生 殖 系 统
统
P16 讨论：为什么说人体是由各 系统组成的统一整体？
• 因为细胞组成组织，组织形成器官 ，器官又组成系统，人体的每一个 系统都具有一的结构和功能。人体 各系统相互联系、相互协调，共同 完成生命活动。
• 所以说人体是各系统组成的一个统 一的整体，
二、人体系统的功能
运动系统：具有运动、支持和保护的功能。 消化系统：食物的消化和吸收，供机体所需的物 质和能量。 呼吸系统：功能是摄取和排出氧气和二氧化碳。 循环系统：输送营养物质、二氧化碳、氧气、废 物等功能。 泌尿系统：功能：排出人体的代谢废物。 神经系统：人体的调节机构。 内分泌系统：对人体有调节作用。 生殖系统：与繁殖后代有关。
织织 上神
运消呼循泌神内生 动化吸环尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
七年级生物下册8.3人体概述课件苏教版
骨的成分与骨的特性之间的关系
• 运动系统 —— 运动、支持、保护 • 消化系统 —— 消化、吸收 • 呼吸系统 —— 吸入氧气、呼出二氧化碳 • 循环系统 —— 运进氧气、养料，运出二氧化
碳等代谢废物 • 泌尿系统 —— 形成和排除尿液（排除尿素、
无机盐等代谢废物以及多余水分） • 神经系统 —— 调节功能 • 内分泌系统 —— 调节功能 • 生殖系统(shēnɡ zhí xì tǒnɡ) —— 生殖
(róurèn)
骨的两种成分使骨既有一定
(yīdìng)的硬度又有一定(yīdìng)的
弹性。
第二十页，共21页。
联系实际，展开讨论：
在人的一生中，骨的成分在不同发育阶段中会出现一定 (yīdìng)的变化，如下表：
儿童和 青少年
骨内无 机物含
量
不足2/3
骨内有 机物含
量
超过1/3
特性
硬度小，弹性大，柔韧，易变形
呼吸系统
循环系统
内分泌系统
生殖系统
第二页，共21页。
颅骨 面 肌()lú部g(ǔmiàn bù) 躯干 (qūgàn) 骨躯干肌
四肢骨 四肢肌
骨骼 肌肉
第三页，共21页。
口腔 (食kǒ道u q(肝siāhnídg) à胃o)
肠
肛门 (gāng mén)
功能
消化食物 吸收营养
第四页，共21页。
鼻腔(bí功qiā能ng)
这两种成分使骨既有一定的硬度(yìngdù)又有一定的弹性
第十五页，共21页。
人体的结构层次
细组
胞织
(xì (zǔ
bā 上肌zh神ī结)
o)
皮肉 经缔 组组 组组
织织 织织
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2.骨的脱钙:放入10%的盐酸,15分钟后取出并漂洗, 观察变化情况。
骨的煅烧
骨的脱钙
骨的成分与特性
• 骨的成分包括无机物和有机物。无机物主 要是钙盐，使骨脆硬；有机物主要是蛋白 质，使骨柔韧。两种成分使得骨既有一定 的硬度，又有一定的韧性。
联系实际，展开讨论：
在人的一生中，骨的成分在不同发育阶段中会出 现一定的变化，如下表：
• 骨的基本结构是什么？
• 骨的哪个结构能形成新的骨细胞？
• 经常参加体育锻炼为什么能促进青少年身 高的增长？
二、人体增高的原因
软骨层
骨膜 骨髓 骨密质 骨 骨松质 质
三、实验：骨的特性与骨的成分之间的关系
• 目的:说出骨含有的成分及其与骨的特性之间的关系 • 器材:鱼肋骨,酒精灯,烧杯,镊子,质量分数10%的盐酸,水 • 过程:1.煅烧鱼肋骨,直至变成灰白色。
呼吸系统
鼻腔
气管
肺
功能：吸收氧气，排除二氧化碳
循环系统
静脉
心脏 动脉
功能：运送氧气和养料，运走 二氧化碳等废物
泌尿系统
功能：排出代谢废物
肾 输尿管
膀胱 尿道
神经系统
脑
脊髓
功能：调节功能
神经
内分泌系统
功能：调节功能
垂体 甲状腺 胸腺
肾上腺 胰岛睾丸卵巢ຫໍສະໝຸດ 生殖系统功能：生殖功能
前列腺 输精管 睾丸
骨内无机物 骨内有机 特性
含量
物含量
儿童和青少年 不足2/3
超过1/3 硬度小，弹性大，柔韧，易变形
成年人 老年人
约2/3
约1/3
坚固有弹性
多于2/3
少于1/3 弹性小，硬度大，易骨折
1、结合实验解释为什么我们青少年要注意坐、立、行的姿势？ 2、老年人为什么容易骨折？对此我们能做些什么？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
第八章 人的生殖与发育
第三节 人体概述
学习目标:
1.举例说出组成人体的主要系统以及各系统的主要器官。 2.举例说出人体各系统的主要功能以及各系统相互联系、相互协
调，共同完成生命活动。（学习重点） 3.理解骨的成分与骨的特性之间的关系。（学习难点）
回顾：人的主要系统有哪些？ • “尿内神生，云霄呼唤”
• 泌尿系统 内分泌系统 神经系统 生殖系统 • 运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统
一、人体的主要系统及功能
观察：人体的主要系统
目的：说出人体的主要系统及各系统的功能。
运动系统 颅骨 躯干骨
功能：运动，支持，保护
四肢骨
面部肌
躯干肌 四肢肌
消化系统
口腔
食道
肝 胃
小肠 大肠 肛门
功能：消化，吸收
卵巢 输卵管
子宫 阴道
人体各系统相互协调，共同完成生命活动 。
• 人体的各系统功能不同但人体在进行某 种生命活动时不是某器官或某一系统独 立完成的。各系统在神经系统，内分泌 系统等的调节下，分工协作，通过运动 系统表现出跑步、跳远等运动功能。人 体的各种结构与功能就是这样相互适应 、相互统一的。
请带着问题阅读
骨的煅烧
骨的脱钙
骨的成分与特性
• 骨的成分包括无机物和有机物。无机物主 要是钙盐，使骨脆硬；有机物主要是蛋白 质，使骨柔韧。两种成分使得骨既有一定 的硬度，又有一定的韧性。
联系实际，展开讨论：
在人的一生中，骨的成分在不同发育阶段中会出 现一定的变化，如下表：
• 骨的基本结构是什么？
• 骨的哪个结构能形成新的骨细胞？
• 经常参加体育锻炼为什么能促进青少年身 高的增长？
二、人体增高的原因
软骨层
骨膜 骨髓 骨密质 骨 骨松质 质
三、实验：骨的特性与骨的成分之间的关系
• 目的:说出骨含有的成分及其与骨的特性之间的关系 • 器材:鱼肋骨,酒精灯,烧杯,镊子,质量分数10%的盐酸,水 • 过程:1.煅烧鱼肋骨,直至变成灰白色。
呼吸系统
鼻腔
气管
肺
功能：吸收氧气，排除二氧化碳
循环系统
静脉
心脏 动脉
功能：运送氧气和养料，运走 二氧化碳等废物
泌尿系统
功能：排出代谢废物
肾 输尿管
膀胱 尿道
神经系统
脑
脊髓
功能：调节功能
神经
内分泌系统
功能：调节功能
垂体 甲状腺 胸腺
肾上腺 胰岛睾丸卵巢ຫໍສະໝຸດ 生殖系统功能：生殖功能
前列腺 输精管 睾丸
骨内无机物 骨内有机 特性
含量
物含量
儿童和青少年 不足2/3
超过1/3 硬度小，弹性大，柔韧，易变形
成年人 老年人
约2/3
约1/3
坚固有弹性
多于2/3
少于1/3 弹性小，硬度大，易骨折
1、结合实验解释为什么我们青少年要注意坐、立、行的姿势？ 2、老年人为什么容易骨折？对此我们能做些什么？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
第八章 人的生殖与发育
第三节 人体概述
学习目标:
1.举例说出组成人体的主要系统以及各系统的主要器官。 2.举例说出人体各系统的主要功能以及各系统相互联系、相互协
调，共同完成生命活动。（学习重点） 3.理解骨的成分与骨的特性之间的关系。（学习难点）
回顾：人的主要系统有哪些？ • “尿内神生，云霄呼唤”
• 泌尿系统 内分泌系统 神经系统 生殖系统 • 运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统
一、人体的主要系统及功能
观察：人体的主要系统
目的：说出人体的主要系统及各系统的功能。
运动系统 颅骨 躯干骨
功能：运动，支持，保护
四肢骨
面部肌
躯干肌 四肢肌
消化系统
口腔
食道
肝 胃
小肠 大肠 肛门
功能：消化，吸收
卵巢 输卵管
子宫 阴道
人体各系统相互协调，共同完成生命活动 。
• 人体的各系统功能不同但人体在进行某 种生命活动时不是某器官或某一系统独 立完成的。各系统在神经系统，内分泌 系统等的调节下，分工协作，通过运动 系统表现出跑步、跳远等运动功能。人 体的各种结构与功能就是这样相互适应 、相互统一的。
请带着问题阅读